数学一年级上北师大版1.1 快乐的家园 教案

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1.1
快乐的家园
教案
1教学目标
1）、通过生动有趣的活动,形象地理解数“1”,认识1-10各数的符号表示方法。
2）、通过在具体情境中活动,初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义,可以表示物体的个数,也可以表示顺序、代号。
3）、通过生动有趣的活动,初步感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的欲望。21教育网
2学情分析
学龄前儿童对数的认识,大多停留在基数这一范畴内,如家里有几个人,数数有几本书等等,而对序数的认识较少。因而这部分内容也很重要,并且对于学生来说,“几个”与“第几个”的联系和区别较抽象,所以基数、序数的联系和区别需要在教学中引起重视。
3重点难点
教学重点:
帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上,使学生理解数的意义。
教学难点:
在具体情境中,理解1-10各数在不同情境中的不同含义。
4教学过程
活动1【导入】
一、在情境中激趣：
小朋友们,老师要邀请一位小动物和大家一起学习,赶快通过这个谜语猜猜它是谁吧 (课件出示谜语)
对了,是机灵狗,今天机灵狗给我们带来了一幅美丽的图案,这幅图画是机灵狗特别向往的快乐的家园。生活中这样的家园里,机灵狗一定会感到非常的快乐,你们想去看看吗 (想!)课件出示:田园风光21·cn·jy·com
伴随美妙的音乐,片刻之后,定格到快乐的家园画面
活动2【讲授】
二、在活动中激思：
1、认识数“1”。
机灵狗生活的地方不仅美丽,里面还藏着许多数学问题呢!同学们认真观察,你能从画面中找出“1”表示什么吗
(很大的物体)一座山、一个萝卜(单个物体)
(很小的物体)一滴水
一框萝卜(一群物体)
同学们说了这么多,说得真好!原来“1”可以表示一个萝卜、一朵花这些单个的物体,也可以表示一框萝卜、一个班级这样的一群物体,可以表示一座山、一条河这些很大的物体,也可以表示一滴水、一粒米这样很小的物体。现在请小朋友看看自己的身体和周围,有哪些事物能用“1”表示呢 21世纪教育网版权所有
小结:同学们学得非常好!你们看到物体可以想到数,看到数又能想到好多好多的物体。真了不起。
2、认识数“2”
大家都说得很好。大家看,这是1本书,再拿来1本书,合起来就是2本书,可以用“2”来表示)小朋友们,在机灵狗的家园中,哪些物体的数量能用数“2”表示呢 赶快找一找吧。(学生交流)同学们观察的可真仔细,那在你们身上和你的周围有什么可以用2表示的吗 21cnjy.com
3、小小足球场机灵狗要带我们去足球场看看。足球场上正在举行一场精彩的比赛。小朋友们,在这幅图案中,你发现3可以表示什么,4又能表示什么吗 说的真好,我们还发现每个勇敢的运动员身上都有一个数,你们知道这衣服上的数表示什么呢 对了,衣服上的数可以表示这个运动员是几号。还能表示什么呢 真聪明,我们把运动员排队后(课件显示),发现衣服上的数还可以表示小运动员之间的顺序。
结:原来这些数可以表示物体的个数,还可以表示顺序、代号,
你们喜欢这些数吗 选一个你最喜欢的数,说说这个数可以表示什么
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