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8* 千年梦圆在今朝
一、教材分析
《千年梦圆在今朝》是部编版小学语文四年级下册第二单元的一篇略读课文，作为单元“探索与发现”主题的收尾篇目，对应单元“科普大观园”活动中“解说我国的航天发展”核心任务，承接前几篇科普文的精读学习，实现从“教方法”到 “用方法”的阅读能力迁移。课文以时间为线索，梳理了中华民族从古代飞天的奇妙想象，到明代万户的大胆尝试，再到现代人造卫星、载人航天、探月工程的成功，完整展现了中国航天事业的发展历程，字里行间饱含着对航天人勇于探索、锲而不舍、无私奉献精神的赞颂，以及民族自豪感和爱国情怀。文章语言朴实凝练，脉络清晰，以时间节点为抓手串联起航天发展的关键事件，既符合略读文“快速把握主要内容” 的阅读要求，又能让学生在梳理过程中体会“坚持不懈实现梦想”的主题，同时培养学生搜集、整理信息的能力，是落实单元语文要素、渗透德育教育、提升科普解说能力的重要篇目。
二、学情分析
本课教学对象为小学四年级学生，经过本单元前三篇精读课文的学习，学生已熟练掌握“阅读时提出不懂的问题并尝试解决”的阅读方法，具备了初步的信息提取、梳理能力和科普解说能力，能借助关键语句把握文章主要内容。四年级学生对航天题材充满兴趣，通过电视、网络等渠道对“神舟飞船”“嫦娥探月”等航天成果有初步认知，这为学习课文奠定了生活基础。但学生对中国航天发展的完整历程了解零散，对古代飞天尝试到现代航天成功的时间线、关键事件的意义理解较浅；对文中蕴含的航天精神的体会易流于表面，难以结合具体事例深入感悟；作为略读课，学生在自主快速阅读、梳理信息时，可能出现抓不住关键时间节点、概括事件不简洁的问题。此外，学生搜集和整理航天资料的能力有待提升，在科普解说航天发展历程时，易出现逻辑混乱、重点不突出的情况，需要教师通过简洁的支架引导，帮助学生完成自主探究和表达实践。
三、教学目标
（一）语言运用
1.能默读课文，做到不指读、不回读，快速把握课文主要内容；能借助关键语句，梳理中华民族千年飞天梦的实现历程，用简洁、有条理的语言说说航天事业的发展过程。
2.继续运用“提出问题—尝试解决”的阅读方法，结合课文内容和课外资料解决阅读中的疑问，提升略读能力。
3.能结合搜集的资料，以科普解说员的身份，向他人解说我国航天事业的发展成就，做到表达流畅、重点突出。
（二）思维能力
1.能以时间为线索，提取课文中的关键信息，梳理中国航天发展的重要事件，培养信息提取、梳理和概括的逻辑思维能力。
2.结合具体事例，分析中华民族飞天梦逐步实现的原因，体会航天人的精神品质，培养分析问题、感悟主旨的思维能力。
3.能搜集、整理我国航天领域的最新成就，将课内知识与课外资料结合，培养整合信息、拓展探究的思维能力。
（三）审美创造
1.感受课文以时间为线索、层层推进的表达美，体会朴实语言中蕴含的真挚情感，培养对文本表达形式的审美感知能力。
2.在梳理航天发展大事记、解说航天发展历程的过程中，尝试设计清晰的解说思路，用简洁的语言展现航天成就的魅力，提升科普表达的审美创造能力。
3.结合航天成就的资料搜集，感受中国航天事业的壮美历程，培养对祖国科技发展的审美体验和情感共鸣。
（四）文化自信
1.了解中华民族千年飞天梦的实现历程和我国航天事业的伟大成就，感受现代科技的力量，激发对航天事业和科学探索的兴趣。
2.体会航天人勇于探索、锲而不舍、无私奉献的精神，理解中华民族实现梦想的坚定信念，增强民族自豪感和爱国情怀。
3.在科普解说和资料探究中，感受中国航天人的奋斗精神和祖国的发展进步，增强对中华文化和国家发展的自信，树立勇于追求、坚持不懈的人生态度。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.能快速默读课文，把握主要内容，以时间为线索梳理中华民族千年飞天梦的实现历程。
2.结合具体事例，说说我国航天事业是怎样逐步发展的，体会航天人勇于探索、锲而不舍的精神。
3.结合课外资料，了解我国航天领域的最新成就，尝试解说我国的航天发展历程。
（二）教学难点
1.深入体会“千年梦圆在今朝”的含义，理解中国航天事业发展背后航天人的精神品质，以及航天成就的历史意义和民族价值。
2.提升略读效率，能快速提取关键信息，简洁、有条理地梳理和概括航天发展的关键事件，理清时间线与事件之间的关联。
3.结合课内内容和课外搜集的资料，以科普解说员的身份，逻辑清晰、重点突出地解说我国航天事业的发展，实现课内知识与课外资料的有机融合。
五、拓展资源
丛书：《中国“嫦娥奔月”》《“一箭九星”组团游太空》
六、课型安排与课时建议
略读实践课 课时建议：1课时
七、教学过程
新课导入：
出示单元导读页和单元任务地图， 明确本课任务。
——任务四：解说我国的航天发展
今天，我们一起跨越历史的长河，沿着时间的隧道，去追寻数千年的中华飞天梦，了解我国航天事业的发展史。（出示课题及本课学习活动）
活动一：感受中华民族实现飞天梦想的历程
组织学生进行小组活动探究，并完成以下任务。
自由阅读课文，交流讨论提出的问题，并结合课前查找的相关资料，尝试解决。
结合关键语句，用自己喜欢的方式梳理中华民族飞天梦的历程。
组织学生进行叫分享，说一说在小组活动中解决了哪些问题，派小组代表进行交流展示。
重点点拨关键问题，加深对课文的理解。
问题一：从古至今，在千百年岁月的流转中，中华民族在实现飞天梦想的过程中，是如何不断尝试的？
问题二：再次 再次默读课文，指导学生结合文章语句，说一说中华民族的千年飞天梦是怎样逐步实现的？
——古人的奇妙想象──美好的梦想。
——万户的火箭飞行──大胆的尝试。
——人造卫星的发射──突破性进展。
——载人航天工程的实施──艰苦的努力。
——“嫦娥工程”取得成功──里程碑意义。
问题三：齐读文段，感受炎黄子孙的逐梦蓝天的追求，并谈谈自己的感受。
数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
——中华民族追求遨游太空的梦想过程并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折。
——中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执着，不断努力。
问题四：从中华民族千年的追梦历程中，你感悟到了什么？
——中国航天工作人员勇于探索、锲而不舍、无私奉献的科学精神。
活动二：拓展阅读，了解航天更多成就。
1.组织学生阅读丛书中的《中国“嫦娥奔月”》《“一箭九星”组团游太空》并思考以下问题：
（1）4个“嫦娥号”探测器分别取得了怎样的成功？
（2）“一箭九星”给你留下印象最深的地方是哪里？
——（1）4个“嫦娥号”探测器成功发射，有的只是做环月飞行，有的在月球表面登陆，有的还携带了“玉兔号”巡视器对月表进行了探索。其中最令全球瞩目的是“嫦娥四号”探测器在月球背面登陆，这是全球首次月背成功登陆。
——（2）迄今为止，长征十一号无往不胜，已连续10次发射并取得圆满成功，共将51颗卫星送入太空。
——长征十一号特别灵活，既可以在陆地上发射，也可以在海上发射。如果是在陆地上，发射平台会被安装在一辆重型卡车上。如果是在海上，发射平台会被安装在一艘大船上。
2. 小试牛刀，根据文章内容完成填空，把握文章大意。
组织学生朗读，说一说：读着这些文字，你的内心涌起一种怎样的情感？
4个“嫦娥号”探测器成功发射，有的只是做环月飞行，有的在月球表面登陆，有的还携带了“玉兔号”巡视器对月表进行了探索。其中最令全球瞩目的是“嫦娥四号”探测器在月球背面登陆，这是全球首次月背成功登陆。
迄今为止，长征十一号无往不胜，已连续10次发射并取得圆满成功，共将51颗卫星送入太空。
长征十一号特别灵活，既可以在陆地上发射，也可以在海上发射。如果是在陆地上，发射平台会被安装在一辆重型卡车上。如果是在海上，发射平台会被安装在一艘大船上。
——我为中华民族实现了飞天梦而骄傲，倍感欢欣鼓舞。
——中华民族千年的飞天梦终于实现，所有的辛苦和努力都值得。感谢一代代航天人不懈的努力。
引导学生再次思考“千年梦圆在今朝”的含义以及“千年圆梦”的意义。
——“千年梦圆在今朝”指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船发射成功，“嫦娥工程”探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。
——我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告——中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。月球探测成功成为我国航天事业的又一座里程碑，它同时也充分表明——中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
活动三：解说我国的航天发展
结合文章《“一箭九星”组团游太空》的内容，梳理我国航天事业大事记。
结合刚才梳理的内容，引导学生尝试讲解我国航天事业的发展历程。
指导学生结合自主评价小助手完成本课评价。
小结：心有梦，苦也甜；千年梦，今朝圆！随着祖国的发展，相信在不远的将来会有更多的中国梦在一代代中华儿女的努力中实现！
作业：
（1）查阅资料，搜集并整理我国航天事业的最新成就。
（2）做好科普解说员，给家人朋友讲讲我国航天事业的发展。
五、板书设计(共28张PPT)
学校要举办“科普大观园”活动，请同学们认真探寻自然、科技之秘，以解说员的身份向他人介绍自然、科技知识，争做优秀科普解说员。
单击此处添加标题
解说自然科学的奥秘
解说纳米技术的应用
解说我国的航天发展
解说自己的奇思妙想
解说恐龙飞向蓝天的进程
解说古生物化石的形成
任务一
任务二
任务三
任务四
任务五
任务六
任务四：解说我国的航天发展
8 千年梦圆在今朝
四年级上册 第二单元
略读实践课 1课时
学习活动
活动一：感受中华民族实现飞天梦的历程
活动二：拓展阅读，了解更多航天成就
活动三：解说我国的航天发展
小组活动探究：
◎自由阅读课文，交流讨论提出的问题，并结合课前查找的相关资料，尝试解决。
◎结合关键语句，用自己喜欢的方式梳理中华民族飞天梦的历程。
活动一：感受中华民族实现飞天梦的历程
交流展示
你们在小组合作中解决了哪些问题？请各小组派代表积极分享。
重点点拨
从古至今，在千百年岁月的流转中，中华民族在实现飞天梦想的过程中，是如何不断尝试的？
借助表格进行梳理
万户
人造卫星
“神舟五号”
“嫦娥一号”
“嫦娥四号”
“玉兔二号”
重点点拨
再次默读课文，请你结合文章语句，说一说中华民族的千年飞天梦是怎样逐步实现的？
古人的巧妙想象──美好的梦想
万户的火箭飞行──大胆的尝试
人造卫星的发射──突破性进展
“神舟五号” 发射──艰苦的努力
2007 年10月24日
嫦娥一号
“嫦娥工程”取得成功──里程碑意义
数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
从中华民族千年的追梦历程中，你感悟到了什么？
学习要求：
◎阅读丛书中的《中国“嫦娥奔月”》《“一箭九星”组团游太空》两篇文章，思考：
（1）4 个“嫦娥号”探测器分别取得了怎样的成功？
（2）“一箭九星”给你留下印象最深的地方是哪里？
活动二：拓展阅读，了解更多航天成就
小试牛刀
根据《中国“嫦娥奔月”》的内容完成填空。
“嫦娥工程”
4
环月飞行
月球表面
月表
月球背面
月背成功登录
小试牛刀
宠儿
固体火箭
快响利箭
短小精悍
灵活敏捷
适应性强
4个“嫦娥号”探测器成功发射，有的只是做环月飞行，有的在月球表面登陆，有的还携带了“玉兔号”巡视器对月表进行了探索。其中最令全球瞩目的是“嫦娥四号”探测器在月球背面登陆，这是全球首次月背成功登陆。
迄今为止，长征十一号无往不胜，已连续10次发射并取得圆满成功，共将51颗卫星送入太空。
长征十一号特别灵活，既可以在陆地上发射，也可以在海上发射。如果是在陆地上，发射平台会被安装在一辆重型卡车上。如果是在海上，发射平台会被安装在一艘大船上。
读着这些文字，你的内心涌起一种怎样的情感？
交流分享
你知道“千年梦圆在今朝”指的是什么意思了吗？
交流分享
“千年圆梦”的意义又是什么？
活动三：解说我国的航天发展
科普小课堂要开讲啦！请你作为小小讲解员为我们讲解我国航天事业的发展历程吧！
在讲解之前，让我们一起结合文章《“一箭九星”组团游太空》，筛选重要信息，完善我国航天事业大事记的梳理吧。
交流分享
交流分享
1970.4.24
梳理主题（概括关键词）：________________________
我国第一颗人造卫星发射成功
2003.10.15
我国第一颗载人飞船发射成功
2007.10.24
“嫦娥一号”月球探测卫星发射成功
明代
明代的官员万户， 世界历史上第一个利用火箭飞行上天
我国自行研制的第一颗极地轨道气象卫星“风云一号”发射成功
1988.9.7
我国第一艘载人航天试验飞船“神舟一号”发射成功
1999.11.20
中国航天大事记
确定时间
摘取有效信息
确定事件
2019.1.3
“嫦娥四号”成功探月
2020.9.15
长城系列运载火箭完成“一箭九星”的发射壮举
感悟：中华民族的飞天梦是____________________________实现的。
……
……
……
长征B五号运载火箭首飞，中国空间站建造拉开序幕
“嫦娥二号”发射，是小行星探测器的先行者
中国人实现首次太空行走
2008.9.27
2010.10.1
2021.4.29
2023.10.31
“神州十六号”火箭载人飞行任务圆满成功
依靠一代代航天人不懈努力
科普讲解
小小讲解员上线，请展示你的风采吧！
自主评价小助手 评价标准 评价星级
能小组合作交流，结合资料尝试解决提出的问题。
能梳理中华民族飞天梦的历程。
能通过阅读了解我国航天事业的最新成就，生发民族自豪感、爱国之情。
能为他人讲解我国航天事业的发展历程。
比一比，评一评
作业:
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1.查阅资料，搜集并整理我国航天事业的最新成就。
2.做好科普解说员，给家人朋友讲讲
我国航天事业的发展。
