2025-2026学年统编版二年级下册语文第一单元基础知识与综合能力测试（含答案）

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2025-2026学年统编版二年级下册语文
第一单元基础知识与综合能力测试
时间：90分钟 满分：100分
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。(4分)
吹拂(fó fú) 懊丧( ào òu) 高龄(líng lín) 河堤(di tí)
绚丽(xùn xuàn) 漏气(lòu nòu) 仍然(rēng réng) 趁早(chèn chèng)
二、读拼音，写字词。(14 分 )
bì lǜ liǔ sī ér tóng
公园里， 的 随风飘动， 高兴地放着风筝。工人
shū shu qiǎo shǒu táo jiǎn
用 给 树 修 出各种造型，看着这些形态各异的树，
mǎn zú
大家都很 。
照样子，给汉字加上偏旁变成新字，再组词。(4分)
例：寺(诗) 诗人
1. 女( ) ________ 2.录( )_________
3. 土( ) ________ 4.耳( )_________
四、照样子，写词语。(8分)
1. 可喜可贺(ABAC式) _______________ ______________
2. 躲躲藏藏(AABB式) _______________ ______________
3. 五颜六色(含有数字) _______________ ______________
4. 春风拂面(描写春天的成语) _____________ _____________
五、把下面的词语补充完整，再选词填空。(填序号)(7分)
①引人( )( ) ②( )( )拂面 ③( )致勃勃
④( )空如洗 ⑤( )( )无云 ⑥ 绚丽 ( )( )
雨后傍晚，天空中出现了____________的晚霞，这美景格外____________。(2分)
六、按要求完成句子练习。(9分)
1. 根据括号里的提示用“ · ”标出朗读重音。(3分)
(1)鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。(鼹鼠先生要去哪里做客呢 )
(2)喜鹊在枝头唱着欢快的歌。(谁在枝头唱着欢快的歌 )
(3)孩子们去寻找生机勃勃的春天。(孩子们去寻找怎样的春天 )
2. 照样子，写句子。(6分)
(1)树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 (作者：经绍珍)
______________________________,那是_________________________吧
(2)花坛里开着一大片五颜六色的花，湖边种着_______________________的大树，天空中飞着
__________________________________________.
七、根据课本内容完成练习。(11分 )
1. 填一填。(7分)
“离离_____________,_________枯荣。”“草长莺飞__________,拂堤杨柳醉 ________。”“___________谁裁出 ，_____________似剪刀。”这几句诗都是描写__________(季节)的。
2.判断下列说法的对错，对的画“ √ ”,错的画“×”。(4分)
(1)“荡、通”是左下包围的字，书写时包围部分的捺要写得舒展。 ( )
(2)公园导览图能帮助游客了解公园内景点位置和游览路线。 ( )
(3)《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是一包花籽。 ( )
(4)孩子们在田野里寻找春天，他们发现春天的眉毛是早开的野花，春天的眼睛是探出头的小
草。 ( )
八、口语交际。(5分)
日常生活中，我们在说话的时候使用恰当的语气，不仅能让听的人感到舒服，还能更容易地达到自己的目的。如果遇到下面这种情况，你会如何表达呢？
星期天，妈妈想让你在家练习毛笔字，可是你想去公园放风筝。 你会怎样跟妈妈说呢
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九、阅读课内古诗，完成练习。 (8分)
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1. 这首诗是_________代诗人__________写的。(1分)
2. 请给加点字词选择正确的义项。(4分)
(1)拂堤杨柳醉春烟( )
A.喝醉 B.陶醉，沉醉
(2)忙趁东风放纸鸢( )
A. 风 筝 B.一种鸟的名字
3. 请你想象一下，古诗的后两句描绘了怎样的画面呢 写一写。(3分)
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十、阅读短文，完成练习。(15 分 )
三月的春风
三月的春风，是一个活泼、调皮又聪明的孩子，不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画画。
我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追他，要看他是怎样画画的——
我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草、小花在那里做游戏，他已经走了。
我追到天空中，只看见他甩出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动
，他已经走了。
我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。
他跑得太快了吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。
三月的春风真是一个比神笔马良还会画画的孩子。
1.读了短文，我知道这个到处画画的孩子是_________________________。(2分)
2.“我”追这个孩子来到了哪些地方 填一填。(填序号)(3分)
①柳林里 ②天空中 ③草地上
3.画线句中的“绿线”指的是____________,我想到了诗句( )(填序号)。(4分)
①草长莺飞二月天 ②万条垂下绿丝绦
4.最后一句话要读出(疑惑 惊讶 赞美)的语气。(画“ √ ”)(2分)
5.“我”还会追到哪里 看见他画了什么 写一写。(4分)
我追到_____________________,只看见___________________________________________。
十一、看图写话。(15分)
图中的小动物想要干什么 他们想出了什么办法 展开想象，编一个完整的故事写下来，
不会写的字可以用拼音代替。
答案：
一、fú líng xuàn réng ào di lòu chèn
二、碧绿 柳丝 儿童 叔叔 巧手 桃 剪 满足
三、示例：1.妆 化妆 2. 绿 绿色 3.吐 吐司 4. 闻 新闻
[解析]本题考查汉字的偏旁和组词。根据例子，给所给汉字添加合适的偏旁，并组词。答案不唯一， 注意不要写错别字。
四、示例：1. 自由自在 自言自语
2. 开开心心 干干净净
3. 三心二意 四面八方
4. 百花齐放 柳绿花红
[解析]本题考查仿写词语。注意平时多积累， 根据题干要求写出词语。
五 ①注目 ② 春 风 ③ 兴 ④ 碧 ⑤万里 ⑥多彩 ⑥①
六 1.(1)松鼠太太家 (2)喜鹊 (3)生机勃勃
(1)示例：小草舒展柔软的身体 春天的舞蹈 (2)示例：一棵棵枝繁 叶茂 一大群各种各样的鸟
七、1. 原上草 一 岁 一 二月天 春 烟 不知细叶 二月春风 春天
(1)× (2) √ (3) √ (4)×
八、示例：妈妈，今天的天气这么好，我想去公园放风筝。我白天去公园放风筝，晚上回来再练习毛笔字，可以吗
[解析]本题考查语言表达能力。说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，也能更容易地达到自己的目的。根据题干中给出的情况，用商量的语 气来表达意愿即可。
九、(一)1. 清 高鼎
[解析]本题考查识记课内知识。根据课内所学知 识可知，这首诗的作者是清代诗人高鼎。
2.(1)B (2)A
[解析]本题考查理解古诗中字词的意思。“拂堤杨柳醉春烟”的意思是柔软而细长的柳条，沉醉在和煦的春风中，轻轻地拂着堤岸。“忙趁东风放纸鸢”的意思是(孩童们) 连忙趁着春风放飞风筝。据此可知，“醉”是陶醉、沉醉的意思，“纸鸢”即风筝。
3. 诗歌后两句描写了小孩子们在春日之中，放学归来，趁着东风放风筝的情景。
[解析]本题考查理解古诗内容。根据课内所学 知识描述古诗的后两句所描绘的情景，要符合诗意。
十、1. 三月的春风 2.③ ② ① 3.柳条 ②
4. 赞美 5. 示例：花园里 他染粉了桃花，涂白了杏花
十一、示例：
小兔和小猴过河摘桃子
一天，小兔和小猴发现河对岸的果树上结满了桃子，那些桃子看起来又大又甜，他们特别想摘来尝尝。可是，一条小河挡住了去路，怎么过去呢
小兔和小猴开动脑筋想办法。突然，小猴看到路边有一根长长的木头，他灵机一动，说：“我们可以用木头当小船!”于是，他们一起把木头抬到河边，然后坐在木头上，顺着河水漂到了对岸。
到了对岸，他们开心地爬上桃树，摘下好多桃子，一边吃着甜甜的桃子，一边笑着说：“多亏了这根木头，让我们吃到美味啦!”
[解析]本题考查语言表达能力。根据题意，可以写小动物想摘桃，想办法过河的故事。展开合理想象编写故事即可。