部编版四年级下册语文课件交流平台·习作例文 课件

(共40张PPT)
交流平台·习作例文
妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法，加上优美的语言，能让我们笔下的美景形象生动，让人在读的过程中仿佛在亲身游览一样，既看到了景物的特点，也有一种美的享受。
本单元的课文，就是写景的美文。在学习的过程中，相信大家曾领略到了海上日出的奇妙与美丽，也曾见识到了金华双龙洞的奇态万千。今天我们再一起重温一下吧！
交
流
平
台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序的一种，是指看到景物的先后顺序。
交
流
平
台
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
优秀的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣，而是对于选择的景物，能抓住重点进行描写。
交
流
平
台
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
在《海上日出》这篇文章中，我就是先弄清日出前，日出中，日出后各是什么样的，以及晴天时和多云时日出的样子，然后连起来，感受到海上日出是很伟大的奇观。
交
流
感
受
怎样写游览过的一个地方？
可以按游览的顺序来写。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。
可以按照景物变化的顺序来写。
交
流
平
台
通过学习“交流平台”和回顾本单元课文，我们学会了写游记的方法和按照一定顺序写景物的方法。写游记时可以按游览的顺序来写，在描写的过程中，不要“面面俱到”，要注意选取特别吸引你的景物重点写，突出景物的特点，通过真实地描写自己的感受将景物的特点写清楚。
初
试
身
手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
初
试
身
手
点拨：
先观察示意图，找好参观路线，再顺着路线参观即可。
弄清植物园的方位，有几个大门， 园内有哪些景点，分别在什么位置。
初
试
身
手
想一想
怎样参观最合理？
你打算从哪个门进入植物园？
你打算先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观哪儿？从哪个门离开植物园？
你认为怎么安排路线最科学、最合理？
初
试
身
手
画一画你设计的参观路线。
①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭—郁金香园—东南门
②东南门—郁金香园—望湖亭—天鹅湖—纪念馆—松林—芍药园—南门
③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—天鹅湖—松林—芍药园—南门
参观路线
初
试
身
手
南门
芍药园
松林
天鹅湖
郁金香园
东南门
纪念馆
初
试
身
手
首先从南门进入植物园……过了小桥往西，就来到了芍药园……刚出芍药园，就进入了松林……松林再往东走几步，就到了天鹅湖……接着来到了纪念馆……再往前面走，就是望湖亭……最后，来到了郁金香园……不知不觉来到了东南门，便出了植物园。
初
试
身
手
首先，我们来到了植物园的北门，进了北门后，迎面我们看到了天鹅湖，沿着天鹅湖我们往左手边走，于是我们来到了纪念馆，出了纪念馆，我们继续往南走就来到了望湖亭，望湖亭的对面就是郁金香园，参观完郁金香园我们继续沿着天鹅湖走，就会来到天鹅湖上的小桥，过了小桥往西就来到了芍药园，芍药园的右面就是松林，游完松林我们就回到北门了。
初
试
身
手
找好游览顺序很关键，中间用的连接词也很关键，一定要准确、简洁，让别人明白你的游览顺序。
初
试
身
手
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。
老师指导：
介绍范围较大的景物时，可以按照游览的顺序，用移步换景的方法来介绍；
介绍范围较小的景物，则可以按照由整体到局部，由外到内，由主要到次要等顺序来进行介绍；
初
试
身
手
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。
老师指导：
如果是介绍一个建筑物，可以按照从上到下，从室外到室内的顺序来进行介绍；
根据景物的特点选择恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人才能听得明白。
初
试
身
手
参考答案：在校园东北角的花坛里，有两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，你靠着我，我靠着你，中间不留一点儿缝隙，所以远远看去就像是一朵花呢！再靠近些，你会发现那紫薇花
初
试
身
手
有五片花瓣，每一片都像少女的大裙摆。在五片花瓣中间，有几根细丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端有黄色的花粉，那就是它的花蕊。看着这一树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢？
通过前面的学习，我们知道了写游览类文章的一些方法，接下来，让我们走进习作例文，继续领略美景，学习如何写游览类文章、景物类文章的方法。
交流平台·习作例文
习
作
例
文
颐和园有“皇家园林博物馆”之称。是世界上造景丰富、建筑集中，保存最完整的园林。今天我们就来走进课文《颐和园》，一起感受园林的美丽吧！
颐和园
习
作
例
文
初读例文，文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点 请同学们找到句子并画出来。
①北京的颐和园是个美丽的大公园。
⑥颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
首尾呼应
习
作
例
文
作者是按照什么顺序来描写颐和园的
移步换景，作者的写作顺序清晰，并且抓住了每个景点的特点，所以写得很成功。
长廊
佛香阁
万寿山
昆明湖
浏览顺序
习
作
例
文
默读文章，找出体现游览顺序的句子，读一读。
②进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
③走完长廊，就来到了万寿山脚下。
④登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
⑤从万寿山下来，就是昆明湖。
读以上句子，体会这些句子在文中的作用。
过渡句，清楚地交代了游览顺序。
习
作
例
文
游览中出现了哪些景物 这些景物各有什么特点
长廊——
万寿山——
昆明湖——
十七孔桥——
长、美;
高、建筑金碧辉煌;
静、绿;
石柱多、雕刻的狮子多。
习
作
例
文
可以有感情地朗读；
01
可以做小导游给大家介绍景物；
02
颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？
可以以游客的身份说一说。
03
把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。
习
作
例
文
我喜欢长廊的景物。因为长廊每一间的横槛上都有五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁还栽满了花木，景色太美了。
我喜欢十七孔桥。因为桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。这样的技艺真是太神奇了。
习
作
例
文
美景宜人美不胜收
总体印象
美丽的大公园
具体描写
长廊
绿柱子 红栏杆 五彩画
万寿山
山上俯视：屋顶宫墙 游船画舫 城楼白塔
山下仰望：佛香阁、排云殿
昆明湖
堤岸、石桥、杨柳、湖心岛、十七孔桥、石柱
赞美
美景说不尽
颐和园
习
作
例
文
《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。希望同学们培养热爱自然的情趣，增强热爱自然的情感。
课堂小结
习
作
例
文
美、丽的天山令人神往，著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同他走进天山里去看一看、游一游吧！
习
作
例
文
七月的天山
习
作
例
文
习作例文：《七月的天山》阅读指导
1.初读例文，思考：作者写了天山什么季节的景色？
2.自由朗读文章，想想作者是按什么顺序来写的。
3.你是从哪些词语看出来的
夏季
进入天山——再往里走——天山深处
游览顺序
习
作
例
文
细读例文，说说作者用移步换景的方法展示了天山景物的哪几个方面。
进入天山
雪峰、雪水和雪水汇成的清流
再往里走
幽静的天山密林
天山深处
天山深处的花海景象
习
作
例
文
按照游览顺序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。
01
《七月的天山》写法总结
02
抓住景物的特征，展开细腻的描写。
运用了比喻、衬托、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
03
习
作
例
文
风光奇异生机无限
总起
七月骑马上天山最理想
分述
进入天山：（水）无限生机
再往里走：（树）相映成趣
天山深处：（花）耀眼绚烂
赞美
胜过春天的花园
七月的天山
习
作
例
文
《七月的天山》记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
课堂小结
习
作
例
文
学会用游览的顺序记录生活，不仅能让我们发现更多的自然风光，同时，也能提高我们的习作能力。让我们继续做生活的有心人，相信世界会更加的五彩纷呈！