【核心素养】语文部编版四年级下册分层练习（第8单元 中外经典童话 第1课时 26宝葫芦的秘密）（含答案）

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第八单元 中外经典童话 （第1课时 26宝葫芦的秘密）
【基础训练】
一、读句子，看拼音，写词语。
王葆特别喜欢听奶奶讲有关 yāo guài（ ）的故事， 而且他们事先定好 guī ju( )：每当讲故事的时候，小葆要 guāi q iǎo（ ）一点，不能随便 liū kāi( ) , 否则 zuò bà ( ) 。
【课时达标】
选一选。
1.下列与“大花狗冲着他摇尾巴 ”中“冲 ”的读音相同的一项是 ( )
A.直冲云霄 B.冲击 C.冲茶 D.大门冲北开
2.下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是 ( )
A.舔食（tiǎn） 介绍 C.拽住（zhài） 烫手
B.丫头（yā) 向日楑 D.瘦小（sòu） 幸福
3.下列说法有误的一项是 ( )
A.“我和你们一样，是一个平平常常的普通人。 ”这句话可以这样说：“我是一个平平常常的普通人，和你们一样。 ”
B.“奶奶每次讲的都不一样。 ”这个句子可以缩写为：“奶奶不一样。 ”
C.“于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 ”句中的破折号表解释说明。
D．“我只好让步。不过我有一个条件：‘你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。 ’就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 ”这句话运用了语言描写，表现了“我 ”的顽皮，也体现了奶奶对“我 ”的疼爱。
4.下列作家和作品搭配不一致的一项是 ( )
A.张天翼——《宝葫芦的秘密》 C.梅子涵——《罗文应的故事》
B.杨红樱——《女生日记》 D.曹文轩——《草房子》
【能力提升】
阅读。
宝葫芦的秘密（节选）
我把宝葫芦的故事一一讲了出来，就好像放下了一副几百斤重的担子似的：好松快！
至于宝葫芦打别人那儿给我拿来的那些个东西——凡是搁在我屋里的，都给搬到这里来了。玩意儿真多，今天可又添了好些：最引人注目的就是满墙上挂着的那各种奖状和各种锦旗——原来宝葫芦都给拾掇了起来，陈列在我家里了。
这都得好好儿处理，都得想法儿去归还原主。
另外还有一些——例如宝葫芦给我拿来的那些个钱，还有那些糖果点心什么的——那我可已经花的花掉了，吃的吃掉了。我这就开出一张清单，准备照原价偿还原主。
“可是原主都是些谁呢？怎么知道哪个是打哪一家拿来的呢？ ”
这可真是一个问题。有的同学主张登报招领。可是广告上怎么写呢？还有同学主张到那些百货公司和合作社挨家儿去问——
“ 同志，请您查一查你们这儿丢了什么没有，丢了东西找我就是。 ”
这怕也不行。
总之，还没有决定用哪一个办法。这是宝葫芦给我遗留下来的一个麻烦。
还有一个麻烦——虽然没那么严重，可也不好对付。这就是同学们都乐意研究宝葫芦的故事，向我提出了许多问题。尤其是姚俊，他只要一有空就盯上了我，跟我讨论宝葫芦为什么会说话，为什么还会知道我心里想的什么，为什么会去偷别人的东西——这是由于一种什么动力？那辆自行车打百货公司里那么飞出来，要是撞上了电线杆可怎么办？……净这些。
同学们还把这个黄里透青的葫芦传来传去地仔细瞧着，想看看它究竟有些什么宝气。可是发现不出。摇摇，也没有什么响动。更不用提让它变出东西来了。
除开这些个问题以外，我还惦记着杨拴儿——可不知道他现在怎么样了。
1.选文中的宝葫芦都给“我 ”“拿 ”来了哪些东西？（ ）（多选）
A.满墙上挂着的各种奖状和各种锦旗 B.那辆打百货公司里飞出来的自行车
C.钱和糖果点心等 D.一辆精致的小汽车模型
2.其实拥有宝葫芦并没有想象中的那么好，甚至给“我 ”带来了很大的烦恼。这些烦恼具体表现在哪几个方面？（ ）（多选）
A.这些从别人那里得到的东西，“我 ”不知道怎么物归原主。
B.同学们都乐意研究宝葫芦的故事，向“我 ”提出了许多问题。
C.很多同学都想向“我 ”借这个宝葫芦。
D.同学们看不出宝葫芦究竟有些什么宝气。
3.如果你也拥有一个神奇的宝葫芦，你会做什么？展开想象，试着写一写。
附参考答案
妖怪；规矩；乖巧；溜开；作罢
二、1. C；2. A；3. D；4. C
三、1. ABC；2. AB；
3. 示例：我会让宝葫芦帮助山区孩子获得书本文具，让环卫工人减轻工作负担。
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