(共25张PPT)
《阿西里西》
接力版（新教材）小学音乐二年级下册
核心素养目标
审美感知：感受《阿西里西》欢快活泼的情绪，辨别旋律的重复特点和2/4拍的强弱规律。
艺术表现：用明亮轻快的声音演唱歌曲，能加入简单的围圈律动或“钻篱笆”游戏动作。
文化理解：了解彝族民歌的基本特点，感受“好朋友做游戏”的彝族生活情境，增强对少数民族音乐的喜爱。
创意实践：能为歌曲创编简单的舞蹈动作或“钻篱笆”游戏的变式玩法。
趣味导入
01
“彝族小伙伴来做客”
小朋友们，今天老师带来几位彝族小伙伴，他们要带我们去云南的山寨里做游戏啦！先看大屏幕，彝族的小朋友穿什么颜色的衣服？他们在做什么？（播放彝族介绍的视频）
“节奏小火车——阿西里西”
2/4 X XX | X - ||
阿 西里 西
彝族小伙伴说，他们的歌里有个很特别的节奏，我们来学一学！看老师的手势，“阿西里西”的节奏是“X XX | X - |”（出示节奏卡片），跟老师拍一拍
歌曲新授
02
“听一听，找朋友”
现在我们来听《阿西里西》的旋律，听听里面哪个词重复出现最多？像不像小朋友喊“好朋友”的声音？（播放歌曲音频）
“读歌词，玩律动”
我们一起来读歌词，注意“丘都拉迪”是钻篱笆的意思，读的时候要轻快一点。跟着音乐和图示做相应的动作。（示范动作：拍腿→拍桌→交替拍腿→拍桌）
“唱旋律，找跳进”
老师弹旋律，大家跟着哼唱，注意音准，体会有没有音符旋律从低跳到高，又从高跳到低？（弹唱前两句旋律）
“学唱第一段，像小鸟唱歌”
我们先学第一段“阿西里西，阿西里西，大家快来做游戏”，唱的时候要像小鸟唱歌一样轻快，嘴巴张圆一点。（弹唱第一段，逐句教唱）
“学唱第二段，快活笑嘻嘻”
第二段“人人快活笑嘻嘻”，唱的时候要把“笑嘻嘻”的开心劲儿唱出来，嘴巴弯弯的像月牙。（弹唱第二段，逐句教唱）
“完整演唱，围圈唱起来”
现在我们把两段连起来唱，大家手拉手围成一个小圆圈，边唱边轻轻晃动身体，就像彝族小伙伴跳舞一样。（播放伴奏，带领学生围圈演唱）
“衬词大挑战——丘都拉迪”
“丘都拉迪”是钻篱笆的意思，节奏是“XX XX |XX XX | X X0 |X X0 |”，我们跟着琴声唱一唱，要唱得活泼一点，就像真的在钻篱笆！（弹唱“丘都拉迪”的旋律，指导学生演唱）
“分组接龙唱”
我们来分组接龙唱，看看哪组唱得最欢快！（组织学生分组，依次接龙演唱）
游戏创编
03
“钻篱笆游戏——小手变篱笆”
我们大家手拉手围成圈，然后选两个小朋友当“篱笆看守”，其他小朋友边唱“丘都拉迪”边钻过篱笆，被抓到的小朋友要表演一个小节目哦！（示范游戏规则：围圈→选看守→钻篱笆→抓人→表演）
“舞蹈小达人——围圈跳舞”
彝族小伙伴跳舞的时候，脚步是轻快的，手臂轻轻摆动。我们跟着音乐，手拉手围圈，左脚右脚交替跳，手臂像小翅膀一样摆动，就像图里的小朋友一样！（播放音乐，示范舞蹈动作）
“节奏变变变——阿西里西的新节奏”
我们把“阿西里西”的节奏变一变，原来的节奏是“X XX | X - |”，现在变成“XX X | X - |”，大家试一试，唱出来的感觉有什么不同？（引导学生感受节奏变化对情绪的影响）
2/4 X XX | X - ||
阿 西里 西
2/4 XX X | X - ||
阿西 里 西
“我的游戏我做主——创编钻篱笆玩法”
除了钻篱笆，我们还能怎么玩？比如分成小组，一组当篱笆，一组当钻篱笆的，然后交换；或者加入小道具，用小丝巾当“篱笆”。大家想一想，自己创编一个新的钻篱笆玩法，然后和小伙伴试试！（鼓励学生自主创编，教师巡视指导）
“服饰小秀场——小丝巾扮彝族”
我们拿出小丝巾，把它系在头上或腰上，就像彝族小伙伴的服饰一样！然后边唱边跳，看看谁的装扮最有彝族特色！（示范丝巾的系法，组织学生佩戴）
“全班大联欢——歌舞游戏齐上阵”
现在我们全班一起，一边唱《阿西里西》，一边围圈跳舞或者做律动，还要玩钻篱笆游戏，看看我们的“彝族山寨”有多热闹！（播放音乐，组织全班进行歌舞游戏）
总结提升
04
教师结语
今天我们和彝族小伙伴一起唱了《阿西里西》，学会了围圈跳舞、钻篱笆游戏，还知道了“阿西里西”是好朋友的意思，“丘都拉迪”是钻篱笆的意思。彝族的音乐和游戏都很有趣，我们要记住这份快乐，也欢迎彝族小伙伴再来和我们玩！
作业布置
回家后，把《阿西里西》唱给爸爸妈妈听，还可以教他们玩钻篱笆游戏，或者用丝巾扮成彝族小伙伴，给他们表演围圈跳舞，把快乐传递出去！（明确作业要求，鼓励亲子互动）
谢谢大家观看
