(共30张PPT)
《板凳龙》
接力版（新教材）小学音乐二年级下册
核心素养目标
审美感知：感受《板凳龙》欢快活泼的情绪，辨别壮族民歌的风格特点及2/4拍的节奏韵律。
艺术表现：用富有活力的声音演唱歌曲，能加入“唱一唱，跳一跳”的舞蹈动作；准确表现休止符的停顿与换位的游戏感。
文化理解：了解壮族“板凳龙”民俗活动的文化内涵，感受少数民族传统节庆音乐与生活情境的融合。
创意实践：能为歌曲创编节奏伴奏或舞蹈动作，尝试用“卡片连起来编创自己的‘板凳龙’”的形式拓展音乐表现。
情境导入
龙韵初探
01
龙舞启幕
小朋友们，今天老师带来了一段热闹的视频，看看他们在做什么呀？（播放壮族板凳龙民俗活动视频）
节奏初感
视频里的音乐节奏很有趣，我们来听听老师拍的节奏，模仿一下吧。
歌曲学唱
龙歌传情
02
旋律模唱
现在我们来学唱歌曲的旋律，老师弹钢琴，你们用“la”轻轻跟唱。
歌词接龙
旋律熟悉啦，我们把歌词填进去，老师唱前半句，你们接后半句哦。（教师唱“跳起春牛舞”，学生接“舞起板凳龙”；教师唱“拉着春天走”，学生接“不做小懒虫”……）
完整演唱
现在我们跟着钢琴，完整地把歌曲唱一遍，注意节奏和情绪哦。（教师弹钢琴，学生完整演唱）
休止符游戏
歌曲里有几个“0”，是休止符，老师说“跳一下，换个位置”时，大家要跳一下然后交换站位哦。我们来试试！
艺术表现
龙舞飞扬
03
舞蹈模仿
壮族小朋友在“唱一唱，跳一跳”，我们来看看他们的动作，模仿一下吧。
唱跳结合
现在我们一边唱歌曲，一边加入刚才学的舞蹈动作，好不好？（教师带领学生边唱边跳，动作与节奏配合）
轮唱体验
歌曲后半部分我们可以用轮唱的形式来念。（教师分组指导，带领学生尝试轮唱）
创意实践
龙创无限
04
节奏编创
教材里有节奏卡片，我们可以把它们连起来，编创自己的“板凳龙”节奏哦，大家试试看！（教师展示节奏卡片，引导学生自由组合）
舞蹈创编
除了模仿，我们还可以自己创编舞蹈动作来表现“板凳龙”哦，比如模仿板凳龙奔跑、转弯的样子。（教师启发学生观察板凳龙的造型，创编动作）
民俗小剧场
我们来演一个小剧场吧，一部分同学扮演举板凳龙的孩子，一部分同学演唱歌曲，还有一部分同学用创编的舞蹈和节奏伴奏，好不好？（教师组织分组，指导排练）
文化拓展
龙魂传承
05
民俗讲解
壮族的“板凳龙”是一种很有特色的民俗活动，通常在节庆时举行，大家举着板凳龙奔跑、舞蹈，祈求风调雨顺、健康成长。（教师结合教材插图，讲解民俗文化背景）
壮族文化
教材里的壮族小朋友穿着漂亮的服饰，我们来看看这些服饰的特点，比如颜色、图案，一起去感受壮族的魅力。
课堂练习
龙技精进
06
节奏挑战
我们来挑战一下，把“跳起春牛舞，舞起板凳龙”的节奏加快一点，看看谁能准确表现！（教师加快速度，带领学生演唱节奏）
音准练习
歌曲里的第一乐句旋律有点跳跃，我们再来练一练，老师弹钢琴，你们用“la”唱准音高。（教师弹钢琴，带唱旋律片段）
轮唱巩固
我们再练习一次轮唱，注意两组的衔接要自然哦。（教师分组指导，带领学生再次尝试轮唱）
总结提升
龙情永驻
07
课堂回顾
今天我们学习了壮族民歌《板凳龙》，唱了歌、跳了舞、创编了节奏，还了解了“板凳龙”的民俗文化，大家都很棒！（教师带领学生回顾本节课的主要内容）
情感升华
“不做小懒虫，长大要成龙”的歌词告诉我们，要勤劳向上，像板凳龙一样充满活力，传承民族文化。希望大家把这份活力和文化热爱带到生活中去。（教师情感引导，升华主题）
教师结语
同学们，今天我们一起唱响了壮族民歌《板凳龙》，在活泼的歌声和跳跃的节奏中，我们不仅学会了唱歌跳舞，还走进了壮族的民俗文化。希望大家能记住“不做小懒虫，长大要成龙”的美好祝愿，在以后的学习和生活中，像板凳龙一样充满活力，勇敢前行，将这份对民族音乐的热爱和文化的传承永远珍藏在心里。
谢谢大家观看
