高考语文二轮复习古代诗文阅读专题三文言文阅读 课件(共144张PPT)
文档属性
| 名称 | 高考语文二轮复习古代诗文阅读专题三文言文阅读 课件(共144张PPT) |
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| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 17.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-11 00:00:00 | ||
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文档简介
(共144张PPT)
古代诗文阅读
专题三 文言文阅读
一轮精要回顾
二轮精准突破
救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。
(节选自《资治通鉴·汉纪》)
B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。
分析：_____________________________________________________
分析：B项，通过切片对应，选项中对李陵事件的转述以及司马迁、王夫之对李陵战功的态度在原文中都有根据。选项正确。
C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
分析：_____________________________________________________
分析：C项，“司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”错误，根据材料二“迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业”以及材料一的相关内容可知，司马迁替李陵掩饰过错唯恐来不及，他对李广称道不已，是希望汉武帝看在李广的情分上宽恕李陵。
√
D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。
分析：_____________________________________________________
分析：D项，通过对材料一、二的切片可知，此项正确。
2．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。
[解题提示] “概括”——根据文意筛选概括“事实”，印证“大节丧，则余无可浣也”的观点。考查理解分析能力与思辨思维能力。
解析：首先，要理解王夫之的观点“大节丧，则余无可浣也”，这句话说的是李陵丧失忠于汉廷的大节，背叛汉廷，是不争的事实，其他的事情也不用辩解了。然后围绕“背叛汉廷，抛弃节义”这一点从材料一中筛选李陵的行为。根据材料一中的“陵居谷中，虏在山上……士卒多死，不得行。
陵曰：‘无面目报陛下！’遂降”可知，李陵打仗失败后很快就投降匈奴，背叛汉廷。根据材料一中的“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议”可知，李陵投降单于后，受到单于重用，他与降将卫律一道成为单于的左膀右臂，辅佐单于。根据材料一中的“匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日”可知，曾是汉将的李陵不顾节义，率领大军追击汉军。
答案：①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于的左膀右臂；③率领大军追击汉军。
[参考译文]
材料一：
李广有一个孙子叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为李陵有李广的风范，派他在酒泉、张掖一带教习射箭之术，以防备匈奴。等到李广利率军攻打匈奴时，李陵叩头请求说：“我所率领的那些屯驻在边境的士兵，都是荆楚之地的勇士、奇才、剑客。希望能让我自己率领一队人马，前往兰干山南边来分散单于的兵力，不使匈奴专门与贰师将军李广利对抗。我愿意以少击众，(凭借)五千步兵进入单于王庭。”皇上认为他豪壮，答应了他的请求。李陵到了浚稽山，与单于相遇，大约有三万匈奴
骑兵包围了李陵的军队。李陵(率军)与敌人搏斗，攻打敌人，匈奴士兵退到了山上，汉军乘胜追击，杀死了几千名匈奴士兵。单于大为震惊，召集了八万多名骑兵攻打李陵。李陵率军在树林中步战，又杀死了几千名匈奴士兵。李陵处在山谷中，匈奴士兵在山上，从四面射箭，箭矢像雨一样落下。汉军士兵大多战死，不能前进。李陵说：“我没有脸面报答皇上了！”于是投降。皇上非常愤怒，群臣都怪罪李陵。皇上拿此事问太史令司马迁的看法，司马迁为李陵极力申说：“李陵侍奉父母很孝顺，对士兵讲信义，经常奋不顾身解救国家的危难，他素来所培养的，有国士之风。况且李陵率领的步兵不到五千人，长驱直入匈奴腹地，抵挡数万匈奴军。虽然他
失败被俘，然而他击败敌军的战绩也足以让他名扬天下了。李陵没有去死，应该是想等待适当的时机来报效大汉朝廷。”皇上认为司马迁是欺骗自己，把司马迁投入监牢，施以宫刑。过了很久，皇上后悔没有救援李陵。皇上派遣公孙敖深入匈奴腹地迎接李陵，公孙敖的军队无功而返，趁机说：“捉到了俘虏，说李陵教导单于准备武器来防备汉军。”皇上于是将李陵一家灭族。不久后听闻，是汉朝投降匈奴的将领李绪所为，不是李陵。李陵派人刺杀了李绪，大阏氏想要杀了李陵，单于将他藏匿到北方。大阏氏死后，李陵才回来。单于把女儿嫁给李陵为妻，封他为右校王，和卫律一样地位尊贵，掌权任事。卫律常常在单于的身边；李陵居住在外面，有大事才回王庭商议。(征和三年)三月，皇上派遣李广利率领七万人从五原出兵，攻打匈奴。匈奴派大将军和李陵一起率领三万多骑兵追击汉军，辗转作战九日。
材料二：
李陵投降匈奴，其罪行明显而无法被掩盖。如果说他孤军抵御匈奴没有得到援助(而战败)，那么率领五千步兵出塞，是李陵自己炫耀自己的勇武，而不是汉武帝下命令而他不能推辞。李陵被灭族，就嫁祸给李绪；等到这件事之后李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，辗转作战九天，难道也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击奔走、辗转作战，难道匈奴就没有可以信任的人吗？假使李陵有两面讨好之心，单于又怎么能信任李陵而把重兵委托给他，让他深入腹地而与汉朝将领相对抗呢？司马迁替李陵掩饰过错唯恐不及，还不停地称道李广，
来褒奖他家族的功业。担任将军却投降，投降后替匈奴效命死战，即使想洗刷掉身上的污点，但已经染黑的白绢不可能再变白。大的气节已丧失，那么其余的就无法洗干净了。李陵说“我是想找一个适当的机会报答汉朝”，这不过是因见到苏武感到惭愧而说的借口罢了。他的背叛忤逆，本来就不是司马迁所能够掩饰的。
二、(2025·全国一卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
材料一：
郑伯如晋，子大叔相，见范献子[注]。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王室？抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧也，吾侪何知焉？吾子其早图之。”
(节选自《左传·昭公二十四年》)
材料二：
漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者，君臣父子皆被其辱，祸及众庶，妇人独安所避乎！吾甚忧之。”
(节选自刘向《列女传》卷三)
材料四：
战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。
(节选自崔述《考信录》)
【注】 春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。
√
解析：由材料二“何啸之悲也”“吾忧鲁君老，太子幼”可知，漆室之女啸声悲惨的原因是担忧鲁国国君年老而太子年幼，国家会因此遭难，而祸患终会波及自身。“晋客的马践踏菜园”“兄长溺水而亡”只是其所举的例子。选项说法错误。
4．崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。
答案：(1)观点：对“借物喻意”的故事，刘向、韩婴不应该直接采信，后人不应该信而不疑。(2)认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析；②对于“借物喻意”的故事，重在理解故事所阐述的道理，不必强求其真实性。
[参考译文]
材料一：
郑定公前往晋国，子大叔相礼，会见范献子。范献子说：“对王室(之乱)该怎么办？”子大叔回答说：“我对自己的国家和家族都无法顾及，哪里敢关心王室的事情？不过人们也有话说：‘寡妇不操心纺织，却忧虑周王室的陨灭，是怕这祸患会波及她。’现在王室确实动荡不安，我们小国很恐惧，然而大国的忧虑，我们知道什么呢？您还是早作打算吧。”
材料二：
漆室女，是鲁国漆室邑的女子。在鲁穆公(执政)时期，国君年老，太子年幼。漆室女倚着柱子长啸，旁人听到后，没有不为此感到悲伤的。她邻家的一个妇人跟她交往，问道：“为何啸声如此悲伤？”漆室女说：“我忧虑鲁君年老，太子年幼。”邻家妇人笑着说：“这是鲁国大夫该忧虑的事，你一个妇人参与什么呢！”漆室女说：“不是这样，不是你所认识的那样。从前有位来自晋国的客人住在我家，将马拴在园中。马脱缰狂奔，踩坏了我的葵菜，使我一整年都吃不到葵菜。邻居家的女儿私奔，跟随别人逃亡，她的家人请我兄长去追她。(结果)遇上连绵大雨洪水暴发，兄长溺水而死，让我终身失去了兄长。现在鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。一旦鲁国有难，(鲁国的)君臣父子都会遭受羞辱，灾祸波及百姓，妇人难道能独自避免吗！我对此十分忧虑。”
材料三：
鲁国监门的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起来，她同伴问她：“为什么哭泣？”婴说：“我听说卫国的世子不成器，所以才哭。”她的同伴说：“卫国的世子不成器，这是诸侯们该忧虑的事，你为什么哭呢？”婴说：“我听到的和你说的不一样。从前宋国的桓司马触怒了宋国国君，逃到鲁国，他的马脱缰跑到我的园子四处破坏，还吃了我园中的葵菜。那一年，我听说园中的农户损失了一半的收入。越王勾践起兵攻打吴国，诸侯们都畏惧他的威势，鲁国前往进献美女，我的姐姐也在其中，我的兄长去看望她，在路上遭祸而死。越国军队威慑的，是吴国；而兄长去世的，是我。如今卫国的世子极其不成器，喜好用兵，我有三个弟弟，能不忧虑吗？”
材料四：
战国时期，游说之人和善辩之士尤其喜欢借助事物来比喻他们的意图，并不是认为确实有这些事，然而汉代和晋代的著述者常常误认为确有其事而将其采集入书。《春秋传》中子大叔说“寡妇不操心纺织，却忧虑周王室的陨灭，是怕这祸患会波及她”，这不过是假设之辞罢了。此后由这种说法衍变开来，就说漆室女不绩麻线而忧虑鲁国；此后又加以衍变，就说鲁国守门人的女儿婴忧虑卫国世子不成器。于是就有了“一整年都吃不到葵菜”“终身失去了兄长”之类的话，好像真有这样的人和事一样。由此韩婴竟然将其采录进《诗外传》，刘向也将其采录进《列女传》。流传的时间越久，相信的人就越多，以至于虚构的言论竟然成了实事。可是世上的读书人只是看到汉人的书中有记载，就相信它而不怀疑，也是错误的。
◎解题短板
(1)客观题的错误项往往在细节处设误，选项在大体正确的情况下设置一两处不正确的表述作为干扰。考生容易解错此类试题，主要原因是忽视细节。
(2)主观文意概述题要求在吃透文本、理解文意的基础上，从文中找到相关信息，并通过认真思考，对人物、事件和道理进行分析与判断，用自己的语言整合加工。考生多出现“不明命题角度，不会转换语言，答题要点不全”等失误。
◎易错点睛
一、客观选择题
1．浏览选项，迅速切片，快速定位
根据选项中的人物、时间、地点、官职及主要行为词语，快速找到原文中的相关文字。
2．反复推敲，仔细比对
把选项与相应原文逐字、逐词、逐句比对，关注选项对原文细节的转述，是正确解答试题的关键。答题时尤其要注意以下几个细节：
(1)关注试题信息是否错位，人物、时间、事件的表述是否正确，在细节方面是否存在张冠李戴的问题。
(2)关注词语解释是否有误，表述是否符合原文意思，是否存在颠倒是非的问题。
(3)关注选项中的相应关系，确认事件的前因与后果、条件与结果等逻辑关系是否正确。
(4)关注选项是否添枝加叶、无中生有，是否故意夸大或缩小范围、以偏概全等。
(5)关注转述是否准确，确认对情节、细节的表述有无错漏，是否把不同时空的事件糅合在一起进行表述。
二、主观概述题
1．主观概述题“四思量”
思量角度 具体阐释
事件概括
与分析 (1)准确表述“事件”，不可过于抽象。所谓“事”，要包含时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素。人物的事迹通常采用
“任职地点＋行为、方法＋结果”的表述形式
(2)将文中的关键词语“转译”为现代词语，要特别注意“转译” 的准确性，因为这种题型实际上是考查学生对文中关键词语的准确理解
思量角度 具体阐释
人物特点
概括与
分析 (1)题干对概括的内容多有限制，如概括“为人处世”“为学”的特点，概括“精神品质”等，因此要先明确题干要求
(2)表明“特点”的词语有的隐藏在字里行间，需要仔细推敲文字提取；有的需要对具体言行加以提炼。要选择最贴切的词语加以表述，如“严谨博学”“待民宽厚”“善于谋略”等
(3)“特点”丰富，多点概括，宁多勿缺
思量角度 具体阐释
事理原因
概括与
分析 (1)厘清答题角度。应结合上下文语境进行分析，原因很可能有多个，包括显隐、主次、直接间接等；有时需要分析文章的思路、结构及手法等
(2)在文中寻找原因时，对于要点较集中的说理性文字，要分清层次，提取关键词语，将其转换为答案
(3)要对原文进行提炼，不能简单摘录。在形成初步答案后，可以用因果法验证
思量角度 具体阐释
观点态度
概括与
分析 记叙文需要分析对人物的描写、人物的主次关系、事件的过程与结果；议论文需要分析关键词语和句子，厘清论点与论据的关系，并联系时代背景和作者身世等
2.主观概述题答题三步骤
第一步：审题意，明方向。认真审读题干，抓住关键词，确保思考方向不偏离。
第二步：定范围，找信息。找准回答问题的文本范围，并锁定相关信息。
第三步：析要点，规范答。扣住问题的关键点，列举答案要点。可采用以下方法：①核心组合法。抓住题干中的核心人物、事件，摘选原文的重要信息进行组合。②句意(层意)提取法。根据句意或层意提炼出内涵要素，进行陈述或评价。
半之，而恃之以为水军之用，新附之志不坚，而怀土思散以各归其故地者近而易表之众又素未有远征之志者也重以戴先主之德怀刘琦之恩，故黄盖之火一爇而人皆骇散，荆土思归之士先之矣，此又其一也。积此数败，而瑜之明足以见之；即微火攻，持之数月，而操亦为官渡之绍矣。
(选自王夫之《读通鉴论》卷九)
答案：DFH
解析：“意思相同”错误。前者意为中原地区；后者意为国中,即长安城里。
√
√
解析：“小火”错误，材料二“即微火攻”的“微”是“没有”的意思，不是“小”。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
译文：_____________________________________________________
(2)固守以老绍之师而乘其敝也，以此施之于吴则左矣。
译文：_____________________________________________________
答案：(1)荆州的百姓归附曹操，是为兵势所迫罢了，并不是真心服从。
(2)(而是凭借)固守阵地以使袁军疲惫不堪，从而乘机袭击得手的，把这一策略用到东吴，那就错了。
5．关于曹军必败的原因，诸葛亮与王夫之的观点有何相同之处？王夫之认为东吴的优势在哪里？请简要概括。
答案：(1)相同之处：曹操的军队远道而来，疲惫不堪；北方人不习水战；荆州百姓并非真心归附曹操。(2)东吴的优势：军队人数少而精，能奋勇作战；凭借长江天险防守，物资供应充足，人心稳定；荆州百姓心向刘备、刘琦，曹军新降之众人心不稳。
[参考译文]
材料一：
曹操将要从江陵顺江东下。诸葛亮对刘备说：“事情很危急了，请让我奉命去向孙将军求救。”诸葛亮在柴桑见到孙权，劝孙权说：“天下大乱，将军您在江东起兵，刘豫州在汉南招集人马，与曹操共同争夺天下。如今曹操削平大乱，大致已经平定了北方，于是攻破荆州，威势震动天下。英雄没有施展本领的地方，所以刘豫州逃到了这里，希望将军估量自己的力量来处理这件事！如果您能用江东的兵力同中原对抗，不如早点和曹操断绝关系；如果不能，为什么不放下武器，捆起铠甲，向北面称臣侍奉曹
操呢！现在将军您表面上假托顺从的名义，而内心却怀着犹豫不决的心思，事情危急却不能决断，大祸临头没有几天了。”孙权说：“如果真像您说的，刘豫州为什么不索性归顺他呢！”诸葛亮说：“田横，不过是齐国的一个壮士罢了，尚且坚守道义，不肯受辱；何况刘豫州是皇室的后代，英才盖世，众多士人仰慕他，就像水归大海一样！如果事情不成功，这是天意，怎么能再做他的下属呢！”孙权愤怒地说：“我不能拿整个东吴的土地，十万军队，去受别人的控制。我的主意决定了！除了刘豫州没有人可以抵挡曹操；然而刘豫州刚打了败仗，怎么能抵抗曹操这个强敌呢！”诸葛亮说：“刘豫州的军队虽然在长坂坡战败，但现在归队的战士加上关羽
的水军精锐有一万人，刘琦集合江夏的战士也不少于一万人。曹操的军队，远道而来疲惫不堪，听说追赶刘豫州时，轻装的骑兵一天一夜跑三百多里，这就是所谓‘强弩射出的箭，到最后力量弱了，连鲁国的薄绢也穿不透’的情况。而且北方的人，不熟悉水战；另外，荆州的百姓归附曹操，是为兵势所迫罢了，并不是真心服从。现在将军您如果能命令猛将率领几万军队，和刘豫州协同规划、共同努力，打败曹操的军队是肯定的。曹操的军队被打败，必定向北撤退；这样，荆州、东吴的势力就会增强，三国鼎立的形势就形成了！”孙权很高兴，就和他的下属们谋划这件事。
材料二：
赤壁之战，曹操必定失败，周瑜必定取胜，并非只有一个原因。曹军舍弃战马而乘坐船舰，是丢掉了自己的长处而拿自己的短处与别人作战。曹操的士兵众多，人多势众就容易产生骄傲情绪；周瑜的士兵数量少，数量少则容易奋起作战。所以韩信以能多带兵自夸，而说汉高祖比不上自己，(最终却自取灭亡，)这是第一个原因。曹操乘着击败袁绍的气势南下进攻荆州、东吴，但曹操击败袁绍，并不是通过战斗取胜的，(而是凭借)固守阵地以使袁军疲惫不堪，从而乘机袭击得手的，把这一策略用到东吴，那就错了；东吴军队凭借长江进行防守，曹军的武器难以伤害到他们，而东
吴方面尽全吴之力来支援周瑜一军，并且他们的粮食运输是在无须忧虑的地方进行，越是防守，军队的数量越多、粮食越充足，而士气越高涨，想要使东吴军队疲惫自己反倒先疲惫了，这是又一个原因。曹操南下的军队二十万，其中新近投降的荆州士兵几乎占一半，想将他们作为水军来使用，但新近归附的士兵意志不坚定，而怀念故土一心想分散而各自回到故乡的人，因离故乡近很容易逃回，刘表的军队又向来没有远征的志向，加上他们感戴刘备的德行，怀念刘琦的恩情，所以黄盖的一把火刚刚烧起，曹军都惊骇逃散，原属荆州想要回归故乡的士兵率先逃跑，这又是另一个原因。曹操积累了以上几点致败的原因，而周瑜的才智足以看清曹操的必败之势；即便没有使用火攻之策，双方相持坚持几个月，曹操也就成为官渡之战时的袁绍了。
[词语释义]
[1]极为孝顺 [2]处于 [3]父母的丧事 [4]几乎
[5]指因过度哀伤而危及生命 [6]当时 [7]空缺
[8]让 [9]担任 [10]认为 [11]资历和声望 [12]越级 [13]治理，掌管 [14]朝廷评议 [15]赞赏 [16]改任 [17]悠闲自得 [18]简约沉静 [19]超脱世俗 [20]等到 [21]登上帝位 [22]加授 [23]统领
[词语释义]
[1]卓越超群 [2]不受约束 [3]当世无双 [4]气度 [5]交往 [6]士人阶层 [7]常常 [8]超拔 [9]精深微妙 [10]喜好 [11]曾经 [12]任凭 [13]施舍 [14]分给 [15]亲戚故旧 [16]随心所欲 [17]独行其是 [18]征召 [19]属官 [20]糊涂，不明 [21]事情的时机，关键 [22]派人送 [23]书信 [24]到……去，指送给 [25]辅助 [26]于是 [27]重新 [28]陈述 [29]不能承受 [30]世俗事务 [31]请求 [32]清闲之地，此处指闲 散官位 [33]不轨之心，指篡位企图 [34]替 [35]吹动 [36]双关，幕府中的宾客，躲在幕后的宾客。指心腹僚属 [37]不久 [38]到……去 [39]住宿 [40]既然 [41]责任 [42]施行 [43]震慑威服 [44]天下
[词语释义]
[1]心腹 [2]因为 [3]指郗超为桓温谋划之事 [4]拿出 [5]交付 [6]高 [7]因为 [8]指看到自己去世而伤心 [9]导致死亡 [10]不再 [11]说，认为
【注】 ①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。
(二)翻译示例——字字落实
1．将文中画双横线的句子翻译成现代汉语。
久(很久之后)之(助词，凑足音节，不译)，以(介词，因为，前省略主语“郗愔”)年老(年龄大)乞骸骨(自请退职)，因(于是)居(定居，后省略“于”，既是省略句，又是状语后置句)会稽(地点，保留)。
答案：很久之后，(郗愔)因为年龄大自请退职，于是(在)会稽定居。
(三)真题试做——高考真题
2．将文中画单横线的句子翻译成现代汉语。
(1)温(人名，保留)恒(常常)云(说)“京口酒(名称，保留)可(可以、值得)饮，兵可用”，深(非常)不欲(希望、愿意)愔(人名，保留)居(据守)之(代词，此地，指京口)。
答案：桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。
(2)公(对父亲的尊称，可译为“父亲”)若(如果)大(严重)损(损害)眠(睡眠)食(饮食)，可(可以)呈(呈上)此(这)箱(箱子)，不尔(这样)便(就)烧(烧掉)之(它，代箱子)。
答案：父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样就烧了。
(四)针对巩固——一文多练
3．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
(1)谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之。
答案：谢安与王坦之曾经到桓温处商议事情，桓温让郗超躺卧在帐中偷听他们谈话。
(2)温既素有此计，深纳其言，遂定废立，超始谋也。
答案：桓温平素已经有这个谋划，完全采纳了他的意见，于是决定废立皇帝，这最初是由郗超谋划的。
(3)愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。
答案：郗愔后来果然因悲痛悼念郗超而患病，(郗超的)门生按照郗超的意思将箱子呈交给郗愔，(里面)竟然都是(郗超)和桓温来回密谋的书信。
(4)使超知君子之孝，则不从温矣。
答案：假使郗超懂得君子之孝，便不会追随桓温了。
[参考译文]
材料一：
郗愔字方回。他性情极为孝顺，为父母守丧时，(悲痛得)几乎要危及生命。当时吴郡太守职位空缺，朝廷想任命郗愔为太守。郗愔认为自己资历和声望不足，不应该越级掌管大郡，朝廷评议赞赏他(处事谦逊)，改任他为临海太守。他在临海郡悠闲自得，颇为简约沉静，与姐夫王羲之、隐士许询都有超脱世俗的风范。等到皇帝即位，就加封他为镇军将军，统率浙江东五郡的军队事务。很久之后，(郗愔)因为年龄大自请退职，于是(在)会稽定居。他有三个儿子：郗超、郗融、郗冲。其中郗超最为出名。
郗超字景兴，又字嘉宾。他年少时卓越超群，不受约束，有当代所没有的气度，与士大夫交往常常表现出超拔的才能，善于谈论，言辞观点精深微妙。郗愔又喜欢聚敛钱财，积攒了数千万钱，曾经打开钱库，任凭郗超随意取用。郗超生性喜好施舍，一日之内便将钱财全部散给亲戚故旧，其随心所欲、独行其是都是这类情况。桓温征召郗超为征西大将军属官。桓温升任大司马，郗超又调任为参军。当时郗愔在京口任职，桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。然而郗愔对行事的时机糊涂，派人送信给桓温，想要共同辅助晋王室，修整恢复帝王墓地。郗超取信一看，把信一寸寸撕毁，于是重写了一封信，(用郗愔的口吻)
自述年老多病，实在不能承受世俗事务的纷扰，请求在闲散官位上休养。桓温得到信后非常高兴，立刻转任郗愔为会稽太守。桓温心怀不轨，想要建立称霸天下的基业，郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾经到桓温处商议事情，桓温让郗超躺卧在帐中偷听他们谈话，风吹帐开，谢安笑道：“郗生可以称作入幕之宾了。”不久郗超到桓温住处留宿，说：“明公既然身居要职，天下的重任将归属于您。如果不施行废旧王、立新帝的大事，就不能震慑四海、威服天下，怎么能不深思呢！”桓温平素已经有这个谋划，完全采纳了他的意见，于是决定废立皇帝，这最初是由郗超谋划的。郗超四十二岁时，先于其父郗愔离世。
材料二：
郗超虽然是桓温的心腹，但因为他的父亲郗愔效忠于晋王室，(所以)没有让父亲郗愔知晓自己的谋划。临终前，他取出一个箱子交给门生，说：“本来想烧掉它，又担心家父年迈，一定会因我之死悲痛而损伤自身。我死之后，父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样就烧了。”郗愔后来果然因悲痛悼念郗超而患病，(郗超的)门生按照郗超的意思将箱子呈交给郗愔，(里面)竟然都是(郗超)和桓温来回密谋的书信。郗愔大怒道：“这小子死得太晚了！”便不再为他流泪。像郗愔这样的人，可以称为忠臣，应当与(春秋时大义灭亲的)石碏并列。但认为郗超不孝，可以吗？假使郗超懂得君子之孝，便不会追随桓温了。苏东坡先生评价：郗超之孝，是小人之孝。
◎解题短板
翻译句子是文言文阅读必考的考点，重点考查实词、虚词、文言句式和词类活用等内容，考生答题时容易出现以下问题：
(1)没有“先字字落实，后语意贯通”的思维意识。只翻译句子大意，没有字字落实。
(2)没有“采分点”意识，抓不住关键字眼。根据分值，每句都会从实词、虚词、句式、词类活用等方面设置3～4个采分点。
(3)没有“语境推断”意识。考生遇到难以理解的关键词语或句式时，不会从细节入手进行多方面思考，多角度推断。
◎易错点睛
一、落实“字字落实”的思维，强化“语意贯通”意识
1．字字标注落实
文言文以单音节词居多，翻译成现代汉语时需要把单音节词“换”成现代汉语的双音节词。首先，要“切”，将翻译语句以词为单位逐一切分开来；其次，逐个词语对点翻译，字字落实。
2．语意贯通
字字落实后，就需要连词成句，需要按照现代汉语的语法习惯进行调整补充。因此需要记住现代汉语单句语法成分位置——定语＋主语＋状语＋谓语＋补语＋定语＋宾语，然后根据成分位置进行调整和补充。
二、抓住关键词，明确“采分点”
采分点一般是重要的文言实词(一词多义、古今异义、词类活用、通假字)、虚词、特殊句式。翻译要慎下笔，力求精准；省略的地方要补出；特殊句式要对应做出准确的翻译，句子的顺序该调整的要调整，如状语后置句、定语后置句、宾语前置句。
三、善于借助语境，提高翻译的精准度
(一)借助语境，明确大意
在翻译文言句子时不能只满足于推敲其是否符合上下句的意思，还要在完整的语境中揣摩句子的大意。高考文言文翻译评分标准中，把握句子大意一般也有分值。如果所译句子句意晦涩难懂，我们无法找准采分点，就要依靠语境帮助我们理解并翻译句子，进而获得句子大意分。这就需要“两读法”：
1．“代词入句”读法
精读句子，明确句子的陈述对象、谓语动词、句子内部结构关系，尤其要把作为采分点的关键实词、虚词代入句子中来确定其义项。
2．“代句入段”读法
将译句代入其所处段落中去读，看看该句在语意和语法上与上下文有无关联，有怎样的关联。如：在语意上，该句与上下文构成怎样的叙事链、说理层次；在语法上，该句与上下文是否有对称关系等。
(二)借助语境，推断“采分点”
1．推断实词义项
实词的义项有本义、引申义、比喻义等，要在语境中推断实词义项，即要“代词入句，代句入段”，联系上下文准确判断。因为只有在具体语境中，词义才是相对固定的。
(1)分析语义语境，即要判断语义领域，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“何伤乎”，语境强调弟子们发表自己的观点，畅所欲言，与“受伤”“伤害”不属于同一语义领域，“伤”应该理解为“妨碍”。
(2)分析关联语境，即要在全文搜索关联信息，利用一切可以利用的文章信息破解重点、难点词语。突破疑难词，要全面利用内部语境和外部语境，一般要遵循由内而外的顺序，即先分析词句内部，再分析词句外部，寻找有关联的各方面的信息。特别注意要翻译句子前后的句式结构，前后句式结构一致时，往往对应词语的词义相近或相反。
2．推断通假字
推断一个字是不是通假字有两种方法：
(1)明确词意，抓住逻辑找通假。若文言实词按照字面意思来翻译有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。
(2)明确词性，抓住搭配找通假。若文言实词的字面词性不能与其前后的句子成分搭配时，就可以考虑该字为通假字。
3．推断古今异义词
判断语句中是否有古今异义词，可以采用以下两种方法：
(1)联想迁移法。利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语的意义和用法。如“阡陌交通，鸡犬相闻”(《桃花源记》)，借助这句话中的“交通”，可以明确“叶叶相交通”(《孔雀东南飞并序》)中“交通”的意思。
(2)音节分析法。文言文绝大多数词是单音节词，即一个音节(字)表示一定的意义。如果两个单音节词偶尔连用而恰好在现代汉语里有相同的双音节词，则该词可能是古今异义词。如“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“非常”是两个词，指“意外变故”；现代汉语中已成为一个副词。
4．推断词类活用与特殊句式
推断词类活用与部分特殊句式，需要结合语境，进行语法分析，确定译句的主语、谓语、宾语等成分，以此确定词类活用情况和倒装句式。
(1)推断词类活用。
①如果名词出现在谓语位置，用作动词或形容词，翻译时就翻译成动词或形容词；如果动词或形容词出现在主语或宾语位置，一般用作名词，翻译时需要翻译成名词或名词性短语。如“籍吏民，封府库”(《鸿门宴》)中的“籍”出现在谓语位置，所以“籍”为名词活用作动词，意为“造册登记”。
②如果名词出现在动词前，而不作主语，那么这个名词就作状语，翻译为“用……”“在……”“像……”“向……”等。如《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，本为名词“翅膀”，在此句中处于状语位置，应译为“像翅膀一样”。
③名词、形容词不能带宾语而强带了宾语，多是意动用法或使动用法。如“先破秦入咸阳者王之”(《鸿门宴》)中，“王”为名词，这里是使动用法，是“使……为王”的意思。使动用法是主语让宾语发出谓语动作；意动用法是主语认为宾语具有谓语所代表的性状，是“以……为……”的意思。
(2)推断倒装句式。
在字字落实翻译之后，如果连缀词语成一句话而不通顺，需要考虑句式倒装，如定语后置、状语后置、宾语前置及主谓倒装等情况，推断时一要分析语法语境，二要抓各类倒装句式的标志。
(三)借助语境，贯通语句
1．借助语境，分清译或不译的虚词
这需要掌握文言虚词翻译的“两个原则”：
(1)可不译的虚词——不译则删。
①发语词：夫、且夫、盖等。
②补字：之、者(今者、向者)。
③句式标志词：定语后置句(之、者)，宾语前置句(是、之)，表停顿的语气助词(者、也)，表语气或起连接作用的助词等。
(2)必须翻译的虚词——当译则译。
①常见副词：除表敬谦外，有实在意思的，应译出。如表程度的“稍”“略”“弥”等，表范围的“悉”“皆”等，表时间的“既”“曾”等，表语气的“必”“诚”等，表频率的“屡”“每”等。
②固定虚词词组：所以、奈何、是以、无以、何……为、奈……何等。
③兼词：焉(于何/于此)、诸(之于/之乎)、盍(何不)、曷(同“盍”，何不)、叵(不可)等。
2．借助语境，辨析词语色彩或语句语气
(1)考生误解词语的感彩，原因在于受到先入为主的思维影响，容易对一些似是而非的词，想当然地进行判定。为了避免这样的错误，对待一些前后有矛盾的、有疑义的词，应该“瞻前顾后”，核实自己的初始判断是否正确。
(2)考生误译原句的语气是因为对文意(人物思想、情感)的理解不透彻。文言文句子的语气，与现代汉语没有很大的差别，通常分为陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等。理解句子的语气，要把握好两个关键：一是标点符号，如问号，要处理为疑问语气；二是根据文意，在人物对话中，留意说话人的心理、身份以及表达目的等。
[词语释义]
[1]封赏 [2]计策，办法 [3]策略 [4]挑选
[5]不曾 [6]把 [7]托付 [8]一起
[词语释义]
[1]向来 [2]就 [3]吃 [4]关闭 [5]等到
[6]凭借 [7]成为 [8]平民 [9]极限 [10]抛弃
[11]跟随 [12]游历
[词语释义]
[1]原本 [2]智慧明察 [3]通达事理 [4]虚妄荒诞 [5]智慧 [6]功勋 [7]名位 [8]称道
[9]被诛杀 [10]被拘禁 [11]因为 [12]经历 [13]极满 [14]停止 [15]所以 [16]将……等同，视作
[词语释义]
[1]说尽 [2]正 [3]侍奉 [4]坦露 [5]告白 [6]妒忌 [7]表明 [8]多疑 [9]爵位利禄 [10]因为 [11]这样 [12]本来 [13]明白 [14]因此 [15]托付 [16]踩着 [17]忧虑 [18]感激 [19]知遇之恩 [20]加害 [21]何况
[22]可以 [23]凭借 [24]感化 [25]却 [26]隐瞒 [27]避免 [28]灾祸 [29]……的原因 [30]受辱
【注】 ①道引：古代一种养生术，指呼吸吐纳，屈伸俯仰，活动关节，促进身体健康。②逆亿：预料，猜想。③醢(hǎi)：本意是肉酱，也指古代一种酷刑，将人剁成肉酱。④厪(jǐn)：仅，才。⑤忮(zhì)：嫉妒，忌恨。⑥惎(jì)：毒害、憎恶。
解析：“用”的主语为“陛下”，宾语为“臣计”，句子结构完整，应在“计”后面断开，即在B处断开；“幸而时中”，“中”是谓语，省略了主语，语义完整，应在“中”后面断开，即在D处断开；“臣愿封留足矣”，“矣”是句末语气词，应在“矣”后面断开，即在F处断开。
答案：BDF
√
解析：“意思相同”错误。“抑惟其然”的“抑”意为“或许”；“弦弦掩抑声声思”的“抑”意为“压抑”。
√
解析：“因为他隐瞒实情、委曲求全而避免了祸患”错误。由材料三“若夫未忘故主，而匿情委曲以避患，谢灵运之所以身死而名辱”可知，隐瞒实情、委曲求全来避免祸患的是谢灵运，而不是徐庶。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不爱万金之资，为韩报雠强秦，天下振动。
译文：_____________________________________________________
(2)即不幸而见疑，有死而已矣，弗能内怀忠而外姑为佞也。
译文：_____________________________________________________
解析：(1)“爱”，吝惜；“资”，钱财；“报雠强秦”，省略句、状语后置句，向强大的秦国报仇。(2)“见”，被；“姑”，苟且；“佞”，奸佞小人。
答案：(1)(我)不吝惜万金的钱财，为了韩国向强大的秦国报仇，天下都震动了。
(2)即使不幸被怀疑，(不过)一死罢了，不能内心怀有忠诚而表面苟且做个奸佞小人。
5．王夫之与司马光对张良的评价有何不同？请结合材料简要概括。
答案：①司马光认为张良跟随赤松子游历，置功名荣利不顾，智慧明达，明哲保身。②王夫之认为张良敢于袒露心迹，心怀忠诚，志贞心洁，光明磊落。
[参考译文]
材料一：
汉六年，封赏有功之臣。高帝说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，这是子房的功劳。你自己在齐地挑选三万户吧。”张良不曾立过战功，于是对高帝说：“开始臣在下邳起家，和皇上在留地会合，这是上天把臣托付给陛下。陛下采纳臣的计策，幸而有时还能有成效，臣希望把留地封给我就足够了，不敢接受三万户的封赏。”(高帝)于是封张良为留侯，与萧何等人一起受封。
材料二：
张良向来体弱多病，跟随刘邦入关之后，就采用导引之术，不吃五谷杂粮，闭门不出，说：“我家世代在韩国为相，等韩国灭亡后，(我)不吝惜万金的钱财，为了韩国向强大的秦国报仇，天下都震动了。现在我凭借三寸之舌成为皇帝的老师，被封为万户侯，这是平民百姓所能达到的极限，对我来说已经心满意足了。我想抛弃人间之事，跟随赤松子游历而已。”
臣司马光说：大凡有生就有死，犹如黑夜过后必然是白天一样；自古至今，原本就未曾有超越常规而独自生存下来的(道理)。凭着子房的智慧明察、通达事理，他是完全知道神仙之事是虚妄荒诞的；但他却想跟随赤松子游历，他的聪明智慧就可以知道了。在功勋和名位之间，正是为人臣者最难处理的。即如高帝所称道的，不过三个才能出众的人罢了。(但是)淮阴侯韩信被诛杀，萧何被拘禁到狱中，不就是因为他们的经历已达到满溢却还不知道停止吗！所以张良借与神仙交游相推脱，遗弃人间凡事，视功名如同身外之物，置荣华利禄而不顾，所谓的明哲保身，张良做到了。
材料三：
留侯张良想跟随赤松子去游历，司马光说：“明哲保身，张良做到了。”(司马光的话)还不足以说尽张良的为人。张良说：“我家世代在韩国为相。(我要)为韩国报仇。”张良自身正在汉朝为官，却坦露自己始终为韩国报仇的心志，毫不担心(怀疑)高帝妒忌。他忘记自身(安危)来表明自己的志向，光明磊落，在多疑的汉高帝面前也坦然剖露心迹。并且说：“我愿放弃人间的俗事，跟随赤松子游历。”把大汉的爵位利禄视为鸿毛，(因为)这并不是他的志向所在。(张良)忠臣孝子青天白日般的内心，不知道
有荣辱，不知道有利害，又何曾料到韩信一定会被杀，彭越一定会被剁成肉酱，而仅仅是为了保全自身呢！或许正是因为这样，汉高帝本来就已经明白张良志向的坚贞和心灵的纯洁，因此把太子托付给他，而始终不曾对他产生猜忌和加害之心。唉！正是因为他的忠诚，因此处于危险中也不忧虑。即使不幸被怀疑，(不过)一死罢了，不能内心怀有忠诚而表面苟且做个奸佞小人。曹操阴险狠毒，徐庶感激刘备的知遇之恩，始终不与曹操共谋议事，而曹操也不能加害于他，更何况汉高帝是可以凭借道理来感化的人呢！至于不忘记故主，却隐瞒真情、委曲求全来避免灾祸，正是谢灵运最终身死名辱的原因。
[词语释义]
[1]乖僻 [2]失当 [3]大概 [4]劝谏 [5]更加 [6]教化 [7]民众 [8]吹倒 [9]所以 [10]谨慎 [11]种植 [12]端直 [13]居住 [14]发出 [15]响应 [16]近处 [17]违抗 [18]施行 [19]显现 [20]关键 [21]主宰 [22]感动 [23]谨慎 [24]你 [25]整肃 [26]和蔼 [27]美善 [28]这样 [29]纵欲 [30]恣肆 [31]亡国 [32]被杀 [33]果真
[词语释义]
[1]慰问 [2]河谷 [3]殃及 [4]担心 [5]派 [6]衷心 [7]回答 [8]才智 [9]虔诚 [10]封地 [11]治理 [12]时节 [13]施加惩罚 [14]拜谢 [15]大概 [16]希望 [17]过错 [18]快 [19]快 [20]这 [21]犹如 [22]上朝 [23]晚上 [24]吊唁 [25]患病的人 [26]合力 [27]年成 [28]清平 [29]先前 [30]话语 [31]显示，昭示 [32]彰显，显明
【注】 ①徵舒：人名，徵舒弑杀灵公后自立为陈侯。②君子：指孔子。③弗时仔肩：“弗”同“弼”，辅助；“时”同“是”，这；仔肩，负担，责任。
√
解析：“昔者夏桀、殷纣不任其过”的“任”是承担的意思；“曷不委心任去留”的“任”是任凭的意思。
[参考译文]
材料一：
陈灵公行为乖僻而且言语失当，大夫泄冶说：“陈国大概要灭亡了！我多次劝谏国君，国君不听我的劝告，反而越来越丧失了威仪。统治者教化民众，就好像风吹草伏一样，吹东风草就倒向西边，吹西风草就倒向东边，草的倒向都在于风的方向。所以国君的一举一动不能不谨慎。如果种下的树木是弯曲的，怎么能有端直的影子？国君如果不能端正自己的行为，言语不谨慎，就不能保有帝王的称号，流传显赫而美好的名声。《易经》上说：‘国君深居宫闱，他所讲的话，如果是对的，那么千里之外的人也
会有所响应，何况身边的人呢？国君深居宫闱，他所讲的话，如果不是对的，那么千里之外的人也会违抗，何况身边的人呢？言语出于自身，施行于百姓；行为发生在近处，能够显现于远方。言行是君子的关键所在。关键的发动，是荣辱的主宰。这是君子用来感动天地的方法，怎么可以不谨慎呢？’天地感动，万物就会发生变化。《诗经》上说：‘你出言要谨慎，威仪要整肃，时刻表现出和蔼美善。’说的就是这个道理。如今国君不这样谨慎地对待自己的言行，反而纵欲恣肆，就算不亡国也一定会被臣下杀死。”陈灵公听到了这些话，认为泄冶是散布妖言而杀了他。后来，陈灵公果真被徵舒杀死。
材料二：
宋国发生大水灾，鲁国派人慰问宋国，说：“天降大雨，河谷被填满后溢出，殃及国君的土地，执政者很担心，派我前来表示衷心的慰问。”宋君回答他说：“我无才无德，斋戒不够虔诚，封地治理得不好，使用民力不按时节，上天降灾加以惩罚，又使贵国国君感到担忧，拜谢您的郑重慰问。”孔子听到这件事后说：“宋国大概有希望了吧！”弟子们问道：“为什么这样说呢？”孔子说：“从前夏桀、殷纣不肯承担自己的过错，他们灭亡得很快；成汤、周文王、周武王懂得承担自己的过错，他们兴盛得也就很快。有了过错如果能改正，这就犹如没犯过错，所以说宋国大概
是有希望的。”宋君听到这些话后，很早起床很晚睡觉，早上上朝晚上退朝，吊唁死去的臣民，慰问患病的百姓，同心合力治理国家。三年之后，年成丰收，政治清平。先前假若宋君没有听到孔子的那番话，那么年成就不会丰收，并且国家也不会安宁。《诗经》上说：“辅佐我担负使命，昭示我彰显德行。”说的就是这个意思啊。
◎解题短板
(1)无法正确理解文本加点词词义。
(2)课本词语词义掌握不牢。
◎易错点睛
一、依据语境推断词义和用法
依据语境，既可以推断“一词多义”词语的“语境义”，也可推断古今异义词、通假字、词类活用等。“无语境，不高考”，所以，推断文言词语的含义必须结合具体语境展开，离开了某个具体的语境，词语的某个具体的含义就消失了。也就是说，无论用什么方法推断词语的含义，都离不开语境分析法，因为要求解释的词语都不是孤立的，而是具体语言环境中的词语。在具体的语境推断中，可以结合以下几种推断方式，综合考虑。
1．字形推断分析法
第一种：形声字。汉字中的形声字占80%，形声字的声旁表音，形旁表意，与字义联系密切，所以从字的形旁可以推测字义。
凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者——词义多与五行有关。
“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者——词义多与兵器有关。
“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等——词义多与动物类有关。
“讠(言)、辶(辵)、忄(心)、彳(行)”等——词义多与行为有关。
总之，本字关本义，形符表义不可不知。
第二种：会意字。汉字是表意文字，会意字是根据事物间的某种关系用两个或两个以上的文字组合成的一个新汉字。
如：“武”，从戈从止。止是“趾”的本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。又如：“从”字是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从。“比”，表示两人靠近并立。
2．语法推断分析法
根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词充当；状语是由副词充当。每个词语都有其语法功能，根据词语所处位置，判断其具有的词性，然后根据词性和语境推断该词在语句中的具体含义。这种方法是分析文言词语最常用、最便捷、最准确的方法。如2024年新课标卷Ⅰ中的“壮”就是形容词出现在动词位置，因而可以推断其含义为“认为……豪壮”。
3．修辞(对称结构)推断分析法
利用上下文中的对偶、对比、排比、互文等相似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近或相同。如2023年新课标卷Ⅱ“以片善而胜无善”中的“片”就是根据上文“以小术而胜无术”推断其意思为“小”。
4．通假推断分析法
有时根据语境对文言文中某个词语含义解释不通时，可以根据谐音通假(音同、音近或声旁相近)或形近通假(形旁相近)的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通且符合语境的字代入试解来推断词义。如《促织》中“市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货”的“直”，同“值”，价值。
二、课内词语回忆分析，与文本材料对比斟酌判断
高考文言文阅读所考查的词语，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，需要调动积累，对比推断。我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的文言词义问题。同时，现代汉语成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
(2022·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵， 谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。 然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者， 何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也。
地亦且岁危，民亦且岁死矣，此文之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？道里近而输又易矣，
王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
(节选自《战国策·魏策三》)
√
解析：C项，前者是“屏障”的意思,后者是“被(受)蒙蔽”的意思。
解析：C项，前者是“告诉”的意思，后者是“告慰”的意思。
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解析：C项，前者是“危险，危急”的意思，后者是“端正”的意思。
√
解析：B项，前者是“军队”的意思，后者是“兵器、武器”的意思。
√
√
解析：A项，前者是动词“希望”的意思，后者是名词“愿望”的意思。
√
解析：B项，前者是“贡献、进献”的意思，后者是“效果、功效”的意思。
√
解析：C项，前者是副词“已经”的意思，后者是动词“停止”的意思。
解析：B项，前者是连词，表示顺承关系，翻译为“就”。后者是连词，表示转折关系，翻译为“可是”。
√
[参考译文]
秦国将要讨伐魏国，魏王听说了这件事，夜里去见孟尝君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国，您替我谋划一下，怎么办？”孟尝君说：“有了诸侯的援救，那么国家就可以存续下来。”魏王说：“我希望您去做这件事！”郑重地为孟尝君准备了百辆兵车。孟尝君到了赵国，对赵王说：“我希望(向大王)借兵去解救魏国！”赵王说：“我不能借。”孟尝君说：“我冒昧地借兵，是为了以此效忠大王啊。”赵王说：“可以说给我听听吗？”孟尝君说：“赵国的军队并非比魏国的军队强大，魏国的军队并非比赵国的军队弱小。然而赵国的土地没有年年战乱且百姓没有年年死亡，
但魏国的土地年年战乱且百姓年年有死亡的，为什么？因为魏国在西边做赵国的屏障。现在赵国不援救魏国，魏国与秦国歃血结盟，这样赵国与强大的秦国相邻，赵国的土地也将年年战乱，百姓也将年年死亡。这就是我所说的效忠于大王。”赵王答应了，为魏国派出十万士兵、三百辆兵车。孟尝君又北上拜见燕王说：“现在秦国将要进攻魏国，希望大王前去援救魏国！”燕王说：“我国年成歉收两年了，现在又要跋涉几千里去援助魏
国，怎么能办得到呢？”孟尝君田文说：“跋涉几千里去援救别人，这有利于燕国。现在魏王出了国门便看见秦军，即使想跋涉几千里去援助他人，可以做到吗？”燕王还是没有答应。孟尝君田文说：“我给大王献上有利
的计策，但大王不采用我忠诚的计策，我请求离开，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“我可以听听这个大的变化吗？”孟尝君说：“燕国不援救魏国，魏王就会屈节割地，把一半的国土送给秦国，秦兵一定会离开魏国。秦兵离开魏国后，魏王倾尽韩国、魏国的军队，又向西借秦国军队，再依靠赵国军队，用四个国家的兵力攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？燕国是跋涉几千里去援助他人好，还是一出去就看见敌军好？对于四国军队来说路程很近而且运输也方便，这对大王有什么好处呢？”燕王说：“您走吧，我听从您的。”于是为孟尝君派出八万士兵、二百辆兵车，跟从孟尝君。魏王非常高兴地说：“您借到燕国、赵国这么多士兵，而且很快啊。”秦王非常恐慌，割让土地向魏国请求讲和。魏王于是归还了燕国、赵国的士兵，并且封赏了孟尝君田文。
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救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。
(节选自《资治通鉴·汉纪》)
B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。
分析：_____________________________________________________
分析：B项，通过切片对应，选项中对李陵事件的转述以及司马迁、王夫之对李陵战功的态度在原文中都有根据。选项正确。
C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
分析：_____________________________________________________
分析：C项，“司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”错误，根据材料二“迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业”以及材料一的相关内容可知，司马迁替李陵掩饰过错唯恐来不及，他对李广称道不已，是希望汉武帝看在李广的情分上宽恕李陵。
√
D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。
分析：_____________________________________________________
分析：D项，通过对材料一、二的切片可知，此项正确。
2．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。
[解题提示] “概括”——根据文意筛选概括“事实”，印证“大节丧，则余无可浣也”的观点。考查理解分析能力与思辨思维能力。
解析：首先，要理解王夫之的观点“大节丧，则余无可浣也”，这句话说的是李陵丧失忠于汉廷的大节，背叛汉廷，是不争的事实，其他的事情也不用辩解了。然后围绕“背叛汉廷，抛弃节义”这一点从材料一中筛选李陵的行为。根据材料一中的“陵居谷中，虏在山上……士卒多死，不得行。
陵曰：‘无面目报陛下！’遂降”可知，李陵打仗失败后很快就投降匈奴，背叛汉廷。根据材料一中的“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议”可知，李陵投降单于后，受到单于重用，他与降将卫律一道成为单于的左膀右臂，辅佐单于。根据材料一中的“匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日”可知，曾是汉将的李陵不顾节义，率领大军追击汉军。
答案：①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于的左膀右臂；③率领大军追击汉军。
[参考译文]
材料一：
李广有一个孙子叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为李陵有李广的风范，派他在酒泉、张掖一带教习射箭之术，以防备匈奴。等到李广利率军攻打匈奴时，李陵叩头请求说：“我所率领的那些屯驻在边境的士兵，都是荆楚之地的勇士、奇才、剑客。希望能让我自己率领一队人马，前往兰干山南边来分散单于的兵力，不使匈奴专门与贰师将军李广利对抗。我愿意以少击众，(凭借)五千步兵进入单于王庭。”皇上认为他豪壮，答应了他的请求。李陵到了浚稽山，与单于相遇，大约有三万匈奴
骑兵包围了李陵的军队。李陵(率军)与敌人搏斗，攻打敌人，匈奴士兵退到了山上，汉军乘胜追击，杀死了几千名匈奴士兵。单于大为震惊，召集了八万多名骑兵攻打李陵。李陵率军在树林中步战，又杀死了几千名匈奴士兵。李陵处在山谷中，匈奴士兵在山上，从四面射箭，箭矢像雨一样落下。汉军士兵大多战死，不能前进。李陵说：“我没有脸面报答皇上了！”于是投降。皇上非常愤怒，群臣都怪罪李陵。皇上拿此事问太史令司马迁的看法，司马迁为李陵极力申说：“李陵侍奉父母很孝顺，对士兵讲信义，经常奋不顾身解救国家的危难，他素来所培养的，有国士之风。况且李陵率领的步兵不到五千人，长驱直入匈奴腹地，抵挡数万匈奴军。虽然他
失败被俘，然而他击败敌军的战绩也足以让他名扬天下了。李陵没有去死，应该是想等待适当的时机来报效大汉朝廷。”皇上认为司马迁是欺骗自己，把司马迁投入监牢，施以宫刑。过了很久，皇上后悔没有救援李陵。皇上派遣公孙敖深入匈奴腹地迎接李陵，公孙敖的军队无功而返，趁机说：“捉到了俘虏，说李陵教导单于准备武器来防备汉军。”皇上于是将李陵一家灭族。不久后听闻，是汉朝投降匈奴的将领李绪所为，不是李陵。李陵派人刺杀了李绪，大阏氏想要杀了李陵，单于将他藏匿到北方。大阏氏死后，李陵才回来。单于把女儿嫁给李陵为妻，封他为右校王，和卫律一样地位尊贵，掌权任事。卫律常常在单于的身边；李陵居住在外面，有大事才回王庭商议。(征和三年)三月，皇上派遣李广利率领七万人从五原出兵，攻打匈奴。匈奴派大将军和李陵一起率领三万多骑兵追击汉军，辗转作战九日。
材料二：
李陵投降匈奴，其罪行明显而无法被掩盖。如果说他孤军抵御匈奴没有得到援助(而战败)，那么率领五千步兵出塞，是李陵自己炫耀自己的勇武，而不是汉武帝下命令而他不能推辞。李陵被灭族，就嫁祸给李绪；等到这件事之后李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，辗转作战九天，难道也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击奔走、辗转作战，难道匈奴就没有可以信任的人吗？假使李陵有两面讨好之心，单于又怎么能信任李陵而把重兵委托给他，让他深入腹地而与汉朝将领相对抗呢？司马迁替李陵掩饰过错唯恐不及，还不停地称道李广，
来褒奖他家族的功业。担任将军却投降，投降后替匈奴效命死战，即使想洗刷掉身上的污点，但已经染黑的白绢不可能再变白。大的气节已丧失，那么其余的就无法洗干净了。李陵说“我是想找一个适当的机会报答汉朝”，这不过是因见到苏武感到惭愧而说的借口罢了。他的背叛忤逆，本来就不是司马迁所能够掩饰的。
二、(2025·全国一卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
材料一：
郑伯如晋，子大叔相，见范献子[注]。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王室？抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧也，吾侪何知焉？吾子其早图之。”
(节选自《左传·昭公二十四年》)
材料二：
漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者，君臣父子皆被其辱，祸及众庶，妇人独安所避乎！吾甚忧之。”
(节选自刘向《列女传》卷三)
材料四：
战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。
(节选自崔述《考信录》)
【注】 春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。
√
解析：由材料二“何啸之悲也”“吾忧鲁君老，太子幼”可知，漆室之女啸声悲惨的原因是担忧鲁国国君年老而太子年幼，国家会因此遭难，而祸患终会波及自身。“晋客的马践踏菜园”“兄长溺水而亡”只是其所举的例子。选项说法错误。
4．崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。
答案：(1)观点：对“借物喻意”的故事，刘向、韩婴不应该直接采信，后人不应该信而不疑。(2)认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析；②对于“借物喻意”的故事，重在理解故事所阐述的道理，不必强求其真实性。
[参考译文]
材料一：
郑定公前往晋国，子大叔相礼，会见范献子。范献子说：“对王室(之乱)该怎么办？”子大叔回答说：“我对自己的国家和家族都无法顾及，哪里敢关心王室的事情？不过人们也有话说：‘寡妇不操心纺织，却忧虑周王室的陨灭，是怕这祸患会波及她。’现在王室确实动荡不安，我们小国很恐惧，然而大国的忧虑，我们知道什么呢？您还是早作打算吧。”
材料二：
漆室女，是鲁国漆室邑的女子。在鲁穆公(执政)时期，国君年老，太子年幼。漆室女倚着柱子长啸，旁人听到后，没有不为此感到悲伤的。她邻家的一个妇人跟她交往，问道：“为何啸声如此悲伤？”漆室女说：“我忧虑鲁君年老，太子年幼。”邻家妇人笑着说：“这是鲁国大夫该忧虑的事，你一个妇人参与什么呢！”漆室女说：“不是这样，不是你所认识的那样。从前有位来自晋国的客人住在我家，将马拴在园中。马脱缰狂奔，踩坏了我的葵菜，使我一整年都吃不到葵菜。邻居家的女儿私奔，跟随别人逃亡，她的家人请我兄长去追她。(结果)遇上连绵大雨洪水暴发，兄长溺水而死，让我终身失去了兄长。现在鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。一旦鲁国有难，(鲁国的)君臣父子都会遭受羞辱，灾祸波及百姓，妇人难道能独自避免吗！我对此十分忧虑。”
材料三：
鲁国监门的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起来，她同伴问她：“为什么哭泣？”婴说：“我听说卫国的世子不成器，所以才哭。”她的同伴说：“卫国的世子不成器，这是诸侯们该忧虑的事，你为什么哭呢？”婴说：“我听到的和你说的不一样。从前宋国的桓司马触怒了宋国国君，逃到鲁国，他的马脱缰跑到我的园子四处破坏，还吃了我园中的葵菜。那一年，我听说园中的农户损失了一半的收入。越王勾践起兵攻打吴国，诸侯们都畏惧他的威势，鲁国前往进献美女，我的姐姐也在其中，我的兄长去看望她，在路上遭祸而死。越国军队威慑的，是吴国；而兄长去世的，是我。如今卫国的世子极其不成器，喜好用兵，我有三个弟弟，能不忧虑吗？”
材料四：
战国时期，游说之人和善辩之士尤其喜欢借助事物来比喻他们的意图，并不是认为确实有这些事，然而汉代和晋代的著述者常常误认为确有其事而将其采集入书。《春秋传》中子大叔说“寡妇不操心纺织，却忧虑周王室的陨灭，是怕这祸患会波及她”，这不过是假设之辞罢了。此后由这种说法衍变开来，就说漆室女不绩麻线而忧虑鲁国；此后又加以衍变，就说鲁国守门人的女儿婴忧虑卫国世子不成器。于是就有了“一整年都吃不到葵菜”“终身失去了兄长”之类的话，好像真有这样的人和事一样。由此韩婴竟然将其采录进《诗外传》，刘向也将其采录进《列女传》。流传的时间越久，相信的人就越多，以至于虚构的言论竟然成了实事。可是世上的读书人只是看到汉人的书中有记载，就相信它而不怀疑，也是错误的。
◎解题短板
(1)客观题的错误项往往在细节处设误，选项在大体正确的情况下设置一两处不正确的表述作为干扰。考生容易解错此类试题，主要原因是忽视细节。
(2)主观文意概述题要求在吃透文本、理解文意的基础上，从文中找到相关信息，并通过认真思考，对人物、事件和道理进行分析与判断，用自己的语言整合加工。考生多出现“不明命题角度，不会转换语言，答题要点不全”等失误。
◎易错点睛
一、客观选择题
1．浏览选项，迅速切片，快速定位
根据选项中的人物、时间、地点、官职及主要行为词语，快速找到原文中的相关文字。
2．反复推敲，仔细比对
把选项与相应原文逐字、逐词、逐句比对，关注选项对原文细节的转述，是正确解答试题的关键。答题时尤其要注意以下几个细节：
(1)关注试题信息是否错位，人物、时间、事件的表述是否正确，在细节方面是否存在张冠李戴的问题。
(2)关注词语解释是否有误，表述是否符合原文意思，是否存在颠倒是非的问题。
(3)关注选项中的相应关系，确认事件的前因与后果、条件与结果等逻辑关系是否正确。
(4)关注选项是否添枝加叶、无中生有，是否故意夸大或缩小范围、以偏概全等。
(5)关注转述是否准确，确认对情节、细节的表述有无错漏，是否把不同时空的事件糅合在一起进行表述。
二、主观概述题
1．主观概述题“四思量”
思量角度 具体阐释
事件概括
与分析 (1)准确表述“事件”，不可过于抽象。所谓“事”，要包含时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素。人物的事迹通常采用
“任职地点＋行为、方法＋结果”的表述形式
(2)将文中的关键词语“转译”为现代词语，要特别注意“转译” 的准确性，因为这种题型实际上是考查学生对文中关键词语的准确理解
思量角度 具体阐释
人物特点
概括与
分析 (1)题干对概括的内容多有限制，如概括“为人处世”“为学”的特点，概括“精神品质”等，因此要先明确题干要求
(2)表明“特点”的词语有的隐藏在字里行间，需要仔细推敲文字提取；有的需要对具体言行加以提炼。要选择最贴切的词语加以表述，如“严谨博学”“待民宽厚”“善于谋略”等
(3)“特点”丰富，多点概括，宁多勿缺
思量角度 具体阐释
事理原因
概括与
分析 (1)厘清答题角度。应结合上下文语境进行分析，原因很可能有多个，包括显隐、主次、直接间接等；有时需要分析文章的思路、结构及手法等
(2)在文中寻找原因时，对于要点较集中的说理性文字，要分清层次，提取关键词语，将其转换为答案
(3)要对原文进行提炼，不能简单摘录。在形成初步答案后，可以用因果法验证
思量角度 具体阐释
观点态度
概括与
分析 记叙文需要分析对人物的描写、人物的主次关系、事件的过程与结果；议论文需要分析关键词语和句子，厘清论点与论据的关系，并联系时代背景和作者身世等
2.主观概述题答题三步骤
第一步：审题意，明方向。认真审读题干，抓住关键词，确保思考方向不偏离。
第二步：定范围，找信息。找准回答问题的文本范围，并锁定相关信息。
第三步：析要点，规范答。扣住问题的关键点，列举答案要点。可采用以下方法：①核心组合法。抓住题干中的核心人物、事件，摘选原文的重要信息进行组合。②句意(层意)提取法。根据句意或层意提炼出内涵要素，进行陈述或评价。
半之，而恃之以为水军之用，新附之志不坚，而怀土思散以各归其故地者近而易表之众又素未有远征之志者也重以戴先主之德怀刘琦之恩，故黄盖之火一爇而人皆骇散，荆土思归之士先之矣，此又其一也。积此数败，而瑜之明足以见之；即微火攻，持之数月，而操亦为官渡之绍矣。
(选自王夫之《读通鉴论》卷九)
答案：DFH
解析：“意思相同”错误。前者意为中原地区；后者意为国中,即长安城里。
√
√
解析：“小火”错误，材料二“即微火攻”的“微”是“没有”的意思，不是“小”。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
译文：_____________________________________________________
(2)固守以老绍之师而乘其敝也，以此施之于吴则左矣。
译文：_____________________________________________________
答案：(1)荆州的百姓归附曹操，是为兵势所迫罢了，并不是真心服从。
(2)(而是凭借)固守阵地以使袁军疲惫不堪，从而乘机袭击得手的，把这一策略用到东吴，那就错了。
5．关于曹军必败的原因，诸葛亮与王夫之的观点有何相同之处？王夫之认为东吴的优势在哪里？请简要概括。
答案：(1)相同之处：曹操的军队远道而来，疲惫不堪；北方人不习水战；荆州百姓并非真心归附曹操。(2)东吴的优势：军队人数少而精，能奋勇作战；凭借长江天险防守，物资供应充足，人心稳定；荆州百姓心向刘备、刘琦，曹军新降之众人心不稳。
[参考译文]
材料一：
曹操将要从江陵顺江东下。诸葛亮对刘备说：“事情很危急了，请让我奉命去向孙将军求救。”诸葛亮在柴桑见到孙权，劝孙权说：“天下大乱，将军您在江东起兵，刘豫州在汉南招集人马，与曹操共同争夺天下。如今曹操削平大乱，大致已经平定了北方，于是攻破荆州，威势震动天下。英雄没有施展本领的地方，所以刘豫州逃到了这里，希望将军估量自己的力量来处理这件事！如果您能用江东的兵力同中原对抗，不如早点和曹操断绝关系；如果不能，为什么不放下武器，捆起铠甲，向北面称臣侍奉曹
操呢！现在将军您表面上假托顺从的名义，而内心却怀着犹豫不决的心思，事情危急却不能决断，大祸临头没有几天了。”孙权说：“如果真像您说的，刘豫州为什么不索性归顺他呢！”诸葛亮说：“田横，不过是齐国的一个壮士罢了，尚且坚守道义，不肯受辱；何况刘豫州是皇室的后代，英才盖世，众多士人仰慕他，就像水归大海一样！如果事情不成功，这是天意，怎么能再做他的下属呢！”孙权愤怒地说：“我不能拿整个东吴的土地，十万军队，去受别人的控制。我的主意决定了！除了刘豫州没有人可以抵挡曹操；然而刘豫州刚打了败仗，怎么能抵抗曹操这个强敌呢！”诸葛亮说：“刘豫州的军队虽然在长坂坡战败，但现在归队的战士加上关羽
的水军精锐有一万人，刘琦集合江夏的战士也不少于一万人。曹操的军队，远道而来疲惫不堪，听说追赶刘豫州时，轻装的骑兵一天一夜跑三百多里，这就是所谓‘强弩射出的箭，到最后力量弱了，连鲁国的薄绢也穿不透’的情况。而且北方的人，不熟悉水战；另外，荆州的百姓归附曹操，是为兵势所迫罢了，并不是真心服从。现在将军您如果能命令猛将率领几万军队，和刘豫州协同规划、共同努力，打败曹操的军队是肯定的。曹操的军队被打败，必定向北撤退；这样，荆州、东吴的势力就会增强，三国鼎立的形势就形成了！”孙权很高兴，就和他的下属们谋划这件事。
材料二：
赤壁之战，曹操必定失败，周瑜必定取胜，并非只有一个原因。曹军舍弃战马而乘坐船舰，是丢掉了自己的长处而拿自己的短处与别人作战。曹操的士兵众多，人多势众就容易产生骄傲情绪；周瑜的士兵数量少，数量少则容易奋起作战。所以韩信以能多带兵自夸，而说汉高祖比不上自己，(最终却自取灭亡，)这是第一个原因。曹操乘着击败袁绍的气势南下进攻荆州、东吴，但曹操击败袁绍，并不是通过战斗取胜的，(而是凭借)固守阵地以使袁军疲惫不堪，从而乘机袭击得手的，把这一策略用到东吴，那就错了；东吴军队凭借长江进行防守，曹军的武器难以伤害到他们，而东
吴方面尽全吴之力来支援周瑜一军，并且他们的粮食运输是在无须忧虑的地方进行，越是防守，军队的数量越多、粮食越充足，而士气越高涨，想要使东吴军队疲惫自己反倒先疲惫了，这是又一个原因。曹操南下的军队二十万，其中新近投降的荆州士兵几乎占一半，想将他们作为水军来使用，但新近归附的士兵意志不坚定，而怀念故土一心想分散而各自回到故乡的人，因离故乡近很容易逃回，刘表的军队又向来没有远征的志向，加上他们感戴刘备的德行，怀念刘琦的恩情，所以黄盖的一把火刚刚烧起，曹军都惊骇逃散，原属荆州想要回归故乡的士兵率先逃跑，这又是另一个原因。曹操积累了以上几点致败的原因，而周瑜的才智足以看清曹操的必败之势；即便没有使用火攻之策，双方相持坚持几个月，曹操也就成为官渡之战时的袁绍了。
[词语释义]
[1]极为孝顺 [2]处于 [3]父母的丧事 [4]几乎
[5]指因过度哀伤而危及生命 [6]当时 [7]空缺
[8]让 [9]担任 [10]认为 [11]资历和声望 [12]越级 [13]治理，掌管 [14]朝廷评议 [15]赞赏 [16]改任 [17]悠闲自得 [18]简约沉静 [19]超脱世俗 [20]等到 [21]登上帝位 [22]加授 [23]统领
[词语释义]
[1]卓越超群 [2]不受约束 [3]当世无双 [4]气度 [5]交往 [6]士人阶层 [7]常常 [8]超拔 [9]精深微妙 [10]喜好 [11]曾经 [12]任凭 [13]施舍 [14]分给 [15]亲戚故旧 [16]随心所欲 [17]独行其是 [18]征召 [19]属官 [20]糊涂，不明 [21]事情的时机，关键 [22]派人送 [23]书信 [24]到……去，指送给 [25]辅助 [26]于是 [27]重新 [28]陈述 [29]不能承受 [30]世俗事务 [31]请求 [32]清闲之地，此处指闲 散官位 [33]不轨之心，指篡位企图 [34]替 [35]吹动 [36]双关，幕府中的宾客，躲在幕后的宾客。指心腹僚属 [37]不久 [38]到……去 [39]住宿 [40]既然 [41]责任 [42]施行 [43]震慑威服 [44]天下
[词语释义]
[1]心腹 [2]因为 [3]指郗超为桓温谋划之事 [4]拿出 [5]交付 [6]高 [7]因为 [8]指看到自己去世而伤心 [9]导致死亡 [10]不再 [11]说，认为
【注】 ①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。
(二)翻译示例——字字落实
1．将文中画双横线的句子翻译成现代汉语。
久(很久之后)之(助词，凑足音节，不译)，以(介词，因为，前省略主语“郗愔”)年老(年龄大)乞骸骨(自请退职)，因(于是)居(定居，后省略“于”，既是省略句，又是状语后置句)会稽(地点，保留)。
答案：很久之后，(郗愔)因为年龄大自请退职，于是(在)会稽定居。
(三)真题试做——高考真题
2．将文中画单横线的句子翻译成现代汉语。
(1)温(人名，保留)恒(常常)云(说)“京口酒(名称，保留)可(可以、值得)饮，兵可用”，深(非常)不欲(希望、愿意)愔(人名，保留)居(据守)之(代词，此地，指京口)。
答案：桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。
(2)公(对父亲的尊称，可译为“父亲”)若(如果)大(严重)损(损害)眠(睡眠)食(饮食)，可(可以)呈(呈上)此(这)箱(箱子)，不尔(这样)便(就)烧(烧掉)之(它，代箱子)。
答案：父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样就烧了。
(四)针对巩固——一文多练
3．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
(1)谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之。
答案：谢安与王坦之曾经到桓温处商议事情，桓温让郗超躺卧在帐中偷听他们谈话。
(2)温既素有此计，深纳其言，遂定废立，超始谋也。
答案：桓温平素已经有这个谋划，完全采纳了他的意见，于是决定废立皇帝，这最初是由郗超谋划的。
(3)愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。
答案：郗愔后来果然因悲痛悼念郗超而患病，(郗超的)门生按照郗超的意思将箱子呈交给郗愔，(里面)竟然都是(郗超)和桓温来回密谋的书信。
(4)使超知君子之孝，则不从温矣。
答案：假使郗超懂得君子之孝，便不会追随桓温了。
[参考译文]
材料一：
郗愔字方回。他性情极为孝顺，为父母守丧时，(悲痛得)几乎要危及生命。当时吴郡太守职位空缺，朝廷想任命郗愔为太守。郗愔认为自己资历和声望不足，不应该越级掌管大郡，朝廷评议赞赏他(处事谦逊)，改任他为临海太守。他在临海郡悠闲自得，颇为简约沉静，与姐夫王羲之、隐士许询都有超脱世俗的风范。等到皇帝即位，就加封他为镇军将军，统率浙江东五郡的军队事务。很久之后，(郗愔)因为年龄大自请退职，于是(在)会稽定居。他有三个儿子：郗超、郗融、郗冲。其中郗超最为出名。
郗超字景兴，又字嘉宾。他年少时卓越超群，不受约束，有当代所没有的气度，与士大夫交往常常表现出超拔的才能，善于谈论，言辞观点精深微妙。郗愔又喜欢聚敛钱财，积攒了数千万钱，曾经打开钱库，任凭郗超随意取用。郗超生性喜好施舍，一日之内便将钱财全部散给亲戚故旧，其随心所欲、独行其是都是这类情况。桓温征召郗超为征西大将军属官。桓温升任大司马，郗超又调任为参军。当时郗愔在京口任职，桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。然而郗愔对行事的时机糊涂，派人送信给桓温，想要共同辅助晋王室，修整恢复帝王墓地。郗超取信一看，把信一寸寸撕毁，于是重写了一封信，(用郗愔的口吻)
自述年老多病，实在不能承受世俗事务的纷扰，请求在闲散官位上休养。桓温得到信后非常高兴，立刻转任郗愔为会稽太守。桓温心怀不轨，想要建立称霸天下的基业，郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾经到桓温处商议事情，桓温让郗超躺卧在帐中偷听他们谈话，风吹帐开，谢安笑道：“郗生可以称作入幕之宾了。”不久郗超到桓温住处留宿，说：“明公既然身居要职，天下的重任将归属于您。如果不施行废旧王、立新帝的大事，就不能震慑四海、威服天下，怎么能不深思呢！”桓温平素已经有这个谋划，完全采纳了他的意见，于是决定废立皇帝，这最初是由郗超谋划的。郗超四十二岁时，先于其父郗愔离世。
材料二：
郗超虽然是桓温的心腹，但因为他的父亲郗愔效忠于晋王室，(所以)没有让父亲郗愔知晓自己的谋划。临终前，他取出一个箱子交给门生，说：“本来想烧掉它，又担心家父年迈，一定会因我之死悲痛而损伤自身。我死之后，父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样就烧了。”郗愔后来果然因悲痛悼念郗超而患病，(郗超的)门生按照郗超的意思将箱子呈交给郗愔，(里面)竟然都是(郗超)和桓温来回密谋的书信。郗愔大怒道：“这小子死得太晚了！”便不再为他流泪。像郗愔这样的人，可以称为忠臣，应当与(春秋时大义灭亲的)石碏并列。但认为郗超不孝，可以吗？假使郗超懂得君子之孝，便不会追随桓温了。苏东坡先生评价：郗超之孝，是小人之孝。
◎解题短板
翻译句子是文言文阅读必考的考点，重点考查实词、虚词、文言句式和词类活用等内容，考生答题时容易出现以下问题：
(1)没有“先字字落实，后语意贯通”的思维意识。只翻译句子大意，没有字字落实。
(2)没有“采分点”意识，抓不住关键字眼。根据分值，每句都会从实词、虚词、句式、词类活用等方面设置3～4个采分点。
(3)没有“语境推断”意识。考生遇到难以理解的关键词语或句式时，不会从细节入手进行多方面思考，多角度推断。
◎易错点睛
一、落实“字字落实”的思维，强化“语意贯通”意识
1．字字标注落实
文言文以单音节词居多，翻译成现代汉语时需要把单音节词“换”成现代汉语的双音节词。首先，要“切”，将翻译语句以词为单位逐一切分开来；其次，逐个词语对点翻译，字字落实。
2．语意贯通
字字落实后，就需要连词成句，需要按照现代汉语的语法习惯进行调整补充。因此需要记住现代汉语单句语法成分位置——定语＋主语＋状语＋谓语＋补语＋定语＋宾语，然后根据成分位置进行调整和补充。
二、抓住关键词，明确“采分点”
采分点一般是重要的文言实词(一词多义、古今异义、词类活用、通假字)、虚词、特殊句式。翻译要慎下笔，力求精准；省略的地方要补出；特殊句式要对应做出准确的翻译，句子的顺序该调整的要调整，如状语后置句、定语后置句、宾语前置句。
三、善于借助语境，提高翻译的精准度
(一)借助语境，明确大意
在翻译文言句子时不能只满足于推敲其是否符合上下句的意思，还要在完整的语境中揣摩句子的大意。高考文言文翻译评分标准中，把握句子大意一般也有分值。如果所译句子句意晦涩难懂，我们无法找准采分点，就要依靠语境帮助我们理解并翻译句子，进而获得句子大意分。这就需要“两读法”：
1．“代词入句”读法
精读句子，明确句子的陈述对象、谓语动词、句子内部结构关系，尤其要把作为采分点的关键实词、虚词代入句子中来确定其义项。
2．“代句入段”读法
将译句代入其所处段落中去读，看看该句在语意和语法上与上下文有无关联，有怎样的关联。如：在语意上，该句与上下文构成怎样的叙事链、说理层次；在语法上，该句与上下文是否有对称关系等。
(二)借助语境，推断“采分点”
1．推断实词义项
实词的义项有本义、引申义、比喻义等，要在语境中推断实词义项，即要“代词入句，代句入段”，联系上下文准确判断。因为只有在具体语境中，词义才是相对固定的。
(1)分析语义语境，即要判断语义领域，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“何伤乎”，语境强调弟子们发表自己的观点，畅所欲言，与“受伤”“伤害”不属于同一语义领域，“伤”应该理解为“妨碍”。
(2)分析关联语境，即要在全文搜索关联信息，利用一切可以利用的文章信息破解重点、难点词语。突破疑难词，要全面利用内部语境和外部语境，一般要遵循由内而外的顺序，即先分析词句内部，再分析词句外部，寻找有关联的各方面的信息。特别注意要翻译句子前后的句式结构，前后句式结构一致时，往往对应词语的词义相近或相反。
2．推断通假字
推断一个字是不是通假字有两种方法：
(1)明确词意，抓住逻辑找通假。若文言实词按照字面意思来翻译有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。
(2)明确词性，抓住搭配找通假。若文言实词的字面词性不能与其前后的句子成分搭配时，就可以考虑该字为通假字。
3．推断古今异义词
判断语句中是否有古今异义词，可以采用以下两种方法：
(1)联想迁移法。利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语的意义和用法。如“阡陌交通，鸡犬相闻”(《桃花源记》)，借助这句话中的“交通”，可以明确“叶叶相交通”(《孔雀东南飞并序》)中“交通”的意思。
(2)音节分析法。文言文绝大多数词是单音节词，即一个音节(字)表示一定的意义。如果两个单音节词偶尔连用而恰好在现代汉语里有相同的双音节词，则该词可能是古今异义词。如“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“非常”是两个词，指“意外变故”；现代汉语中已成为一个副词。
4．推断词类活用与特殊句式
推断词类活用与部分特殊句式，需要结合语境，进行语法分析，确定译句的主语、谓语、宾语等成分，以此确定词类活用情况和倒装句式。
(1)推断词类活用。
①如果名词出现在谓语位置，用作动词或形容词，翻译时就翻译成动词或形容词；如果动词或形容词出现在主语或宾语位置，一般用作名词，翻译时需要翻译成名词或名词性短语。如“籍吏民，封府库”(《鸿门宴》)中的“籍”出现在谓语位置，所以“籍”为名词活用作动词，意为“造册登记”。
②如果名词出现在动词前，而不作主语，那么这个名词就作状语，翻译为“用……”“在……”“像……”“向……”等。如《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，本为名词“翅膀”，在此句中处于状语位置，应译为“像翅膀一样”。
③名词、形容词不能带宾语而强带了宾语，多是意动用法或使动用法。如“先破秦入咸阳者王之”(《鸿门宴》)中，“王”为名词，这里是使动用法，是“使……为王”的意思。使动用法是主语让宾语发出谓语动作；意动用法是主语认为宾语具有谓语所代表的性状，是“以……为……”的意思。
(2)推断倒装句式。
在字字落实翻译之后，如果连缀词语成一句话而不通顺，需要考虑句式倒装，如定语后置、状语后置、宾语前置及主谓倒装等情况，推断时一要分析语法语境，二要抓各类倒装句式的标志。
(三)借助语境，贯通语句
1．借助语境，分清译或不译的虚词
这需要掌握文言虚词翻译的“两个原则”：
(1)可不译的虚词——不译则删。
①发语词：夫、且夫、盖等。
②补字：之、者(今者、向者)。
③句式标志词：定语后置句(之、者)，宾语前置句(是、之)，表停顿的语气助词(者、也)，表语气或起连接作用的助词等。
(2)必须翻译的虚词——当译则译。
①常见副词：除表敬谦外，有实在意思的，应译出。如表程度的“稍”“略”“弥”等，表范围的“悉”“皆”等，表时间的“既”“曾”等，表语气的“必”“诚”等，表频率的“屡”“每”等。
②固定虚词词组：所以、奈何、是以、无以、何……为、奈……何等。
③兼词：焉(于何/于此)、诸(之于/之乎)、盍(何不)、曷(同“盍”，何不)、叵(不可)等。
2．借助语境，辨析词语色彩或语句语气
(1)考生误解词语的感彩，原因在于受到先入为主的思维影响，容易对一些似是而非的词，想当然地进行判定。为了避免这样的错误，对待一些前后有矛盾的、有疑义的词，应该“瞻前顾后”，核实自己的初始判断是否正确。
(2)考生误译原句的语气是因为对文意(人物思想、情感)的理解不透彻。文言文句子的语气，与现代汉语没有很大的差别，通常分为陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等。理解句子的语气，要把握好两个关键：一是标点符号，如问号，要处理为疑问语气；二是根据文意，在人物对话中，留意说话人的心理、身份以及表达目的等。
[词语释义]
[1]封赏 [2]计策，办法 [3]策略 [4]挑选
[5]不曾 [6]把 [7]托付 [8]一起
[词语释义]
[1]向来 [2]就 [3]吃 [4]关闭 [5]等到
[6]凭借 [7]成为 [8]平民 [9]极限 [10]抛弃
[11]跟随 [12]游历
[词语释义]
[1]原本 [2]智慧明察 [3]通达事理 [4]虚妄荒诞 [5]智慧 [6]功勋 [7]名位 [8]称道
[9]被诛杀 [10]被拘禁 [11]因为 [12]经历 [13]极满 [14]停止 [15]所以 [16]将……等同，视作
[词语释义]
[1]说尽 [2]正 [3]侍奉 [4]坦露 [5]告白 [6]妒忌 [7]表明 [8]多疑 [9]爵位利禄 [10]因为 [11]这样 [12]本来 [13]明白 [14]因此 [15]托付 [16]踩着 [17]忧虑 [18]感激 [19]知遇之恩 [20]加害 [21]何况
[22]可以 [23]凭借 [24]感化 [25]却 [26]隐瞒 [27]避免 [28]灾祸 [29]……的原因 [30]受辱
【注】 ①道引：古代一种养生术，指呼吸吐纳，屈伸俯仰，活动关节，促进身体健康。②逆亿：预料，猜想。③醢(hǎi)：本意是肉酱，也指古代一种酷刑，将人剁成肉酱。④厪(jǐn)：仅，才。⑤忮(zhì)：嫉妒，忌恨。⑥惎(jì)：毒害、憎恶。
解析：“用”的主语为“陛下”，宾语为“臣计”，句子结构完整，应在“计”后面断开，即在B处断开；“幸而时中”，“中”是谓语，省略了主语，语义完整，应在“中”后面断开，即在D处断开；“臣愿封留足矣”，“矣”是句末语气词，应在“矣”后面断开，即在F处断开。
答案：BDF
√
解析：“意思相同”错误。“抑惟其然”的“抑”意为“或许”；“弦弦掩抑声声思”的“抑”意为“压抑”。
√
解析：“因为他隐瞒实情、委曲求全而避免了祸患”错误。由材料三“若夫未忘故主，而匿情委曲以避患，谢灵运之所以身死而名辱”可知，隐瞒实情、委曲求全来避免祸患的是谢灵运，而不是徐庶。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不爱万金之资，为韩报雠强秦，天下振动。
译文：_____________________________________________________
(2)即不幸而见疑，有死而已矣，弗能内怀忠而外姑为佞也。
译文：_____________________________________________________
解析：(1)“爱”，吝惜；“资”，钱财；“报雠强秦”，省略句、状语后置句，向强大的秦国报仇。(2)“见”，被；“姑”，苟且；“佞”，奸佞小人。
答案：(1)(我)不吝惜万金的钱财，为了韩国向强大的秦国报仇，天下都震动了。
(2)即使不幸被怀疑，(不过)一死罢了，不能内心怀有忠诚而表面苟且做个奸佞小人。
5．王夫之与司马光对张良的评价有何不同？请结合材料简要概括。
答案：①司马光认为张良跟随赤松子游历，置功名荣利不顾，智慧明达，明哲保身。②王夫之认为张良敢于袒露心迹，心怀忠诚，志贞心洁，光明磊落。
[参考译文]
材料一：
汉六年，封赏有功之臣。高帝说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，这是子房的功劳。你自己在齐地挑选三万户吧。”张良不曾立过战功，于是对高帝说：“开始臣在下邳起家，和皇上在留地会合，这是上天把臣托付给陛下。陛下采纳臣的计策，幸而有时还能有成效，臣希望把留地封给我就足够了，不敢接受三万户的封赏。”(高帝)于是封张良为留侯，与萧何等人一起受封。
材料二：
张良向来体弱多病，跟随刘邦入关之后，就采用导引之术，不吃五谷杂粮，闭门不出，说：“我家世代在韩国为相，等韩国灭亡后，(我)不吝惜万金的钱财，为了韩国向强大的秦国报仇，天下都震动了。现在我凭借三寸之舌成为皇帝的老师，被封为万户侯，这是平民百姓所能达到的极限，对我来说已经心满意足了。我想抛弃人间之事，跟随赤松子游历而已。”
臣司马光说：大凡有生就有死，犹如黑夜过后必然是白天一样；自古至今，原本就未曾有超越常规而独自生存下来的(道理)。凭着子房的智慧明察、通达事理，他是完全知道神仙之事是虚妄荒诞的；但他却想跟随赤松子游历，他的聪明智慧就可以知道了。在功勋和名位之间，正是为人臣者最难处理的。即如高帝所称道的，不过三个才能出众的人罢了。(但是)淮阴侯韩信被诛杀，萧何被拘禁到狱中，不就是因为他们的经历已达到满溢却还不知道停止吗！所以张良借与神仙交游相推脱，遗弃人间凡事，视功名如同身外之物，置荣华利禄而不顾，所谓的明哲保身，张良做到了。
材料三：
留侯张良想跟随赤松子去游历，司马光说：“明哲保身，张良做到了。”(司马光的话)还不足以说尽张良的为人。张良说：“我家世代在韩国为相。(我要)为韩国报仇。”张良自身正在汉朝为官，却坦露自己始终为韩国报仇的心志，毫不担心(怀疑)高帝妒忌。他忘记自身(安危)来表明自己的志向，光明磊落，在多疑的汉高帝面前也坦然剖露心迹。并且说：“我愿放弃人间的俗事，跟随赤松子游历。”把大汉的爵位利禄视为鸿毛，(因为)这并不是他的志向所在。(张良)忠臣孝子青天白日般的内心，不知道
有荣辱，不知道有利害，又何曾料到韩信一定会被杀，彭越一定会被剁成肉酱，而仅仅是为了保全自身呢！或许正是因为这样，汉高帝本来就已经明白张良志向的坚贞和心灵的纯洁，因此把太子托付给他，而始终不曾对他产生猜忌和加害之心。唉！正是因为他的忠诚，因此处于危险中也不忧虑。即使不幸被怀疑，(不过)一死罢了，不能内心怀有忠诚而表面苟且做个奸佞小人。曹操阴险狠毒，徐庶感激刘备的知遇之恩，始终不与曹操共谋议事，而曹操也不能加害于他，更何况汉高帝是可以凭借道理来感化的人呢！至于不忘记故主，却隐瞒真情、委曲求全来避免灾祸，正是谢灵运最终身死名辱的原因。
[词语释义]
[1]乖僻 [2]失当 [3]大概 [4]劝谏 [5]更加 [6]教化 [7]民众 [8]吹倒 [9]所以 [10]谨慎 [11]种植 [12]端直 [13]居住 [14]发出 [15]响应 [16]近处 [17]违抗 [18]施行 [19]显现 [20]关键 [21]主宰 [22]感动 [23]谨慎 [24]你 [25]整肃 [26]和蔼 [27]美善 [28]这样 [29]纵欲 [30]恣肆 [31]亡国 [32]被杀 [33]果真
[词语释义]
[1]慰问 [2]河谷 [3]殃及 [4]担心 [5]派 [6]衷心 [7]回答 [8]才智 [9]虔诚 [10]封地 [11]治理 [12]时节 [13]施加惩罚 [14]拜谢 [15]大概 [16]希望 [17]过错 [18]快 [19]快 [20]这 [21]犹如 [22]上朝 [23]晚上 [24]吊唁 [25]患病的人 [26]合力 [27]年成 [28]清平 [29]先前 [30]话语 [31]显示，昭示 [32]彰显，显明
【注】 ①徵舒：人名，徵舒弑杀灵公后自立为陈侯。②君子：指孔子。③弗时仔肩：“弗”同“弼”，辅助；“时”同“是”，这；仔肩，负担，责任。
√
解析：“昔者夏桀、殷纣不任其过”的“任”是承担的意思；“曷不委心任去留”的“任”是任凭的意思。
[参考译文]
材料一：
陈灵公行为乖僻而且言语失当，大夫泄冶说：“陈国大概要灭亡了！我多次劝谏国君，国君不听我的劝告，反而越来越丧失了威仪。统治者教化民众，就好像风吹草伏一样，吹东风草就倒向西边，吹西风草就倒向东边，草的倒向都在于风的方向。所以国君的一举一动不能不谨慎。如果种下的树木是弯曲的，怎么能有端直的影子？国君如果不能端正自己的行为，言语不谨慎，就不能保有帝王的称号，流传显赫而美好的名声。《易经》上说：‘国君深居宫闱，他所讲的话，如果是对的，那么千里之外的人也
会有所响应，何况身边的人呢？国君深居宫闱，他所讲的话，如果不是对的，那么千里之外的人也会违抗，何况身边的人呢？言语出于自身，施行于百姓；行为发生在近处，能够显现于远方。言行是君子的关键所在。关键的发动，是荣辱的主宰。这是君子用来感动天地的方法，怎么可以不谨慎呢？’天地感动，万物就会发生变化。《诗经》上说：‘你出言要谨慎，威仪要整肃，时刻表现出和蔼美善。’说的就是这个道理。如今国君不这样谨慎地对待自己的言行，反而纵欲恣肆，就算不亡国也一定会被臣下杀死。”陈灵公听到了这些话，认为泄冶是散布妖言而杀了他。后来，陈灵公果真被徵舒杀死。
材料二：
宋国发生大水灾，鲁国派人慰问宋国，说：“天降大雨，河谷被填满后溢出，殃及国君的土地，执政者很担心，派我前来表示衷心的慰问。”宋君回答他说：“我无才无德，斋戒不够虔诚，封地治理得不好，使用民力不按时节，上天降灾加以惩罚，又使贵国国君感到担忧，拜谢您的郑重慰问。”孔子听到这件事后说：“宋国大概有希望了吧！”弟子们问道：“为什么这样说呢？”孔子说：“从前夏桀、殷纣不肯承担自己的过错，他们灭亡得很快；成汤、周文王、周武王懂得承担自己的过错，他们兴盛得也就很快。有了过错如果能改正，这就犹如没犯过错，所以说宋国大概
是有希望的。”宋君听到这些话后，很早起床很晚睡觉，早上上朝晚上退朝，吊唁死去的臣民，慰问患病的百姓，同心合力治理国家。三年之后，年成丰收，政治清平。先前假若宋君没有听到孔子的那番话，那么年成就不会丰收，并且国家也不会安宁。《诗经》上说：“辅佐我担负使命，昭示我彰显德行。”说的就是这个意思啊。
◎解题短板
(1)无法正确理解文本加点词词义。
(2)课本词语词义掌握不牢。
◎易错点睛
一、依据语境推断词义和用法
依据语境，既可以推断“一词多义”词语的“语境义”，也可推断古今异义词、通假字、词类活用等。“无语境，不高考”，所以，推断文言词语的含义必须结合具体语境展开，离开了某个具体的语境，词语的某个具体的含义就消失了。也就是说，无论用什么方法推断词语的含义，都离不开语境分析法，因为要求解释的词语都不是孤立的，而是具体语言环境中的词语。在具体的语境推断中，可以结合以下几种推断方式，综合考虑。
1．字形推断分析法
第一种：形声字。汉字中的形声字占80%，形声字的声旁表音，形旁表意，与字义联系密切，所以从字的形旁可以推测字义。
凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者——词义多与五行有关。
“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者——词义多与兵器有关。
“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等——词义多与动物类有关。
“讠(言)、辶(辵)、忄(心)、彳(行)”等——词义多与行为有关。
总之，本字关本义，形符表义不可不知。
第二种：会意字。汉字是表意文字，会意字是根据事物间的某种关系用两个或两个以上的文字组合成的一个新汉字。
如：“武”，从戈从止。止是“趾”的本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。又如：“从”字是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从。“比”，表示两人靠近并立。
2．语法推断分析法
根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词充当；状语是由副词充当。每个词语都有其语法功能，根据词语所处位置，判断其具有的词性，然后根据词性和语境推断该词在语句中的具体含义。这种方法是分析文言词语最常用、最便捷、最准确的方法。如2024年新课标卷Ⅰ中的“壮”就是形容词出现在动词位置，因而可以推断其含义为“认为……豪壮”。
3．修辞(对称结构)推断分析法
利用上下文中的对偶、对比、排比、互文等相似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近或相同。如2023年新课标卷Ⅱ“以片善而胜无善”中的“片”就是根据上文“以小术而胜无术”推断其意思为“小”。
4．通假推断分析法
有时根据语境对文言文中某个词语含义解释不通时，可以根据谐音通假(音同、音近或声旁相近)或形近通假(形旁相近)的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通且符合语境的字代入试解来推断词义。如《促织》中“市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货”的“直”，同“值”，价值。
二、课内词语回忆分析，与文本材料对比斟酌判断
高考文言文阅读所考查的词语，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，需要调动积累，对比推断。我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的文言词义问题。同时，现代汉语成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
(2022·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵， 谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。 然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者， 何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏，魏歃盟于秦，是赵与强秦为界也。
地亦且岁危，民亦且岁死矣，此文之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？道里近而输又易矣，
王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
(节选自《战国策·魏策三》)
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解析：C项，前者是“屏障”的意思,后者是“被(受)蒙蔽”的意思。
解析：C项，前者是“告诉”的意思，后者是“告慰”的意思。
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解析：C项，前者是“危险，危急”的意思，后者是“端正”的意思。
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解析：B项，前者是“军队”的意思，后者是“兵器、武器”的意思。
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解析：A项，前者是动词“希望”的意思，后者是名词“愿望”的意思。
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解析：B项，前者是“贡献、进献”的意思，后者是“效果、功效”的意思。
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解析：C项，前者是副词“已经”的意思，后者是动词“停止”的意思。
解析：B项，前者是连词，表示顺承关系，翻译为“就”。后者是连词，表示转折关系，翻译为“可是”。
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[参考译文]
秦国将要讨伐魏国，魏王听说了这件事，夜里去见孟尝君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国，您替我谋划一下，怎么办？”孟尝君说：“有了诸侯的援救，那么国家就可以存续下来。”魏王说：“我希望您去做这件事！”郑重地为孟尝君准备了百辆兵车。孟尝君到了赵国，对赵王说：“我希望(向大王)借兵去解救魏国！”赵王说：“我不能借。”孟尝君说：“我冒昧地借兵，是为了以此效忠大王啊。”赵王说：“可以说给我听听吗？”孟尝君说：“赵国的军队并非比魏国的军队强大，魏国的军队并非比赵国的军队弱小。然而赵国的土地没有年年战乱且百姓没有年年死亡，
但魏国的土地年年战乱且百姓年年有死亡的，为什么？因为魏国在西边做赵国的屏障。现在赵国不援救魏国，魏国与秦国歃血结盟，这样赵国与强大的秦国相邻，赵国的土地也将年年战乱，百姓也将年年死亡。这就是我所说的效忠于大王。”赵王答应了，为魏国派出十万士兵、三百辆兵车。孟尝君又北上拜见燕王说：“现在秦国将要进攻魏国，希望大王前去援救魏国！”燕王说：“我国年成歉收两年了，现在又要跋涉几千里去援助魏
国，怎么能办得到呢？”孟尝君田文说：“跋涉几千里去援救别人，这有利于燕国。现在魏王出了国门便看见秦军，即使想跋涉几千里去援助他人，可以做到吗？”燕王还是没有答应。孟尝君田文说：“我给大王献上有利
的计策，但大王不采用我忠诚的计策，我请求离开，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“我可以听听这个大的变化吗？”孟尝君说：“燕国不援救魏国，魏王就会屈节割地，把一半的国土送给秦国，秦兵一定会离开魏国。秦兵离开魏国后，魏王倾尽韩国、魏国的军队，又向西借秦国军队，再依靠赵国军队，用四个国家的兵力攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？燕国是跋涉几千里去援助他人好，还是一出去就看见敌军好？对于四国军队来说路程很近而且运输也方便，这对大王有什么好处呢？”燕王说：“您走吧，我听从您的。”于是为孟尝君派出八万士兵、二百辆兵车，跟从孟尝君。魏王非常高兴地说：“您借到燕国、赵国这么多士兵，而且很快啊。”秦王非常恐慌，割让土地向魏国请求讲和。魏王于是归还了燕国、赵国的士兵，并且封赏了孟尝君田文。