【大单元·任务式】统编版语文三下第五单元 任务二：颠倒奇遇记（《胡萝卜先生的长胡子》+初试身手续编故事2+习作例文）课件

(共67张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为三年级下册的第五个单元，本单元旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达，发挥想象，尝试用文字创造自己的想象世界。快和我一起走进第五单元的世界吧！
任务二：颠倒奇遇记
活动一：走进萝卜的想象世界
想象的世界很奇妙，通过想象可以创造出宇宙另一边的世界，想象还有哪些神奇的魔力？各位“小小魔法家”，今天我们共同遨游想象的世界，你们准备好了吗？
感“想象”魔力
情境任务
胡萝卜先生的长胡子
谁有胡子呢？
luó bo
胡萝卜
爸爸
爷爷
猫
儿童作家，共发表短篇童话三百余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。
王一梅
认识作者
基础知识
过关斩将
胡萝卜
常常
实在
发愁
浓密
结实
肩膀
面包
确定
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晾晒
尿布
掏钱
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+1
luó bo
chóu
liànɡ
niào
tāo
jiān
猜字谜
观景已到日西斜
晾
形体字辨析
VS
萝
箩
愁
秋
心
心表意，篆书形体像心脏，表示心中忧虑;
秋表声,秋天西风扫落叶使人触景生愁思；
初读课文
整体感知
初读感知
自由朗读课文，完成填空。
胡萝卜先生长着 ，必须每天刮。一天，他 ，胡子沾到了 。结果，这根胡子 ，可他完全 。后来，这根胡子帮助了 和 ，最终也惠及了 。
浓密的胡子
漏刮了一根胡子
甜甜的果酱
一点儿一点儿地变长
不知道
小男孩
鸟太太
自己
读第1自然段，想想胡萝卜先生为什么发愁？
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
发愁
因某事而感到愁闷焦虑
发挥想象
假如胡萝卜先生的胡子没有每天刮或者漏刮了，会发生什么事情呢？小组合作说一说。
胡萝卜先生没有每天刮胡子的话，胡子会长得很长很长，可能把嘴巴都遮住了。
胡萝卜先生的胡子可能会像辫子一样，还有可能会拖到地上。
朗读第2-4自然段，说说你知道了什么？
胡萝卜先生匆匆忙忙没刮净胡子，吃果酱面包时，下巴边漏刮的那根胡子沾到了香甜的果酱，这根胡子靠果酱当营养，跟着胡萝卜先生走路的距离不断变长，胡子被风吹到身后，胡萝卜先生也没察觉。
感受神奇
胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方？
胡子吸收果酱的营养生长得非常快，只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的胡子长了多长。
词语积累
你发现了什么？试着照样子写一写。
匆匆忙忙
AABB式
大大方方
安安稳稳
整整齐齐
我猜测胡子沾到了甜甜的果酱后，变成了果酱的颜色，会引来大家的嘲笑。
我猜测胡子会将路过的人绊倒。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
接下来会发生什么故事？请你猜一猜。
横竖撇捺生字书写
生字书写
确
萝
卜
愁
浓
够
段
系
姐
què
luó
bo
chóu
nónɡ
ɡòu
duàn
jì
jiě
书写指导
luó
要点：
“艹”宜宽，两竖居中，稍向中斜。“罒”扁长，边竖带斜，竖画均匀；“夕”两撇平行，上短下长，间距适中。
书写指导
chóu
要点：
秋”左右紧靠，笔画短小，疏密得当。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
书写指导
duàn
要点：
左窄右宽。左部分竖画正直，横向笔画平行、均匀。“殳”上短下长，上下中心对齐。
书写指导
jì
要点：
首撇稍平，中部两个撇折平行，竖钩端正，居中，两点左右对称。
课堂小结
胡萝卜先生的胡子可真神奇呀，漏刮的那根胡子越长越长，胡萝卜先生自己完全不知道。那关于这根胡子会发生哪些有趣的故事呢？我们下节课再一起看一看！
颠倒村是什么样子的呢？
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
颠倒村的一切都是颠倒相反的。
太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月苦热直淌汗，六月爆冷打哆嗦。颠倒歌，
说颠倒，石榴树上结红桃。杨柳树上结
颠倒村还有哪些奇妙景象？
辣椒，小鸡叼了秃老鹰，老鼠抓住大花猫，你说好笑不好笑。
——《颠倒歌》
小牧童来到颠倒村，会有哪些奇异的经历呢？
我能根据故事开头的提示去想象。
我根据事物的特点展开了想象。
我想象的故事大胆、有趣。
选一个开头，和选择相同开头的同学组成小组，大家一起接龙编一个故事。编完评一评，评评谁编的故事最奇特。
活动二：探秘颠倒的世界
生字词认读
萝卜
发愁
晾晒
尿布
掏钱
探究胡子找出用场
朗读第5-6自然段，说说发生了什么故事？
在很远的街口，有一个小男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。
朗读第7-8自然段，说说发生了什么故事？
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
鸟太太家的树底下
鸟太太
找绳子晾小鸟的尿布
这下好了，我总算找到一根够长的绳子了
鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。
地点
人物
困难
胡子
说
做
帮助他人，情节反复
在很远的街口
男孩
风筝线太短
胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动着
这绳子够长了，就是不知道够不够牢固
小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生的胡子在帮助了别人之后发生了什么变化？
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子也一直长。当他走进一家眼镜店的时候，他的胡子已经不再发疯地长了。由于一路上他的胡子派上了许多用场，已经不是那么长了，刚好挂到他的肩膀上。
刚好挂到肩膀的胡子又可以派上哪些用场呢？
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴眼镜，一边说：“如果你害怕不小心把眼镜摔了，就在眼镜腿上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说着，就用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼睛不小心从鼻子滑落下来的时候，就会被他的胡子拉住。
惠及自己
整合故事
说说胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场。
小男孩当作风筝线
鸟太太用作晾衣绳
拉住滑落的眼镜
整合故事
大家为什么这么说？
胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
胡萝卜先生的长胡子给大家带来了帮助。
发挥想象
续编故事
胡萝卜先生的长胡子继续长......
会出现一个什么人物？他会用胡萝卜先生的胡子做什么呢？先自己想一想，再同桌交流~
小组讨论：如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么？展开想象，和同学交流。
秋千绳
跳绳
捆柴绳
……
马缰绳
小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是剪下来一段当绳子，那问题就都能解决了。”想到这儿，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。
故事评价
评价维度 评价要点 星级
贴合原文 围绕“胡子帮人”展开
创意想象 1.有新角色/新场景 2.胡子用途与课文不重复
语言通顺 1. 句子通顺无病句 2. 有简单动作 / 对话描写
情节完整 1.有 “遇困难→用胡子解决” 的过程 2. 有结尾
感受启发
读完这个故事，你有什么感受？你明白了什么道理？
无心的善意也能带来温暖：胡萝卜先生没特意帮忙，长胡子却意外帮了小男孩、鸟太太等人，说明不经意的美好也能给他人带来便利。
帮助他人，也会惠及自己：最后胡萝卜先生的胡子帮自己拴住了眼镜，助人者也会被善意回馈。
课堂总结
胡萝卜先生的长胡子在不经意间帮助了他人，最后也惠及了自己。希望同学们能够将这份善意传递给每一个人。
想象岛的世界如此神奇，请同学们也能多多开动小脑筋，展开想象，一起创造更多的神奇故事吧！
情境导入
自由朗读课文
自读要求：
①朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？
②画出文章中与常识相反的地方。
借助例文，学习想象
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者......哎，真是想不出来。
尾巴它有一只猫
借助例文，学习想象
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
借助例文，学习想象
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一 条尾巴， 为什么尾巴就不能有一只猫？”
借助例文，学习想象
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”
朗读标题，你有什么疑问？
猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？
《猫有一只尾巴》
《尾巴它有一只猫》
这两个题目哪个更能吸引你？
朗读标题，你有什么疑问？
结合旁批理解，尾巴怎么会有一只猫呢
尾巴它有一只猫，也就是猫有一只尾巴。
颠倒想象真有趣！
朗读标题，你有什么疑问？
一个事物 另一个事物
猫有一条尾巴 尾巴有一只猫
爸爸妈妈有小孩子 小孩子有爸爸妈妈
这篇文章的想象奇特在哪里？照样子，填一填文中事物的对应关系。
狗有一条尾巴
尾巴有一只狗
主人有一只狗
狗有一个人
小结
文章打破常规思维，从尾巴的角度出发，颠倒了尾巴和猫原本的主从关系，提出 “尾巴它有一只猫” 这样新奇的观点。
拓展仿说，表达展示
生活中还有哪些事物之间的关系可以像这样颠倒过来，创造出新奇的想象呢？
鼻子它有一个人
车轮它有一辆车
拓展仿说，表达展示
像这样有意思的反话，你还能说出哪些？试着说一说。
翅膀有一只蝴蝶。
蝴蝶有一对翅膀。
猫喜欢抓老鼠。
老鼠喜欢抓猫。
小学生背着一个书包。
书包背着一个小学生。
写作方法总结
①突破常规思维，从不同视角去思考，创造新奇独特的观点。
②结合生活实际，让想象有现实依据，更具合理性。
③丰富细节描写，将想象内容具体地展现出来，增强感染力。
美文赏析
夜深了，月光温柔地洒进厨房，水果们从沉睡中苏醒。一场奇妙的音乐会，即将开场。
苹果穿着红裙，轻盈地跳到案板上，高声宣布：“水果们，音乐会现在开始！” 嗓音清脆，瞬间点燃气氛。香蕉们迫不及待，它们首尾相连，组成一把长长的 “琴弦”，邀请修长的甘蔗来弹奏。
水果们的音乐会
美文赏析
甘蔗在 “琴弦” 上快速滑动，发出的声音时而高亢，像骏马奔腾；时而轻柔，似微风拂柳。橙子和橘子也没闲着，它们你推我搡，滚到一起，用身体碰撞出欢快的节奏，“咚咚咚”“砰砰砰”，好似活力满满的架子鼓。
美文赏析
草莓小姐们身着红衣裳，头戴绿帽子，在 “舞台” 上翩翩起舞，轻盈的身姿随着音乐律动。一旁的蓝莓小弟们，黑溜溜的身子整齐地跳跃，为草莓小姐们伴舞。西瓜先生挺着圆滚滚的肚皮，稳稳地站在中央，它张大嘴巴，放声高歌，那雄浑的声音震得盘子都微微晃动。
整个厨房成了欢乐的海洋，水果们沉浸在音乐中，尽情展示自己的才艺。它们用独特的表演，为这个宁静的夜晚，添上了一段奇妙又难忘的旋律 。
赏析：
①拟人手法：赋予水果们人类的行为、语言和情感；
②比喻修辞：生动形象地表现出声音的不同特点，使抽象的音乐变得具体可感，增强了文章感染力；
③细节描写：对水果们的外形、动作等进行细致刻画，这些细节让水果们的形象跃然纸上。
小结
今天的课堂像一场充满惊喜的思维探险。当我们打破 “作文必须写实” 的固有认知，便打开了想象的潘多拉魔盒。希望大家记住，写作时不必担心 “离经叛道”，敢于让铅笔尖跳出常规轨迹，才能画出独一无二的星空。