第二单元 基础知识字词句 强化练 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册

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第二单元 基础知识字词句 强化练
2025-2026学年下学期小学语文五年级下册
一、根据拼音写词语
1．根据语境，读拼音，写词语。
《草船借箭》中，dū du( )周瑜dù jì( )诸葛亮的才干，故意wěi tuō( )诸葛亮在十天之内造出十万支箭，并让诸葛亮立下jūn lìnɡ zhuànɡ( )， 没想到诸葛亮shén jī miào suàn( )，竟然在三天之内完成了任务。
2．看拼音，写词语。
（1）他做事从不tuō lā( )，是我们学习的bǎng yàng( )。
（2）看到zhuì luò( )的石块，我吓得心都要从xiōng táng( )里蹦出来了。
（3）他拄着guǎi zhàng( )向党组织递交了入党shēn qǐng( )。
3．读拼音，写字词
孙悟空识破了妖怪的yīn móu( )，他拍着xiōng táng( )nà hǎn( )：“哪里来的妖怪，快快现出原形！否则别怪老孙无情！”听到这话，妖怪吓得两腿chàn dǒu( )，大气也不敢喘，顿时磕头认错。猪八戒在旁看了，yóu zhōng( )地佩服孙悟空。
4．看拼音，写词语。
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，qī shǒu bā jiǎo( )，都忙着拿出来：也有美
人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬 gāo dūn( )，捆剪子股儿，一面拨起斐子来。bǎo chāi( )
等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大 fèng huáng( )好。”
二、字音字形辨析
5．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．獐鹿（zhāng） 猕猿（mí） 去耶（yé） 猴性顽劣（lüè）
B．顽皮（wán） 石窍（qiào） 迸裂（bèng） 瞑目蹲身（míng）
C．开辟（pì） 避暑（bì） 山涧（jiàn） 拖男挈女（qiè）
D．镌着（juān） 石碣（jié） 楷书（kǎi） 抓耳挠腮（náo）
6．下列词语中加点字读音全都错误的一组是（ ）
A．抽屉（shì） 丫鬟（ huái ） 晦气（méi）
B．忌讳（huì） 金钗（chāi ） 手帕（ pāi）
C．睃眼（shuō） 嫣然（yān） 宽敞（chǎng）
D．桥墩（dūn） 姊妹（zǐ ） 兴头 （xìng）
7．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．石窍（qiào） 石碣（jié） 石碗（wǎn） 半夜三更（gèng）
B．镌刻（juān） 调度（diào） 遮闭（zhē） 踉踉跄跄（liàng）
C．猕猴（mí） 迸发（bèng） 顺遂（suì） 抓耳挠腮（sāi）
D．肋骨（lài） 咆哮（páo） 水寨（zāi） 喜不自胜（shèng）
8．下列各项中，词语书写正确的一项是（ ）
A．山赛 擂鼓 B．呐喊 迟廷 C．委婉 惩戒 D．户忌 翎毛
9．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．预计 紧急 征罚 军令状 B．妒忌 军事 委托 照办
C．遮住 水赛 呐喊 神机秒算 D．探听 私己 布置 掉度
10．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．恰好 政府 红傍 破烂 B．模财 诡计 拖着 坠下
C．胸膛 泄气 截取 拳手 D．湍气 酥软 性命 耻笑
11．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．鞠躬尽瘁 理直气壮 含辛茹苦 无价之宝
B．肝胆相照 杯水车薪 疑惑不解 同心协力
C．势不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生
D．完壁归赵 冲锋陷阵 襟飘带舞 神机妙算
12．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．性命 诡计 破烂 一饮而尽
B．妒忌　曹军　都督　顺风顺水
C．私自 水寨　擂鼓 神机妙算
D．迟延 疑惑 绳索 踉踉呛呛
三、成语积累运用
13．把词语补充完整，然后按要求填空。
饮酒取( ) 大雾( )天 神机妙( ) 顺风顺( )
1．第一个词语所填的汉字的意思是( )
A．快乐，欢喜，快活。 B．乐于。 C．笑。 D．使人快乐的事情。
2．第三个词语在文中描写的是_________，这个词语还可以用来描写________、__________等人。
14．把下列词语补充完整，并选词填空。
喜不( )( ) ( )耳( )腮
日( )月( ) ( )男( )女
( )头( )颈 ( )弟( )兄
（1）这道数学题他怎么也解不出来，急得他____，如热锅上的蚂蚁。
（2）同学们听到这个胜利的消息____，奔走相告。
四、句子辨析与改写
15．对于下列句子所用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
A．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张）
B．石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。（排比）
C．都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（设问）
D．大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。（比喻）
16．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．夜里，我经常听见屋外的树枝。
B．榕树上停泊着不少小鸟。
C．黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。
D．站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
17．诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚”。（改为转述句）
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18．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
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19．十万支箭，三天肯定造不出来。(改为反问句)
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20．武松问道：“你如何不肯卖酒与我吃？”（改为转述句）
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21．人而无信，不知其可。（用现代汉语翻译句子）
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22．武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮。（缩句）
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23．群猴向石猴许过诺。群猴应兑现诺言，拜他为王。（加关联词连接句子）
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24．武松从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。（仿照句子连用动词写话）
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25．那猴在山中与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（仿照句子把下面句子补充完整）
那蜜蜂在自然中与_____为伴，_____为群，_____为友，_____为亲。
26．读了《三国演义》这本书，受到了深刻的启发。（修改病句）
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27．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（改为比喻句）
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28．曹操 不 派兵 敢 一定 出来（组成意思不同的句子，再加上标点）
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参考答案
1． 都督 妒忌 委托 军令状 神机妙算
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
注意“督”“妒”“忌”汉字易写错，书写需仔细。
2． 拖拉 榜样 坠落 胸膛 拐杖 申请
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“拖”“榜”“胸”“膛”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
3． 阴谋 胸膛 呐喊 颤抖 由衷
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“胸膛、呐喊、颤抖”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
4． 七手八脚 高墩 宝钗 凤凰
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“脚、墩、凰”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
5．A
【详解】本题考查字音辨析。
A．猴性顽劣（lüè）——liè；
故选A。
6．A
【详解】本题考查字音的辨析。
A．抽屉（shì）——（ti）；丫鬟（ huái ）——（huan）；晦气（méi）——（huì）。
B．手帕（ pāi）——（pà）。
C．宽敞（chǎng）——（chang）。
D．正确。
读音全都错误的为A项。
7．C
【详解】本题考查了字音的辨析。
A．半夜三更（gèng）——gēng；
B．踉踉跄跄（liàng）——qiàng；
D．肋骨（lài）——lèi，水寨（zāi）——zhài。
故选C。
8．C
【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。
A．山赛应改为：山寨
B．迟廷应改为：迟延
D．户忌应改为：妒忌
9．B
【详解】本题考查易错字形的辨析。
选项A有错别字，征罚——惩罚。
选项C有错别字，水赛——水寨；神机秒算——神机妙算。
选项D有错别字，私己——私自； 掉度——调度。
10．C
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
A．“红傍”改为“红榜”。
B．“模财”改为“谋财”。
C．书写正确。
D．“湍气”改为“喘气”。
11．D
【详解】本题考查字形的辨析。
D．完壁归赵——完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。
12．D
【详解】本题考查学生字形的辨析。
D．“踉踉呛呛”应为“踉踉跄跄”，指走路不稳，跌跌撞撞的样子。
故选D。
13． 乐 漫 算 水 D 诸葛亮 张良 姜子牙
【详解】本题考查对词语的理解能力。先把词语补充完整，然后根据第一个词的词义，理解词语中汉字的意思；理解第三个词的词义，“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。结合积累写出相应的人物。
14． 自 胜 抓 挠 精 华 拖 挈 伸 缩 唤 呼 抓耳挠腮 喜不自胜
【详解】本题考查补充词语，并选词填空。
喜不自胜：意思是指高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点。
抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。
日精月华：太阳星与太阴星所散发出来的光华。
拖男挈女：意思是带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活的艰难，也比喻人数众多。
伸头缩颈：意思是形容在暗中洞察的神态。
唤弟呼兄：招呼自己的兄弟。这里指招呼猴子们。
（1）读句子可知是因为数学题解不出来，忙乱时无计可施的样子，如热锅上的蚂蚁。所以选择词语“抓耳挠腮”。
（2）读句子可知是同学们听到胜利的消息高兴得自己不能控制，奔走相告。所以选择词语“喜不自胜”。
15．C
【详解】本题考查修辞手法。
A项：夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
“吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”运用了夸张的修辞手法。
B项：排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
从“那么顽皮，那么勇敢，那么聪明”运用了排比的修辞手法。
C项：有问有答是设问，有问不答是反问。“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”运用了反问的修辞手法。
D项：比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
把“虎尾”比作“铁棒”，运用了比喻的修辞手法。
16．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当，树枝是不能听见的，可改为：夜里，我经常看见屋外的树枝。
B．搭配不当，“停泊”的意思是指船只停留，与“小鸟”不搭，可改为：榕树上停着不少小鸟。
C．前后矛盾，黄昏和下午矛盾，可改为：今天，寒风整整刮了一个下午。
17．诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
【详解】本题考查引述句改为转述句。
改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1、改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2、改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。）
本句去掉表示直接说话的冒号和引号，冒号后面改用逗号，把“我”改为“他”。
改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
18．倘或又跳出一只大虫来时，我却斗不过他。
【详解】本题考查反问句变陈述句。
分析句意，首先去掉句中反问词“怎地”，其次把句中的肯定词“斗得过”改为否定词“斗不过”，最后末尾问号改句号。改为：倘或又跳出一只大虫来时，我却斗不过他。
19．十万支箭，三天怎么能造出来？
【详解】本题考查陈述句改反问句。
陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反间语词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为间号。
本题中在“三天”前加反问词“难道”，“肯定造不出来”改为“能造出来”，句尾加疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。
如：十万支箭，难道三天能造出来吗？
20．武松问店家如何不肯卖酒与他吃。
【详解】本题考查直述句改转述句。
直述句改为转述句的方法是①改变人称代词，把“你、我”改为“他（她）”，“我们”改为“他们”；②把冒号改为逗号；③删去引号；④可适当调整语序。知道了这个方法，即可准确改写句子。
据此方法，把句中冒号改为逗号，删去引号，结合课文内容可知，这是武松问店家，因此把“你”改为“店家”，把“我”改为“他”。问号改句号。
故原句改为：武松问店家如何不肯卖酒与他吃。
21．一个人如果没有信用，真不知道他还能做什么。
【详解】本题考查对文言文句子的翻译理解能力。
“人而无信，不知其可”出自《论语 为政》 。
“人”指的是一般的人，即社会中的个体。“而”在这里是一个连词，表假设，如果的意思。“无信”就是没有信用，缺乏诚信的品质。“不知”即不知道。“其”在这里作代词，指代这个人（前面所说的“人”）。“可”有可以、行得通、能做什么的意思。
可以翻译为：一个人如果没有信用，真不知道他还能做什么。
22．武松揪住顶花皮。
【详解】本题考查的是缩写句子。
缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。
本题首先找句子主干：主语是“武松”，即动作的执行者；谓语是“揪住”，表示主语的动作；宾语是“顶花皮”，是动作的对象。
然后删去修饰语：“用左手紧紧地” 是用来修饰“揪住”这个动作的状语，按照规则②，删去“地”前面的“用左手紧紧”；“大虫的”是修饰“顶花皮”的定语，按照规则②，删去“的”前面的“大虫”。
故缩写后的句子为：武松揪住顶花皮。
23．因为群猴向石猴许过诺，所以群猴应兑现诺言，拜他为王。
【详解】本题考查合并句子。
要求学生理解两句话的意思，判断两句话是什么关系，再选择相对应的关联词语进行连句即可。
阅读题目中的句子可知，“群猴向石猴许过诺”是事件的起因，“群猴应兑现诺言，拜他为王”是结果，因此，选用表示因果关系的关联词连句即可。即：因为群猴向石猴许过诺，所以群猴应兑现诺言，拜他为王。
24．他匆匆跑进屋，放下书包，打开台灯，拿出作业本开始写作业。
【详解】本题考查仿写句子。
原句中“翻”“拿”“闪”这几个动词，生动的描绘出武松的一系列动作，我们在仿写时，也要选择连贯且符合情境的几个动词去描述一个完整的行为或场景。
示例：小明从沙发上跳起来，抓起书包，冲向门口，飞奔去上学。
25． 清风 同伴 小鸟 花草
【详解】本题考查仿写句子。
这是一道仿写句子的题目，关键在于仿照所给句式，结合蜜蜂在自然界的生活习性和与之关联的事物来填空。
原句“那猴在山中与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”，使用了排比的手法，展现了猴子在山中的生活环境和伙伴关系。
对于蜜蜂：①可以填花朵，因为蜜蜂需要采集花蜜，花朵是它们获取食物的主要来源，二者关系紧密。
②填蜂儿，蜜蜂是群居动物，众多的蜜蜂个体组成蜂群。
③填蝴蝶，蝴蝶和蜜蜂一样，常在花丛中活动，它们在自然界中常常一同出现。
④填飞鸟，蜜蜂在自然环境中飞行活动，与同样在天空活动的飞鸟有一定的共处空间。
示例：那蜜蜂在自然中与花朵为伴，蜂儿为群，蝴蝶为友，飞鸟为亲。
26．读了《三国演义》这本书，我受到了深刻的启发。
【详解】本题考查语病辨析。
原句存在成分残缺的问题，缺少主语，可以在“受到了深刻的启发”前面加上合适的主语，比如 “我”，修改后的句子为“读了《三国演义》这本书，我受到了深刻的启发” 。
也可以改为“我读了《三国演义》这本书，受到了深刻的启发”，这样也明确了主语是 “我”。
27．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，就像下雨一样。
【详解】本题考查改写比喻句。
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻句的三个要素：（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词，常见的比喻词有：像、好像、若、似、似的、似乎、好等。结合比喻句的特点，用具体熟知的事物来写“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭”，表现箭的多。如：像雨点一样密集，像牛毛一样密等。
示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭如牛毛似的密密麻麻。
28．曹操不一定敢派兵出来。
【详解】本题考查连词成句。
连词成句，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。在这里变换了一下词语顺序，两个句子的意思就不同了。
如：曹操一定不敢派兵出来。
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