第二单元 主题迁移阅读理解 强化练 2025-2026学年下学期小学语文（2024）三年级下册

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第二单元 主题迁移阅读理解 强化练 2025-2026学年
下学期小学语文（2024）三年级下册
进入黑森林的熊
①昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上。野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去。
②飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死。
③小黑琴鸡们奔跑的响动吓得松鸦从灌木丛下跑出来。喜鹊碰巧看见这一幕，警觉的它叫了起来，叫声立马响彻森林。
④驼鹿的耳朵很敏锐，它听见叫声，认为喜鹊一定看到了猎人。驼鹿在林子里奔跑起来，折断了沿途的灌木。
⑤沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了。
⑥____________，自言自语地说道：“森林里是不是发生了不好的事情？”松鼠在叫，喜鹊和松鸦在嚷，驼鹿折断灌木，沼泽地里的鸟儿们也发出了不安的鸣叫，身后还有谁在吧唧吧唧地跑着。
⑦趁着还没出事儿，我也赶快跑吧！熊吼叫着，贴紧耳朵，急急忙忙奔跑起来！熊可不知道，在它身后跑着的正是被松鼠的球果砸到脑门儿的那只野兔。就这样，熊吓着了自己，把自己从黑暗的森林里“赶”了出去，只留下了泥地上的一串脚印……
（选自《大自然里的故事·荒野火狐狸》，有改动）
1．[思维导图]根据短文内容，梳理情节图。
2．②联系上下文，对第①段中的加点词“突如其来”的理解，最恰当的一项是（　　）
A．非常紧急 B．十分强烈 C．出人意料 D．令人不安
3．请在文中的横线上写出对熊动作、神态的描写，使句子更生动。
4．野兔决定于6月30日下午3点，组织全体小动物在黑森林广场参加会议，查找事情真相，请你以野兔的名义帮忙拟一则通知。
通知 ××年6月29日
5．请把同学们的讨论补充完整。
【讨论区】这是一只__________的熊，因为_______________。
【讨论区】读了这个故事，我明白了___________________。
阅读短文《胖驴和瘦马》，完成题目。
①棚里有一头驴和一匹马。
②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
③第一天，胖驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；瘦马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！
④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”
⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”瘦马点了点头，同意了。
⑧第二天，胖驴代替瘦马出去送信，可是他没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；瘦马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。
⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”瘦马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
⑩他们异口同声地说：“ ”
6．这个故事的题目很有趣，请根据你发现的特点，选词语把下面两个故事的题目补充完整。
（1）《骄傲的公鸡和( )的鸟》
（2）《勇敢的魔法师和( )的巫婆》
A．傲慢 B．懦弱 C．谦虚
7．读第④段划线句子，完成下面练习。
（1）查字典，知道“堪”是“受得住”的意思，那么，“疲惫不堪”的意思是( )
A．极度疲累但可以受得住
B．极度疲累不能忍受
C．极度疲累还要忍受
（2）联系上下文的理解，他们此时的心情是( )
A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐
8．根据故事内容把表格补充完整
时间 他们做的事 他们的想法
第一天 胖驴在家忙着磨石磨瘦马____ 胖驴认为瘦马的活很轻松瘦马认为____
第二天 胖驴_____瘦马没有磨出半口袋面粉 胖驴和瘦马改变了想法
9．联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能说的话是（ ）
A．看来每个人都只能干自己的活。
B．世上没有容易的活，我们应该相互体谅。
C．看来我的活才是世界上最轻松的活。
轻松阅读。
换尾巴
①小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴，它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴，它嫌自己的尾巴短，不好看。
②于是，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。
③小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好形成一张“三角凳”。可是现在，它换了尾巴后，就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。
④小兔子呢，带着长尾巴到林子里玩，突然碰到一只大灰狼。小兔子拼命地跑啊，跑啊，可是大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。换了尾巴的小兔子马上就要被大灰狼追上了。突然，从林子里跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊：“喂，笨狼！快来追我呀！”噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。
⑤小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好啊，轻轻的，软软的，跑起来可真带劲儿啊！对，真正有用的才是最美的。我找小袋鼠去！
⑥小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。
10．第三自然段的“三角凳”是指（ ）
A．三角形的凳子
B．小袋鼠的尾巴和两条后腿一起支撑着它坐下
11．小袋鼠和小兔子换尾巴是因为（ ）
A．它们觉得自己的尾巴不好看
B．它们觉得换了尾巴会变强大
12．小袋鼠和小兔子互换了尾巴后遇到了什么麻烦？用“ ”画出来。
阅读短文，完成练习。
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
13．小红马认为小骆驼很____________，小骆驼____________。
14．骆驼的脚掌有什么作用？
____________
15．骆驼的驼峰有什么作用？
____________
16．骆驼的眼毛有什么作用？
____________
阅读短文，回答问题。
蜡烛
①一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”
②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”
③一天晚上，台灯突然熄灭了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。
④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。
17．选择合适的词语，填入短文中的横线上。
谦虚 羞愧 卖弄 高傲
①台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”
②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”
③但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”
④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。
18．概括台灯和蜡烛的性格特点。
台灯：________________________。
蜡烛：________________________。
19．读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
__________________________________
阅读《郑人买履》，完成下面小题
郑人买履
郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置③之其坐④。至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归⑦取之。及反，市罢⑧，遂⑨不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
注释
①[履]鞋子。 ②[度]测量。 ③[置]放。 ④[坐]通“座”，座位。 ⑤[至之市]到了集市。
⑥[操]携带。 ⑦[反归]返回家中。 ⑧[罢]结束。 ⑨[遂]于是。
20．朗读短文，下面断句合理的一项是（ ）
A．郑人/有欲买履者 B．郑人有/欲买履者
21．联系上下文，给加点字选择合适的解释。
（1）至之市，而忘操之( ) A．鞋子 B．鞋子的尺码
（2）“吾忘持度”( ) A．测量 B．鞋子的尺码
22．一边读一边想象画面，联系上下文并借助注解理解故事，用自己的话把下面“文言”句所描写的故事画面写下来。
若能加进自己的想象，把画面写生动（如买鞋人的神态啊、集市上的样子啊，还有卖鞋人的表现啊……），
及反，市罢，遂不得履。
______________
23．那个郑人最后没有买到合脚的鞋子。你认为其中的原因是（ ）
A．他做事丢三落四，出门时竟然忘带量好的尺码。
B．他运气不好，等他再次回到集市的地方，集市已经散了。
C．他死心眼，只相信自己测量好的尺码，不相信自己的脚。
D．他不会用尺，量错尺码了。
参考答案
1． 野兔的脑门儿 野兔跑开撞上了一窝小黑琴鸡 沼泽里的鹤受惊飞走 2．C 3．熊竖起耳朵东张西望，皱着眉头慌慌张张地站在原地 4． 5． 可笑 这一切都是他自己造成的，自己还把自己吓得跑了起来 做任何事情要认真观察和判断，不要盲目地跟从
【导语】这篇寓言小品文以熊入黑森林为开端，用连环式的情节推进，借熊的脚步声引发森林动物接连的恐慌连锁反应，情节环环相扣、生动有趣。语言朴实直白，动作描写鲜活，将小松鼠、野兔、驼鹿等动物的受惊状态刻画得惟妙惟肖。结尾熊因自身恐惧逃离森林，既形成趣味反转，又暗含深刻寓意，讽刺了无端恐慌、盲目跟风的行为。
1．本题考查提取关键信息。
结合原文第①自然段“球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上”的描述，可知球果砸到了野兔的脑门儿。故①填：野兔的脑门儿。
结合原文第①自然段“野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去”和第②自然段“飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡”的描述，可知野兔跑开后撞上了一窝小黑琴鸡。故②填：野兔跑开撞上了一窝小黑琴鸡。
结合原文第⑤自然段“沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了”的描述，可知驼鹿奔跑折断灌木后，引发了沼泽里的鹤受惊飞走。故③填：沼泽里的鹤受惊飞走。
2．本题考查分析字词句段的含义或作用。
A．非常紧急：形容事情形势紧迫，必须立刻处理。
B．十分强烈：形容事物的程度高、力量大。
C．出人意料：指事情突然发生，超出了预期。
D．令人不安：指让人心里感到慌乱、不踏实。
结合原文第①自然段“熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠”的描述，可知“突如其来”指枯树枝的声响是突然出现、让小松鼠没有预料到的，即“出人意料”。
故选C。
3．本题考查动作、神态描写能力。
结合原文第⑥自然段的语境，前文是动物们的连锁恐慌，后文是熊的自言自语。此时熊听到森林里的各种声响，内心充满了恐慌，正准备自言自语，补写的动作和神态描写需要与它“慌乱、紧张”的心理状态完全呼应。
神态描写：可以从熊的眼睛、耳朵等部位入手，比如“瞪圆了黑豆似的眼睛”“支棱着毛茸茸的耳朵”，能直观体现它警觉、害怕的样子。
动作描写：可以用“慌慌张张地直起身”“不住地甩着脑袋”这类动作，表现它内心的不安和想要逃跑的冲动。
故可写：熊瞪圆了受惊的眼睛，支棱着毛茸茸的耳朵，慌慌张张地直起身子。
4．本题考查写通知。
通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“”紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体小动物”。
③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：6月30日下午3点，在黑森林广场参加会议，查找事情真相。
④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知为：野兔；日期在××年6月29日。
5．人物形象分析与故事寓意提炼。
先定位原文第⑥、⑦自然段，熊听到森林里的各种声响，没有去核实情况，就认定“森林里发生了不好的事情”，然后盲目跟着逃跑，最后自己吓了自己逃离森林。从这些行为可以提炼出它的性格特点，比如熊“自言自语地怀疑森林出事”“没弄清情况就急急忙忙奔跑”等内容；再结合整个故事的连锁反应和熊的行为，提炼出普遍道理，比如遇到事情要冷静、不能盲目跟风等。
示例：这是一只胆小盲从的熊，因为它听到森林里的声响没有核实情况，就认定出事了，盲目跟着逃跑，最后自己吓了自己。
读了这个故事，我明白了遇到事情要冷静观察、理性判断，不能盲目跟风、无端恐慌。
6． C B 7． B C 8． 在外忙着送信和包裹 胖驴的活很轻松 没有送出一封信 9．B
【导语】《胖驴和瘦马》通过一对动物的角色互换，生动展现了“隔行如隔山”的道理。胖驴羡慕瘦马“跑跑腿”的轻松，瘦马向往胖驴“在家拉磨”的安稳，可当他们交换工作后，才发现彼此的艰辛。故事以幽默的笔触揭示：每份工作都有不易之处，盲目羡慕他人只会徒增烦恼。阅读时，注意体会动物们的心理变化，思考结尾的深意，并完成题目中关于词语搭配、词义理解、表格填空和主旨选择的练习，相信你会有更多收获！
6．本题考查标题拟写。
要解答本题，需先分析《胖驴和瘦马》题目“胖”与“瘦”的特点，它们是一对反义词，且分别体现了驴和马的外形特征和工作差异。
（1）《骄傲的公鸡和（）的鸟》，“骄傲”意为自高自大，与之相对的是“谦虚”，“谦虚”指虚心，不夸大自己的能力或价值。
故选C；
（2）《勇敢的魔法师和（）的巫婆》，“勇敢”指有勇气、有胆量，与之相对的是“懦弱”，“懦弱”指软弱无能、不坚强。
故选B。
7．本题考查字词解释及情感分析。
（1）根据题干提示，“堪”是“受得住”的意思，那么“疲惫不堪”中的“不堪”应该是受不住的意思。结合文章内容“疲惫不堪”的意思就指胖驴和瘦马极度劳累，到不能忍受的程度。
故选B。
（2）联系上下文，胖驴和瘦马白天都忙得不停，晚上疲惫不堪地回来，还都觉得对方的活轻松，自己的活辛苦，这种情况下他们的心情应该是闷闷不乐的。
故选C。
8．本题考查对文章内容的理解与概括。
要解决本题，我们需要仔细梳理文章内容。第一天，从文中第③段可知，胖驴在家忙着磨石磨，瘦马则“飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹”；再看胖驴和瘦马的想法，从第⑤⑥段能明确，瘦马认为胖驴的活很轻松，觉得自己翻山越岭太辛苦，不公平。
第二天，根据第⑧段，胖驴代替瘦马出去送信，却“绕来绕去，走了半天也没有送出一封信”，所以这里应填“没送出一封信”。通过这样对文章各段落的对应查找，就能准确补充表格内容了。
9．本题考查对文章主旨的掌握。
A.文中胖驴和瘦马交换工作后都无法胜任，说明并非“只能干自己的活”，而是体会到对方工作的不易，该选项不符合文意。
B.胖驴原本觉得瘦马只是跑跑腿很轻松，瘦马觉得胖驴在家磨磨很轻松，可交换工作后，双方都发现对方的工作并不容易，从而明白世上没有容易的活，应该相互体谅，这与故事主旨完全契合。
C.经过交换工作的经历，它们已经意识到对方工作的辛苦，同时也让它们知道了，世界上没有谁的活是最轻松的，该选项与文意相悖。
故选B。
10．B 11．A 12．可是现在，它换了尾巴后，就不能坐了。
换了尾巴的小兔子马上就要被大灰狼追上了。
【导语】这篇童话《换尾巴》通过小袋鼠和小兔子互换尾巴的趣味情节，生动展现了“适合的才是最好的”这一哲理。文章结构清晰，以“换尾-困境-醒悟-换回”的叙事脉络展开，运用对比手法凸显两种尾巴的功能差异。语言简洁明快，楷体字的使用增添了童趣。故事既科普了动物尾巴的生物学功能，又传递了不盲目羡慕他人、珍惜自身特点的价值观，寓教于乐。结尾点题自然，符合儿童认知特点。
10．本题考查字词分析。
结合文章第③自然段“小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好形成一张‘三角凳’”可知，“三角凳”并非真正三角形的凳子，而是小袋鼠尾巴与两条后腿共同支撑身体坐下时呈现的类似三角凳的状态，是一种形象的比喻。
故选B。
11．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段“小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴，它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴，它嫌自己的尾巴短，不好看。”和第②自然段“于是，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。”可知，小袋鼠和小兔子是因为嫌弃自己尾巴不好看才换尾巴的。
故选A。
12．本题考查文章内容理解和找关键句。
结合文章第③自然段“可是现在，它换了尾巴后，就不能坐了。”可知，小袋鼠换了尾巴后不能坐了，这体现了它遇到的麻烦。
结合文章第④自然段“换了尾巴的小兔子马上就要被大灰狼追上了。”可知，小兔子带着换来的长尾巴在遇到大灰狼时，因尾巴沉沉的跑不快，差点被追上，这是小兔子遇到的麻烦。
13． 难看 委屈 14．骆驼的脚掌可以使自己不容易陷进沙子里。 15．骆驼的驼峰可以贮存养料。 16．骆驼的眼毛可以抵挡风沙。
【解析】13．本题考查文章信息的提取。
由第①段小红马的话“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”可知，小红马认为小骆驼很难看。
由第②段“小骆驼觉得挺委屈”可知，小骆驼听了小红马的话觉得很委屈。
14．本题考查文章内容的理解。
由第③段骆驼妈妈的话“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢”可知骆驼的脚掌可以使自己不容易陷进沙子里。
15．本题考查文章内容的理解。
由第③段骆驼妈妈的话“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了”可知骆驼的驼峰可以贮存养料。
16．本题考查文章内容的理解。
由第④段“妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子”可知骆驼的眼毛可以抵挡风沙。
17． 高傲 谦虚 卖弄 羞愧 18． 骄傲自大、蛮不讲理 谦虚宽厚，有奉献精神 19．蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
【解析】17．本题考查词语的运用。
谦虚：虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。
羞愧：感到羞耻和惭愧。
卖弄：指恃恩弄权；夸耀、显露本事。
高傲；自高自大，极其骄傲。
①对句子的内容分析可知，台灯自认为自己很漂亮很有用，所以自高自大，极其骄傲，而看不起小蜡烛，说小蜡烛土气，是废物。故选“高傲”。
②联系上下文的内容可知，句子中的小蜡烛不夸大自己的能力和价值，不自负，耐心地说服台灯，故选“谦虚”。
③联系上下文的内容可知，小蜡烛没有因为照亮了屋子而夸耀自己，显露自己的本事，还谦虚地对台灯说自己的光太暗，没有为人类做出较大的贡献。故选“卖弄”。
④根据短文的内容可知，通过台灯熄火这件事和小蜡烛比，台灯认识到了自己的不足，为自己曾经言行而感到羞耻和惭愧，故选“羞愧”。
18．本题考查对课文内容的理解能力。
从短文第①自然段中句子“就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己”和第②自然段“蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯”及第③自然段“照亮了自命不凡的台灯”这些句子的内容可知，台灯的性格特点是：高傲、趾高气扬、自命不凡。
结合第③自然段中的句子“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献”可知，蜡烛的性格特点是默默无闻、踏踏实实、不炫耀。
19．本题考查想象写话的能力。
可以从像蜡烛学习，要有谦虚，奉献的精神的角度回答。如：以前的我太骄傲自大了，自以为是，只看到自己的长处而看不到自己的短处。以后我要像小蜡烛学习，学习它的谦虚、踏实，不炫耀，不自大，和小蜡烛一样，做一个为人类无私奉献台灯。
20．A 21． B B 22．郑人急匆匆地从家里往集市赶，额头上渗着汗珠，心里直念叨 “得赶紧回去拿尺码”。等他气喘吁吁地返回集市时，原本喧闹的集市已经变得冷清——卖鞋的商贩正收拾摊位，准备离开。商贩见他跑来，无奈地摇摇头，指着空荡的集市说：“集市都散了好一会儿啦！”郑人愣在原地，脸上满是失落与懊恼，最终只能垂头丧气地离开，到底没买到合脚的鞋子。 23．C
【导语】这篇《郑人买履》是典型的先秦寓言，通过郑人买鞋的荒诞行为，讽刺了教条主义的思想。全文语言简洁，情节紧凑，以“宁信度，无自信也”的点睛之笔，深刻揭示了迷信标准而忽视实际的愚昧。文中“反归取之”“市罢”等细节描写生动，结尾的反问更强化了讽刺效果。作为古代寓言代表作，其"削足适履"的寓意至今仍具警示意义，体现了中国古代寓言的智慧光芒。
20．本题考查断句。
“郑人有欲买履者” 的意思是 “有个想要买鞋子的郑国人”，“郑人” 是主语，“有欲买履者” 是谓语部分，所以断句应为 “郑人 / 有欲买履者”。
故选 A。
21．本题考查字词解释。
（1）“至之市，而忘操之”，结合上文“先自度其足，而置之其坐”，这里的“之”指的是忘带“量好的鞋子尺码”，故选B（鞋子的尺码）。
（2）“吾忘持度”的意思是我忘记了之前量好的尺码了。“度”在这里指的是“鞋子的尺码”（之前量好的尺码），故选B。
22．本题考查对内容的理解。
首先理解“及反，市罢，遂不得履”的意思：等到（他）返回集市的时候，集市已经散了，于是（他）最终没有买到鞋子。
加入想象：郑人急急忙忙地从家里往集市赶，额头上还带着汗珠，心里想着“快些，快些，可别耽误了买鞋”。等他气喘吁吁地回到集市，却看到原本热闹的集市已经变得空空荡荡，卖鞋子的商贩也已经收拾好摊位准备离开了。商贩看到他，无奈地摇了摇头，指了指空无一人的集市，叹了口气说：“你怎么才回来呀，集市都散了好一会儿了。”郑人愣在原地，脸上满是失落和懊恼，最终只能垂头丧气地离开，没能买到合脚的鞋子。
23．本题考查对内容的理解。
郑人买鞋时，宁愿相信量好的尺码，也不愿意用自己的脚去试鞋子，这体现了他的 “死心眼”“教条主义”，只信尺码不信自己的脚。
故选C。
【点睛】参考译文：
郑人买履郑国有个想要买鞋子的人，先自己量了量脚的尺码，然后把量好的尺码放在了自己的座位上。到了集市，（他）却忘了带量好的尺码。已经挑好了鞋子，（他）才说：“我忘了拿尺码。”于是返回家里去取尺码。等他再回到集市时，集市已经散了，最终没能买到鞋子。有人问他：“为什么不用自己的脚去试试鞋子呢？”（他）回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
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