第三单元 名著导读《经典常谈》选择性阅读 课件(共25张PPT)2025-2026学年八年级语文下册（统编版）

(共25张PPT)
《经典常谈》
选择性阅读
名著导读
　　渐归简淡，朴实无华，显示出阅历、学问都已成熟。用口语化的语言写学术文章，并世似无第二人。
——汪曾祺
　　它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么，它就告诉你这个什么……在需要读些古书的学生，这本书正适合他们的理解能力跟所需分量。
——叶圣陶
　　朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实；改名自清，字佩弦。江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，创造了具有民族特色的散文体制和风格。
作者简介
　　《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。也是传统文化经典入门必读书，更是普及传统文化的典范之作。朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。
作品介绍
《经典常谈》正文篇目
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
“三礼”第五
“春秋三传”第六（国语附）
“四书” 第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
《经典常谈》艺术特色
　　风格上，是用散文手法谈学术的佳作。
　 《经典常谈》的散文手法，除了平易亲切的叙述笔调，生动活泼的“儿化词”的运用，还特别在意每一篇开头的经营，让每一篇都有一个引人入胜的“凤头”：或从传说入手，或从风俗入手，或从时代背景说起，或从人物故事说起。全书13篇，每一篇的开头各不相同。这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学性和可读性。
《经典常谈》艺术特色
　　内容上，点面结合，依次介绍“经史子集”。
　　13篇可分两大部分：前9篇谈“小学”和经史，以经典为主，力求点面结合；后4篇论子部和集部，以文体为中心，又做到点线结合。因此，《经典常谈》虽说不是“国学概论”，但只要细读全书，在深入经典文本的同时，又可以获得系统的国学常识。
《经典常谈》艺术特色
　　表述上，层次清晰，逻辑严密。
　　全书的每一篇，一段一层意思，层层有序推进，首尾呼应，浑然一体。
读书方法指导
选择性阅读方式
　　1．兴趣选择。可选取书中感兴趣的部分精读，其他部分略读。
　　2．问题选择。可以分门别类，以问题的形式对书中内容进行梳理。
　　3．目的选择。确定读书目的，选择不同的读书内容。
　　4．方法选择。根据文本特点采取不同的阅读方法。
读书方法指导
　　除此之外，还可以用什么方法阅读本书呢？
　　圈点勾画批注法
　　思维导图法
　　……
自主阅读活动
目录扫读
《经典常谈》序
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
“三礼”第五
《春秋》三传第六
　……
自主阅读活动
阅读指导
　 《经典常谈》全书13篇，每一篇谈一种或一类经典，建议两周读完，每天阅读一章。阅读时，可以进行选择性阅读，精读细读和跳读略读相结合。
　　对于感兴趣的章节精读细读，拓展阅读。
自主阅读活动
阅读任务
　　1．通读全书后，建立13部（种）典籍的知识卡片，介绍其基本信息。
　　2．运用选择性阅读的方式，选择感兴趣的内容重点阅读，说说你最感兴趣的典籍是哪一部，介绍这部经典著作，说说为什么对它感兴趣，这部经典著作给你带来怎样的启示和思考。
自主阅读活动
阅读任务
　　3．运用圈点批注、思维导图法进行阅读。
　　4．结合《经典常谈》说说阅读经典的意义。
课堂练习
答案：B
解析：朱自清是本书作者，旨在为中学生普及传统文化经典。
1.《经典常谈》的作者是（　　）
A. 鲁迅
B. 朱自清
C. 老舍
D. 钱钟书
课堂练习
答案：D
解析：全书聚焦儒家经典（如四书五经）、史书（如《史记》《汉书》）及诗文发展，未涉及小说《聊斋志异》。
2.下列哪部经典在《经典常谈》中未设专门章节？（　　）
A. 《论语》
B. 《诗经》
C. 《史记》
D. 《聊斋志异》
课堂练习
答案：C
解析：“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、假借，“通假”属于用字法而非造字法。
3.“六书”造字法不包括（　　）
A. 象形
B. 会意
C. 通假
D. 转注
课堂练习
答案：B
解析：《辞赋第十一》重点分析楚辞与屈原的创作背景，符合主题需求。
4.小嘉想了解屈原的爱国情感，应推荐阅读的篇目是（　　）
A. 《周易第二》
B. 《辞赋第十一》
C. 《诗第十二》
D. 《诸子第十》
课堂练习
答案：B
解析：朱自清提倡根据兴趣或需求选择章节，如历史爱好者可优先阅读《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》。
5.对“选择性阅读”的理解，正确的是（　　）
A. 必须按目录顺序通读全书
B. 可跳过不感兴趣的章节
C. 无需关注作者观点
D. 仅限文学类篇章
课堂练习
答案：C
解析：《诗经》以四言为主，但存在杂言句式（如《伐檀》），选项C过于绝对。
6.关于《诗经》的表述，错误的是（　　）
A. “风”是各地民歌
B. “雅”为宫廷乐歌
C. 收录诗歌均为四言体
D. 表现手法含赋、比、兴
课堂练习
答案：B
解析：《史记》首创纪传体，叙事从黄帝至汉武帝，兼具史学与文学价值。
7.《经典常谈》中介绍《史记》的特点是（　　）
A. 以事件为中心编年体例
B. 开创纪传体通史
C. 仅记载汉代历史
D. 缺乏文学价值
课堂练习
答案：A
解析：《说文解字第一》系统讲解汉字起源、六书理论及字体演变，是核心章节。
8.某同学计划用“选择性阅读”研究汉字演变，应重点阅读的篇目是（　　）
A. 《说文解字第一》
B. 《周易第二》
C. 《尚书第三》
D. 《诗经第四》
　　本节课我们了解到选择性阅读的重要性，通过阅读《经典常谈》，学习了选择性阅读的阅读方式。在自主阅读交流环节，通过不同的专题活动，对全书的内容和结构有了了解。习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。我们在阅读经典著作时，也应该进一步了解传统文化经典并认识阅读经典的意义。
　　1．请你结合《经典常谈》中对下列作品的阐述，挑选一部作品中的部分内容进行深入阅读，并谈谈你的认识。
《尚书》《诗经》《战国策》《汉书》
　　2．班级开展“读经典的意义”主题探究活动，请你结合《经典常谈》这本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典作品的意义。
感谢观看
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