第1课 北京的春节 跟踪练 2025-2026学年下学期小学语文六年级下册

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北京的春节 跟踪练
2025-2026学年下学期小学语文六年级下册
一、积累运用
1． 根据拼音和语境，补充正确的字词并完成练习。
正月初五初六，庙会在鞭炮声中风光起来。男女老少吃完jiǎo( )子，都出来逛庙会，bǐ cǐ( )hè( )新年。xiǎo fàn( )们熟练地bǎi tānr( )，吆喝着卖zá bànr( )。这样热闹的场景一直到yuán xiāo jié( )才结束。
（1）加点词“风光”在文中的意思是_______
（2）写出“xiāo”的同音字，组成词语。
xiāo( )售 通xiāo( ) xiāo( )失 云xiāo( )
（3）画横线的词语“京味儿”十足，本课中让你感受到“京味儿”的词语还有_______、_______等。下列不属于“京味儿”语言特点的一项是( )
A．朴素自然 B．给人亲切感 C．充满生活情趣 D．粗俗随意
2．给下列词语或句子填上适当的反义词或相对的词语。
承( )启( ) 积( )成( ) 忆( )思( )
( )奔( )跑 化( )为( ) ( )因( )果
深( )浅( ) 出( )人( ) 前( )后( )
（1）对同学应该( )，不能处处与别人( )。
（2）( )的小路变成了( )的大道。
（3）朝阳对早晨正如( )对黄昏。
（4）春天对( )正如( )对收获。
（5）勤奋对( )正如( )对失败。
（6）我们的国家已经由( )走向了( )。
3．对下列句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是（　　）。
（1）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。
（2）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
（4）有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降；有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。
A．比喻　设问　拟人　排比 B．拟人　设问　比喻　排比
C．比喻　反问　拟人　排比 D．排比　反问　比喻　拟人
4．获得中国奥运史上第一块金牌的是许海峰。（改为反问句）
_________________
5．蝴蝶在花间飞来飞去，小鸟在树上不停地叫着。（改为拟人句）
__________________
6．《牛郎织女》里的织女是一位美丽贤惠、心灵手巧的女人。（缩句）
_______________
7．我们不会做家务。我们父母不放手给我们做家务。（用关联词合成一句话）
__________________
8．老师对我们说：“雷锋精神是我们学习的榜样。”（修改病句）
_____________________
二、现代文阅读
读下面的一段文字，完成下列各题。
元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳（shang cháng），可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiē jié）彩，整条大街像是办喜事，火炽（chì zhì）而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上là zhú【 】，观者就更多。这广告可不yōng sú【 】。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每dú chū xīn cái【 】，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
9．给文中加点的字选择正确的读音打“√”。
10．在【 】内根据拼音写词语。
11．找出文中表示“全部、都”意思的词语并写下来。
____________
12．文中划横线的句子采用__的手法突出了元宵节____、____的特点。
13．“元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵节是“高潮”？
_____________
14．作者在这段话中着力描写灯的____多，____多，为了突出____。
品味年味
【材料一】
①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝，在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
【材料二】
甲骨文的“年”字是一个会意字，上边代表成熟的庄稼，下边是一个人，字形就像一个人扛着成熟的谷物回家。所以年本指谷物的成熟，国家在早期农业不发达时，耕作制度即一年一熟。后来“年”又被引申为时间概念，一年的收成、收获状况常被称为“年景”，好的年景被称为丰年。春节“过年”是我国民间历史最悠久、最重要的传统节日之一，二字包含了一代代人对家人与故乡的爱、对幸福生活的期盼，是从古至今流淌在中国人血液中的仪式感，是弥足珍贵的文化遗产。
15．【材料一】选自课文___________，作者_______，他的语言充满了“京味儿”。
16．【材料一】中“初一的光景与除夕截然不同”中“光景”一词的意思是（　　）
A．时光 B．景物 C．估计 D．情景
17．【材料二】中讲到甲骨文的“年”字是一个会意字，它的本意是（　　）
A．凶兽 B．谷物的成熟 C．时间的单位
18．【材料二】中提到“春节‘过年’是我国民间历史最悠久、最重要的传统节日之一。”请你介绍家乡春节的传统习俗有哪些？（至少2种）
____________
19．传统习俗还蕴含着深厚的寓意。比如：端午节赛龙舟，寓意__________；乞巧节女子望月穿针，寓意_________；中秋节吃月饼，寓意_____。（填序号）
A．团团圆圆 B．风调雨顺 C．辞旧迎新 D．心灵手巧
端午飘香粽
黄永顺
①每逢端午节前夕，奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时，奶奶就已是60多岁的老人了，她不善言辞，不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，能做出一手纯正扬州口味的佳肴，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美。
②记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，将带着水的叶子相互重叠，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，从叶子宽的一端卷起一个锥形筒状，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，再反复缠绕裹紧。如此，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。
③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情，我们倒也很钟情这份“差事”。
④儿时，我家居住的平房是独院，进门后是一个空院子，穿过空院才是居住的房子。空院周边是几株葡萄树，院中间是片空地，我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材，从地面挖土，挑出石头后，和成泥巴。将家中的大锅放在地中间，沿着锅沿周围码上第一层砖，然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口，灶台后面留个排烟出口，上面插上一截约一米长的破烟囱，烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。
⑤按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。
⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，纸张的火焰燃烧着。我们继续“煽风点火”，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，很快就将粽子锅煮开了。我们搬来椅子、板凳看着粽子锅，为保持木柴连续燃烧，蹲坐在凳子上完成当天的作业，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。
⑦次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，看着锅中诱人饥肠的温热粽子。大家满脸是成功的喜悦，此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。
（选文有删改）
20．阅读文章第②段，为下列图片排序。
① ② ③ ④
( )→( )→( )→( )
21．结合文章内容，将作者煮粽子的过程补充完整。
搭砌设灶→__________________→__________________→收集柴火→_________________→添柴保温→粽子出锅
22．请你说说文章哪部分内容是详写，哪部分内容是略写。作者这样安排有什么好处？（语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的）
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23．文章第⑦段中，作者为什么说此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了？
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24．本文情感丰富，请你说说文章主要表达了哪些情感？
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参考答案
1． 饺 彼此 贺 小贩 摆摊儿 杂拌儿 元宵节 热闹 销 宵 消 霄 零七八碎儿 玩意儿 D
【详解】本题考查字形字音。
答题时先拼读再写汉字，写完拼读检查是否正确，书写时注意笔顺笔画，整洁美观。书写时注意“饺、贩、摆、摊、宵”的正确写法。
（1）风光：指自然景观、人文景观，亦指繁华景象，方言可指铺张、热闹、体面。结合语境，“风光”在文中的意思是热闹。
（2）销售：指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品的行为，包括为促进该行为进行的有关辅助活动。
通宵：指整夜。消失：事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。云霄：云块飘浮的高空。
（3）“京味儿”语言特点，语言俗白清浅，朴素自然，“京味儿”十足，在给人亲切感的同时平添了一份情趣。故选D。“京味儿”的词语还有：有事儿，溜弯儿，干活儿，手绢儿，今儿个，鲜花儿，玩会儿等。
2． 前 后 少 多 苦 甜 东 西 险 夷 前 后 入 出 生 死 仰 合 宽容 计较 崎岖 平坦 晚霞 播种 秋天 成功 懒惰 贫弱 富强
【解析】略
3．C
【解析】略
4．难道获得中国奥运史上第一块金牌的不是许海峰吗？
【详解】本题考查陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：在句中添加反问词（如“难道”）、否定词（原句是肯定句，需加“不是”），结尾加上反问语气助词“吗”，句号变问号。
原句“获得中国奥运史上第一块金牌的是许海峰”是肯定陈述句，按方法修改：在句首加“难道”，“是”前加“不是”，句末加“吗”，句号改问号。
改为：难道获得中国奥运史上第一块金牌的不是许海峰吗？
5．蝴蝶在花间翩翩起舞，小鸟在树上不停地歌唱。
【详解】本题考查改写句子。
拟人是一种修辞手法，指把非人类的事物（动物、植物、物品等）当作人来写，赋予它们人的动作、神态、情感、语言等，让句子更生动、形象，富有感染力。本句中，我们可以把蝴蝶的飞行动作替换成人的行为，比如人会“跳舞”，可以把“飞来飞去”改成“跳舞”；再看“小鸟不停地叫着”，想象人的同类行为是“唱歌”，可以把“叫着”换成 “唱歌”；最后为了让拟人更生动，还可以加上形容人状态的修饰词，像给“跳舞”加上“欢快地”，给“唱歌”加上“开心地”，这样既保留了原句的意思，又通过赋予事物人的动作让句子更鲜活。
示例：蝴蝶在花间欢快地跳舞，小鸟在树上开心地唱着歌。
6．织女是女人。
【详解】本题考查缩句。
缩写句子，删除修饰成分，保留主干，保持基本结构完整，不改变原意。
本句中，删除修饰“织女”的定语：“《牛郎织女》里的”，删除修饰“女人”的定语：“一位美丽贤惠、心灵手巧的”。保留句子主干，主语：织女；谓语：是；宾语：女人。
故答案为：织女是女人。
7．之所以我们不会做家务，是因为父母不放手给我们做。
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“我们不会做家务”与“我们父母不放手给我们做家务”是因果关系，可以用“之所以……是因为……”相连。
故连为：之所以我们不会做家务，是因为父母不放手给我们做。
8．老师对我们说：“雷锋是我们学习的榜样。”
【详解】本题考查修改病句。
本句搭配不当，“精神”和“榜样”搭配不当，去掉“精神”。故改为：老师对我们说：“雷锋是我们学习的榜样。”
9．shang jié chì 10．蜡烛 庸俗 独出心裁 11．一律 清一色 都是 通通 12． 对比 明月当空 火炽而美丽 13．除夕 初一 十五（元宵节）因为元宵节时家家户户吃元宵，处处悬灯结彩，非常热 闹。 14． 数量 种类 元宵节是春节的又一个高潮，是美好快乐的日子
【导语】这段文字生动描绘了元宵节的喜庆氛围，通过细腻的笔触展现了传统节日的独特魅力。作者巧妙运用对比手法，将除夕与元宵、初一与元宵进行对照，突出了元宵节“火炽而美丽”的特点。文中对灯彩的描写尤为精彩，“一律”“清一色”“通通”等词语的排比使用，既展现了灯市的繁华景象，又暗含了商家招揽顾客的智慧。文字间流淌着浓浓的民俗风情，让读者仿佛置身于灯火辉煌的元宵街头，感受到中国传统节日文化的深厚底蕴。
9．本题考查字音辨析。
裳，cháng，下身的衣裙；泛指衣服。shang，［衣裳］衣服。
衣裳：yī shang，名词衣服，故选“shang”。
结，jié，用条状物打成疙瘩或用这种方法制成物品；条状物打成的疙瘩；疙瘩形的东西；凝聚。jiē，植物长出果实。
悬灯结彩：xuán dēng jié cǎi ，挂着灯笼，扎上彩带。形容喜气洋洋或节日喜庆的场面，故选“jié ”。
火炽：huǒ chì，本义指火势炽盛，后引申比喻情绪激动或热烈场景，故选“chì”。
10．本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“蜡、庸、裁”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
11．本题考查字词解释。
原文中描述花灯时用了多个同义词：“有的一律是玻璃的”“有的清一色是牛角的”“有的都是纱灯”“有的通通彩绘……”。这些都是符合要求的词语。因此表示“全部、都”意思的词语有：一律、清一色、都是、通通。
12．本题考查描写方法。
划横线的句子将“元宵节”与“除夕”“大年初一”进行比较（除夕热闹但无月光、初一体面但不够美），这种写法叫做对比。 通过对比，突出了元宵节的两个特点：一是“整条大街像是办喜事，火炽”（说明热闹/火炽），二是“美丽”。
13．本题考查文章内容理解。
文中明确提到“除夕”“大年初一”，并指出元宵是“又一个高潮”，因此可以推断春节的三个高潮就是这三个节日。 说元宵是“高潮”，文中描述得非常具体：处处悬灯结彩、大街像办喜事、店铺挂几百盏各式各样的灯、观灯的人很多、商家也特别用心（独出心裁）吸引顾客，这些都营造出极其热闹、喜庆、盛大的场面，是春节庆祝活动的顶峰。
14．本题考查内容理解。
结合语段句子“几百盏灯”“观者就更多”直接说明数量多。“一律是玻璃的”“清一色是牛角的”“都是纱灯”“彩绘……故事”“图案各式各样”“冰灯”“碧绿的长龙”这些都展现了花灯的种类繁多、样式丰富。作者这样详细描写灯的数量多和种类多，最终目的都是为了展现元宵节元宵节是春节的又一个高潮，是热闹、喜庆、欢乐的节日。
15． 《北京的春节》 老舍 16．D 17．B 18．贴春联 吃年夜饭 19． B D A
【解析】15．本题考查作家作品。
通过阅读【材料一】，我们了解到这段描述的是春节的热闹场景，这通常会涉及到北京的春节。根据文中所描写的内容，可以判断该文出自课文《北京的春节》。关于作者，老舍是本题的关键信息。老舍是中国现代文学史上著名的小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家”。他的作品语言生动、幽默，对老北京的风土人情描写得细致入微，《北京的春节》正是他描绘老北京春节习俗的代表作之一。因此，可以得出结论，【材料一】选自课文《北京的春天》，作者是老舍，他被誉为“人民艺术家”。
16．本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合材料一第②段“初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。”可知“初一的光景与除夕截然不同”中“光景”一词的意思是情景。
故选D。
17．本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合材料二中“甲骨文的“年”字是一个会意字，上边代表成熟的庄稼，下边是一个人，字形就像一个人扛着成熟的谷物回家。”可知讲到甲骨文的“年”字是一个会意字，它的本意是谷物的成熟。
故选B。
18．本题考查传统习俗。
材料二中提到“春节‘过年’是我国民间历史最悠久、最重要的传统节日之一。”家乡春节的传统习俗有：贴春联、挂灯笼、发红包、走亲访友拜年。
19．本题考查重要节假日。
端午节赛龙舟，通常被视为祈求风调雨顺、农业丰收的象征。故选B。
乞巧节女子望月穿针，展示了女子的巧手和聪慧，寓意心灵手巧。故选D。
中秋节以月圆象征人之团圆，吃月饼寓意团团圆圆。故选A。
20． ③ ② ④ ① 21． 粽子入锅 灌水扣盖 点柴煮粽 22．作者详写了煮粽子的过程，略写了包粽子的过程。这样的安排，使得文章详略得当，重点突出，表现出了“我”在自己动手煮粽子中获得的快乐。 23．因为自己动手煮粽子，看到粽子出锅，会有一种成功的喜悦。这种成功的喜悦让作者觉得已经胜过了粽子的香甜。 24．①对奶奶的思念。②对粽子的喜爱。③对童年幸福生活的怀念。
【解析】20．本题考查对文段内容的理解。
图一画的是把粽子反复缠绕裹紧；图二画的是苇叶搭接处“粘”在一起，从叶子宽的一端卷起一个锥形筒状；图三画的是把三四片苇叶，按照头尾排列一致，将带着水的叶子相互重叠，搭接成一片整体的宽苇叶；图四画的是用羹匙舀米灌入筒中，颠实。
根据第2段的“记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，将带着水的叶子相互重叠，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，从叶子宽的一端卷起一个锥形筒状，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，再反复缠绕裹紧。如此，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。”，围绕四幅图的图意，四幅图应该按照③②④①来排列。
21．本题考查对文段内容的理解。
从第4段的“我们就在空地上搭砌设灶。”，第5段的“按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。”，第6段的“我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，纸张的火焰燃烧着。我们继续“煽风点火”，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，很快就将粽子锅煮开了。我们搬来椅子、板凳看着粽子锅，为保持木柴连续燃烧，蹲坐在凳子上完成当天的作业，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。”和第7段的“此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，看着锅中诱人饥肠的温热粽子。”可知作者煮粽子的过程是搭砌设灶→粽子入锅→灌水扣盖→收集柴火→点柴煮粽→添柴保温→粽子出锅。
22．本题考查阅读方法和策略。
这篇文章主要描述了端午节的粽子在这一节日中的重要地位。围绕《端午飘香粽》写了两个方面，第2段是写包粽子的，简单描写了包粽子的过程，第3-7段时详细写煮粽子的，选取了搭砌设灶、粽子入锅、灌水扣盖、收集柴火、点柴煮粽、添柴保温、粽子出锅等具有代表性的活动作为背景画面详写了煮粽子的过程，这样的安排，使得文章详略得当，重点突出，作者让读者感受到了“我”在自己动手煮粽子中获得的快乐。
23．本题考查对文段内容的理解。
在文章第⑦段中，作者说此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香，这是因为在第3-7段中作者详细描写了煮粽子的过程，这个过程比吃粽子更加有趣，作者享受的是亲手煮粽子的过程，而不仅仅是粽子的味道。更是心中的满足：通过自己动手煮粽子，作者在心中获得了更大的满足感。这种自己劳动成果带来的快乐超越了粽子本身的美味。
24．本题考查文章的主旨。
从第1段的“在我有记忆时，奶奶就已是60多岁的老人了，她不善言辞，不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，能做出一手纯正扬州口味的佳肴，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美”可以看出作者对奶奶的思念之情。
从第7段的“次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，看着锅中诱人饥肠的温热粽子。大家满脸是成功的喜悦，此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。”可以看出对粽子的喜爱之情。
而作者把童年煮粽子的过程写得非常详细，更是表达了对童年生活的怀念。
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