第二单元检测试题 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册

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第二单元检测试题 2025-2026学年
下学期小学语文五年级下册
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
1．周瑜特别dù jì( )诸葛亮。一天他对诸葛亮说：“我们要和cáo jūn( )作战，需要你负责造十万支箭。诸葛亮回道：“dū du( ) 请放心，我一定不负您的wěi tuō ( )。”周瑜派l sù( )tàn tīng( )诸葛亮的打算，但没想到他sī zì( )帮助了诸葛亮，让诸葛亮免受了惩罚。
2．jī è( )的母鸡啄食筛子里的谷子，高傲的大公鸡挺着xiōng táng( )走来走去，可爱的小狗tuō zhe( )绳子到处跑， qià h o ( )遇到了正在散步的小猫。
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．周瑜（yú） 水寨（zài） 猕猿（mí） B．血泊（pō） 铁锤（chuí） 嫣红（yān）
C．弓弩手（lǔ） 胸膛（tánɡ） 镌刻（juān） D．踉跄（qiànɡ） 山涧（jiàn） 猿猴（yán）
3．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．鞠躬尽瘁 理直气壮 含辛茹苦 无价之宝
B．肝胆相照 杯水车薪 疑惑不解 同心协力
C．势不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生
D．完壁归赵 冲锋陷阵 襟飘带舞 神机妙算
4．下列句子中，加点成语运用不正确的项是（ ）
A．我们的班长喜不自胜。这些数学难题竟然没有难住对手。
B．走进张家界，你会为这个天造地设的景观而感叹大自然的伟大。
C．狂风夹着大雨迎面扑来，他紧抓雨伞，踉踉跄跄地往前走去。
D．考试结束的时间快到了，红红还有一道题解答不出来，急得抓耳挠腮。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．夜里，我经常听见屋外的树枝。
B．榕树上停泊着不少小鸟。
C．黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。
D．站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中
B．《草船借箭》选自罗贯中写的中国第一部长篇历史章回小说《三国演义》
C．《红楼春趣》中出场的只有宝玉、宝钗、袭人
D．《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代的吴承恩
7．把词语补充完整，然后完成练习。
抓( )( )腮 顺( )顺( ) ( )( )跄跄
( )不( )胜 神( )( )算 半夜( )( )
自言( )( ) 瞑( )蹲( ) ( )郊野( )
（1）上述词语中， AABB式的词语是___________ ,我还能写出这样的词语：_________：ABAC式的词语有__________、__________ ,我还能写出两个这样的词语：____________ 、____________ 。
（2）“高兴得不能控制自己”可以用____________这个词语来概括。
（3）诸葛亮_____________ ,巧“借”东风打了胜仗。（选词填空）
二、现代文阅读
阅读益智园。
景阳冈（节选）
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
8．从选文中，我们可以看出老虎进攻武松的招数是：_______、________、________，而武松则通过_____________来对付老虎的进攻。
9．“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。”这句话是对武松的______________描写，句中“劈”字用得生动传神，表现出武松____________________的个性风采。
10．“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”这句话表现了武松的（ ）
A．勇敢无畏。 B．机智灵敏。 C．豪爽。
阅读。
孙行者借来避火罩
话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”
行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。
这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。
却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。
三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”
11．本文选自古典名著_______________，作者_______________，我还知道书中其他精彩的故事________________、_______________。
12．孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（ ）
A．保护唐僧 B．保护庙宇 C．保护白马 D．保护行李
13．读句子，完成练习。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。这句话运用______描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以分别概括为__________、___________。从中可以看出孙悟空__________的特点。
14．读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，并说说理由。
性格特点 我的理由
____________ ____________
____________ ____________
15．在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？
孙悟空向_________借__________，是为了_____________________。
阅读下面的文字，完成习题。
赵子龙单骑救主
罗贯中
①赵云插剑提枪，复杀入重围，回顾手下从骑，已没一人，只剩得孤身。云并无半点退心，只顾往来寻觅，但逢百姓，便问糜（mí）夫人消息。忽一人指曰：“夫人抱着孩儿，左腿上着了枪，行走不得，只在前面墙缺内坐地。”
②赵云听了，连忙追寻。只见一个人家，被火烧坏土墙，糜夫人抱着阿斗，坐于墙下枯井之傍啼哭。云急下马伏地而拜。夫人曰：“妾得见将军，阿斗有命矣。望将军可怜他父亲飘荡半世，只有这点骨血。将军可护持此子，教他得见父面，妾死无恨！”云曰：“夫人受难，云之罪也。不必多言，请夫人上马。云自步行死战，保夫人透出重围。”糜夫人曰：“不可！将军岂可无马！此子全赖将军保护。妾已重伤，死何足惜！望将军速抱此子前去，勿以妾为累也。”乃将阿斗递与赵云曰：“此子性命全在将军身上！”
③赵云三回五次请夫人上马，夫人只不肯上马。四边喊声又起。云厉声曰：“夫人不听吾言，追军若至，为之奈何？”糜夫人乃弃阿斗于地，翻身投入枯井中而死。
④赵云见夫人已死，恐曹军盗尸，便将土墙推倒，掩盖枯井。掩讫（qì），解开勒甲绦（tāo），放下掩心镜，将阿斗抱护在怀，绰枪上马。早有一将，引一队步军至，乃曹洪部将晏明也，持三尖两刃刀来战赵云。不三合，被赵云一枪刺倒，杀散众军，冲开一条路。
⑤正走间，前面又一支军马拦路。当先一员大将，旗号分明，大书“河间张郃（hé）”。云更不答话，挺枪便战。约十余合，云不敢恋战，夺路而走。背后张郃赶来，云加鞭而行，不想趷跶（gē da）一声，连马和人，颠入土坑之内。张郃挺枪来刺，忽然一道红光，从土坑中滚起，那匹马凭空一跃，跳出坑外。后人有诗曰：“红光罩体困龙飞，征马冲开长坂（bǎn）围。四十二年真命主，将军因得显神威。”张郃见了，大惊而退。
⑥赵云纵马正走，背后忽有二将大叫：“赵云休走！”前面又有二将，使两般军器，截住去路。赵云力战四将，曹军一齐拥至。云乃拔青红（gāng）剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如涌泉。杀退众军将，直透重围。
⑦却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰：“军中战将可留姓名！”云应声曰：“吾乃常山赵子龙也！”曹洪回报曹操。操曰：“真虎将也！吾当生致之。”遂令飞马传报各处：“如赵云到，不许放冷箭，只要捉活的。”因此赵云得脱此难。
⑧这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊（shuò）三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。后人有诗曰：“____________，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。”
（文章有删减）
16．（词语理解、内容理解）下列选项中说法错误的一项是（ ）（语文园地知识点）[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]
A．“只在前面墙缺内坐地”中的“墙缺”，联系上下文可以猜测指“破损的土墙”。
B．“勒甲绦”“掩心镜”虽难理解，但不影响阅读，只需知道和穿戴的衣物有关即可。
C．根据文章内容可以得知糜夫人最终没有被赵子龙一起救出去是因为她被敌军杀害了。
D．根据曹洪下山询问姓名可以猜测出，上文中“左右”的意思是指“身边侍候的人”。
17．（内容理解）请你分析赵云和曹操是敌对方，但曹操为什么不让手下杀赵云？
______________________________________
18．挑战题 请你结合文章内容从下面四句诗中找出描写赵云的诗句填在第⑧段的横线上。
运筹决算有神功 血染征袍透甲红 长坂桥边怒气腾 势若困龙石上蟠
19．（人物形象）请根据以下电视剧中的画面描述，分析赵云这一人物形象。[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]
画面一：赵云好不容易杀出重围，却为寻找糜夫人和阿斗再入重围。
画面二：赵云衣袍上染满鲜血，四周皆是乌压压的敌军。
__________________________________________
三、书面表达
20．学习习作与表达。
在学习与生活中，你一定接触过很多名著吧！在阅读名著的过程中，你最喜欢哪本书或者哪个故事？读完这本书或这个故事，你有什么感受？请为此写一篇读后感，不少于400字。
参考答案
1． 妒忌 曹军 都督 委托 鲁肃 探听 私自 饥饿 胸膛 拖着 恰好
【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“督”“肃”“胸膛”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．B
【详解】本题考查字音。
A. 错误，水寨（zài）——zhài。
B. 正确。
C. 错误，弓弩手（lǔ）——nǔ。
D. 错误，猿猴（yán）——yuán。
故选B。
3．D
【详解】本题考查字形的辨析。
D．完壁归赵——完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。
4．A
【详解】本题考查辨析词语。
A.喜不自胜：意思是指高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点。读句子可知是我们的班长特别聪明，这些数学难题全都做对了，而不是因为他高兴才把题作对的。“喜不自胜”用在这里不合语境，所以运用不正确。
B.天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。故此项成语运用正确。
C.踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。故此项成语运用正确。
D.抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。故此项成语运用正确。
故选A。
5．D
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当，树枝是不能听见的，可改为：夜里，我经常看见屋外的树枝。
B．搭配不当，“停泊”的意思是指船只停留，与“小鸟”不搭，可改为：榕树上停着不少小鸟。
C．前后矛盾，黄昏和下午矛盾，可改为：今天，寒风整整刮了一个下午。
6．C
【详解】本题考查了作家作品和名著理解。
C．《红楼春趣》选自《红楼梦》，故事中出场的人物有贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，刘姥姥，袭人。故不正确。
故选C。
7． 耳 挠 风 水 踉 踉 喜 自 机 妙 三 更 自 语 目 身 荒 外 踉踉跄跄 大大小小 顺风顺水 自言自语 自由自在 无法无天 喜不自胜 神机妙算
【详解】本题考查词语的识记与运用。
抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。
顺风顺水：比喻运气好，做事顺利，没有阻碍。
踉踉跄跄：指走路不稳，跌跌撞撞的样子。
喜不自胜：指高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。
半夜三更：三更：旧时一夜分成五更，每更约两小时，三更是午夜十二时左右。泛指深夜。
自言自语：自己跟自己说话。
瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。
荒郊野外：比喻在无人居住的野外。
（1）“AABB”式的词语指前两个字相同，后两个字相同的四字词语，“踉踉跄跄”为AABB式的词语。还有：干干净净、规规矩矩、蹦蹦跳跳等。
“ABAC”式的词语指第一个字和第三个字相同的四字词语，“顺风顺水、自言自语”为ABAC式的词语。还有：再三再四、人来人往、百发百中、毛手毛脚等。
（2）形容“高兴得不能控制自己”可以用“喜不自胜”来形容。
（3）本题指诸葛亮很有计谋，巧“借”东风打了胜仗，应选择“神机妙算”。
8． 一扑 一掀 一剪 两闪一躲 9． 动作 勇猛顽强、敢打敢拼 10．B
【解析】8．本题考查了内容的理解。联系上下文理解，大虫进攻主要有三招：一扑，一掀，一剪。武松面对大虫的进攻，只用了一个动作 躲闪，从这个动作中可以看出武松的机警敏捷。
9．本题考查对句子的理解和分析能力。题干中句子，“翻”、“抡”和“劈”都是对武松的动作描写，“劈”字更是将武松打虎时的机敏和气势描写的淋漓尽致，体现了武松毫不畏敌的勇猛形象。因此这句话运用了动作描写。
10．本题考查了内容的理解。“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”由文中“闪”字可以表现出武松的机智灵敏。
11． 《西游记》 吴承恩 《三打白骨精》 《真假美猴王》 12．B 13． 动作 罩住唐僧、白马和行李 保护袈裟 忠心尽职、细心周到 14． 足智多谋 孙悟空遇到困难，善于借助外力解决。 嫉恶如仇 孙悟空借避火罩保护师傅，但不保护坏人。 15． 铁扇公主 芭蕉扇 扑灭火焰山的火
【解析】11．考查文学常识。
《孙行者借来避火罩》出自《西游记》，作者吴承恩。主要故事：《猴王出世》《大闹天空》《三借芭蕉扇》《三打白骨精》等。
12．考查文章内容理解。
结合第③段“行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。”可知借避火罩是为了保护唐僧、白马、行李、袈裟。
13．考查句子理解。
“行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。”从句子中“拿、按、坐”可知使用了动作描写的手法。主要写了悟空罩住唐僧和白马、行李以及悟空保护袈裟的事情，其中可以看出悟空忠心耿耿，心思细腻。
14．考查人物形象分析。
悟空言而有信，借了避火罩及时归还。
悟空足智多谋、嫉恶如仇，将计就计，保护了师傅他们，惩罚了坏人。
15．考查课外积累。
孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇是为了扑灭火焰山的火。
孙悟空向灵吉菩萨借定风丹是为了与铁扇公主对战。
16．C 17．因为曹操见识到赵云力敌众人的武力以及威不可挡的气势，想要将他活捉，收服他做自己的部下。 18．血染征袍透甲红 19．画面一中的“再入重围”可以让人更深切地感受到赵云的不畏生死、胆量过人；画面二中衣袍上的鲜血和乌压压的敌军数量衬托出赵云的武艺高强、英勇无畏。
【解析】16．本题主要考查对文章以及关键词的理解与分析能力。
A．“墙缺”的意思，可联系第②自然段，由本段第二句话“只见一个人家，被火烧坏土墙，糜夫人抱着阿斗，坐于墙下枯井之傍啼哭。”可知意思是破损的土墙。
B．“勒甲绦”：捆绑盔甲的绳子，“掩心镜”：古代镶嵌在战衣胸背部位用以防箭的铜镜。虽难理解，但不影响阅读，只需知道和穿戴的衣物有关即可。
C．糜夫人之死可以定位到第③自然段最后一句话，“糜夫人乃弃阿斗于地，翻身投入枯井中而死。”故可知糜夫人是投井而死。
D．曹洪下山询问姓名在第⑧自然段，联系前一句曹操看到赵云一人势不可挡，直冲重围，感到很震惊，于是急忙问身边的人有没有认识赵云的，曹洪即为曹操身边的人，近侍。
故选C。
17．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
本文主要写刘备随军眷属被曹军围困，部将赵云孤身勇闯曹营救其子阿斗的故事。曹操不杀赵云的原因一是被赵云高超的武艺所吸引，可以定位到本文第⑦自然段，“真虎将也！吾当生致之。”想要招募他为己所用；二是利用赵云来追踪刘备的下落。
18．本题主要考查对诗句的理解能力。
“运筹决算有神功”是夸赞一个人很聪明，有谋略。在《三国演义》中是说刘备很有大局观，运筹帷幄很是神勇。
“血染征袍透甲红”意思是鲜血染红了战袍，在当阳谁敢与其争锋！描写的是赵云单枪匹马救主。
“长坂桥边怒气腾”是形容张飞在长坂桥喝退曹兵的样子，形容他的喊声威武凶猛。
“势若困龙石上蟠”意思是山势如一巨龙盘曲，暗喻诸葛亮被困山林，怀才不遇。
故填“血染征袍透甲红”。
19．本题主要考查分析人物形象。
分析人物形象可从描写手法入手。
示例：画面二运用了外貌描写，描绘了一位浴血奋战，精忠护主的英雄形象。
20．例文：
读《三国演义》有感
读了这本《三国演义》，让我获益匪浅，《三国演义》是说东汉末年，由于汉献帝无能，使吴、蜀、魏三国鼎立，其中我最钦佩赵云和张飞，最瞧不起袁绍。
赵云长坂坡单骑救主，连战几十员曹将，救出糜竺等将。他武艺高强，在千军万马中横冲直撞，如入无人之境，势不可挡。张飞一喊，声如巨雷，曹军吓得个个两腿发软，又一喊，吓得曹操不由自主地后退一步，又大喝一声，竟把曹将夏侯杰吓得胆肝破碎，一头栽倒在马下。而袁绍却没有一点主见，在官渡之战中，竟然会听郭图的建议，去偷袭曹操的大本营，结果大败而归。从此一病不起。
虽然，我只挑了这其中的一个小故事，但是《三国演义》使我领悟到战士并非要在战场上厮杀，要以德服人。刘备的仁慈厚道、曹操的胸怀大志、关羽的智勇双全、赵云的重情重义、诸葛亮的足智多谋，这些都需要我们去学习。书中一个个丰富多彩的故事中都有很多值得我们去思考、去学习的道理。
“以书为友，以好书为鉴”，未来的日子里，我要在书香的陪伴下继续阔步前进。
【详解】本题考查写读后感。
读后感通常有三种写法一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
开口：开门见山，引出所看的名著，可简单的写一下整体感受。
中间：先列举一两件，让你感受最深的事情，来突出你对人物或者事情的感受。然后“读”和“感”结合，谈谈你的观点与看法。
结尾：总结全文，抒发情感，突出“感”。
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