第二单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年下学期小学语文（2024）二年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元 类文迁移阅读理解 专题练
2025-2026学年下学期小学语文（2024）二年级下册
蟋蟀和蚯蚓
在一块荒地上，蚯蚓和蟋蟀相遇了。
蟋蟀指着荒地说：“蚯蚓大哥，这么好的一块土地，怎么能让它荒芜呢？”
“对，不能让它荒芜。蟋蟀老弟，让我们同心协力把它开垦出来。”蚯蚓赞同地回答。
“不过，要把它开垦出来，那可不容易啊！”蟋蟀考虑了一下，有点儿犹豫了。
“要办成一件事，哪有不费力气就成功的。”蚯蚓说，“让我们马上就动手干吧。”
“这……”蟋蟀想打退堂鼓，但想到事情又是自己提出来的，只好硬着头皮说，“好吧，试一试。”
蚯蚓一头扎进地里，日夜不停地耕耘。他争分夺秒，甚至连把头伸出地面歇一会儿也不愿意。蟋蟀找到一个小洞钻了进去，尽量使自己待得舒服些，嘴里不停地喊着：“干呀！干呀！”就这样一直喊到现在。
1．短文有____个自然段。
2．开垦荒地前，蟋蟀和蚯蚓的想法是不一样的，用横线画出蟋蟀说的话，用波浪线画出蚯蚓说的话。
3．开垦荒地时，蟋蟀和蚯蚓的做法是不一样的，用“（　 ）”标出描写蟋蟀表现的句子，用“{ }”标出描写蚯蚓表现的句子。
4．读了《蟋蟀和蚯蚓》，我喜欢文中的______，因为他__________。
阅读课外短文，完成练习。
谁最美
森林公园正在举行“谁最美”的比赛，突然，大家发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。会上，大象当众宣布：大熊猫最美。
5．参加森林公园“谁最美”比赛的小动物有___________。
6．小山羊家失火，小动物们都是怎么想、怎么做的？用“ ”画出来。
7．为什么最后大象宣布大熊猫最美？
_______________
我会读短文，完成练习。
小铅笔的家谱
我是一支铅笔，没有一个人知道我是怎么造出来的。
首先木头来自一棵树，一棵长在大山深处的大树。把它砍倒，运进木材加工厂，在那里圆木被制成板条，然后把板条做成特定的铅笔。但这还只是铅笔的外皮，那个铅芯实际上根本就不是铅。它是石墨经过许多复的加工，最后才制成铅笔的笔芯。
铅笔头上的那一圈金属是黄铜。采矿工人运用自己的技术把大自然的产物做成闪亮铜片。那个我们称作“擦子”的东西在铅笔制造业中做“笔擦”。一般以为那是橡皮做的，其实橡皮只用于结合的目的，起擦除作用的实际上是硫化油膏，这东西看起来像橡皮，实际上是用菜籽油和硫氯化物化合反应制成的。
成千上万参与制造铅笔的人，并不是因为自己需要铅笔而去干这一行。他们中间有的人甚至从未见过铅笔，不知道它是干什么用的。这些人生活在不同的地方，讲不同的语言，他们在各自的领域工作，最终生产出一去铅笔。
8．铅笔是怎样被生产出来的？
____________________________
9．铅笔的笔擦为什么能擦除字？
____________________________
10．你想对生产铅笔的工人们说些什么？
____________________________
阅读短文，完成练习。
画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一棵白杨树上，画眉遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说，“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛…”
这时，一直打盹（dǔn）的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比谁对保护森林的贡（gòng）献大吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。
11．短文共有___个自然段，故事发生茂密的______里。各种鸟儿在这绿色的国度里________地生活。
12．画眉和啄木鸟进行比赛，前两次比的是__________
13．读了这个故事，你明白了( )。（填序号）
①啄木鸟很忙，它不想和画眉比唱歌
②我们要用自己的优点去弥补缺点
③要做对社会有用的人，不能只图外表美
14．为什么听了白杨树的话，画眉娇柔的声音戛然而止了呢？
__________________
小麻雀找家
小麻雀在林子里迷失了方向，找不到回家的路，急得喳喳叫。
啄木鸟看见了，问小麻雀：“你飞进林子时是顺风吗？”小麻雀点点头。啄木鸟说：“今天刮的是北风，你家在北方，逆风飞回去，一定能找到你的家。”小麻雀逆风飞了一阵，不好，风停了。
小白兔蹦出来出主意：“树林里树桩上年轮密的一边就是北方。”小麻雀飞呀飞，前面没有树桩了，他急得转来转去。
天渐渐黑了下来，周围什么也看不清了，小麻雀急得直哭，猫头鹰大婶飞了过来：“傻孩子，晚上辨别方向时，你可以抬头看星星啊！北斗七星像勺子一样挂在天上，正对勺口的就是北极星，它所在的方向就是北方呀！”顺着北极星的方向，小麻雀终于找到了自己的家，他高兴极了。
15．短文共有______个自然段，第______自然段写了小麻雀找家的原因。
16．从短文中找到下列词语的近义词。
办法——( ) 分辨——( )
17．读一读画横线的句子，小麻雀的心情是（ ）的。
A．紧张 B．焦急 C．高兴
18．小动物们是怎样教小麻雀辨别方向的？把下面的思维导图补充完整。
19．从课文《要是你在野外迷了路》中，我们知道______、______等都可以帮助我们辨别方向。除此之外，你还知道哪些辨别方向的方法呢？想一想，写一写。（至少写两个）
_________________
课外阅读天地。
________
①一个跛脚的小姑娘撑着一把花雨伞在草地上走，雨点“滴答滴答”地落在花雨伞上，像是在敲击着小鼓，小姑娘快活地唱起了歌。一只花蝴蝶飞过来，对小姑娘说：“让我在你的花雨伞下歇一歇吧！我的翅膀让雨给打湿了，好沉好沉的！”小姑娘说：“好，快进来吧！”
②花蝴蝶歇在伞架上，给花雨伞又增添了一分色彩。
③一只绿蚱蜢蹦到了小姑娘的脚面上，它恳求着：“让我躲一躲雨吧！我的脚折了， 经不起雨打。”
④“好，你留在伞下吧！”小姑娘和蔼地说。绿蚱蜢跳在小姑娘的裙子上， 裙子上像挂了一片绿叶子。
⑤一头小鹿跑过来，对小姑娘说：
⑥“我能在你的伞下躲一躲吗？”
⑦“当然能！”小姑娘说。于是，伞下又多了一头小鹿。
⑧他们走出草地的时候，一位白胡子的老爷爷在迎接他们。小鹿活蹦乱跳地跑过去，老爷爷撒出一把金粉。雨停了，天边是一抹漂亮的彩虹，花蝴蝶从伞里飞出来，绿蚱蜢跳到小鹿的背上。
⑨咦，奇怪。现在，小姑娘的脚不跛了！她想问老爷爷这是怎么回事，可是一眨眼，老爷爷不见了。只听远处传来一个声音：“好心的姑娘应该是最美的！”
20．请给这篇文章加个合适的题目，写在文章前面的横线上。
21．在文中找出合适的词语填空。
一( )老爷爷 一( )花雨伞 一( )雨
一( )小姑娘 一( )花蝴蝶 一( )金粉
22．小姑娘都帮助了谁？（　　）（多选）
A．小鹿 B．小青蛙 C．花蝴蝶 D．绿蚱蜢 E．小蚂蚁
23．是谁让小姑娘的脚变好的？
_________________
24．你怎样理解“好心的姑娘应该是最美的”这句话？
__________________
参考答案
1．7 2．“蚯蚓大哥，这么好的一块土地，怎么能让它荒芜呢？”“不过，要把它开垦出来，那可不容易啊！这……”“好吧，试一试。”
“对，不能让它荒芜。蟋蟀老弟，让我们同心协力把它开垦出来。”“要办成一件事，哪有不费力气就成功的。“让我们马上就动手干吧。” 3．（蟋蟀找到一个小洞钻了进去，尽量使自己待得舒服些，嘴里不停地喊着：“干呀！干呀！”）
{蚯蚓一头扎进地里，日夜不停地耕耘，他争分夺秒，甚至连把头伸出地面歇一会儿也不愿意。} 4． 蚯蚓 开垦荒地一头扎进地里，日夜不停地耕耘。他争分夺秒，甚至连把头伸出地面歇一会儿也不愿意。
【解析】略
5．梅花鹿、小狐狸、大熊猫 6．梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。 7．因为大熊猫的心灵美，他勇敢、善良、舍己救人，所以大熊猫最美。
【解析】5．本题考查理解文章内容。
通读文章，结合“大家发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊”可知参加森林公园“谁最美”比赛的小动物有梅花鹿、小狐狸、大熊猫。
6．本题考查理解文章内容。
“小山羊家失火”可定位到句子“突然，大家发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。”
故小动物的想法：梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。
7．本题考查文章主旨或情感。
这个故事讲的是公园举行“谁最美”的比赛，这时小山羊家着火了，大熊猫勇敢的救出了小山羊。
结合“他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。”可知大熊猫很善良在面对危险时，舍己救人，不惜自己的眼睛被熏黑，身上烧出黑印子，勇敢地去救小山羊，所以大熊猫最美。
8．铅笔是由木头做的外皮、石墨做的笔芯、笔头的黄铜片、橡皮和硫化油膏等组合起来的。 9．因为菜籽油和硫氯化物化合反应而成的硫化油膏可以擦除字迹。 10．我想对他们说：“谢谢您们，正因为您们的辛苦付出，才使我们有铅笔使用。”
【解析】略
11． 3/三 森林 自由自在 12．谁的歌声更美妙，谁的衣服漂亮。 13．③ 14．白杨树提议比谁对保护森林贡献大，画眉意识到自己只重歌声与外表，在保护森林上远不如啄木鸟，因而羞愧，声音戛然而止。
【导语】这篇寓言通过画眉与啄木鸟的对比，巧妙构建了“外在美”与“实用价值”的二元对立。白杨树作为自然智慧的化身，用“贡献论”解构了虚荣的竞赛，体现了中国传统寓言“以物喻理”的典型特征。文本语言兼具诗歌的韵律美（如“茫茫无边”“自由自在”的叠词运用）与口语的生动性（粗声粗气的树语），在儿童文学框架中完成了“实用主义”价值观的传递。啄木鸟的沉默与画眉的“戛然而止”形成意味深长的留白，引发读者对真正价值的思考。
11．本题考查数自然段和文章内容概括。
段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有三处段前空两格，因此可知短文一共有三个自然段。
结合文章第①自然段句子“茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。”内容可知，故事发生在茂密的“森林”里，各种鸟儿在这绿色的国度里“自由自在”地生活。
12．本题考查文章内容理解、概括。
结合文章第②自然段句子“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更关妙吧！”、“‘唱吧，友谊比赛嘛。’画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。”内容可知，画眉和啄木鸟第一次比的是“谁的歌声更美妙”。
结合文章第②自然段句子“‘我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？’画眉更加得意。”内容可知，画眉和啄木鸟第二次比的是“谁的衣服漂亮”。
因此，画眉和啄木鸟进行比赛，前两次比的是谁的歌声更美妙和谁的衣服漂亮。
13．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“‘对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。’啄木鸟说”可知，文中啄木鸟说“我还要工作。再说，我也唱不好”，并不是不想和画眉比唱歌，所以①选项错误。
结合文章内容可知，短文主要强调的是画眉和啄木鸟在保护森林贡献方面的对比，而不是用自己的优点去弥补缺点，所以②选项不符合短文主旨。
结合文章第③自然段内容可知，当白杨树提出“你们还是比比谁对保护森林的贡献大吧”时，画眉听后声音戛然而止，说明画眉意识到自己在保护森林方面不如啄木鸟，从而让我们明白要做对社会有用的人，不能只图外表美，所以③选项正确。
故选③。
14．本题考查文章内容理解、概括。
结合文章内容可知，在白杨树提议前，画眉主动向啄木鸟发起两次比赛，一次比歌声，一次比衣服漂亮，且在这两次比较中都表现出得意自满的态度。然而，当白杨树提出“你们还是比比谁对保护森林的贡献大吧”，这一提议与前文画眉所关注的歌声和外表形成了鲜明对比。画眉之前只沉浸在自己擅长的领域，没有意识到保护森林这一更重要的责任。通过对比，画眉明白自己在保护森林方面远远不如啄木鸟。啄木鸟为树木治病，对森林贡献巨大，而自己却只追求表面的东西，没有为森林做出实质性的贡献，所以内心产生了强烈的羞愧感。基于上述心理变化，可以得出画眉声音戛然而止是因为它因意识到自己在保护森林贡献上的不足，与啄木鸟相比感到羞愧。
示例：因为画眉意识到自己只注重外表和歌声，却对保护森林没有贡献，感到羞愧，所以停止了比赛。
15． 4/四 1/一 16． 主意 辨别 17．B 18．北
年轮 北
北极星 北 19． 太阳 北极星 看大树枝叶（稠的一面是南方） 看岩石青苔（多的一面是北方）
【导语】这篇童话以小麻雀迷路找家为线索，借啄木鸟、小白兔、猫头鹰依次助力，巧妙融入自然辨向知识。情节简洁生动，通过对话推进，将科普与故事融合，既展现小动物互助温情，又传递野外生存智慧，是适合儿童阅读的科普童话范本。
15．本题考查数自然段、文章内容的概括和理解。
（1）自然段的标志是“开头空两格”，每个自然段从空两格处开始，到下一个空两格处前结束。
逐行查看短文，数出“开头空两格”的次数，有4处空两格，则对应4个自然段。
（2）结合第①段“小麻雀在林子里迷失了方向，找不到回家的路，急得喳喳叫”可知小麻雀因为迷路找不到家。故填“一”。
16．本题考查近义词、找关键词。
（1）办法：处理事情或解决问题的方法、策略。
第③段“小白兔蹦出来出主意”，“主意”在文中指解决问题的办法。文中小白兔看到小麻雀找不到家，“蹦出来出主意”，结合上下文，这里的“主意”具体是指小白兔提出的“借助树桩上年轮辨别北方”的方法，是帮助小麻雀找到回家方向的具体办法，体现了小动物间互助解决问题的善意。
因此可知，“主意”的意思是：主见、想法；解决问题的办法、打算。
因此“办法”在文中的近义词是“主意”。
（2）分辨：区分、辨别不同事物或情况（如特征、是非等）。
第④段“晚上辨别方向时，你可以抬头看星星啊”，“辨别”在文中指通过观察、判断来区分方向。猫头鹰告诉小麻雀“晚上辨别方向时，你可以抬头看星星”，这里的“辨别”具体指小麻雀在夜晚通过观察北极星的位置，判断出北方的方向，是通过特定方法对方向进行区分和确认的过程，体现了在野外识别方向的实际操作意义。
因此可知，“辨别”的意思是：通过分析比较，找出事物差异或本质区别。
因此“分辨”在文中的近义词是“辨别”。
17．本题考查分析句子含义。
第③段“小麻雀飞呀飞，前面没有树桩了，他急得转来转去”，“急得转来转去”是典型焦急表现，“紧张”侧重不安无明确行动，“高兴”与语境相反。
故选B。
18．本题考查文章内容的概括和理解。
第②段“啄木鸟说：‘今天刮的是北风，你家在北方，逆风飞回去，一定能找到你的家’”可知刮北风时，逆风的方向是北方。
第③段“小白兔蹦出来出主意：‘树林里树桩上年轮密的一边就是北方’”可知借助树桩上的年轮，密的一边是北方。
第④段“猫头鹰大婶飞了过来：‘傻孩子，晚上辨别方向时，你可以抬头看星星啊！北斗七星像勺子一样挂在天上，正对勺口的就是北极星，它所在的方向就是北方呀！’”可知借助北极星，它所在的方向是北方。
19．本题考查课内文章内容的理解、开放性作答。
《要是你在野外迷了路》，课文里提到“太阳”（中午在南边，树影指北方）、“北极星”（永远高挂北方）、“大树”（枝叶稠的一面是南方）、“积雪”（化得快的一边是北方）等辨别方向的方法。
可结合生活常识/自然知识，看树皮，树皮粗糙、有裂纹多的一侧是北方（南方树皮相对光滑）；找蚂蚁洞穴，洞口大都是朝南（方便采光、避北风）。
20．一把花雨伞 21． 位 把 场 个 只 把 22．ACD 23．白胡子的老爷爷 24．善良的心灵比外表更重要。小姑娘因为热心帮助他人，获得了老爷爷的奖励，她的“美”体现在美好的品德上。
【导语】这篇童话通过跛脚小姑娘为花蝴蝶、绿蚱蜢和小鹿撑伞避雨的温馨情节，构建了一个充满诗意的互助世界。文本采用递进式结构（个体→群体→奇迹），以雨伞为意象串联起“残缺-接纳-治愈”的叙事线索。老爷爷的出现将故事推向魔幻现实主义高潮，通过“金粉”“彩虹”等意象暗示善行的转化力量。语言风格上，拟声词（“滴答滴答”）和色彩词（花、绿、金）的运用强化了画面感，最后点题的箴言式结尾升华了“心灵美才是真美”的普世主题。
20．本题考查拟定题目。
结合文章内容可知，文章讲的是小姑娘帮助小动物，最终得到回报，脚变好了。核心是她的好心。从故事结尾，老爷爷的话“好心的姑娘应该是最美的”可以作为灵感。题目可以是“好心的小姑娘”或“最美的姑娘”，同时，文章中小姑娘用花雨伞帮助别人，所以题目也可以是“花雨伞下的故事”或“好心的小花伞”。
21．本题考查找关键词。
结合第⑧段“一位白胡子的老爷爷在迎接他们。”可知，一“位”老爷爷；结合第①段“撑着一把花雨伞在草地上走”可知，一“把”花雨伞；结合短文内容的理解和常识可知，一“场（阵）”雨；结合第①段“一个跛脚的小姑娘”可知，一“个”小姑娘；结合第①段“一只花蝴蝶飞过来，”可知，一“只”花蝴蝶；结合第⑧段“老爷爷撒出一把金粉”可知，一“把”金粉。
22．本题考查文章内容的理解与概括。
结合第①段“一只花蝴蝶飞过来，对小姑娘说：‘我在你的花雨伞下歇一歇吧！’”第③段“一只绿蚱蜢蹦到了小姑娘的脚面上，它恳求着：‘让我躲一躲雨吧！’”和第⑤⑥段“一头小鹿跑过来，对小姑娘说：‘能在你的伞下躲一躲吗？’”可知，小姑娘帮助了花蝴蝶、绿蚱蜢和小鹿。
故选ACD。
23．本题考查文段内容的理解。
结合第⑧段“他们走出草地的时候，一位白胡子的老爷爷在迎接他们。小鹿活蹦乱跳地跑过去，老爷爷撒出一把金粉”和第⑨段“奇怪。现在，小姑娘的脚不跛了！她想问老爷爷这是怎么回事，可是一眨眼，老爷爷不见了。只听远处传来一个声音：‘好心的姑娘应该是最美的！’”可知，是白胡子老爷爷用魔法治愈了她。
24．本题考查理解句子的含义。
阅读全文，谈谈对第⑨段“好心的姑娘应该是最美的”这句话的理解，语言表达通顺合理即可。
示例：这句话是老爷爷对小姑娘的赞美，意思是小姑娘因为心地善良、乐于助人，所以她的心灵是最美的。即使她的身体有残疾，但她的善良和乐于助人的品质使得她在精神上显得更加美丽。这种美是超越物质层面的，是心灵上的美。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)