第二单元检测试题 2025-2026学年下学期小学语文四年级下册

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第二单元检测试题 2025-2026学年下学期小学语文四年级下册
一、积累运用
读语段，完成练习。
纳米技术就在我们身边。bīng xiāng（　　）里使用一种纳米涂层，就会具有杀菌（　　）和chú chòu（　　）功能，使shū cài（　　）保鲜期更长。纳米技术可以让人更加jiàn kāng（　　），利用纳米技术可以实现jí bìng（　　）的早期检测与yù fáng（　　），大大降低死亡率。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达bìng zào（　　），杀死癌（　　）xì bāo（　　）。
1．根据语境，看拼音写词语。
2．给语段中加点字注音。
3．下列词语中的“率”的读音与语段中的“率”不同的一项是（　　）
A．效率 B．汇率 C．直率 D．概率
4．下列词语与“无能为力”意思相同的一项是（　　）
A．得心应手 B．心满意足 C．爱莫能助 D．精疲力尽
5．下列加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．挣扎（zhá） 包扎（zā） B．率领（shuài） 效率（lǜ）
C．执着（zháo） 着陆（zhuó） D．和好（hé） 应和（hè）
6．下列字形全部正确的一项是（ ）
A．发射 按装 技术 需要 B．疏菜 钢笔 雷达 癌症
C．繁衍 捷径 描写 隧道 D．脱离 状态 班斓 浮现
7．与下面例句运用的说明方法相同的一项是（ ）
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
A．在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
B．地球上的第种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。
C．未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
D．飞离地球遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
8．补充本单元所学的四字词语，再选词填空（填序号）。
①( )( )斑斓 ②茹( )饮( ) ③( )( )翱翔
④无( )为( ) ⑤前( )后( ) ⑥欣喜( )( )
我可以用( )这个词来形容空中的小鸟。用( )这个词来形容美丽的孔雀。
9．那个姑娘捧着沉甸甸，亮晶晶的钻石。（缩句）
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10．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（变为“被”字句）
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11．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
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12．河水哗哗地流着。（改为拟人句）
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13．星期天，我们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去秋游。（修改病句）
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二、现代文阅读
（二）读文回答问题。
桥梁
材料一
将来的桥梁一定造得很美。一座桥的轮廓和组成部分，会为大地生色，为江山添娇。桥的构件不再是现在的直通通的棍子，而是柔和的，犹如花枝一般；它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。各个构件都配搭成各种姿态，而且各有不同的色彩，把全桥构成一幅美丽的图画。桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。
材料二
明珠湾大桥突破了珠水边界，实现了彼岸通融，气势磅礴的造型也使其成为南沙的一道亮丽的风景线。明珠湾大桥以“蛟龙出海”为桥型方案，钢桁（héng）架拱气势磅礴、外形俊美，直线的主梁在中部变为弧线形成拱，宛如出水蛟龙，从江面腾空而起，雄伟壮观，展现南沙腾飞风采；又如长虹卧波，与万顷沙的平坦以及南沙岛的山丘在空间上形成高低起伏渐变的韵律与趋势，与宽阔的水面、秀丽的山峰及核心区的建筑交相辉映，形成一个和谐的整体。
此外，明珠湾大桥采用双层桥面布置，上层为双向八车道，两侧为人行道；下层两侧为预留双向四车道城市交通。该设计不仅可满足各类出行需求，还可增加空间关系，创造出“人、车、船同步行”的景观视点，成为集“颜值”和“内涵”于一身的超级市政大桥。
14．材料一预想未来桥梁的美体现在：桥的构件是________的，全身是________________的，各个构件的_______________是不同的。
15．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）材料一预测“将来的桥梁一定造得很美”，这个预测变成了现实。( )
（2）明珠湾大桥以“彩虹横跨”为桥型方案。( )
（3）材料二说明珠湾大桥集“颜值”和“内涵”于一身是夸大的说法。( )
16．根据以上材料，提出一个问题，并试着解决。
问题：__________________________________________________________________________
回答：__________________________________________________________________________
17．除了《灰尘的旅行》，你还知道哪些科普作品？（列举2个即可）
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阅读课外短文，完成练习。
奇怪的电波（节选）
①加拿大有座城市叫满地可。夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。那里不是真的没有夜晚，而是因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为像蝗虫一样多的蚊子造成的。
②满地可的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。满地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，弄得全城居民夜不成眠，一片哀怨声。
③这件事惊动了加拿大整个科学界。经过一段时间的研究和试验，科学家建议在满地可城外的高地上建造一座有特异功能的电台。
④电台开始广播了。不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差一般，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。
⑤据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它们只要听到雄蚊的召唤，就马上飞走。于是，人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民的休息和健康带来了无穷的好处。
18．“这件事惊动了加拿大整个科学界”中的“这件事”指的是_____________。后来，科学家利用电台发出一种_________、_________的声音化解了此事。
19．电波奇怪在哪？用“_________”画出相关语句。
20．最后一个自然段中，对加点字“骗”的使用，下列说法最恰当的一项是（ ）
A．一个“骗”字形象地写出了人的狡猾，突出了蚊子的愚蠢
B．一个“骗”字形象地写出了电波的神奇，突出了人的智慧
C．一个“骗”字是贬义词，这样写有损人类的形象
三、书面表达
21．学写作文。
校园是我们最熟悉的地方，我们对它都有很多期待。未来的学校会是什么样？还有老师吗？同学们怎样学习？请你大胆想象，以“未来的学校”为题写一篇习作。
参考答案
1．冰箱 除臭 蔬菜 健康 疾病 预防 病灶 细胞 2．jūn ái 3．C 4．C
【解析】1．本题考查词语的拼写能力。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。注意“箱、臭、蔬、健、预”的正确书写。
2．本题考查生字的字音。
杀菌（jūn）：杀死病菌。
癌细胞（ái）：已发生癌变的细胞。
3．本题考查多音字的字音。
“死亡率”中“率”读：lǜ，意思是在一定地区，一定时间内的死亡人数在总人口中所占的比率。
A．“效率”中“率”的读音：lǜ，意思是单位时间内完成的工作量。
B．“汇率”中“率”的读音：lǜ，意思：也叫汇价、外汇行市。指两种货币之间的比价、兑换率。
C．“直率”中“率”的读音：shuài，意思是直爽。
D．“概率”中“率”的读音：lǜ，意思：某一事件在相同条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量叫作概率。
故选C。
4．本题考查词语的理解。
无能为力：指用不上力量或者力量薄弱。
A．得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。
B．心满意足：心里非常满足。
C．爱莫能助：心里愿意帮助，但能力不够，办不到。
D．精疲力尽：精神疲累，力气耗尽。形容非常的疲惫。
故选C。
5．C
【详解】本题考查字音的辨析。
C．执着（zháo)——zhuó。
故选C。
6．C
【详解】本题考查对错别字的辨析。
A．有误。按装——安装。
B．有误。疏菜——蔬菜。
C．正确。
D．有误。班斓——斑斓。
7．B
【详解】本题考查说明方法的运用。
“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”这句话使用了作比较的说明方法，句中将“碳纳米管”与“钢铁”来做对比，突出碳纳米管的性能。
作比较说明法通常是通过事物或事理之间的比较来说明它们特征的说明方法。其作用是准确、鲜明地揭示事物或事理的特征，增强说明的效果。
A．使用了举例子的说明方法，说明纳米技术就在我们身边。
B．运用了作比较的说明方法，将“恐龙”与“狗”来做对比，突出恐龙后腿的特点。
C．使用了举例子的说明方法，说明未来纳米机器人的作用。
D．使用了举例子的说明方法，说明中华民族很久以来的梦想是什么。
故选B。
8． 五 彩 毛 血 凌 空 能 力 俯 仰 若 狂 ③ ①
【详解】本题主要考查选词填空以及补全词语。
①五彩斑斓 ：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
②茹毛饮血：指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。
③展翅翱翔 ：展开翅膀在天空回旋地飞翔。
④无以为报：没有什么东西可用来回报。
⑤前赴后继： 前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。
⑥欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。这个词来形容空中的小鸟。这个词来形容美丽的孔雀。
展翅翱翔：展开翅膀在天空回旋地飞翔。这个词来形容空中的小鸟。
9．姑娘捧着钻石。
【详解】本题考查缩句。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出本句子的主干，“姑娘”是主语，“捧着”是谓语，“钻石”是宾语，省略所有的修饰词和副词，去掉“的”字前面的修饰词“沉甸甸”、“亮晶晶的”，去掉“那个”，使得句子更加精炼，意思不变。
故句子缩为：姑娘捧着钻石。
10．蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家解开了。
【详解】本题考查被字句与陈述句的转换。
在改“被”字句时，将动作承受者提到动作执行者前面，并在动作执行者的前面加上一个“被”字，表示被动。
原句中，动作的执行者是“科学家”，动作的承受者是“蝙蝠夜间飞行的秘密”，动作是“揭开了”。
变为“被”字句时，将原句中的动作承受者（蝙蝠夜间飞行的秘密）放在“被”字前，动作执行者（科学家）放在“被”字后，再加上原句中的动作（揭开了）即可。
故句子改为：蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。
11．我们遇到困难，不能退缩。
【详解】本题考查将反问句改为陈述句。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句改成陈述句可以分四步走：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；第二步：去除反问语气词和疑问助词，将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉，将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。故此题可以改为：我们遇到困难，不可以退缩。
12．河水快乐地唱着歌儿。
【详解】本题考查改拟人句。
例句“河水哗哗地流着”是一个普通的描述句，使用了拟声词“哗哗”来描写河水流动的声音。改为拟人句：拟人句是将非人类的事物赋予人的特征或行为。因此，我们可以将“河水”拟人化，赋予它人的动作或情感。
示例：河水笑着、跳着，一路向前奔跑。
13．星期天，我们带着面包、鸡蛋等食品去秋游。
【详解】本题考查修改病句。
结合所给句子，归类不当，炊具不属于食品，因此把“炊具”去掉。
14． 柔和 肥瘦相间 姿态、色彩 15． √ × × 16． 明珠湾大桥采用双层桥面的设计有什么好处？ 不仅可满足各类出行需求，还可增加空间关系，创造出“人、车、船同步行”的景观视点。（答案不唯一） 17．示例：我还知道《看看我们的地球》《十万个为什么》。
【解析】略
18． 蚊子多得让居民晚上无法睡觉 轻微 尖细 19．果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差一般，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。 20．B
【解析】18．本题考查了文章内容的理解。
结合文章第①自然段中“那里不是真的没有夜晚，而是因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为像蝗虫一样多的蚊子造成的。”可知，“这件事”指的是夏天蚊子多得让加拿大的居民晚上不能睡觉；结合文章第④自然段中“电台开始广播了。不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差一般，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。”可知，科学家们用电台发出轻微、尖细的声音，解决了蚊子对居民的困扰。
19．本题考查了文章内容的理解。
结合第③自然段“电台开始广播了。不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差一般，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。”可知，电波奇怪在“藏在暗处的蚊子如同鬼使神差一般，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。”。
20．本题考查了字词的赏析。
阅读文章，结合文章第⑤自然段中“一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民的休息和健康带来了无穷的好处。”可知，“骗”字形象的写出了电波的作用奇怪、神奇，突出表现了科学家们的智慧。故选B。
21．例文：
未来的学校
博士研究生毕业了，我穿着博士服，戴着博士帽，来到我的母校。一踏进校门口，就被眼前的景物吸引住了：教学楼变成了塑料的，表面十分美观，在阳光的照耀下显得更加光彩夺目。同学们都走到楼顶上的平台做早操，每个动作都做得非常标准，可棒了！
我感到十分奇怪，同学们都到楼顶上做早操，那么操场留下来干什么呢？带着这个疑问，我来到操场上，操场简直是植物的乐园，有婀娜多姿的垂柳，有高大挺拔的白杨，有清淡雅致的水仙花，可美丽了！这样的景色，简直成了同学们美术写生的大课堂。
我来到教室，等了很久都不见老师来。我正在纳闷，突然，在教室墙壁上的液晶屏幕上，出现了老师那亲切慈祥的面容，老师通过网络给同学们上课，同学们听得入了神了！原来，电脑网络早已成了老师和同学们交流的工具了。真棒！
经过老师的办公室，看到老师们正在利用机器人来批改作业呢！每当机器人发现了错误的时候，都会向老师们报告：“滴，滴，报告老师，这位学生做错了这一道题。”我查阅了资料，原来这些机器人叫做“批改声音机器人”这种机器人能够帮助老师们批改作业。这样，老师们就轻松多了！
哎呀，未来的母校原来这么先进啊！我不禁深深地感慨着。
【详解】本题考查习作的能力。
本题要求以“未来的学校”为题写一篇习作。发挥想象，将未来的学校描绘出来，可将操场、教室、老师……等事物的变化写出来。
开头：简单的介绍未来学校的整体特征。
中间：根据自己的理想，充分发挥想象。可用举例子的说明方法，把学校的样子、所具备的功能，进行详细的描述。还可以将未来的学校与现在的学校进行对比，突出未来科技的发展所带来的变化，想象合理、充分即可。
结尾：总结全文，表达自己的感想。
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