第一单元 同主题类文阅读 专题练 2025-2026学年下学期小学语文六年级下册

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第一单元 同主题类文阅读 专题练
2025-2026学年下学期小学语文六年级下册
本命年的回想（节选）
①我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
②腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在铁锅里哔剥哔剥响。我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。
③腊月初八，家家户户用小米、玉米糁（shēn）儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香。盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃；可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。
④喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏（jiū）上。
⑤腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。
⑥腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走红运。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。
⑦天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
⑧今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。
（作者：刘绍棠 选文有删改）
1．梳理节日习俗，将下面的思维导图补充完整。
2．作者在描写以上节日习俗时，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？这样安排有什么好处？
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3．文中“送灶王爷上天”的习俗包含着人们怎样的期盼？你家过年有什么习俗，又包含着怎样的愿望？
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4．作者这样写文章的结尾有什么好处？
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课外阅读。
年味
这几年，每逢年底岁末，人们一见面就叹息，年味越来越淡了！年味是什么？离家进城几十年了，但家乡那浓郁的年味还一直让我难以忘怀。每隔上三两年，我就会不辞辛苦，携家带口，回家乡过年，不为别的，就是想重温一下那久违的年味。
年味之首，自然就是弥漫在空气中的硝烟味。一进腊月，就开始响起噼噼啪啪的鞭炮声，二踢脚、麻雷子，高一声，低一声，你张开鼻子，便能闻到淡淡的硝烟味。“爆竹声中一岁除”，随着烟味越来越浓，年也就越来越近了，这年味一直要延续到正月十五后才慢慢散去。
酒香味。亲朋好友利用过年时节欢聚一堂，喝酒庆祝，到处酒香飘逸。爱串亲戚的人说，哪个村的酒味浓，哪个村的日子就最红火。
蒸馒头味。每逢过年，各家各户都开始大量地蒸馒头时，几百家同时开火上锅，那新蒸馒头味也是相当有气势的。按旧俗“二十六，蒸馒头”，腊月二十六这一天，能干的主妇一大早就起来，一笼接一笼地把馒头、花卷、枣包、豆包蒸出来，一直吃到正月十五，才开始再蒸新馒头。
饺子味。北方人说，舒服不如躺着，好吃不如饺子。尤其是过年，别的东西可以没有，饺子是一定要吃的，就连在外边逃债的杨白劳，也要和喜儿吃一顿饺子过年。这饺子味，一是肉馅的香味，已够肥的肉馅，还嫌不香，又倒上芝麻香油；二是葱、姜、蒜的辛辣味，再加上此起彼伏遥相呼应的剁馅的声音，真是有声有色有味。饺子一吃，年就算过踏实了，心里有底了。
还有一种少不了的年味，就是写春联的墨香味。在家乡，直到今天，还是要贴手写的春联，过年的一项重要内容，就是人们三五成群，在各家门口转悠，品评春联的内容、书法，看谁家写得巧妙、别致、有趣。
尽管城里的年味各种各样，别具特色，但我总还是想念家乡的年味。
5．选文中的“年味”指的是_________________，代表____________。
6．本文运用（ ）的结构形式表现出作者对家乡年味的喜爱。
A．分—总 B．总—分—总 C．总—分
7．下列对短文的理解正确的一项是（ ）
A．文章的开头和结尾都说到了想念家乡的年味，这样显得重复。
B．文中第一自然段画波浪线的句子表现了作者对家乡年味的喜爱之情。
C．本文详略安排得当。详细写了过年的硝烟味、饺子味，略写了酒香味、蒸馒头味、墨香味。
8．文章最后一段在结构上的作用是__________。
9．作者认为现在的年味越来越淡了，你如何看待这一观点？
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阅读。
农家过年
①中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有一番韵味。
②每年一进腊月，“过年”就拉开了序幕。腊八家家户户要煮香喷喷的粥。腊月二十三，要做祭灶饼，用麻糖粘住灶王爷的嘴，送灶王爷上天。剃头要赶在二十七，“二十七，剃精细；二十八，剃傻瓜”。贴对联是很讲究“二十八，贴年画”，大门、二门、屋门贴什么的，墙上、树上贴什么，都要按规矩来。
③经过一番忙碌，终于到了除夕之夜。一家人聚在一起做年夜饭，最热闹的是包花边饺，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的。吃到硬币饺子的人是最有福气的。吃完年夜饭，大家围着火盆坐在一起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子打盹儿。刚过凌晨就此起彼伏地响起了鞭炮声，迎接新春的到来。大人们早早打开大门，叫作“开门进宝”。各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问，不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重肃穆的气氛。
④大年初一，主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，还要依次向家族的近支远门拜年，三爷家、四奶家、五叔家………大人们三五成群去村中长辈家拜年，送去新春问候。小孩子们也不懈怠，穿上新衣给长辈磕头作揖，当然最让他们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇则要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。
⑤初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，穿梭往来。
⑥春节的身影还没走远，元宵节又飘着雪花赶到了。漫天飞舞的洁白雪花，伴着红艳的灯笼、红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅“农家喜庆图”。乡民们舞狮子，耍龙灯，踩高跷，跑旱船……各种喜庆热闹的活动接连不断。大街上卖“糖人”的，卖“琉璃响”的，卖“猴上树”的，卖各种花灯的商店生意红火。
⑦新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们祈盼来年会更好。
10．选文是按照________顺序写农家人过年的习俗。
11．“贴对联是很讲究的”，过年贴对联时，欢欢不小心把对联放乱了，其中有一副对联的上联是“国泰民安逢盛世”，请你帮他找出下联：（ ）
A．红梅正报万家春 B．岁岁平安福寿多
C．接财接福接平安 D．风调雨顺颂华年
12．文段④通过描写大人拜年、________、__________这三个场景，生动地表现了大年初一乡村热闹、欢乐、和谐的节日氛围。
13．选文详写了①______、②_______和元宵节这几天农家人过年的情形，略写了腊八等这几天的情形。这样写的好处是③__________________________
14．读完文章，回想课文《北京的春节》，写出两篇文章在写法方面的相同之处。（两点即可）
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中华传统习俗中蕴含人情美、文化美。顺德区某小学六（1）班组织了“走进传统节日与习俗”文化展，邀请你参加。
材料一：二十四节气图
材料二：诗词中的习俗
·爆竹与春节：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这是春节时燃放爆竹的传统习俗，寓意着辞旧迎新。
·放灯与元宵节：“月色灯光满帝都，香车宝辇隘通衢。”元宵节放灯是中国传统节日风俗，寄托了人们辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。
·登高与重阳节：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”重阳节有登高的习俗，寄托了人们对家人团聚和美好生活的向往。
材料三：清明时节习俗
扬州清明（节选）
扬州清明日，城中男女必出，家家展墓①。虽家有数墓，日必展之。故轻车骏马，箫鼓画船，转折再三，不辞往复。监门②小户亦携肴核③纸钱，走至墓所，祭毕，则席地饮胙④。
【注释】①展墓：扫墓。②监门：守门小吏。③肴核：肉类和果类食物。④饮胙：扫墓之后，参与祭祀的人分食品。
材料四：习俗蕴含的环保
端午习俗中蕴含着各种各样的环保元素，凝聚了先人尊崇自然、与自然和谐相处的智慧。粽子是用芦苇叶子或箬竹叶等把糯米裹起来制作而成的。粽叶和系粽绳起到包装的作用，干净卫生又便于携带，不会对环境造成污染。粽叶还具有清热止血、解毒消肿和防腐的作用，粽叶洗净晾干后来年可循环再利用，即便扔掉，也可降解成肥料。每至端午，老百姓家家将菖蒲、艾叶插于门楣，悬于堂中以防蚊虫，无须杀虫剂，减少化学物质对自然环境产生的二次污染，既绿色环保，又防蚊驱虫。
15．结合材料一，下面三幅《二十四节气》剪纸图分别表示什么节气？请选择正确的答案。
（1）__________ （2）__________ （3）__________
16．仿照材料二，写一句诗词中蕴含的习俗及寓意。
_______________________________________
17．结合材料三，解释下列句子的意思。
虽家有数墓，日必展之。
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18．读完四则材料后，你对“传统节日与习俗”有哪些新的认识或看法，请作即兴发言。
要求：必须关联材料，观点明确，语句通顺，不少于150字。
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课外阅读。
花 灯
萧 乾
我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高和吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。纽约第五街的霓虹灯也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫（shú）秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴子，转眼又出来猪八戒，沙僧也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦（qiān）；旁边站着个梳了髽（zhuā）髻的小脚女人，她手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
19．阅读短文，完成填空。
文中的过渡句是：_______________。在描写灯节各式各样的花灯时，其中有一种官府使用的大型纸灯，通身涂了__________，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，能把风气死，所以叫“______________”。
20．简要分析文中介绍了哪些中国传统节日及其相应的习俗。
_____________________
21．作者为什么要写纽约第五街的霓虹灯？
______________________________
22．你最喜欢的是哪个传统节日？为什么？
_______________________________
母亲的“土月饼”
①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口甜甜的香香的酥酥的吃的时候一只手小心地在下巴下托着吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，晒干，然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后，母亲先把米粉倒进锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。A我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压， 等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。（画横句子A中运用了________和_________的描写方法，从中我体会到了_________）
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。B火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进了我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（画横句子B中运用了_________的修辞手法，从中我体会到了___________________________）
⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比的美味！
⑧如今，我们的生活水平高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
23．在文段的空白处填上恰当的标点符号。
24．联系上下文，解释词语意思。
①垂涎欲滴：_________________________
②急不可耐：_____________________________
25．（1）【圈画概括】母亲做“土月饼”需要哪些工序？请概括后将内容补充完整。。
买、淘、晒糯米→磨、炒米粉→揉长条→擀圆饼→①___________→②____________→③________________→④____________
（2）【赏析语言】仔细品读，然后抓住关键词语，从用词、修辞等角度做简单批注。
（3）【迁移写法】通过和《腊八粥》比较阅读，我们发现《母亲的“土月饼”》这篇短文主要回忆了___________和_____________________这两件事。其中，__________________写得详细，__________________写得简略，这样写的好处是______________________。
26．作者笔下的“土月饼”，不仅是对亲情的念想，更是对传统美食文化的一种情结。在你的生活中，有没有一种美食也让你难以忘怀，请结合生活实际谈一谈你喜爱的美食。
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参考答案
1．备年货 送灶王爷 守岁
磕辞岁头、赏压岁钱 给百家拜年 2．腊月初一、初八至小年和腊月三十写得比较详细，腊月初八、腊月二十三和正月初一写得比较简略。这样安排使文章重点突出，详略得当，有利于读者对作者家乡过春节的习俗有全面了解，也更能突显节日的欢乐和人们对节日的重视。 3．希望灶王爷“上天言好事”，保佑平安吉祥。
示例：吃年夜饭，寄托团圆幸福的愿望。 4．体现了作者虽然年纪大了，但是依旧充满童心、童趣，也表达出作者对家乡童年快乐生活的怀念。
【导语】这篇文章通过细腻的笔触，生动地描绘了作者家乡从腊月初一到正月初一的传统节日习俗，展现了浓厚的年味和乡土情怀。作者以时间为线索，详细描写了腊月初一的炒货、腊八粥、小年的送灶王爷、除夕的守岁以及正月初一的拜年等习俗，既体现了对传统文化的传承，也表达了对童年生活的怀念。文章语言朴实，情感真挚，结尾处提到“本命年”的回忆，更增添了时光流转的感慨，使读者在阅读中感受到岁月的温情与生活的美好。
1．本题考查文章内容的理解概括。
根据第①段“腊月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿”，第②段“腊月初八，家家户户用小米、玉米糁儿、红豆红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥”，第③、④段“腊月初八，家家户户用小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香。 上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。”第④段“腊月二十三过小年，要送灶王爷上天”，第⑤段“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子”，第⑥段“天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门”可知，腊月初八吃腊八粥；腊月初八至小年备年货；腊月二十三送灶王爷；除夕之夜包饺子，放鞭炮贴对联、磕辞岁头、赏压岁钱、守岁；正月初一拜年。
2．本题考查文章内容的理解概括。
根据文章第①段“腊月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿。炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里……”，第⑤段“阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走红运……男孩子可以外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包”和第⑥段“天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门……我又长了一岁”可知，腊月初一、除夕和初一这两天的习俗作者进行了详细描写，腊月初八和腊月二十三写得简略。这样详略得当，有助于重点突出，更好地体会到春节的隆重、热闹。
3．本题考查文章内容的理解及开放性作答。
第⑤段“腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。”可知，“送灶王爷上天”的习俗体现了人们对灶王爷的敬重和期盼，希望他在上天汇报时能多说好话，保佑家庭平安顺遂。这反映了人们对美好生活的向往和对神灵的虔诚信仰。
“你家过年有什么习俗，又包含着怎样的愿望？”这个问题需要结合个人或家庭的实际情况来回答。不同的家庭可能有不同的过年习俗，但通常这些习俗都包含着对新年美好生活的祝愿。
例：在我家，过年时我们会贴春联、放鞭炮、包饺子。贴春联象征着辞旧迎新，祈求新的一年平安顺利；放鞭炮则是为了驱赶邪气，迎接新年的好运；包饺子则寓意着团圆和财富，因为饺子的形状像元宝，象征着财源广进。这些习俗都包含着我们对新年的美好祝愿，希望家庭和睦、健康平安、财源广进。
4．本题考查分析字词句段的含义及作用。
第⑧段“今年岁逢丙子，是我的本命年，六十‘高龄’回忆往事，颇有返老还童之感。”可知，文章开头提到“本命年的回想”，结尾再次提到“本命年”，形成首尾呼应，使文章结构更加完整。通过回忆往事，作者表达了对过去岁月的怀念和对时光流逝的感慨，情感上更加丰富和深刻。
5． 硝烟味、酒香味、蒸馒头味、饺子味、墨香味 热闹喜庆 6．B 7．B 8．照应开头 9．我认为现在的年味没有变淡。虽然现在过年不再放鞭炮，但大多数的习俗还保留着，而且现在的过年方式更多样，发祝福短信、发红包等也是表达祝福和增进情感的一种方式。
【解析】略
10．时间 11．D 12． 小孩拜年 新媳妇认门 13． 除夕之夜 大年初一 详略得当，中心突出，能体现农家人过年的独特习俗。 14．①均按时间顺序描写春节活动；②均通过具体习俗展现地域文化特色。
【导语】这篇《农家过年》以细腻生动地笔触描绘了农村过年的传统习俗，展现了浓郁的乡土气息和节日氛围。文章按时间顺序展开，从腊月准备到元宵收尾，结构清晰。作者通过包饺子、拜年、走亲戚等典型场景，将民俗细节与人文情感自然融合，既呈现了热闹欢腾的节日景象，又暗含对传统习俗的珍视。语言质朴却富有画面感，尤其是“农家喜庆图”的意象营造，巧妙地将雪景、红灯笼与童趣结合，传递出人们对美好生活的祈愿，体现了中国传统节日的文化内涵。
10．本题考查短文的写作顺序。
认真读短文内容，文章从腊月（第②段“每年一进腊月”）开始，依次写除夕（第③段“终于到了除夕之夜”）、大年初一（第④段“大年初一，主要是向长辈拜年”）、初二到初四（第⑤段“初二到初四，是走亲戚的时间”）、元宵节（第⑥段“春节的身影还没走远，元宵节又飘着雪花赶到了”），最后以新年结束收尾（第⑦段“新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了”）。因此，短文是按照时间顺序来描述农家过年习俗的。
11．本题考查对联。
对联要求内容相关、平仄相对。上联“国泰民安逢盛世”（仄仄平平平仄仄），需对下联的“平平仄仄仄平平”。
A．红梅正报万家春（平平仄仄仄平平，内容为报春，与“盛世”无关）；
B．岁岁平安福寿多（仄仄平平仄仄平，平仄不匹配）；
C．接财接福接平安（平平平仄仄平平，平仄混乱且重复“接”字）；
D．风调雨顺颂华年（平平仄仄仄平平，“风调雨顺”对“国泰民安”，“颂华年”对“逢盛世”，内容呼应吉祥主题）；
故选D。
12．本题考查文章内容的理解与概括。
根据第④段“小孩子们也不懈怠，穿上新衣给长辈磕头作揖，当然最让他们高兴的是可以得到压岁钱”“刚过门的新媳妇则要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合”可知，通过描写大人拜年、小孩拜年、新媳妇认门吃请这三个场景，生动地表现了大年初一乡村热闹、欢乐、和谐的节日氛围。
13．本题考查文章详略安排。
从第③段“一家人聚在一起做年夜饭，最热闹的是包花边饺，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的。吃到硬币饺子的人是最有福气的。吃完年夜饭，大家围着火盆坐在一起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子打盹儿。刚过凌晨就此起彼伏地响起了鞭炮声，迎接新春的到来。大人们早早打开大门，叫作‘开门进宝’。各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问，不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重肃穆的气氛。”从第④段“大年初一，主要是向长辈拜年……小孩子们也不懈怠，穿上新衣给长辈磕头作揖，当然最让他们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇则要按照亲疏远近去认门”分可知：文章中除夕、初一等时段描述细致，着墨多，像做年夜饭、包花边饺、拜年等习俗写得很具体；而腊八、腊月二十三等只是简单提及习俗，这样安排有详有略。详写重点时段突出农家过年热闹、重要习俗，略写其他时段保证过年流程完整性，使文章主次分明，所以好处是详略得当，突出重点等。
14．本题考查写作手法。
结合对两篇文章写作手法的理解，任意写出两篇文章在写法方面的两点相同之处即可。
示例：①两篇文章都按时间顺序描写过年的过程，清晰展现节日的流程。②两篇文章都注重对传统节日习俗的描写，通过习俗体现节日氛围。③均采用详略结合的写作手法。
15． 芒种 秋分 霜降 16．“但愿人长久，千里共婵娟。”这是中秋节赏月、盼团圆的传统习俗，赏月时共望一轮明月，寓意着人们对亲友平安、千里共叙情谊的美好期盼。 17．即使家里有几处墓地，（人们）也一定在当天去扫墓。 18．
读完四则材料，我对传统节日与习俗有了新认知。二十四节气蕴含农耕智慧，是生活的时间指南；诗词里的习俗，让节日满是诗意与美好期许；清明扫墓彰显慎终追远的人情美；端午习俗藏着环保智慧。传统习俗是文化根脉，我们要传承，让古老文化焕新彩！
【导语】这篇阅读围绕“传统节日与习俗”选材，四组材料各有侧重：以节气图显自然智慧，借诗词勾习俗诗意，用古文展清明人情，凭端午说环保理念，维度多元且逻辑连贯。题目设计紧扣材料，从节气判断到习俗解读、即兴发言，层层深入考查对传统文化的理解，既重知识积累，又引导思考习俗的当代价值，是兼具文化性与考查性的优质文本。
15．本题考查的是材料内容的理解。
①剪纸图呈现的是一株稻穗，结合材料一的二十四节气图芒种的描述“小麦成熟，收获麦芒，播种晚谷”可知这幅剪纸图表示的节气是芒种。
②剪纸图呈现的是两个成熟的果子，结合材料一的二十四节气图秋分的描述“秋收秋耕”及配图有很多水果，故可知这幅剪纸图表示的节气是秋分。
③剪纸图呈现的是树枝上露水凝结成霜冻，结合材料一的二十四节气图霜降的描述“气温骤降出现霜冻，昼夜温差大，冷空气南下”可知这幅剪纸图表示的节气是霜降。
16．本题考查的是节日风俗、诗歌词句理解。
材料二介绍了春节燃放爆竹、元宵节放灯、重阳节登高的习俗及其寓意，据此仿写一句诗词中蕴含的习俗及寓意。
示例：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这是清明节扫墓、追思先人的传统习俗，扫墓寄托着人们缅怀逝者、感恩传承的深厚情感。
17．本题考查的是翻译句子。
材料三“虽家有数墓，日必展之”这句话中，“虽”的意思是即使，“家”的意思是家庭，“数”的意思是多个，“日”的意思是每天，“必”的意思是必须，“展”的意思是祭扫。
故这句话的意思是:即使家里有几处墓地，（城中男女）在清明这一天也一定都会去扫墓。
18．本题考查的是表达能力。
即兴发言可从“传统节日与习俗的多元价值”切入，结合材料分别提炼节气的自然智慧、诗词赋予的诗意情感、习俗中的人情温度、蕴含的环保理念这几个方面来写，展现对其的新认识。
示例：读完四则材料，我发现传统节日与习俗藏着太多宝藏！材料一的二十四节气，是先辈观自然、顺农时的智慧结晶；材料二的诗词让习俗有了诗意，春节爆竹、元宵灯都藏着美好心愿；材料三扬州清明家家扫墓，不论贫富都重祭祖，满是人情温度；材料四端午粽叶循环用、蒲艾驱蚊，更是古人的环保智慧。这些习俗不只是仪式，更是文化与情感的纽带，我们要好好传承！
【点睛】参考译文：
扬州清明（节选）
扬州城的清明这天，城里的男男女女必定要出门，家家户户都会去扫墓。即使家里有好几处墓地，也一定会在当天把每一处都扫到。因此，（城中）有乘着轻便马车、骑着骏马的（富贵人家），也有带着箫鼓、装饰华丽的游船，（大家）在各处墓地间往返多次，从不推辞奔波。就连守门的小吏、普通贫苦人家，也会带着肉类、果类食物和纸钱，走到墓地，祭拜完毕后，就在地上铺席子，分享祭祀用过的酒食。
19． 哪国的节日也没有咱们的春节热闹。 桐油 气死风 20．五月端午节吃樱桃和粽子，画王字，七月中元节放莲花灯，八月中秋节吃月饼，九月重阳节登高和吃花糕，正月元宵节看花灯 21．为了与传统的灯节形成对比，突出传统灯节花灯各种各样、富有文化内涵。 22．我最喜欢端午节，端午节可以去看赛龙舟，还可以吃到各种美味的粽子，还要喝雄黄酒，插艾草。
【导语】萧乾的《花灯》是一篇满含温情的回忆性散文，以儿时对传统节日的期盼开篇，娓娓道来不同节日的民俗风貌，笔锋重点落在上元灯节的各式花灯上。文章以纽约霓虹灯作对比，衬出中国传统花灯的文化底蕴，于市井烟火中藏着对民族文化的眷恋，平实质朴格外动人。
19．考查过渡句。
结合上下文内容分析，“哪国的节日也没有咱们的春节热闹”这句话承接文“但最盼的，还是年下，就是现在的春节”，而且从第②段到文章末尾作者叙述和描写了中国春节热闹的情形。
结合第②段“另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。”进行填空即可。
20．考查信息提取。
结合原文“五月吃上樱桃和粽子了，前额还用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。”“七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高和吃花糕。”“正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。”可知介绍了五月端午节吃樱桃和粽子，画王字；七月中元节放莲花灯；八月中秋节吃月饼；九月重阳节登高和吃花糕，正月元宵节赏花灯。
21．考查对内容的理解。
“纽约第五街的霓虹灯也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。”作者之所以要写纽约第五街的霓虹灯，是为了与下文北京的花灯形成对比，衬托北京花灯的文化韵味。
22．考查语言表达。
我最喜欢春节，春节很热闹，一家人都在一起，还有一大帮亲朋好友聚在一起呢！而且还可以拿到红包，还可以放烟花。
23．， 、 、 。 ， ， 24． 本文指“我”对小时候的月饼很馋、很想吃的样子。 本文指“我”想吃冒热气的土月饼，急得不能再等待，表现我急切的心情。 25．（1）裹馅料 捏雏形 打模 蒸烤
（2）第一处批注：动作描写 神态描写 孩子们为月饼打模时的熟练手法和兴奋之情。
第二处批注：拟人 家人团聚制作月饼的温暖场景、制作传统美食时的欢乐心情、传统节日的喜庆氛围
（3）吃土月饼 做土月饼 做土月饼 吃土月饼 安排详略得当，重点突出，主次分明，写出了孩子们做土月饼时开心的情形和想吃的兴奋、急切之情，更表达出对家乡土月饼的怀念，对家乡和母亲的思念 26．我最喜爱的美食是粽子。翠绿的叶子包裹着白糯米，中间塞颗甜甜的红枣。煮好后满屋子清香，咬一口软糯香甜的，每次吃都会想起和奶奶包粽子时的欢乐时光。
【导语】这篇短文通过细腻的笔触，深情地回忆了母亲亲手制作的“土月饼”，不仅展现了传统美食的魅力，更传递出浓浓的亲情与乡愁。作者通过对制作过程的详细描写，如淘洗糯米、揉搓面团、打模等，生动地再现了那个物资匮乏年代的生活场景，唤起了读者对童年和家庭的温暖记忆。文章语言朴实自然，情感真挚，尤其是对“土月饼”味道的描写，令人仿佛能闻到那香甜的气息。结尾处对现代月饼的对比，更是深化了主题，表达了对传统美食文化的珍视与怀念。
23．本题考查标点符号。
结合第③自然段中“迫不及待地咬一口 甜甜的 香香的 酥酥的”可知，“甜甜的 香香的 酥酥的”是对自己咬一口月饼味道的描述，故在“一口”的后面用逗号隔开；“甜甜的 香香的 酥酥的”是月饼的三种味道，故分别在“甜甜的”“香香的”的后面加上顿号；“酥酥的”的后面加上句号；“吃的时候”表示一个时间，故在后面加上逗号；“一只手小心地在下巴下托着”“吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉”可，前面只是描述的吃的时候的动作，故稍作停顿，在“托着”的后面加上逗号。
24．本题考查对词语含义的理解。
（1）结合第③自然段中“掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。”可知，“垂涎欲滴”是指“我”小时候看到月饼时贪馋的样子。垂涎欲滴：涎：口水。嘴馋得口水都要滴下来了。形容非常贪馋或羡慕。
（2）结合第⑦自然段中“好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐”可知，“急不可耐”是指“我”看到冒着热气的月饼时，着急想吃到月饼的迫切心情和急迫的样子。急不可耐：耐：忍受、容忍。急得不能再等待下去。形容非常急迫的样子。
25．本题考查内容的理解、阅读的策略与方法与详略的安排。
（1）仔细阅读选文的内容，结合第④自然段中“用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。”可知，母亲做“土月饼”时，“擀圆饼”后接着是：裹馅料、捏雏形、打模。结合第⑥自然段“最后一道工序是蒸烤。”这句话可知，最后一道工序是“蒸烤”。
（2）结合第⑤自然段A处“我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压， 等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡”可知，此句中“洗”“放”“挤压”“笑脸”“笑声”等词运用了动作描写和神态描写，让我们体会到了孩子们在做月饼的时候认真的态度及熟练的手法，还有模子做成后兴奋的心情。
结合第⑥自然段中B处“火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸”可知，句子中把“火焰”当人来写，“舔”“跳”等词赋予了火焰以人的情态，运用拟人的修辞手法，把我们等月饼时那种欢快的心情描写得淋漓尽致。
（3）仔细阅读选文的内容，结合文章的第①和第③自然段，主要写了单位发的月饼、小时候的月饼；第④到⑥自然段，主要写了母亲的“土月饼”。第⑦自然段主要写了“吃土月饼”。这篇短文用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲的月饼做对比，突出母亲做的月饼的好吃，表达出对母亲做的“土月饼”的怀念之情。故这篇短文主要回忆了“做土月饼”和“吃土月饼”这两件事。其中“做土月饼”写得详细，“吃土月饼”写得简略，这样写的好处是“详略得当，重点突出，一方面写出了小时候做月饼、吃月饼时候的开心快乐，另一方面也点明了中心，表达出了对母亲的思念及对母亲做土月饼的怀念之情。
26．本题考查语言表达的能力。
解答此题时，可以结合自己的生活实际，从日常生活中选出一种你喜欢的传统美食来写一写。
如：在我心中，最难以忘怀的美食是奶奶做的红烧肉。每逢过年，奶奶都会精心挑选五花肉，切成大块，用酱油、糖、料酒等调料慢火炖煮。那浓郁的香气弥漫在整个厨房，让人垂涎欲滴。红烧肉入口即化，肥而不腻，瘦而不柴，每一口都充满了家的温暖和童年的回忆。如今，虽然生活条件好了，各种美食琳琅满目，但奶奶的红烧肉始终是我心中最特别的味道，它承载着我对家的思念和对亲情的珍视。
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