2026中考生物一轮复习：第23讲 人的性别决定、生物的变异 知识点梳理＋习题课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
第六单元　生命的延续
和发展
第23讲　人的性别决定、
生物的变异
人的性别决定
1. 人的性别是由什么决定的？(P38－41)
一般情况下，人体的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中染色体有
对，其中第23对染色体与人的性别决定有关，我们把这对染色体称
为 染色体，其余22对染色体称为 染色体。男性体内性染色
体为 ，女性的为 。
23　
性　
常　
XY　
XX　
2. 男女的染色体有什么差别？(P38－39)
图1　男性染色体示意图　　　
图2　女性染色体示意图
(1)男性(图1)的体细胞中的这一对性染色体，它们之间形态差异较大，
科学家将这对性染色体中的其中一条称为 染色体，另一条(相对较
短)称为 染色体。所以就性染色体而言，男性能产生 种类型
的生殖细胞。
X　
Y　
2　
方法技巧
(2)女性(图2)的体细胞中的这一对性染色体，它们之间形态一样，科学
家将这对性染色体都称为 染色体。所以就性染色体而言，女性能
产生 种类型的生殖细胞。
X　
1　
图2　女性染色体示意图
3. 人的染色体组成如何表示？(P39)
(1)男性：①在体细胞中为 。
②在生殖细胞(精子)中为 。
(2)女性：①在体细胞中为 。
②在生殖细胞(卵细胞)中为 。
22对(或“44条”)＋XY　
22条＋X或22条＋Y　
22对(或44条)＋XX　
22条＋X　
4. 为什么说生男生女的机会是均等的？(P40－41)
(1)探究“精子与卵细胞随机结合”
①实验方法： 实验。
②30枚围棋：其中20枚白围棋模拟含 的生殖细胞(精子和卵细
胞)，10枚黑围棋模拟含 的生殖细胞(精子)。
③精子与卵细胞随机结合：“黑白围棋子”组合模拟受精卵中的性染色
体为 ，将来发育成 ；“白白围棋子”组合模拟受精卵
中的性染色体为 ，将来发育成 。
④实验结论：生男生女机会 。
模拟　
X　
Y　
XY　
男孩　
XX　
女孩　
均等　
(2)生男生女机会均等的原因：
①女性只能产生 种卵细胞；男性能产生 种精子，且
相等。
②精子与卵细胞是 结合的，两种精子与卵细胞的结合机会
均等。
一　
两　
数
量　
随机　
因此，生男生女机会均等，比例为 。
1∶1　
(3)生男生女的图解：
生物的变异
1. 引起生物变异的原因有哪些？(P43－46)
(1)探究一种变异现象：花生果实大小的变异。
①取样：采用 取样方法。
②样品要有充足的数量：两个品种(大花生、小花生)分别不少于30枚。
③比较两个品种花生果实大小结果分析：不同品种花生长轴长度的平均
值不同，这是由 的不同导致的，同一个品种花生长轴长度
有长有短，这是由 的不同引起的。
随机　
遗传物质　
环境　
(2)生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不
同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于 的不同，
其次也与 有关。
遗传物质　
环境　
不同品种的鸡（左）和菊花（右）
2. 什么是可遗传的变异和不遗传的变异？(P46)
(1)可遗传的变异：由 的变化引起的变异。
(2)不遗传的变异：单纯由 引起的变异，没有影响到遗传物质，
不会遗传给后代。
遗传物质　
环境　
3. 利用遗传变异的原理培育新品种的主要方法有哪些？(P46－48)
(1) 选择育种：从现有品种群体中选择具有优良性状变异的个体
进行繁育，逐代选择优良个体，培育出优良品种，如高产奶牛。
(2) 育种：杂交就是把遗传特征不同的两个个体进行交配，
选择同时带有两个亲本优良性状的后代进行培育，如高产抗倒伏小
麦的获得。
人工　
杂交　
(3) 育种(又称太空育种)：通过航天器等载体携带种子到太空，
利用太空中特殊的辐射、失重等环境因素诱导种子产生变异，待种子返
回地球后，再经过精心选育，从而培育出具有优良性状的植物新品种，
如太空椒。
(4) 育种：科研人员将特定基因转入某种农作物的遗传物质
中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出具有特定性状的优
良新品种，如转基因抗充棉、转基因抗病毒番木瓜、转基因抗除草剂大
豆等。
航天　
基因工程　
人工选择育种
杂交育种
诱变育种
人的性别决定
解题要点：XX为女，XY为男
人的生殖细胞含有常染色体和性染色体。正常精子和卵细
胞中都可能出现的染色体组成是(　D　)
典例1
D
A. 22对常染色体＋XX B. 22对常染色体＋XY
C. 22条常染色体＋Y D. 22条常染色体＋X
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，人类通过生
殖和遗传维持物种的延续。小雅同学尝试探寻自己家族单双眼皮的遗传
情况(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)。请据图回答问题：
变式1
图一 图二
(1)人类的精子和卵细胞是生殖细胞，分别由睾丸和 产生。精子
和卵细胞经过 形成受精卵，受精卵分裂、分化形成胚胎，
胚胎在母体的 内发育成熟后从阴道产出，即分娩。
(2)如图一所示，正常情况下，人体细胞中③的数目是恒定的，而且
是 存在的，[ ] 是主要的遗传物质。
卵巢　
受精作用　
子宫　
成对　
①　
DNA　
图一
(3)根据图二信息可以判断 是隐性性状，据图中信息可以推测
小雅父亲的基因组成为 ，小雅父母准备生二胎，第二胎生双眼
皮男孩的概率是 。
(4)小雅眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为 ，小雅成
年后，通过手术变成了双眼皮，她的这一性状不能遗传的原因是
。
单眼皮　
Dd　
37.5％　
变异　
遗传
物质没有改变　
图二
生物的变异
解题要点：变异的类型＝可遗传的变异＋不遗传的变异
生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。下列属于
可遗传变异的是(　D　)
典例2
D
A. 通过近视矫正手术使视力恢复正常
B. 长期户外工作使皮肤晒成了小麦色
C. 经常打乒乓球使手眼协调能力提高
D. 一对右利手夫妻生出了左利手孩子
(2025·广安)粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何
时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。作为粮
仓支柱，小麦产量与质量的提升一直是科学家关注的焦点，某科研团队
为研究小麦倒伏性状的遗传情况(基因用A、a表示)，进行了如下实验：
变式2
组别 父本性状 母本性状 子代性状
1 易倒伏 抗倒伏 抗倒伏
2 抗倒伏 抗倒伏 抗倒伏、易倒伏
3 抗倒伏 易倒伏 抗倒伏、易倒伏
(1)小麦的抗倒伏和易倒伏是一对相对性状，根据表中信息推断出隐
性性状是 。
(2)组别2子代个体中，理论上抗倒伏与易倒伏的个体数量比例
是 ，抗倒伏个体中不含隐性基因a的概率为 。
易倒伏　
3∶1　
1/3　
组别 父本性状 母本性状 子代性状
1 易倒伏 抗倒伏 抗倒伏
2 抗倒伏 抗倒伏 抗倒伏、易倒伏
3 抗倒伏 易倒伏 抗倒伏、易倒伏
(3)组别3中，子代从母本处获得的生殖细胞类型是下图中的 。
① ② ③ ④
(4)科研团队在野外发现了一株高产易倒伏小麦，将其与低产抗倒伏小麦
进行杂交，经多代选育获得了稳定遗传的高产抗倒伏新品种，这一育种
方式被称为 。
②　
杂交育种　
　　人类的双胞胎有两种类型，同卵双生的双胞胎性别一定相同，那么
异卵双生的双胞胎性别一定不同吗？请解释原因。
答：不一定。异卵双生的双胞胎是两个卵细胞分别与两个精子结合，形
成了两个受精卵分别发育而成的，这两个精子中所含的性染色体不一定
相同，所以这样发育成的两个个体的性别可能相同，也可能不同。