【八年级下册】第三单元 单元试卷（含答案）

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【八年级下册】第三单元 的单元试卷
一、单选题
1．作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（　　）
A．深秋时节出游，天气凉了
B．游的时间长了，接近黄昏，下了寒气
C．小石潭四周没有多少游人，潭水很凉
D．自己的心境凄苦孤寂
2．下列诗句没有词类活用现象的一项是（　　）
A．道阻且右 B．蒹葭苍苍 C．钟鼓乐之 D．琴瑟友之
3．朗读“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”时，语速应该如何把握？（　　）
A．语速较快，表现出急切的心情
B．语速适中，平稳叙述
C．语速先慢后快，体现情绪变化
4．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（　　）
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明河洲上有一对水鸟在相亲相爱，描绘了一幅美好的画面。
B．“参差荇菜，左右流（采、芼）之”相同句式反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行为来表现君子对淑女深深的思恋，生动形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
5．下列对《经典常谈》分析错误的一项是（　　）
A．《经典常谈》是朱自清按照“以现代的、科学的学术观念研究传统典籍”的原则撰写的一部名著。
B．《经典常谈》体现了实事求是地审视传统文化的精神，而且作者对传统文化的研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。
C．《经典常谈》不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流畅的语言娓娓道来，我们可以把它看作一本精彩的小说集。
D．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。阅读《经典常谈》就适合采用这种阅读方式，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。
6．下列句子不是省略句的一项是 （　　）
A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻
7．下列划线词语解释有误的一项是（　　）
A．水尤清冽(格外) 为嵁(不平的岩石)
B．皆若空游无所依(好像) 来而从者(跟随)
C．往来翕忽(轻快敏捷的样子) 俶尔远逝(忽然)
D．凄神寒骨(凄凉) 佁然不动(呆呆的样子)
8．阅读整本书时，可以选择自己最感兴趣的部分进行选择性阅读。请根据小花的关注点，为她推荐《经典常谈》中的章节 （　　）
小花 游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我对他们的故事很感兴趣。
A．“三礼”第五 B．“春秋三传”第六
C．《战国策》第八 D．《史记》《汉书》第九
二、填空题
9．“左右流之”
这句“流”字描写出女子　 　荇菜的　 　和姿态的优美，使作品充满动感和生机，突出女子的　 　的特点，更增加了男子对女子的思慕和爱恋。
10．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从　 　到　 　的诗歌　 　篇。《诗经》中的诗按所配乐曲的性质分成　 　、　 　、　 　三类。“风”是各地方的　 　；“雅”是正统的　 　；“颂”是　 　。《诗经》中主要的表现手法是　 　、　 　、　 　。
三、复合题
阅读下面一首诗，完成下题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
11．这首诗既抒发了诗人送别友人的　 　之情，也表现了诗人　 　的人生态度。
12．名句“海内存知己，天涯若比邻”富有哲理，其含义是什么？
阅读
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
13．作者如何通过景物描写来表达离别之情？请结合诗句进行分析。
14．这首诗中体现了哪些唐代文人的价值观和情感态度？
阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】子瞻迁于齐安①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁②蔓延，涧谷深密，每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。以此居齐安三年，不知其久也。
然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平，游者至此必息。旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉其遗址甚狭不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日，一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成，而西山之胜始具。子瞻于是最乐。
昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
（选自苏辙《栾城集》，有删改）
注：①齐安：黄州。当时苏轼谪黄州，苏辙谪筠州。②陂（bēi）陁（tuó）：山冈。③赛裳：提起衣服。
15．给画线句子断句，小语拿不准，请你用“/”标出来。（限两处）
有废亭焉其遗址甚狭不足以席众客。
16．小语发现下列句中有一项加点词的意义和用法相同，你的判断是（　　）
A．①不可久居 ②以此居齐安三年
B．①佁然不动 ②然将适西山
C．①寻向所志 ②林麓向背
D．①及郡下 ②及其既厌
17．请你把下面句子翻译成现代汉语，注意加点词的解释。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。
18．小婉向你提了一个问题；【甲】【乙】两文分别是柳宗元和苏轼被贬后所作，【甲】文“心乐之”的“乐”与【乙】文“有乐于是”的“乐”，有什么不同？你结合文章内容谈了自己的思考。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；小石潭记
2．【答案】B
【知识点】词类活用
3．【答案】C
【知识点】语速与语调
4．【答案】A
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
5．【答案】C
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；《经典常谈》
6．【答案】A
【知识点】特殊句式
7．【答案】D
【知识点】小石潭记；常用文言实词
8．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《经典常谈》
9．【答案】采摘；忙碌；勤劳能干
【知识点】体味古诗词曲的遣词
10．【答案】西周；春秋时期；305；风；雅；颂；民歌民谣；宫廷乐歌；祭祀乐歌；赋；比；兴
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）
【答案】11．示例：依依惜别；乐观豁达
12．只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近邻一样，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；送杜少府之任蜀州
【答案】13．王勃在诗中运用了“海内存知己，天涯若比邻”等诗句，通过将广阔的自然景象与深厚的友情相联系，表达了虽然友人即将远行，但彼此的心灵仍然紧密相连的情感。诗人用“天涯”象征遥远的距离，而“比邻”则形容心灵上的亲近，这种对比强调了距离无法阻隔真挚友情的主题。
14．这首诗反映了唐代文人重视友情、忠诚和仕途理想的价值观。诗中“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了杜少府即将赴任的地方，展现了文人对国家和地方行政的责任感。同时，“与君离别意，同是宦游人”表达了诗人对友人离别的不舍和对仕途生涯的共鸣。此外，诗中对友情的颂扬，如“海内存知己，天涯若比邻”，体现了文人之间深厚的情感纽带和相互支持的态度。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；送杜少府之任蜀州
【答案】15．有废亭焉/其遗址甚狭/不足以席众客。
16．D
17．①溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。
②子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。
18．【甲】文先写游小石潭记的欢乐，但是环境的静使得作者心中的凄凉无处安放，形成了从“乐”到“忧”的变化。【乙】文中苏轼的乐，是在被贬之后，寄情于山水的豁达与开朗心境。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；小石潭记；文言文断句；文言文翻译；一词多义
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