部编版2025-2026三年级语文下册第三单元基础达标卷（含答案）

部编版三年级语文下册第三单元基础达标测试卷
考试时间：60分钟
满分：100分
一、基础积累与情境运用（40分）
看拼音，在自然观察语境中写词语，做到规范、端正、整洁。（8分）
hǎi dǐ shì jiè （ ）景色奇异，海底的动物会qiè qiè sī yǔ（ ），各有各的huó dòng fāng fǎ（ ）。
法布尔为yán zhèng （ ）石蜂认路的能力，做了一次有趣的shí yàn（ ），最终得到了zhǔn què wú wù （ ）的结论。
葡萄架下的xiǎo xiā （ ）十分有趣，它们有的独自荡来荡去，有的互相zhuī zhú（ ），搏斗时还会bèng chū shuǐ miàn（ ）。
给加点字选择正确读音，打“√”（本单元易错音）。（6分）
是否（fǒu fǎo） 私语（sī shī） 梭子（suō shuō）
空隙（xì xī） 稍微（shāo sāo） 搏斗（bó bō）
蕴藏（yùn wēn） 细胞（bāo pāo）（选做2空，总分6分）
选字填空，结合字义区分。（6分）
【攻 功】 （ ）击 成（ ） 【蜜 密】 秘（ ） （ ）蜂
【搏 博】 （ ）斗 广（ ） 【盛 胜】 （ ）利 茂（ ）
【捡 检】 （ ）查 （ ）起 【阻 组】 （ ）力 小（ ）
补全词语，按要求完成练习。（9分）
景色（ ）异 物产（ ）富 窃窃（______）语
准（ ）无误 争分（ ）秒 兴高（______）烈
各（ ）各样 摇摇（ ）晃 漫不（______）心
（1）形容海底世界特点的词语是：______、______
（2）用“窃窃私语”写一句贴合《海底世界》的话：____________________________________
句子实践（每题3分，共11分）
（1）借助关键语句概括（用一句话概括下面语段的大意）
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
（2）观察思考提问题（照样子，结合观察写问题）
例：石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
____________________________________，我想，________________________呢？
（3）修改病句（用修改符号在原句改，注意语序/搭配）
我养了几只小虾，它们的钳子一张一张的，总是爱互相搏斗很激烈。
（4）仿写拟人句（贴合单元课文的生动表达）
例：海底的动物常常在窃窃私语。
二、课本回顾与能力运用（16分）
根据本单元三篇课文内容填空，落实核心知识点。（10分，每空1分）
（1）《海底世界》从海底的______、______、海底动物的声音和活动方法、海底的矿藏四个方面介绍了海底世界，结尾点明“海底真是个______、______的世界”。
（2）《石蜂》中，法布尔做实验的结论是：石蜂认路靠的不是______，而是一种特殊的能力。
（3）《小虾》中，作者通过观察，写出了小虾______的外形特点和______的活动特点，第3自然段的大意可以用关键句“__________”来概括。
（4）观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用手摸，这样才能发现更多______的细节。
日积月累默写+情境运用（本单元语文园地《滁州西涧》）。（6分）
（1）默写《滁州西涧》（4分）
[唐]韦应物
____________，____________。
____________，____________。
（2）诗中描写春潮带雨、野渡无人的诗句是：______，______。（2分）
三、阅读素养与思维提升（24分）
（一）课内阅读（本单元课文节选，12分）
《海底世界》（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
本段的关键句是：______，借助这句话能快速概括本段大意：____________。（4分）
作者写了哪几种海底动物的活动方法？用“○”圈出来。（4分）
文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）
（二）课外阅读（贴合单元观察主题，侧重关键语句运用，12分）
蚂蚁搬家
夏天的午后，天空突然乌云密布，马上就要下雨了。我蹲在院子里，仔细观察着蚂蚁搬家的情景。
蚂蚁们排着整整齐齐的队伍，像一条小黑线在地上移动。前面的蚂蚁领头，嘴里叼着细小的食物，后面的蚂蚁有的抬着卵，有的拖着幼虫，还有的互相搀扶着，一步一步慢慢走。它们走得很认真，没有一只蚂蚁掉队，也没有一只蚂蚁停下来偷懒。
走到墙角的小洞前，蚂蚁们开始有序地钻进洞里。个头大的蚂蚁先钻，把洞口让给后面的小蚂蚁，进去后还会回头接应同伴。不一会儿，所有的蚂蚁都搬进了新家，洞口也被泥土封好了。
看着蚂蚁搬家的样子，我不禁感叹：小小的蚂蚁真聪明，还懂得互相帮助呢！
短文共有______个自然段，围绕“________________”写了蚂蚁搬家的全过程。（2分）
第2自然段的关键句是哪一句？用“______”画出来，这段话主要写了__________。（3分）
作者观察到蚂蚁搬家时做了哪些事？请简要概括。（3分）
结合短文，说说作者能把蚂蚁搬家写得这么具体，原因是什么。（4分）
四、习作表达（20分）
题目：我做了一项小实验
要求：
选择自己做过的一项小实验，写清楚实验的准备、过程和结果。
用上“先……接着……然后……最后……”等表示顺序的词语，把实验过程写具体。
可以写一写做实验时的心情、实验中有趣的发现或疑问，语句通顺，不写错别字。
书写工整，正确使用标点，不少于250字。
参考答案及评分标准
一、基础积累与情境运用（40分）
海底世界、窃窃私语、活动方法；验证、实验、准确无误；小虾、追逐、蹦出水面（每词1分，错1字该词不得分，共8分）
fǒu√、sī√、suō√、xì√、shāo√、bó√（每空1分，共6分）
攻、功；密、蜜；搏、博；胜、盛；检、捡；阻、组（每空0.5分，共6分）
奇、丰、私、确、夺、采、种、晃、经（每空0.5分，共4.5分）
（1）景色奇异、物产丰富（1.5分）；（2）示例：海底的鱼儿凑在一起，好像在窃窃私语，分享着海底的趣事。（3分，语句通顺、贴合语境即可）
（1）海底的植物在色彩和大小上差异都很大。（3分，概括准确即可）
（2）示例：蚂蚁总是排着队搬东西，它们的队伍从来不会乱，它们是怎么做到互相配合的（3分，观察句通顺、问题合理即可）
（3）修改：删去“很激烈”或把“总是爱互相搏斗很激烈”改为“总是爱互相激烈搏斗”（3分，修改符号正确、语病改对即可）
（4）示例：小青蛙蹲在荷叶上，唱着清脆的歌。（2分，拟人手法运用正确即可）
二、课本回顾与能力运用（16分）
（1）光线、海底的植物、景色奇异、物产丰富 （2）记忆力 （3）通体透明/稍带灰黑、活泼有趣、缸里的小虾十分有趣 （4）生动有趣（每空1分，共10分，意思对即可）
（1）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（每句1分，错1字该句不得分，共4分）
（2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（2分，错1字该空不得分）
三、阅读素养与思维提升（24分）
（一）课内阅读（12分）
海里的动物，各有各的活动方法；海里的动物有着不同的活动方法（4分，每空2分，概括准确即可）
海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类（4分，圈对1个1分，多圈无错不扣分）
拟人（1分）；把贝类的活动方法写得生动形象，赋予贝类人的行为特点，让读者感受到海底动物的有趣（3分，意思对即可）
（二）课外阅读（12分）
4、蚂蚁搬家的情景（2分，每空1分）
蚂蚁们排着整整齐齐的队伍，像一条小黑线在地上移动；蚂蚁们排着队搬家时的具体样子（3分，句子1分，概括2分）
排着整齐的队伍移动，各司其职搬运东西；有序地钻进墙角的小洞；用泥土封好洞口。（3分，答出2点得2分，答全得3分）
作者能蹲在院子里仔细观察，关注到了蚂蚁搬家的动作、顺序等细节；还能按照一定的顺序把观察到的内容记录下来，所以写得很具体。（4分，每点2分，意思对即可）
四、习作表达（20分）
评分标准（分四类，贴合单元习作教学要求，侧重实验过程与观察表达）
一类文（17-20分）：紧扣题目，实验准备、过程、结果写得完整具体；准确使用表示顺序的词语，能写出实验的心情/发现/疑问；语句通顺流畅，无错别字；书写工整，标点正确，字数达标（250字以上）。
二类文（13-16分）：符合题意，能写出实验的主要准备、过程和结果；会用表示顺序的词语，能简单写实验的心情/发现；语句较通顺，少量错别字；书写工整，标点基本正确，字数达标。
三类文（9-12分）：基本符合题意，能写出实验的大致过程，准备/结果有缺失；表示顺序的词语使用较少；语句基本通顺，错别字较多；书写较工整，标点有错误，字数接近250字。
四类文（8分及以下）：偏离题意，未写清实验过程；语句不通顺，错别字多；书写潦草，标点混乱，字数不足200字。