部编版2025-2026三年级语文下册第五单元基础达标卷（含答案）

部编版三年级语文下册第五单元基础达标测试卷
考试时间：60分钟
满分：100分
一、基础积累与情境运用（42分）
看拼音，在想象故事语境中写词语，做到规范、端正、整洁。（8分）
hú luó bo （ ）先生为浓密的hú zi （ ）发chóu（ ），一根胡子zhān （ ）上果酱后，竟一直变长，帮小男孩放fēng zheng （ ），帮鸟太太liàng niào bù（ ）。
“我”真希望biàn chéng （ ）一棵树，身上长出各种xíng zhuàng （ ）的niǎo wō（ ），邀请小动物们来居住，这真是太qí miào （ ）了！
给加点字选择正确读音，打“√”（本单元易错音，每空1分，共6分）
发愁（chóu cóu） 粘贴（zhān nián） 晾干（liàng liáng）
发痒（yǎng yáng） 鳄鱼（è èr） 吃醋（cù chù）
神秘（mì bì） 舔食（tiǎn tiān）（选做2空，总分6分）
选字填空，结合字义区分（每空0.5分，共6分）
【狐 孤 糊】 （ ）独 （ ）萝卜 浆（______）
【沾 粘 站】 （ ）贴 （ ）水 车（______）
【状 壮 妆】 形（ ） 强（ ） 化（______）
【密 蜜 秘】 浓（ ） 蜂（ ） （______）密
【提 题 堤】 （ ）问 （ ）岸 （______）醒
【通 桶 痛】 水（ ） （ ）过 疼（______）
词语积累与运用（贴合想象主题，共9分）
（1）补全四字词语（每空0.5分，共4分）
奇思（ ）想 天马（ ）空 （______）幻无穷
异想（ ）开 惟（ ）惟肖 妙趣（______）生
（2）根据课文内容填合适的词语（每空1分，共3分）
______的胡子 ______的鸟窝 ______的想象
（3）用“奇思妙想”写一句贴合单元主题的话（2分）
句子实践（共13分）
（1）想象续写（结合《胡萝卜先生的长胡子》，续写想象内容，3分）
胡萝卜先生的胡子继续变长，走到小溪边，________________________
（2）仿写奇特说法（模仿“尾巴它有一只猫”，写新奇有趣的想象说法，3分）
示例：尾巴它有一只猫
（3）改写句子（把句子写得更有想象画面感，3分）
树上长了鸟窝。
（4）情境想象（围绕“假如铅笔有了梦想”，写一个简单的想象场景，4分）
二、课本回顾与能力运用（16分）
根据本单元课文内容填空，落实核心知识点（每空1分，共10分）
（1）《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的长胡子帮小男孩______，帮鸟太太______，胡子的用处还能不断想象，体现了想象的______。
（2）《我变成了一棵树》中，“我”变成的树上长了______的鸟窝，有______、______、圆形等形状，妈妈最后认出了“我”，因为她最______“我”。
（3）想象文的特点是______、新奇，能创造出现实中不存在的事物和场景。
（4）写想象故事时，要大胆发挥______，把故事的经过写清楚。
课文内容理解与选择（每题2分，共6分）
（1）《胡萝卜先生的长胡子》中，胡子变长的原因是（______）
①被风吹长的 ②沾到了甜甜的果酱 ③天生就会慢慢变长
（2）“我”想变成一棵树的原因是（______）
①想和小动物做朋友 ②不想在玩的时候被喊吃饭 ③想拥有漂亮的鸟窝
（3）下列不属于本单元想象文新奇表达的是（______）
①树长出各种形状的鸟窝 ②胡子沾果酱后不断变长 ③小鱼在水里快乐地游着
三、阅读素养与思维提升（22分）
（一）课内阅读（10分）
《我变成了一棵树》（节选）
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
用“______”画出文中写鸟窝形状的句子（2分）
作者想象的树上长的不是苹果、梨，而是鸟窝，这体现了想象的什么特点？（2分）
作者想邀请哪些小动物住进鸟窝？用“○”圈出来（3分）
从这段文字中，你能感受到作者怎样的心情？（3分）
（二）课外阅读（贴合想象主题，侧重体会想象的趣味，12分）
会飞的蒲公英
蒲公英的种子长着白白的绒毛，像一个个小小的降落伞。有一颗小蒲公英种子，它有一个大胆的梦想：我不要随风飘走，我要自己控制方向，飞到想去的地方！
一天，风婆婆吹来了一阵微风，小蒲公英种子赶紧抓住绒毛，使劲扇动起来。没想到，它真的飞起来了！它飞过开满野花的山坡，小蜜蜂看到它，惊讶地喊：“蒲公英，你怎么能自己飞呀？”小蒲公英笑着说：“因为我有梦想呀！”
它飞过清清的小河，小鱼跳出水面跟它打招呼；它飞过高高的大树，小鸟邀请它一起唱歌。最后，它飞到了一片金灿灿的油菜花田旁，这里有暖暖的阳光，软软的泥土，它决定就在这里安家。
小蒲公英把根扎进泥土里，慢慢长大，结出了许多种子。它告诉小种子们：“只要有大胆的梦想，勇敢去尝试，就会有神奇的收获！”
短文共有______个自然段，围绕“________________”写了小蒲公英的想象故事（2分）
小蒲公英种子的梦想是什么？用“﹏﹏”在文中画出来（2分）
小蒲公英飞过了哪些地方？请按顺序写下来（3分）
从这个想象故事中，你体会到了什么？结合内容说说（5分）
四、习作表达（20分）
题目：的奇妙旅行（补全题目）/ 假如我有（二选一）
要求：
选一个题目，把题目补充完整，大胆发挥想象，创造属于自己的想象世界；
写清楚想象故事的经过，把人物/事物的经历、遇到的事情写具体；
语句通顺，不写错别字，正确使用标点，尝试用上积累的想象词语；
书写工整，不少于250字。
参考答案及评分标准
一、基础积累与情境运用（42分）
胡萝卜、胡子、愁、沾、风筝、晾尿布；变成、形状、鸟窝、奇妙（每词1分，错1字该词不得分，共8分）
chóu√、zhān√、liàng√、yǎng√、è√、cù√（每空1分，共6分）
孤、胡、糊；粘、沾、站；状、壮、妆；密、蜜、秘；题、堤、提；桶、通、痛（每空0.5分，共6分）
（1）妙、行、变、天、妙、横（4分）
（2）示例：长长、各种形状、奇妙（3分，贴合课文即可）
（3）示例：孩子们的脑袋里藏着无数的奇思妙想，总能创造出有趣的故事。（2分，语句通顺、贴合语境即可）
（1）示例：小鱼游过来，咬着胡子当跳绳，在水里快乐地跳着。（3分，想象合理、贴合课文即可）
（2）示例：耳朵它有一个人 / 小草它有一片天空（3分，说法新奇、有想象即可）
（3）示例：高大的树上长满了各种形状的鸟窝，圆的、方的、菱形的，可爱极了。（3分，画面感强、有想象即可）
（4）示例：假如铅笔有了梦想，它会偷偷溜出文具盒，跑到田野里，在泥土上画满五颜六色的小花，让小蝴蝶在画里跳舞。（4分，想象具体、语句通顺即可）
二、课本回顾与能力运用（16分）
（1）放风筝、晾尿布、无限可能 （2）各种形状、三角形、正方形、了解 （3）大胆 （4）想象（每空1分，共10分，意思对即可）
（1）② （2）② （3）③（每题2分，共6分）
三、阅读素养与思维提升（22分）
（一）课内阅读（10分）
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……（2分，画对完整句子即可）
体现了想象的新奇、独特，打破了现实中树结果实的常规认知。（2分，意思对即可）
小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸（3分，圈对1个0.5分）
能感受到作者充满快乐、期待的心情，还有对奇妙想象的喜爱。（3分，意思对即可）
（二）课外阅读（12分）
4、有一颗小蒲公英种子，它有一个大胆的梦想，想要自己控制方向飞（2分，每空1分，意思对即可）
我不要随风飘走，我要自己控制方向，飞到想去的地方！（2分，画对完整句子即可）
开满野花的山坡、清清的小河、高高的大树、金灿灿的油菜花田旁（3分，答出3个及以上得满分）
示例：我体会到只要有大胆的梦想，并且勇敢去尝试，就能实现看似不可能的事情。小蒲公英种子有自己控制方向飞的大胆梦想，它努力扇动绒毛，最后真的实现了梦想，还找到了心仪的安家之地。（5分，道理3分，结合内容2分，意思对即可）
四、习作表达（20分）
评分标准（分四类，贴合单元习作教学要求，侧重大胆想象与故事表达）
一类文（17-20分）：题目补充完整，大胆发挥想象，创造了新奇的想象世界；故事经过写得具体完整，情节有趣；语句通顺流畅，无错别字，能用上积累的想象词语；书写工整，标点正确，字数达标（250字以上）。
二类文（13-16分）：题目补充完整，有合理的想象，能写出想象故事的主要经过；情节较有趣，语句较通顺，少量错别字，能用上1-2个想象词语；书写工整，标点基本正确，字数达标。
三类文（9-12分）：题目补充完整，有简单的想象，能写出想象故事的大致内容；情节较简单，语句基本通顺，错别字较多；书写较工整，标点有错误，字数接近250字。
四类文（8分及以下）：题目未补充，想象平淡或偏离主题，无法写清故事经过；语句不通顺，错别字多；书写潦草，标点混乱，字数不足200字。