(共28张PPT)
《盘 歌》
接力版（新教材）音乐三年级下册
第一单元
核心素养目标
审美感知：感受《盘歌》欢快热烈的情绪，体会 4/4 拍的强弱韵律，领略民间盘歌的文化趣味与民族音乐魅力。
艺术表现：能清晰咬字地完成问答式对唱，准确跟随 4/4 拍节奏做边唱边拍的律动，尝试用木鱼、镲为歌曲伴奏。
创意实践：模仿盘歌结构编创简单问答歌词，尝试用其他乐器（如沙锤）设计伴奏节奏，发展音乐创造力。
文化理解：了解民间盘歌的问答形式，感知傣族等民族的音乐文化特色，初步理解民间音乐的文化内涵。
情境导入
第一章节
傣族盘歌初体验
小朋友们，看这幅傣族风情图，小伙伴们正围在水边盘歌对唱呢，谁能说说画面里有什么有趣的场景？
节奏感知 —— 初识 4/4 拍律动
这首歌是 4/4 拍，我们看看图里的节奏模板，跟着做一做边唱边拍的律动。
课题揭示 —— 认识民间盘歌
这首充满民族趣味的歌曲叫《盘歌》，是民间传统的问答式歌唱形式，今天我们就一起学习这首有趣的盘歌。
第二章节
歌曲学唱与节奏练习
歌词朗读 —— 熟悉问答句式
我们先读一读歌词，它是 “你问我答” 的盘歌形式，谁能试着分角色朗读 “问” 和 “答” 的部分？
节奏寻找 —— 听辨 4/4 拍节奏
听老师拍 4/4 拍节奏，在歌曲里找一找这个节奏，再跟着拍一拍。
分句跟唱 —— 学习问答对唱
我们一句一句学唱，老师唱 “问” 的部分，你们唱 “答” 的部分，注意 4/4 拍的强弱节奏要稳。
完整聆演唱—— 感受歌曲全貌
现在我们完整听一遍《盘歌》，闭上眼睛感受歌曲的欢快情绪，还有 4/4 拍的强弱变化。
律动配合 —— 边唱边拍 4/4 拍
我们边唱边按照 4/4 拍节奏律动，强拍拍手、弱拍拍腿，感受强弱规律。
乐器伴奏 —— 初识木鱼与镲
教材里说可以用镲和木鱼玩问答游戏，我们听听木鱼的 “笃笃” 声、镲的 “嚓” 声，感受它们的音色。
伴奏实践 —— 用木鱼 / 镲伴奏
我们用木鱼敲 4/4 拍强拍，镲敲次强拍，跟着歌曲伴奏，感受伴奏与歌曲的融合。
难点突破 —— 把握附点节奏
歌曲里的附点节奏要唱前长后短，我们先拍一拍、再唱一唱，把节奏唱准。
第三章节
创意编创与拓展
句式回顾 —— 梳理盘歌结构
我们看看歌词，都是 “有个什么……？”“…… 有……” 的问答形式，谁能总结盘歌的结构规律？
“提问 + 回答” 的盘歌核心结构
编创启发 —— 拓展乐器伴奏
音符小精灵说 “还可以用什么乐器来玩问答游戏？”，我们想想除了木鱼、镲，还能用什么乐器？
小组讨论 —— 编创素材
我们分组想一想，除了歌词里的 “麻雀、斑鸠”，还有什么事物可以作为盘歌的问答素材？
编创尝试 —— 编写简单问答
我们模仿原歌结构，写一句简单的盘歌问答，比如 “什么枝头唱？黄鹂枝头唱”。
小组展示 —— 分享编创成果
哪个小组愿意把你们编的盘歌唱给大家听？可以用刚才学的乐器伴奏哦。
集体表演 —— 融合原歌与编创
我们把原歌和大家编的盘歌结合起来，分组对唱，再用乐器伴奏，完整表演《盘歌》。
第四章节
巩固与总结
课堂练习 —— 落实教材任务
我们完成两个小练习：一是边唱边拍 4/4 拍律动感受强弱规律，二是用木鱼 / 镲为歌曲伴奏。
总结提升 —— 梳理课堂收获
今天我们认识了民间盘歌《盘歌》，掌握了 4/4 拍的强弱规律，学会了问答对唱，还编创了自己的盘歌，用乐器伴奏表演，大家都特别棒！
拓展延伸 —— 民族音乐文化
除了《盘歌》，还有很多有趣的民间音乐，课后我们可以找一找民歌，感受不同民族的音乐魅力。
教师结语
同学们，今天我们一起走进了民间盘歌《盘歌》的欢乐世界，感受了 4/4 拍的强弱韵律，学会了 “你问我答” 的对唱方式，还跟着节奏拍手律动，用木鱼、镲为歌曲伴奏，更发挥创意编出了属于自己的盘歌问答。大家在歌声里体会了民间盘歌的风趣，在合作表演中收获了音乐创造的快乐，也感受到了民族音乐的独特魅力。希望课后你们能把这首有趣的盘歌唱给家人听，继续在民族音乐的天地里发现更多惊喜与美好！
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