【大单元整体教学】1.4《水蒸气的凝结》课时课件（28张PPT）
文档属性
| 名称 | 【大单元整体教学】1.4《水蒸气的凝结》课时课件（28张PPT） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-11 00:00:00 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
水蒸气的凝结
第4课
第一单元 水在变化
（湘科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道水蒸气遇冷会变成小水珠，这种现象叫凝结；能说出生活中凝结现象的例子，如露珠、玻璃上的水珠等。
科学思维：能运用控制变量法设计对比实验，分析实验条件与现象的关系，推理出凝结发生的条件。
探究实践：能从杯盖小水珠的现象提出猜想，独立或合作完成凝结实验，准确记录并分析实验现象。
态度责任：乐于合作完成实验，操作耐心细致；体会科学知识与生活的联系，增强探究自然现象的兴趣。
新知导入
02
冬天，室内玻璃上会有小水珠；秋天的早晨，叶子上有露珠；打开装着热水的杯子，可以看到杯盖上有许多小水珠。
这些小水珠是从哪里来的？
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
如果杯子里的水是冷的，会有这么多小水珠吗？
冷水不会冒 “气”，可能没有小水珠。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
如果杯盖也是热的，会有这么多小水珠吗？
杯盖和水温差不多，可能不会凝结水珠。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
看到热水冒“气”，给了我们什么提示？
热水冒的 “气” 是看不见的水蒸气变成的小水滴
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
在热水上方盖上冷杯盖，情况会怎样？
盖冷杯盖后，水珠会更多。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
你对小水珠的由来有了什么猜想？
热水产生的水蒸气，遇到冷的杯盖，就会变成小水珠。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
可以怎样设计对比实验来验证？
用冷热不同的杯盖，对比观察水珠多少。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
阅读实验设计
活动2：实验与分析
探究新知
03
实验器材
烧杯 2 个 培养皿 2 个 热水 冷水
活动2：实验与分析
探究新知
03
分组实验
②在1 号培养皿里倒入适量热水，在2 号培养皿里倒入等量冷水。
①在两个烧杯里倒入等量的热水。
③分别将两个培养皿盖在两个烧杯上。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
为什么两个培养皿一个装热水、一个装冷水？
这样可以对比温度不同的情况，看哪个会出现小水珠。
这就是控制变量法，只改变培养皿内水的冷热，其他条件都一样，就能看出温度对小水珠形成的影响。
活动2：实验与分析
探究新知
03
温馨提示
◆热水温度较高，小心不要烫伤。
◆仔细观察两个培养皿底部的变化，及时记录在记录单上。
活动2：实验与分析
探究新知
03
记录实验现象
热水
冷水
底部没有小水珠
底部有很多小水珠
水蒸气遇冷凝结成小水珠
活动2：实验与分析
探究新知
03
水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。
水蒸气（气体）
小水滴（液体）
遇冷
凝结
活动3：解释现象
探究新知
03
洗澡的时候，浴室的镜子会蒙上水雾，请用学过的知识进行解释。
洗澡时热水产生很多水蒸气，遇到冷的镜子，就凝结成小水珠，所以镜子变模糊了。
活动3：解释现象
探究新知
03
生活中还有哪些凝结现象？
冰镇饮料瓶 “出汗”：从冰箱拿出的冷饮瓶温度很低，空气中的水蒸气遇冷在瓶壁凝结成小水滴，看起来像瓶子 “出汗” 了。
水面上的雾是水蒸气遇冷形成的小水滴
活动3：解释现象
探究新知
03
生活中还有哪些凝结现象？
冬天戴眼镜从室外进入室内，镜片会起雾：室内温暖水蒸气遇到冰冷镜片凝结。
烧开水时壶嘴上方的 “白气”：壶里的水沸腾变成水蒸气，遇冷后凝结成小水珠。
活动3：反思评价
探究新知
03
蒸发与凝结
水（液体）
水蒸气（气体）
蒸发
凝结（遇冷）
活动3：反思评价
探究新知
03
自我评价
课堂练习
04
1. 选择题
（1）下列现象中，不属于水蒸气凝结的是（ ）
冬天室内玻璃上的小水珠 B. 秋天早晨草叶上的露珠
C. 夏天洒在地上的水变干 D. 冰镇饮料瓶外壁的小水滴
（2）做 “水蒸气的凝结” 对比实验时，1 号培养皿装热水，2 号装冷水，分别盖在装有热水的烧杯上，实验现象是（ ）
1 号、2 号培养皿底部都有小水珠
B. 1 号培养皿底部有小水珠，2 号没有
C. 1 号、2 号培养皿底部都没有小水珠
D. 1 号培养皿底部没有小水珠，2 号有
C
D
课堂练习
04
（3）洗澡时浴室镜子蒙上水雾，主要原因是（ ）
A. 镜子本身产生了小水珠 B. 浴室里的水蒸气遇冷在镜面上凝结C. 镜子受热融化产生水珠 D. 空气中的水直接流到镜子上
（4）关于 “冰棍冒白气”，下列说法正确的是（ ）
“白气” 是水蒸气，看不见摸不着
B. “白气” 是冰棍融化成的
C. “白气” 是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠
D. “白气” 是冰棍受热后产生的气体
B
C
课堂练习
04
2. 判断题
（1）水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫做凝结。（ ）
（2）杯盖上的小水珠，是杯里的冷水蒸发后遇冷形成的。（ ）
（3）冬天从室外进入室内，戴眼镜的人镜片起雾，是水蒸气在镜片上凝结的结果。（ ）
（4）只要温度降低，水蒸气就一定会凝结成小水珠，不需要其他条件。（ ）
√
√
课堂练习
04
3. 连线题：将现象与变化类型及形成原因用直线正确连接。
① 湿衣服晾干了 蒸发 水蒸气遇冷变成小水珠
② 冰棍周围冒 “白气” 凝结 液态水受热变成气态水蒸气
③ 烧水时壶嘴喷出白气
④ 洒在地上的水慢慢变干
⑤ 冷饮瓶外壁出现小水滴
水蒸气的凝结
遇冷
水蒸气（气体） 水（液体）
凝结
板书设计
05
作业布置
06
尝试用课堂所学的实验方法，验证露珠是怎么形成的。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
水蒸气的凝结
第4课
第一单元 水在变化
（湘科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道水蒸气遇冷会变成小水珠，这种现象叫凝结；能说出生活中凝结现象的例子，如露珠、玻璃上的水珠等。
科学思维：能运用控制变量法设计对比实验，分析实验条件与现象的关系，推理出凝结发生的条件。
探究实践：能从杯盖小水珠的现象提出猜想，独立或合作完成凝结实验，准确记录并分析实验现象。
态度责任：乐于合作完成实验，操作耐心细致；体会科学知识与生活的联系，增强探究自然现象的兴趣。
新知导入
02
冬天，室内玻璃上会有小水珠；秋天的早晨，叶子上有露珠；打开装着热水的杯子，可以看到杯盖上有许多小水珠。
这些小水珠是从哪里来的？
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
如果杯子里的水是冷的，会有这么多小水珠吗？
冷水不会冒 “气”，可能没有小水珠。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
如果杯盖也是热的，会有这么多小水珠吗？
杯盖和水温差不多，可能不会凝结水珠。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
看到热水冒“气”，给了我们什么提示？
热水冒的 “气” 是看不见的水蒸气变成的小水滴
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
在热水上方盖上冷杯盖，情况会怎样？
盖冷杯盖后，水珠会更多。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
你对小水珠的由来有了什么猜想？
热水产生的水蒸气，遇到冷的杯盖，就会变成小水珠。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
讨论：杯盖上的小水珠的由来
可以怎样设计对比实验来验证？
用冷热不同的杯盖，对比观察水珠多少。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
阅读实验设计
活动2：实验与分析
探究新知
03
实验器材
烧杯 2 个 培养皿 2 个 热水 冷水
活动2：实验与分析
探究新知
03
分组实验
②在1 号培养皿里倒入适量热水，在2 号培养皿里倒入等量冷水。
①在两个烧杯里倒入等量的热水。
③分别将两个培养皿盖在两个烧杯上。
活动1：猜想与设计
探究新知
03
为什么两个培养皿一个装热水、一个装冷水？
这样可以对比温度不同的情况，看哪个会出现小水珠。
这就是控制变量法，只改变培养皿内水的冷热，其他条件都一样，就能看出温度对小水珠形成的影响。
活动2：实验与分析
探究新知
03
温馨提示
◆热水温度较高，小心不要烫伤。
◆仔细观察两个培养皿底部的变化，及时记录在记录单上。
活动2：实验与分析
探究新知
03
记录实验现象
热水
冷水
底部没有小水珠
底部有很多小水珠
水蒸气遇冷凝结成小水珠
活动2：实验与分析
探究新知
03
水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。
水蒸气（气体）
小水滴（液体）
遇冷
凝结
活动3：解释现象
探究新知
03
洗澡的时候，浴室的镜子会蒙上水雾，请用学过的知识进行解释。
洗澡时热水产生很多水蒸气，遇到冷的镜子，就凝结成小水珠，所以镜子变模糊了。
活动3：解释现象
探究新知
03
生活中还有哪些凝结现象？
冰镇饮料瓶 “出汗”：从冰箱拿出的冷饮瓶温度很低，空气中的水蒸气遇冷在瓶壁凝结成小水滴，看起来像瓶子 “出汗” 了。
水面上的雾是水蒸气遇冷形成的小水滴
活动3：解释现象
探究新知
03
生活中还有哪些凝结现象？
冬天戴眼镜从室外进入室内，镜片会起雾：室内温暖水蒸气遇到冰冷镜片凝结。
烧开水时壶嘴上方的 “白气”：壶里的水沸腾变成水蒸气，遇冷后凝结成小水珠。
活动3：反思评价
探究新知
03
蒸发与凝结
水（液体）
水蒸气（气体）
蒸发
凝结（遇冷）
活动3：反思评价
探究新知
03
自我评价
课堂练习
04
1. 选择题
（1）下列现象中，不属于水蒸气凝结的是（ ）
冬天室内玻璃上的小水珠 B. 秋天早晨草叶上的露珠
C. 夏天洒在地上的水变干 D. 冰镇饮料瓶外壁的小水滴
（2）做 “水蒸气的凝结” 对比实验时，1 号培养皿装热水，2 号装冷水，分别盖在装有热水的烧杯上，实验现象是（ ）
1 号、2 号培养皿底部都有小水珠
B. 1 号培养皿底部有小水珠，2 号没有
C. 1 号、2 号培养皿底部都没有小水珠
D. 1 号培养皿底部没有小水珠，2 号有
C
D
课堂练习
04
（3）洗澡时浴室镜子蒙上水雾，主要原因是（ ）
A. 镜子本身产生了小水珠 B. 浴室里的水蒸气遇冷在镜面上凝结C. 镜子受热融化产生水珠 D. 空气中的水直接流到镜子上
（4）关于 “冰棍冒白气”，下列说法正确的是（ ）
“白气” 是水蒸气，看不见摸不着
B. “白气” 是冰棍融化成的
C. “白气” 是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠
D. “白气” 是冰棍受热后产生的气体
B
C
课堂练习
04
2. 判断题
（1）水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫做凝结。（ ）
（2）杯盖上的小水珠，是杯里的冷水蒸发后遇冷形成的。（ ）
（3）冬天从室外进入室内，戴眼镜的人镜片起雾，是水蒸气在镜片上凝结的结果。（ ）
（4）只要温度降低，水蒸气就一定会凝结成小水珠，不需要其他条件。（ ）
√
√
课堂练习
04
3. 连线题：将现象与变化类型及形成原因用直线正确连接。
① 湿衣服晾干了 蒸发 水蒸气遇冷变成小水珠
② 冰棍周围冒 “白气” 凝结 液态水受热变成气态水蒸气
③ 烧水时壶嘴喷出白气
④ 洒在地上的水慢慢变干
⑤ 冷饮瓶外壁出现小水滴
水蒸气的凝结
遇冷
水蒸气（气体） 水（液体）
凝结
板书设计
05
作业布置
06
尝试用课堂所学的实验方法，验证露珠是怎么形成的。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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