第11课 元朝的建立与统一 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 第11课 元朝的建立与统一 同步练习（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 647.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-03-11 00:00:00 | ||
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文档简介
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第11课 元朝的建立与统一
基础达标
1.《蒙古秘史》中对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”结束蒙古草原这一局面的人物是( )
A.耶律阿保机 B.铁木真 C.阿骨打 D.忽必烈
2.1260年，忽必烈即位后，接受了汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略。他的这种做法( )
A.利于民族交融 B.激化蒙汉矛盾
C.杜绝腐败现象 D.确立儒学正统
3某同学在学习蒙古人建立政权和统一全国的历史后绘制了如下时间轴，其中“？”处应为( )
A.蒙古灭金 B.蒙古灭西夏
C.元灭南宋 D.元朝统一全国
4.元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，行使行政管理权，由中央机构直接统辖。这一“中央机构”是( )
A.中书省 B.宣政院 C.枢密院 D.御史台
5.行省长官虽握有大权，但是重大民政军务必须呈报中央，没有中央的许可便无权更改赋税制度和调兵，而且还必须定期觐见皇帝述职。这说明元朝行省制度的实行有利于( )
A.加强中央集权 B.缓和民族矛盾
C.开拓疆域版图 D.获得人民支持
6.元朝汪大渊《岛夷志略》记载，澎湖“隶泉州晋江县，至元（忽必烈年号）间立巡检司”，巡检司负责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞十锭二十五两。元朝此举( )
A.完成了全国统一 B.加强了边疆管理
C.进行了赋税改革 D.推行了行省制度
7.我国自古就是一个统一的多民族国家，在元朝广大疆域内出现了民族交往、交流、交融的盛况。如下示意图中“？”处应填写的民族是( )
A.吐蕃 B.匈奴 C.突厥 D.回回
综合提升
8.七年级某班学生在“中华英雄谱”的跨学科主题学习活动中整理了如下笔记，该班学8.原创题生从中能感受到的是( )
岳飞领导的部队纪律严明,在郾城大败金军主力。他一生廉洁正直,最终被奸臣以“莫须有”罪名杀害
文天祥用全部家产充作军费来招募军士抵抗元军;抗元兵败被俘后,写下“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的千古名句,并拒绝高官厚禄,从容就义
A.飘逸洒脱的浪漫情怀 B.积极乐观的人生态度
C.未雨绸缪的忧患意识 D.英勇不屈的爱国精神
9.元朝时，在一些民族地区不按内地置行省，而是设置符合该民族地区特点的管理机构。例如设置政教合一的宣政院来管理西藏地区军政事务，对有些边远民族地区，在政治上从其本俗，在经济上也听任其原有形式继续存在。这表明元朝( )
A.边疆地区实行自治 B.疆域辽阔民族众多
C.民族交融互通有无 D.因地制宜治理边疆
10.有学者认为，元朝统一中国的战争不可避免地带来种种惨祸、灾难，但它仍然具有历史进步性，其主要依据是( )
A.统一蒙古，与宋结盟 B.政策开明，民族平等
C.讨伐暴政，深得民心 D.结束分裂，顺应潮流
11.某中学七年级学生开展以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成任务。(12分)
任务一 【绘制导图——整合单元内容】
第一组同学绘制了如下宋元时期政权并立示意图：
(1)结合所学知识，写出①②③代表的政权。(3分)该示意图反映了这一时期我国历史发展的什么趋势？(1分)
任务二 【释读地图——提取历史信息】
第二组同学呈现了如地图：
(2)研读上图，你能从中提取到有关当时元朝的哪些历史信息？（至少答出两点，2分）结合所学知识，指出元朝对图中A、B地区的管理措施及其意义。(2分)
任务三 【阅读材料——体会民族交融】
第三组同学围绕“民族交融”收集到了如下材料：
材料 在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强。蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区,中原也有大量汉人进入边疆民族地区,各民族之间长期杂居通婚,加速了民族融合。在民族的交往融合和发展中,又有新的民族的产生,如回族。
—摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》
(3)根据材料，概括蒙元时期民族交融的表现。(2分)
任务四 【活动总结——认识历史发展】
(4)综合上述材料并结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。(2分)
参考答案
基础达标
1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D
综合提升
8.D 9.D 10.D
11.(1)①：辽；②：金；③：元。(3分)趋势：由政权并立走向统一。(1分)
(2)历史信息：元朝定都在大都（今北京）；元朝是一个全国性的统一王朝；元朝的疆域十分辽阔；元朝在地方实行行省制度等。（任答两点即可，2分）A:设立宣慰使司都元帅府，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。(1分)B:设置澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。(1分)
(3)边疆少数民族内迁；中原汉人进入边疆民族地区；各民族之间长期杂居通婚；出现了新的民族——回回。（答出两点即可,2分)
(4)结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，加强了对边疆地区的管辖，促进了民族交融，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(2分)
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第11课 元朝的建立与统一
基础达标
1.《蒙古秘史》中对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”结束蒙古草原这一局面的人物是( )
A.耶律阿保机 B.铁木真 C.阿骨打 D.忽必烈
2.1260年，忽必烈即位后，接受了汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略。他的这种做法( )
A.利于民族交融 B.激化蒙汉矛盾
C.杜绝腐败现象 D.确立儒学正统
3某同学在学习蒙古人建立政权和统一全国的历史后绘制了如下时间轴，其中“？”处应为( )
A.蒙古灭金 B.蒙古灭西夏
C.元灭南宋 D.元朝统一全国
4.元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，行使行政管理权，由中央机构直接统辖。这一“中央机构”是( )
A.中书省 B.宣政院 C.枢密院 D.御史台
5.行省长官虽握有大权，但是重大民政军务必须呈报中央，没有中央的许可便无权更改赋税制度和调兵，而且还必须定期觐见皇帝述职。这说明元朝行省制度的实行有利于( )
A.加强中央集权 B.缓和民族矛盾
C.开拓疆域版图 D.获得人民支持
6.元朝汪大渊《岛夷志略》记载，澎湖“隶泉州晋江县，至元（忽必烈年号）间立巡检司”，巡检司负责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞十锭二十五两。元朝此举( )
A.完成了全国统一 B.加强了边疆管理
C.进行了赋税改革 D.推行了行省制度
7.我国自古就是一个统一的多民族国家，在元朝广大疆域内出现了民族交往、交流、交融的盛况。如下示意图中“？”处应填写的民族是( )
A.吐蕃 B.匈奴 C.突厥 D.回回
综合提升
8.七年级某班学生在“中华英雄谱”的跨学科主题学习活动中整理了如下笔记，该班学8.原创题生从中能感受到的是( )
岳飞领导的部队纪律严明,在郾城大败金军主力。他一生廉洁正直,最终被奸臣以“莫须有”罪名杀害
文天祥用全部家产充作军费来招募军士抵抗元军;抗元兵败被俘后,写下“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的千古名句,并拒绝高官厚禄,从容就义
A.飘逸洒脱的浪漫情怀 B.积极乐观的人生态度
C.未雨绸缪的忧患意识 D.英勇不屈的爱国精神
9.元朝时，在一些民族地区不按内地置行省，而是设置符合该民族地区特点的管理机构。例如设置政教合一的宣政院来管理西藏地区军政事务，对有些边远民族地区，在政治上从其本俗，在经济上也听任其原有形式继续存在。这表明元朝( )
A.边疆地区实行自治 B.疆域辽阔民族众多
C.民族交融互通有无 D.因地制宜治理边疆
10.有学者认为，元朝统一中国的战争不可避免地带来种种惨祸、灾难，但它仍然具有历史进步性，其主要依据是( )
A.统一蒙古，与宋结盟 B.政策开明，民族平等
C.讨伐暴政，深得民心 D.结束分裂，顺应潮流
11.某中学七年级学生开展以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成任务。(12分)
任务一 【绘制导图——整合单元内容】
第一组同学绘制了如下宋元时期政权并立示意图：
(1)结合所学知识，写出①②③代表的政权。(3分)该示意图反映了这一时期我国历史发展的什么趋势？(1分)
任务二 【释读地图——提取历史信息】
第二组同学呈现了如地图：
(2)研读上图，你能从中提取到有关当时元朝的哪些历史信息？（至少答出两点，2分）结合所学知识，指出元朝对图中A、B地区的管理措施及其意义。(2分)
任务三 【阅读材料——体会民族交融】
第三组同学围绕“民族交融”收集到了如下材料：
材料 在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强。蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区,中原也有大量汉人进入边疆民族地区,各民族之间长期杂居通婚,加速了民族融合。在民族的交往融合和发展中,又有新的民族的产生,如回族。
—摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》
(3)根据材料，概括蒙元时期民族交融的表现。(2分)
任务四 【活动总结——认识历史发展】
(4)综合上述材料并结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。(2分)
参考答案
基础达标
1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D
综合提升
8.D 9.D 10.D
11.(1)①：辽；②：金；③：元。(3分)趋势：由政权并立走向统一。(1分)
(2)历史信息：元朝定都在大都（今北京）；元朝是一个全国性的统一王朝；元朝的疆域十分辽阔；元朝在地方实行行省制度等。（任答两点即可，2分）A:设立宣慰使司都元帅府，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。(1分)B:设置澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。(1分)
(3)边疆少数民族内迁；中原汉人进入边疆民族地区；各民族之间长期杂居通婚；出现了新的民族——回回。（答出两点即可,2分)
(4)结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，加强了对边疆地区的管辖，促进了民族交融，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(2分)
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