13.1.2线段垂直平分线的性质第2课时课件

课件17张PPT。 13.1.2 线段的垂直平分线的性质（第2课时）1.垂直平分线的定义：
∵MN是AB的垂直平分线
∴ ， ；
2.垂直平分线的性质：
∵MN是AB的垂直平分线
∴ （
）
3.垂直平分线的判定：
∵PA＝PB
∴ （
）MN⊥ABAD＝BDPA＝PB线段垂直平分线上点与这条线段两个
端点的距离相等P在AB的垂直平分线上 与一条线段两个端点距
离相等的点，在这条线段的垂直平分线上课前回顾自学指导认真看课本P63页例题，动手进行尺规作图
思考在作法中为什么要以大于 AB的长为半径作弧？为什么要取两个交点，一个交点行不行？
想一想为什么直线CD就是所求作的垂线？检查自学效果请用自己的语言叙述如何作一条线段的垂直平分线作线段的垂直平分线.已知：线段AB.
求作：线段AB的垂直平分线.CD作法：（2）作直线CD.
CD即为所求.结论：对于轴对称图形，只要找到任意一组对应点，作出对应点所连线段的垂直平分线，就得到此图形的对称轴.尺规作图讨论点拨为什么要以大于 AB的长为半径作弧？
（如果作弧的半径小于 AB，就不能得到交点）
为什么要取两个交点，一个交点行不行？
（不行，两点确定一条直线）
1.下图中的五角星有几条对称轴？作出这些对称轴． AB作法：（1）找出五角星的一对
对应点A和B，连接AB．
（2）作出线段AB的垂直平分线n．
则n就是这个五角星的一条对称轴． n用同样的方法，可以找出五条对称轴，所以五角星有五条对称轴． 作轴对称的图形的对称轴 1.如图，点C在直线上，试过点C画出直线l的垂线.2.如图，如果点C不在直线上，试和同学讨论，应采取怎样的步骤，过点C画出直线l的垂线.？ 尺规作图作法：（1）任取一点K，使点K和点C在直线l的两侧；
（2）以C点为圆心，以CK长为半径画弧，交直线l于D、E两点；
（3）分别以D、E两点为圆心,以大于 长为半径画弧，两弧相交于F点；
（4）过C、F两点作直线CF.
则直线CF就是所求作的.（1）为什么任意取一点K ，使点K与点C 在直线两旁？尺规作图　　如何用尺规作图的方法经过直线外一点作已知直线　　　
的垂线？（3）为什么直线CF 就是所求作的垂线？例题1：如图 小河边有两个村庄，要在河对岸建一自来水厂向A村与B村供水，若要使厂部到A、B的距离相等，则应选在哪里？ 1.如图，角是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？角是轴对称图形，角平分线所在的直线就是角的对称轴.课堂练习2.如图，A，B是某条路边的两个新建小区，要在公路边增设一个公共汽车站，使两个小区到车站的路程一样长，该公共汽车站应建在什么地方？【提示】连接AB，作AB的垂直平分线，则与公路的
交点就是要建的公共汽车站的位置.公路3. 如图，有A，B，C三个村庄，现准备要建一所希望小学，要求学校到三个村庄的距离相等，请你确定学校的位置.BC【提示】学校在连接任意两点的两条线段的垂直平分线的交点处.A课堂小结说说线段垂直平分线的作法；
说说过一点作已知直线的垂线的画法；
画成轴对称的图形的对称轴的几种常见方法：
(1)将图形对折；
(2)用尺规作图；
(3)用刻度尺先取一对对称点连线的中点，然后画垂线．布置作业1．必做题：教材第64页第2题，第65页第7、8题.
2．选做题：教材第66页第12题.同学们再见