主题二任务六《用数据支撑观点》课件-【桂科版】信息科技-四年级下册
文档属性
| 名称 | 主题二任务六《用数据支撑观点》课件-【桂科版】信息科技-四年级下册 |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 25.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 桂科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2026-03-18 00:00:00 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
主题二 任务6
用数据支撑观点
（桂科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
探究碳排放问题，和同学们讨论二氧化碳排放增多的坏处；说说碳排放情况和控制排放的意义。
信息意识
理解植树造林价值；能看懂全国森林覆盖率的变化数据及趋势；结合生活说说种树在降碳、保护环境等方面的好处。
计算思维
能利用网络工具拓展对数字降碳的认知；能在教师指导下，创作简单的减碳提示材料并进行分享。
数字化学习与创新
树立节能降碳的环保意识，了解基本减排方法；初步形成在享受生活便捷的同时保护自然的责任感。
信息社会责任
我们为什么要种树？
因为植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于改善空气质量。
02
新知导入
我们为什么要种树？
如果大气中二氧化碳浓度持续增加，大气温度将不断升高，很有可能会加剧“温室效应’
02
新知导入
02
新知导入
为什么我没有感受到二氧化碳浓度持续增加给我们生活造成的影响？
我们可以搜索相关数据进一步了解二氧化碳排放的相关问题。
和同学们议一议：二氧化碳排放量不断攀升会造成什么不良后果
温度升高、全球变暖；冰川融化、海平面上升；高温、暴雨、干旱等极端天气等。
03
新知讲解
议一议
做一做
上网搜索2012年至2023年我国每年二氧化碳排放量的相关数据，依据得到的数据绘制折线统计图，并完成下列填空。
03
新知讲解
做一做
1. 2012-2023年，我国二氧化碳的排放量整体呈 趋势。
2. 2012-2023年，二氧化碳排放量从 亿吨上升/下降到 亿吨。
03
新知讲解
上升
10.5
12.6
写一写
03
新知讲解
结合上述数据，写一写近年我国二氧化碳排放的概况。
近年来，我国二氧化碳排放呈现出总量大但增速持续放缓、结构不断优化的特点。
写一写
应对全球气候变化
推动经济高质量发展
改善生态环境与民生福祉
保障国家能源安全
03
新知讲解
结合上述数据，写一写近年我国控制二氧化碳排放的意义
植树造林能够有效降低碳排放。
近年来，我国一直致力于生态文明建设，通过植树造林加快地球上二氧化碳的吸收和转换，并取得了显著的成效。
知
识
卡
03
新知讲解
我国每五年会进行一次森林资源清查工作。
观察第六次至第九次全国森林资源清查中森林覆盖率变化图，思考下列问题。
04
课堂练习
想一想
1. 第六次至第九次全国森林资源清查中森林覆盖率呈现出什么变化趋势？
逐年上升的趋势。
04
课堂练习
想一想
2. 通过壮壮和小美的对话，谈一谈植树造林的意义。
我发现小区的绿色植物越来越多了。我每天出门上学都可以呼吸到新鲜空气，植物的作用真不小！
植物可以净化空气，还可以固定土壤，减少水土流水。保护植物，就是保护环境。
04
课堂练习
想一想
净化空气，改善生活环境
保持水土，维护生态安全
守护生态，保护我们的家园
植树造林的意义
2. 通过壮壮和小美的对话，谈一谈植树造林的意义。
04
课堂练习
观察下面关于碳排放的知识图谱，查阅相关资料，填写序号处可补充的内容。
04
课堂练习
填一填
节水节电
绿色出行
②
全球变暖
海平面上升
生态环境受破坏
①
能源需求变大
原因
趋势
节能减排
植树造林
③
目标
做法
措施
危害
危害
碳排放
① ；
② ；
③ 。
碳排放量增加
温室效应加剧
保护地球环境
04
课堂练习
05
拓展延伸
写一写
结合生活经验，写一写我们在生活中如何做到节能减排？
一、节约用电
离开房间随手关灯、关电器
优选节能家电
用节能灯
05
拓展延伸
写一写
结合生活经验，写一写我们在生活中如何做到节能减排？
二、节能用水
随手关闭水龙头。
一水多用，洗菜水可用于冲厕所、拖地等。
马桶、水龙头漏水及时维修。
05
拓展延伸
写一写
结合生活经验，写一写我们在生活中如何做到节能减排？
三、绿色出行
近距离优选步行、骑自行车。
中远距离多选公交、地铁，少开私家车
06
课堂总结
1
学会了用数据图表支撑观点
2
理解了植树造林的意义
3
探讨了控制碳排放的多重意义
4
总结了节能减排的具体做法
5
初步形成了用数据说话的思维
1
2
3
4
5
用数据支撑观点
07
板书设计
用数据支撑观点
二、控制碳排放的意义
应对全球气候变化
推动经济高质量发展
改善生态环境与民生
保障国家能源安全
三、生活中的节能减排
节约用电
节约用水
绿色出行
一、碳排放数据分析
（2012—2023年我国CO 排放量整体上升）工具：折线统计图等
特点：总量大、增速放缓、结构优化
四、数据驱动的探究方法
收集权威数据
绘制统计图表
分析趋势，支撑观点
请从权威信息渠道获取全球变暖的相关信息，以“全球变暖的足迹”为主题，制作一份全球变暖数据分析报告。要求用数据和可视化图表来支撑、表达你的观点。
08
课后作业
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
主题二 任务6
用数据支撑观点
（桂科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
探究碳排放问题，和同学们讨论二氧化碳排放增多的坏处；说说碳排放情况和控制排放的意义。
信息意识
理解植树造林价值；能看懂全国森林覆盖率的变化数据及趋势；结合生活说说种树在降碳、保护环境等方面的好处。
计算思维
能利用网络工具拓展对数字降碳的认知；能在教师指导下，创作简单的减碳提示材料并进行分享。
数字化学习与创新
树立节能降碳的环保意识，了解基本减排方法；初步形成在享受生活便捷的同时保护自然的责任感。
信息社会责任
我们为什么要种树？
因为植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于改善空气质量。
02
新知导入
我们为什么要种树？
如果大气中二氧化碳浓度持续增加，大气温度将不断升高，很有可能会加剧“温室效应’
02
新知导入
02
新知导入
为什么我没有感受到二氧化碳浓度持续增加给我们生活造成的影响？
我们可以搜索相关数据进一步了解二氧化碳排放的相关问题。
和同学们议一议：二氧化碳排放量不断攀升会造成什么不良后果
温度升高、全球变暖；冰川融化、海平面上升；高温、暴雨、干旱等极端天气等。
03
新知讲解
议一议
做一做
上网搜索2012年至2023年我国每年二氧化碳排放量的相关数据，依据得到的数据绘制折线统计图，并完成下列填空。
03
新知讲解
做一做
1. 2012-2023年，我国二氧化碳的排放量整体呈 趋势。
2. 2012-2023年，二氧化碳排放量从 亿吨上升/下降到 亿吨。
03
新知讲解
上升
10.5
12.6
写一写
03
新知讲解
结合上述数据，写一写近年我国二氧化碳排放的概况。
近年来，我国二氧化碳排放呈现出总量大但增速持续放缓、结构不断优化的特点。
写一写
应对全球气候变化
推动经济高质量发展
改善生态环境与民生福祉
保障国家能源安全
03
新知讲解
结合上述数据，写一写近年我国控制二氧化碳排放的意义
植树造林能够有效降低碳排放。
近年来，我国一直致力于生态文明建设，通过植树造林加快地球上二氧化碳的吸收和转换，并取得了显著的成效。
知
识
卡
03
新知讲解
我国每五年会进行一次森林资源清查工作。
观察第六次至第九次全国森林资源清查中森林覆盖率变化图，思考下列问题。
04
课堂练习
想一想
1. 第六次至第九次全国森林资源清查中森林覆盖率呈现出什么变化趋势？
逐年上升的趋势。
04
课堂练习
想一想
2. 通过壮壮和小美的对话，谈一谈植树造林的意义。
我发现小区的绿色植物越来越多了。我每天出门上学都可以呼吸到新鲜空气，植物的作用真不小！
植物可以净化空气，还可以固定土壤，减少水土流水。保护植物，就是保护环境。
04
课堂练习
想一想
净化空气，改善生活环境
保持水土，维护生态安全
守护生态，保护我们的家园
植树造林的意义
2. 通过壮壮和小美的对话，谈一谈植树造林的意义。
04
课堂练习
观察下面关于碳排放的知识图谱，查阅相关资料，填写序号处可补充的内容。
04
课堂练习
填一填
节水节电
绿色出行
②
全球变暖
海平面上升
生态环境受破坏
①
能源需求变大
原因
趋势
节能减排
植树造林
③
目标
做法
措施
危害
危害
碳排放
① ；
② ；
③ 。
碳排放量增加
温室效应加剧
保护地球环境
04
课堂练习
05
拓展延伸
写一写
结合生活经验，写一写我们在生活中如何做到节能减排？
一、节约用电
离开房间随手关灯、关电器
优选节能家电
用节能灯
05
拓展延伸
写一写
结合生活经验，写一写我们在生活中如何做到节能减排？
二、节能用水
随手关闭水龙头。
一水多用，洗菜水可用于冲厕所、拖地等。
马桶、水龙头漏水及时维修。
05
拓展延伸
写一写
结合生活经验，写一写我们在生活中如何做到节能减排？
三、绿色出行
近距离优选步行、骑自行车。
中远距离多选公交、地铁，少开私家车
06
课堂总结
1
学会了用数据图表支撑观点
2
理解了植树造林的意义
3
探讨了控制碳排放的多重意义
4
总结了节能减排的具体做法
5
初步形成了用数据说话的思维
1
2
3
4
5
用数据支撑观点
07
板书设计
用数据支撑观点
二、控制碳排放的意义
应对全球气候变化
推动经济高质量发展
改善生态环境与民生
保障国家能源安全
三、生活中的节能减排
节约用电
节约用水
绿色出行
一、碳排放数据分析
（2012—2023年我国CO 排放量整体上升）工具：折线统计图等
特点：总量大、增速放缓、结构优化
四、数据驱动的探究方法
收集权威数据
绘制统计图表
分析趋势，支撑观点
请从权威信息渠道获取全球变暖的相关信息，以“全球变暖的足迹”为主题，制作一份全球变暖数据分析报告。要求用数据和可视化图表来支撑、表达你的观点。
08
课后作业
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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