2025~2026学年山东济南市历城区八年级语文第一学期期末考试试题（含答案）

2025-2026 学年度第一学期期末质量检测八年级语文试题（2026.01）
注意事项：
本试题共 8 页，满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用 0.5 mm 黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
一、（16 分）
任务一：阅读回答问题。
在悠久的文化长河中，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，承载着优秀传统文化。
灵岩寺古刹，寺外山腰间古木参天，几株秀颀的古松倔强地扎根石缝，枝干遒劲，似在守护这份千年瑰宝；历城四门塔，塔身轮廓古朴雄浑，砖石表面虽因岁月变得嶙峋，却更显沧桑厚重；朱家峪石寨，因地制宜，依山而建，古院墙垣曲折相连、左右逢源，站在寨中高处眺望，远处重峦叠障与古寨相映成趣，近处错落的民居俯仰生资。每逢节假日，来此探访的游客摩肩接踵。我们不仅从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，而且意识到赓续中华文脉。
1.文段中加点字词的读音和书写，全部正确的一项是（ ）（3 分）
A. 刹（shà） 轮廓
B. 颀（qí） 嶙峋
C. 倔（jué） 重峦叠障
D. 劲（jìnɡ） 俯仰生资
2.文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 因地制宜
B. 左右逢源
C. 相映成趣
D. 摩肩接踵
3.文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 不仅我们从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，而且意识到赓续中华文脉的意义。
B. 我们不仅意识到赓续中华文脉的意义，而且从文化遗产中倾听到过去的声音、触摸到历史的温度。
C. 不仅我们从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，而且意识到赓续中华文脉。
D. 我们不仅从文化遗产中倾听到过去的声音、触摸到历史的温度，而且意识到赓续中华文脉的意义。
任务二：保护文化遗产
4.阅读非物质文化遗产申报流程介绍，完成图表填写。（4 分）
申报非物质文化遗产是一项严谨而细致的工作，整个过程共分为五个重要环节。首先，需推荐具有代表性与传承价值的非物质文化遗产项目及其相应的传承人。这些传承人是连接过去与未来的桥梁，他们的技艺和智慧是确保非物质文化遗产得以延续的关键。随后，对这些项目及传承人开展深入细致的考察与筛选工作，以确保其真实性和独特性。在此基础上，申报单位会整理并提交一份详尽的申报报告书给上级部门，申报项目将进入专家评审阶段，由专业的评审团进行全面而严格的评审，从多个角度评估其文化价值、艺术水平和社会影响力。最后，经过详审并确认符合标准的项目，将进行公示，以昭告申报结果，该项目将正式迈入非物质文化遗产的保护与传承序列。
任务三：践行传承之责
5.下面是活动感悟，请仿照画线句子的格式，再续写一句。（3 分）
文化遗产，作为人类自然和社会活动的历史遗存，它们的价值和作用是永恒的。故宫，不仅是一座庞大的建筑，更是一部雄壮的史诗；京剧，不仅是一种动听的旋律，更是一股蓬勃的力量： ， ，__________。
二、（36 分）
（一）文言文阅读
阅读下面的两篇文段，完成 6～11 题。（共 21 分）
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！” 军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” 称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】
谢御史①者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！” 先生益大怒痛笞奴遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！” 九衢②中，人聚观，欢呼曰：“此乃真御史矣！” 和珅恨之，假他事削其籍③以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐④饮。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称 “烧车御史”。和珅诛，复官部郎⑤以卒。
（节选自吴敏树《书谢御史》，有删改）
【注释】①谢御史：谢振定，乾隆年间进士。御史，清代行使纠察的官吏。②九衢（qú）：四通八达的道路。③削籍：除去官籍名姓，即革职。④筇（qióng）：竹杖；屐：登山用的鞋。⑤部郎：官名。
6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “吾欲入劳军” 和 “劳其筋骨” 中的 “劳” 意思和用法不同。
B. “其将固可袭而虏也” 和 “固国不以山溪之险” 中的两个 “固” 意思和用法相同。
C. “天子且至” 和 “年且九十” 中的 “且” 意思相同。
D. “假他事削其籍以归”和“狐假虎威”中的“假”意思相同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A. “已而之细柳军”与“和珅恨之”中的“之”意义和用法不同。
B. “请以军礼见”与“有宠奴常乘珅车以出”中的“以”意义和用法不同。
C. “亚夫乃传言开壁门”与“乃遍游江浙”中的“乃”意义和用法相同。
D. 甲文选自西汉历史学家司马迁撰写的《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史。
8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 甲文层次清晰，先写事件背景，后写劳军后皇帝和群臣的反应，最后写皇帝劳军。
B. 甲文文帝在慰问过程中，将霸上、棘门军和细柳军进行对比，以突出细柳军军纪严明。
C. 乙文和珅对谢芗泉的行为极为痛恨，找借口削去了他的官职，让他回到了家乡。
D. 甲文语言刚劲庄重，多用短句展现军营肃杀杀感；乙文语言表述简洁，叙事有力。
9.乙文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项，多选不得分）（2 分）
先生 A 益大怒 B 痛笞 C 奴 D 遂 E 焚烧其车
10.用现代汉语翻译下面的句子。（6 分）
(1) 当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。
(2) 先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。
11.甲文中文帝称周亚夫为 “真将军”，乙文中百姓盛赞谢振定为 “真御史”，你认为他们二人 “真” 在何处？请结合文章内容分析。（4 分）
（二）诗歌阅读
阅读下面的古诗词，完成 12～13 题。（共 7 分）
自咏示客
陆游
衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。
羞将枉直①分寻尺②，宁走东西就斗升。
吏进饱谙箝纸尾③，客来苦劝摸床棱④。
归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤⑤。
【注释】①枉直：曲与直，比喻是非、好坏。②寻尺：古八尺为 “寻”，“寻尺” 犹言 “高低”“长短”。③箝纸尾：典出韩愈《蓝田县丞厅壁记》。县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，不许看公文内容。④摸床棱：遇事模棱两端。⑤古涧藤：指藤杖。
12.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A. 首联正面刻画"我"白发稀短的颓唐老态,并以"上元"交代了诗歌创作的时间。
B. 颔联概括了"我"近年宦海生涯的经历,并采用间接抒情表达了内心的酸楚。
C. 诗人借"箝纸尾"的典故抒发感情,含蓄深刻,"饱谙"二字更是意味深长。
D. 本诗情感波澜起伏,"羞"字看出了诗人的尊严,"笑"字看到了诗人的眼泪。
13.本诗以"示客"为名,实则是陆游对自我人生的深情倾诉。请结合尾联内容,分析诗人在这份"倾诉"中表露了怎样的情感。（4 分）
（三）根据原文默写（共 8 分）
14.按要求填写相应语句。
当国难当头，杜甫在《春望》中以 “①__________， ” 道尽对家人的思念与对乱世的悲叹，字里行间满是家国之痛；战场之上，硝烟弥漫，李贺在《雁门太守行》里用 “②__________， ” 表达全军将士誓死报国的雄心壮志。岁月流转间，晏殊漫步庭院，见落花感慨时光易逝，在《浣溪沙》中写下 “③__________， ” 的怅惘之语，却也藏着对生活的淡然；探究战争成败的关键因素，孟子在《得道多助，失道寡助》中以 “④ ，__________” 点明决定战争胜负的三要素之间的关系。
三、名著阅读（7 分）
15.班级正开展 “阅读经典名著，感受文化魅力” 主题阅读活动，请根据要求完成任务。
班级正开展“阅读经典名著，感悟精神内涵”名著专题阅读活动，请根据要求完成任务。
（1）清代①______选编的《唐诗三百首》按照诗歌②______的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，大多数重要的诗人都有作品入选，其中重点突出了③______的诗作。
（2）人生之路，有“舍”有“守”。请从下列《红岩》人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。
江姐 刘思扬 华子良
四、（31 分）
（一）阅读下面材料，完成 16～18 题。（共 12 分）
材料一
传统村落指的是拥有悠久历史，保留了相对完整的历史建筑、村落格局及文化习俗的乡村聚落。这些村落通常具备鲜明的地方特色和丰富的人文积淀，具有多方面的价值。
历史价值方面，传统村落作为历史的实物见证，蕴含着丰富的历史信息与记忆，是探究古代社会架构、生活方式及建筑技艺的重要史料。文化价值方面，村内的民俗活动、传统手工艺、民间传说等，皆为非物质文化遗产的核心部分，对这些非物质文化遗产进行保护，有助于传承和发展传统文化。社会价值方面，传统村落映射出社会结构与社群关系的全貌，展现了人与自然、人与社会之间的和谐共生状态，对理解社会转型与乡村管理非常重要。经济价值方面，随着旅游业的发展，传统村落逐渐成为吸引游客的重要资源，对传统村落进行科学合理的开发，可有效促进地方经济的增长，改善居民的生活条件。
（摘编自《旅游与摄影》2024.12.23，有删改）
材料二
传统村落保护面临两个问题：
一是传统村落 “空心化” 严重。传统村落 “空心化” 主要是指农村中的青壮年劳动力大量流出，有留守妇孺乃至无人居住的现象，村庄 “空巢化” 日益严重，导致传统村落发展的主体缺失。村庄 “空心化” 的出现，导致村民不再重视本民族的传统节日，因此对村落的归属感也同样降低，村民缺乏对传统村落保护的意识，村落的内生动力严重不足，进一步加快了传统村落的消亡。
二是保护与发展难以兼顾，多元主体共建共享格局尚未形成。现阶段，部分传统村落利用其文化遗产及自然资源发展旅游业，虽然在短期阶段内带来了巨大利益，为传统村落发展提供了经济保障，增加了传统村落的知名度，也在一定程度上唤醒了人们对传统村落保护的意识。但是后续规划中，部分地方政府盲目追求经济价值，导致一些传统村落被过度开发，破坏了原有整体和谐的人居环境。并且由于过度商业化，部分传统村落的风情民俗、民族文化也被逐渐冲淡，缺少文化内核的传统村落其脆弱性也显现出来。
（摘编自 “知网” 2025.2.25，有删改）
材料三
为防止城镇化造成的自然村消失，山东省凝聚各方力量，用不同方式唤醒沉睡的乡村记忆。从 2016 年开始，齐鲁网策划齐鲁古村落保护项目，通过微纪录片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和丰富内涵。故乡不仅仅是一间房、一个村庄，还有更丰富的内容等待我们去挖掘。比如枣庄的柳琴戏、菏泽的两夹弦等非遗戏曲，在坚持 “保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展” 的原则下，不断迸发出新的活力，成为传递乡愁的最美声音。
（摘编自齐鲁网，有删改）
16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 通过合理开发，传统村落利用其旅游资源的价值带动地方经济发展、提升居民生活水平。
B. 片面追求短期经济利益，将损害村落的文化内核与环境整体性，最终削弱其发展根基。
C. 山东省对古村落的保护工作，其首要任务和核心目标是大力发展乡村旅游经济。
D. 传统村落作为历史的实物见证，揭示了和谐的人地关系，蕴含着丰富的历史信息与记忆。
17.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） （3 分）
A. 保护传统村落的文化价值，在于将民俗活动与手工艺进行商业化改造，以适应消费需求。
B. 村民因缺乏保护传统村落的意识，忽视本民族的传统节日，导致出现 “空心化” 现象。
C. 所有地方政府在开发传统村落旅游业时，都盲目追求经济价值，导致村落人居环境被破坏。
D. 齐鲁网通过微纪录片等手段参与古村落保护，是山东凝聚多方力量的体现。
18.针对传统村落 “空心化” 现象，请从保护与发展的角度出发，结合材料提出三条具体建议。（6 分）
（二）阅读下面文章，完成 19～22 题。（共 19 分）
父亲心里有团火
①该怎么形容我的父亲呢？原先，我确信父亲心里有团火。生活越是艰苦，那把火就烧得越旺。那火苗藏在烟卷盒里，藏在酒瓶底，藏在摩托车排气管喷出的蓝烟里。
②大多数的时候，父亲脸上总带着笑，让我忍不住想要亲近他。可每当那笑容消失，我便心生畏惧。父亲的那团火，说不准何时就会轰然喷涌。母亲常年在外务工，父亲独自照顾我们姐妹三人，生活的重担全然落在他一人肩头。那些难熬的日子里，我常常看见父亲背对着我们，留下一个孤独的背影，把头埋进烟雾里。烟雾将他十指与中指间隙熏成土黄色，青烟呈螺旋状地从脸颊一直升到发梢，掠过他浓密的头发。我常常以为，父亲的白发是被那经年不散的烟雾染白的。
③有一天，父亲招呼我去帮他买烟。我揣着父亲给的十块钱，跑去商店，灵机一动买了一盒口香糖。回到家，我忐忑不安地把口香糖递给父亲。“烟呢？” 父亲头也不抬地问。“戒了吧，吃这个！” 我把口香糖往父亲手里一塞，拔腿就跑。我躲在屋外，等待暴风雨而来袭，等了很久什么也没发生。后来父亲真的戒了一阵烟，嚼起了口香糖。等我长大了，才慢慢理解彼时的父亲 —— 那个曾经胸怀雄心壮志想要出去闯荡的男人，被我们困在了大山里，寸步难行。他的心里有一团火，却被岁月一点点地压灭了。
④于是，他将心里的那团火全部倾注在了教育事业上。父亲爱读书，床头放着各种名著经典，坚持睡前阅读。他也爱书法，写得一手好字。我缠着父亲教我书法，他却总说让我自己多练练。母亲告诉我：“那时候家里买不起纸笔，你父亲就用树枝在地上练写字，天天蹲在地上描画，他的字就是这么练出来的。”
⑤在学校，父亲是我的班主任。他对待教学一丝不苟，毫不懈怠。山里的留守儿童占大多数，他对每个孩子都极其关注，费尽心力地关心与教导，把他们当作自己的孩子。父亲对读书有着执念，他总说：“就是砸锅卖铁，我也供你们读书。” 凭着这样的一股劲，他供我们姐妹 3 个都上了大学。等我硕士毕业回家过年，父亲格外开心，饭桌上酒一杯接一杯地下肚，我看见父亲心里的那团火烧到了脸上。父亲说：“我们家里出了个研究生，真是争光啦！” 这么多年，我终于不再害怕父亲的那团火，因为我知道那团火里燃烧着父亲的期待，储蓄着一代人对另一代人的托举与希望。
⑥今年暑假回家，我陪着父亲去爬武当山。小时候常听他说起年轻时登金顶的豪情，说他如何在大雪纷飞的冬季把我扛在肩上，一步两个台阶地把同行人甩在身后。
⑦如今的父亲已鬓发花白，爬起山来明显力不从心。我们沿着石阶一步步向上，父亲喘着气，汗珠从额角滚落。我伸手要扶他，他却摆摆手：“我自己能行。” 那语气里还带着往日的倔强，但脚步却慢了许多。每到一处平台，他总要停下来歇歇，望着远处的峰峦出神。
⑧越往上爬，石阶越陡。父亲的手紧紧抓着栏杆，指节泛白。我默默跟在身后，看着他佝偻的背影，忽然想起小时候他骑摩托车载我穿行在山路上的情形。那时的父亲后背挺直，如可以抵挡一切风雨的墙。
⑨我们终于登上金顶，父亲倚在栏杆边，久久不语。山风撩起他花白的头发，阳光洒在他布满皱纹的脸上。他轻声说：“老了，不中用了。” 那语气里有一种我从未听过的妥协，让我的心猛地一掀。
⑩下山的路上，父亲的话多了起来。他讲起当年如何用微薄的工资支撑我们姐妹三人的学业，如何在家访的山路上摔过跤，在泥泞中挣扎着爬起又跌倒，为了学生能有课本用，如何山涉水去买。父亲说：“有时候觉得累得像要散架了，但看到你们一个个都有出息，就觉得值了。”
那一刻，我忽然明白，父亲心里的那团火从未熄灭。它只是从炽热的烈焰化作温暖的篝火，静静地燃烧着，给予我们前行的光和热。
如今，我与父亲像是日头与月亮，他沉下去，我才慢慢地升起来。他一天天地往后退缩，缩得竟有些孩童模样了。我才恍然明白，这世上的父女，原来是倒着生长的。我长一寸，父缩一寸；我多明白一分，父亲便糊涂一分。我多想再回到孩童模样，再重温那个让我坐在他肩上意气风发、无所不能的父亲。然而大多数的时候，我自顾自地往前赶路，忘却了父亲的体力已大不如前，但无论我走得多远，回头总能看见那团火 —— 那团永远为我燃烧的火。
（选自《中国青年作家报》2025 年 11 月 11 日，作者冯莹莹，原文有删改）
19.下面对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章以“火”为线索，串联起父亲年轻时、中年时以及年老时的生活片段与精神风貌。
B. 第②段描写父亲“把头埋进烟雾里”，主要表现了他因生活重担而感到疲惫和迷茫的状态。
C. 第⑦段写父亲登山时“摆摆手：‘我自己能行’”，体现了他性格中的倔强与不愿服老。
D. 文章结尾将“我”与父亲比作“日头与月亮”，形象地写出了生命的传承与父亲的老去。
20.请从修辞手法的角度，赏析 段划线句子的表达效果。（4分）
它只是从炽热的烈焰化作温暖的炉火，静静地燃烧着，给予我们前行的光和热。
21.文中的“火”有多重含义，请结合全文内容简要分析。（6分）
22.本文和朱自清的《背影》都刻画了令人动容的父亲形象。请结合两篇文章的具体内容，说说两位作者在情感表达上的不同之处。（6分）
五、作文（60 分）
23.阅读下面材料，按要求作文。
岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意；
②题目自拟，文体明确；
③不得抄袭；不得透露个人信息；
④不少于 600 字。
答案
一、基础积累与运用
1.答案：B
解析：A. 刹（shà）— 错误，应为chà
C. 重峦叠障— 错误，应为嶂
D. 俯仰生资— 错误，应为姿
2.答案：B
解析：B. 左右逢源 — 一般指办事圆滑，用在形容建筑不合适
3.答案：D
4. 非遗申报流程（填空）
①推荐项目与传承人
②考察与筛选
③专家评审
④公示并列入保护序列
5.长城，不仅是一道蜿蜒的城墙，更是一座民族的丰碑。
二、古诗文阅读
（一）文言文《周亚夫军细柳》《谢御史》
6. 答案：B
解析：B. 固可袭（本来）/ 固国（巩固）—不同
7. 答案：A
解析：A. 之细柳军（到）/ 之垄上（到）—相同，说 “不同” 错误
8.答案：A
解析：A. 结构表述重复啰嗦，错误
9. 断句
先生益大怒 / 痛笞奴 / 遂焚烧其车
断句位置：B、D
10.(1) 在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势气焰嚣张。
(2) 谢先生担任御史，在城里巡查时遇到了这个奴仆，非常生气，命令士兵把奴仆拉下车，用鞭子打他。
11. “真” 在哪里
周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿、不阿谀奉承，是真正的将军。
谢御史：不畏权贵、秉公执法、正直敢言，是真正的御史。
（二）古诗《自咏示客》
12. 答案：B
解析:B. 颔联不是自问自答、间接抒情，是直抒胸臆 —错误
13. 尾联情感
归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。
对官场的厌倦与失望
想要归隐山林、远离官场的愿望
表面洒脱，内心藏着无奈与辛酸
（三）默写
14.① 烽火连三月，家书抵万金。
② 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
③ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
④ 天时不如地利，地利不如人和。
三、名著阅读
15.(1) ①萧统（梁昭明太子） ②体裁 ③五言
(2) 示例（简 爱）：
简 爱出身卑微，自幼受尽磨难，但她自尊自强，敢于反抗不公，追求平等与自由，最终获得幸福。人生有坎坷，但坚守自我就能走出困境。
四、现代文阅读
（一）非连续性文本（传统村落）
16.答案：C
解析：C 错：山东保护古村落不是以发展旅游为首要目标。
17.答案：D
18.吸引青壮年返乡就业，留住村落主体人口。
发展特色产业与旅游，增加村民收入。
加强传统文化教育，提高村民保护意识与归属感。
（二）散文《父亲心里有团火》
19.答案：B
解析：B 错：第②段主要表现生活重压下的疲惫与沉默，不是 “迷茫”。
20.运用比喻：
把父亲的爱与责任比作从 “烈焰” 变成 “篝火”，
形象写出父爱从不堪重负的暴躁，转为深沉、温暖、持久，
表达 “我” 对父亲的理解与感恩。
21.责任心强：独自抚养三个女儿，供她们上大学。
热爱教育：认真教学，关爱留守儿童。
倔强坚韧：年老爬山仍不愿服老。
深沉爱子女：把所有希望寄托在孩子身上。
勤劳朴实：生活节俭，默默付出。
22. 与《背影》共同点
都通过生活小事 / 细节表现父爱
都表达对父亲深切感激、愧疚与怀念
都体现父亲沉默、不善表达却深沉伟大