7.17.3 生物的进化（第3课时）课件 (共29张PPT) 2025—2026学年《生物》八年级下册（北师大版）
文档属性
| 名称 | 7.17.3 生物的进化（第3课时）课件 (共29张PPT) 2025—2026学年《生物》八年级下册（北师大版） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-12 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
第17章 生命的发生和发展
第2节 生物的进化 第3课时
达尔文的环球航行考察与达尔文地雀的发现
达尔文的发现
两种鬣蜥（左：南美洲大陆鬣蜥；右：群岛鬣蜥）
（左，爪小而适合爬树和吃树叶；右，爪大能抓住光滑的岩石，吃水边的海草）
大陆上的鹈鹕
请阅读教科书，了解加拉帕戈斯群岛的特有物种与大陆种有哪些不同。
达尔文的发现——达尔文地雀
群岛上部分地雀的喙形及食性示意图
每一种地雀的喙形和大小都与它所吃的食物相适应。
请阅读教科书，结合地雀的食性，思考其喙形和大小为何不同。
材料用具
四种不同形状的工具——模拟“豆豆鸟”的不同喙形。
活动：模拟自然选择
材料用具
培养皿中的豆豆——模拟自然界中的食物；
毛巾——模拟豆豆鸟的嗉囊。
活动：模拟自然选择
方法步骤
1. 假设每种亲代的“豆豆鸟”在生存中必须取得20个豆豆才有可能繁殖后代。
活动：模拟自然选择
方法步骤
2. 在规定时间内，用“喙”将培养皿中的豆豆依次放入自己面前的毛巾上。
活动：模拟自然选择
注意事项
1. 手不能直接触碰培养皿，只能用“喙”取食。
2. 只有放到毛巾上的豆豆才是获取到的食物。
活动：模拟自然选择
数量 喙形 镊子 夹子 针形 勺形
第一代：亲代数量 2 2 2 2
第一代：幸存数量 0 1 0 2
第二代：起始数量 0 3 0 4
第二代：亲代和后代幸存数量 0 2 0 6
第三代：起始数量 0 4 0 12
第三代：亲代和后代幸存数量 0 0 0 19
实验记录
第1组
数量 喙形 镊子 夹子 针形 勺形
第一代：亲代数量 2 2 2 2
第一代：幸存数量 2 2 0 2
第二代：起始数量 6 6 0 6
第二代：亲代和后代幸存数量 2 1 0 6
第三代：起始数量 6 3 0 18
第三代：亲代和后代幸存数量 1 0 0 16
实验记录
第2组
数量 喙形 镊子 夹子 针形 勺形
第一代：亲代数量 2 2 2 2
第一代：幸存数量 1 0 0 2
第二代：起始数量 3 0 0 6
第二代：亲代和后代幸存数量 0 0 0 5
第三代：起始数量 0 0 0 15
第三代：亲代和后代幸存数量
实验记录
第3组
分析
1. 生存下来的个体最多的是哪一种“豆豆鸟”？
2. 如果继续繁殖且都存活的话，数量是多少？这个现象说明了什么？
模拟自然选择的活动
过度繁殖
分析
3. 为什么有些种类的“豆豆鸟”没有机会繁殖，就被淘汰了？
4. 如果食物足够多，它们会被淘汰吗？
活动：模拟自然选择
生存斗争
分析
5. 每种“豆豆鸟”的喙形都会在它们的后代中表现出来吗？
6. 同种“豆豆鸟”的不同后代是否会有差异？
活动：模拟自然选择
遗传和变异——地雀和树雀
分析
7. 是什么因素决定了哪种“豆豆鸟”占优势，哪种逐渐被淘汰？
8. 如果豆豆变小且分散了，将会有怎样的结果？这说明环境在生物的进化中起了什么作用？
活动：模拟自然选择
达尔文的发现——达尔文地雀的喙形与食物相适应
“幸存者”的喙形与它们所获取的食物相适应，说明适应环境的变异个体能被保留，并得以繁殖后代。
适者生存
试想：如果食物类型改变了，会有怎样的结果？
试想：如果食物类型改变了，会有怎样的结果？
喙形与食物类型相适应
生物进化的主要原因
达尔文的自然选择学说
1
过度繁殖
遗传变异
被选择材料
生存斗争（动力）
适者生存
（进化结果）
（前提）
（内因）
提供多种
提供大量
加剧
自然选择
（控制进化方向）
自然选择学说的主要内容
（1）过度繁殖——（外因）
生物繁殖后代数量，超过环境的承受能力。
（2）生存斗争——（动力）
生物因生存，发生与环境及其他生物之间的生存斗争。
（3）遗传变异——（内因）（变异为生物进化提供原材料）
每一代能产生微小可遗传的变异。
（4）适者生存——（结果）
适者生存，不适者被淘汰。
生物进化的原因
遗传变异是生物进化的主要原因。
自然选择决定了生物进化的方向。
多样性和适应性是生物进化的结果。
自然选择学说解释生物的适应性和多样性
2
生物的进化是遗传、变异与选择的综合结果
3
阅读教材资料，讨论下列问题：
1. 工业污染对不同体色桦尺蛾的数量变化产生了怎样的影响？
2. 假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？
3. 如果人们要使该地区的浅色桦尺蛾恢复为常见类型，你认为应该怎么做？
运用自然选择学说的观点解释
工业革命前后桦尺蛾的体色与适应环境的关系
4
工业化初期的种群示意图 黑色蛾占10%
若干代后的种群示意图 黑色蛾占80%
变异是存在且不定向
个体差异
适者生存
不适者被淘汰
适应环境的新类型
生存斗争
逐代遗传积累
长颈鹿祖先个体变异
个体有长颈、长前肢的，
有短颈、短前肢的
长颈、长前肢者生存
逐代选择
现代长颈鹿
缺乏青草的环境下
自然选择
实例
小结：生物进化的原因
感谢观看
THANKS
第17章 生命的发生和发展
第2节 生物的进化 第3课时
达尔文的环球航行考察与达尔文地雀的发现
达尔文的发现
两种鬣蜥（左：南美洲大陆鬣蜥；右：群岛鬣蜥）
（左，爪小而适合爬树和吃树叶；右，爪大能抓住光滑的岩石，吃水边的海草）
大陆上的鹈鹕
请阅读教科书，了解加拉帕戈斯群岛的特有物种与大陆种有哪些不同。
达尔文的发现——达尔文地雀
群岛上部分地雀的喙形及食性示意图
每一种地雀的喙形和大小都与它所吃的食物相适应。
请阅读教科书，结合地雀的食性，思考其喙形和大小为何不同。
材料用具
四种不同形状的工具——模拟“豆豆鸟”的不同喙形。
活动：模拟自然选择
材料用具
培养皿中的豆豆——模拟自然界中的食物；
毛巾——模拟豆豆鸟的嗉囊。
活动：模拟自然选择
方法步骤
1. 假设每种亲代的“豆豆鸟”在生存中必须取得20个豆豆才有可能繁殖后代。
活动：模拟自然选择
方法步骤
2. 在规定时间内，用“喙”将培养皿中的豆豆依次放入自己面前的毛巾上。
活动：模拟自然选择
注意事项
1. 手不能直接触碰培养皿，只能用“喙”取食。
2. 只有放到毛巾上的豆豆才是获取到的食物。
活动：模拟自然选择
数量 喙形 镊子 夹子 针形 勺形
第一代：亲代数量 2 2 2 2
第一代：幸存数量 0 1 0 2
第二代：起始数量 0 3 0 4
第二代：亲代和后代幸存数量 0 2 0 6
第三代：起始数量 0 4 0 12
第三代：亲代和后代幸存数量 0 0 0 19
实验记录
第1组
数量 喙形 镊子 夹子 针形 勺形
第一代：亲代数量 2 2 2 2
第一代：幸存数量 2 2 0 2
第二代：起始数量 6 6 0 6
第二代：亲代和后代幸存数量 2 1 0 6
第三代：起始数量 6 3 0 18
第三代：亲代和后代幸存数量 1 0 0 16
实验记录
第2组
数量 喙形 镊子 夹子 针形 勺形
第一代：亲代数量 2 2 2 2
第一代：幸存数量 1 0 0 2
第二代：起始数量 3 0 0 6
第二代：亲代和后代幸存数量 0 0 0 5
第三代：起始数量 0 0 0 15
第三代：亲代和后代幸存数量
实验记录
第3组
分析
1. 生存下来的个体最多的是哪一种“豆豆鸟”？
2. 如果继续繁殖且都存活的话，数量是多少？这个现象说明了什么？
模拟自然选择的活动
过度繁殖
分析
3. 为什么有些种类的“豆豆鸟”没有机会繁殖，就被淘汰了？
4. 如果食物足够多，它们会被淘汰吗？
活动：模拟自然选择
生存斗争
分析
5. 每种“豆豆鸟”的喙形都会在它们的后代中表现出来吗？
6. 同种“豆豆鸟”的不同后代是否会有差异？
活动：模拟自然选择
遗传和变异——地雀和树雀
分析
7. 是什么因素决定了哪种“豆豆鸟”占优势，哪种逐渐被淘汰？
8. 如果豆豆变小且分散了，将会有怎样的结果？这说明环境在生物的进化中起了什么作用？
活动：模拟自然选择
达尔文的发现——达尔文地雀的喙形与食物相适应
“幸存者”的喙形与它们所获取的食物相适应，说明适应环境的变异个体能被保留，并得以繁殖后代。
适者生存
试想：如果食物类型改变了，会有怎样的结果？
试想：如果食物类型改变了，会有怎样的结果？
喙形与食物类型相适应
生物进化的主要原因
达尔文的自然选择学说
1
过度繁殖
遗传变异
被选择材料
生存斗争（动力）
适者生存
（进化结果）
（前提）
（内因）
提供多种
提供大量
加剧
自然选择
（控制进化方向）
自然选择学说的主要内容
（1）过度繁殖——（外因）
生物繁殖后代数量，超过环境的承受能力。
（2）生存斗争——（动力）
生物因生存，发生与环境及其他生物之间的生存斗争。
（3）遗传变异——（内因）（变异为生物进化提供原材料）
每一代能产生微小可遗传的变异。
（4）适者生存——（结果）
适者生存，不适者被淘汰。
生物进化的原因
遗传变异是生物进化的主要原因。
自然选择决定了生物进化的方向。
多样性和适应性是生物进化的结果。
自然选择学说解释生物的适应性和多样性
2
生物的进化是遗传、变异与选择的综合结果
3
阅读教材资料，讨论下列问题：
1. 工业污染对不同体色桦尺蛾的数量变化产生了怎样的影响？
2. 假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？
3. 如果人们要使该地区的浅色桦尺蛾恢复为常见类型，你认为应该怎么做？
运用自然选择学说的观点解释
工业革命前后桦尺蛾的体色与适应环境的关系
4
工业化初期的种群示意图 黑色蛾占10%
若干代后的种群示意图 黑色蛾占80%
变异是存在且不定向
个体差异
适者生存
不适者被淘汰
适应环境的新类型
生存斗争
逐代遗传积累
长颈鹿祖先个体变异
个体有长颈、长前肢的，
有短颈、短前肢的
长颈、长前肢者生存
逐代选择
现代长颈鹿
缺乏青草的环境下
自然选择
实例
小结：生物进化的原因
感谢观看
THANKS
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