5《草船借箭》课件

(共73张PPT)
草船借箭
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说。作者是元末明初的罗贯中。它是我国长篇章回小说的开山之作。这部小说主要描写的是东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“赤壁之战”“空城计”，广为流传。
简介《三国演义》
北魏（曹操）
西蜀（刘备）
（诸葛亮）
东吴（孙权）
（周瑜）
（鲁肃）
联合
派诸葛亮
打败
攻打
故事背景
主要作品：小说《三国演义》《三遂平妖传》，杂剧《风云会》等。
罗贯中（约1330—约1400）元末明初文学家。名本，号湖海散人，山西太原人。
作者简介
本文是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。
背景介绍
新课导入
文中写到了哪几个人物？
东吴大都督
周瑜
西蜀
诸葛亮
东吴
鲁肃
北魏
曹操
整体感知
你对《三国演义》中的曹操、诸葛亮、周瑜、鲁肃四人有什么了解？
诸葛亮,字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
诸葛亮
周瑜
鲁肃
曹操
周瑜，东吴大将。字公瑾，聪颖过人，多谋略，人称周郎。在孙策死后与张昭共同辅佐孙权，任大都督。
鲁肃，字子敬。初率部属百余人跟随周瑜到江南，为孙权所敬重。
曹操，字孟德，小字阿瞒。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
了解人物
诸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人[1]，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
早年隐居南阳，刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联孙抗曹，于赤壁之战打败曹军。后随刘备夺得汉中并被任命为蜀汉丞相，主持朝政。诸葛亮曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，著有《出师表》《诫子书》等。234年病逝于五丈原，追封为忠武侯。
周瑜（周郎，175年-210年），字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江县西南）人，东汉末年名将，洛阳令周异之子。正史上称其“性度恢廓”、“实奇才也”，孙权称赞周瑜有“王佐之资"，范成大誉之为“世间豪杰英雄士，江左风流美丈夫”。
21岁追随孙策平定江东。208年，周瑜率军与刘备联合，于赤壁之战中大败曹军，由此奠定了“三分天下”的基础。209年，拜偏将军，领南郡太守。210年病逝于巴丘。宋徽宗时，追尊其为平虏伯，位列唐武庙六十四将、宋武庙七十二将之一。
曹操（155年-220年3月15日），字孟德，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家和诗人，曹魏政权的缔造者。他曾镇压黄巾起义，讨伐董卓，挟天子以令诸侯，基本统一中国北方地区，先后官至东郡太守、兖州牧、丞相，爵至魏王。220年3月15日，曹操病逝于洛阳，谥号武，后追尊为武皇帝，庙号太祖。
鲁肃（172年-217年），字子敬，临淮郡东城县（今安徽定远）人，东汉末年战略家、外交家、政治家，孙吴势力著名的将领，为孙权策划未来战略蓝图《榻上策》。
197年，因向孙权提出鼎足江东的战略规划而得到赏识。208年，大败曹军于赤壁，奠定三国鼎立格局。210年，接替周瑜职务并力劝主公孙权让刘备督导荆州，从而减少东吴防线压力。215年，与关羽谈判，促成湘水之盟。217年去世，孙权亲自为其发丧，诸葛亮亦为其发哀。
有人说《三国演义》是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说《三国演义》是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作
故事背景
战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，故事就这样发生了。
初读课文
阅读要求：
做到“三不”：不错字，不多字，不少字。
做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。
在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用红笔做上记号。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读课文
整体感知
谁用草船向谁借箭？
诸葛亮用草船向曹操借箭。
为什么要借箭？
周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。
怎样借箭？
诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。
本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。
第一部分（1～2）：借箭起因。
第二部分（3～9）：借箭经过。
第三部分（10）：借箭结果。
第一部分（1—2）：周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮。
第二部分（3—5）：诸葛亮请鲁肃帮忙巧妙地做好了借箭的准备。
第三部分（6—9）：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四部分（10）：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如！
事情发展的顺序
（起因）
（结果）
（准备）
（经过）
把起因、经过和结果串起来简要说一说故事的主要内容吧！
周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
军令状为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。
军令状
同学们可以大胆猜测，再查阅资料做好积累，这是阅读古典名著的常用方法之一。
？
整体感知
细读课文
周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的呢？快速浏览课文，画出相关的语句。
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
①
②
③
故意迟延
材料不给他准备齐全
探听探听
回来报告
吩咐军匠迟延
派人监督
减少造箭材料
周瑜阻挠诸葛亮造箭，是为了什么呢？
定诸葛亮的罪。
定诸葛亮的什么罪？
诸葛亮立下了军令状，古代立下军令状如果完成不了，就是死罪。
按照当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻挠，诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么？
周瑜心胸狭窄，想除掉诸葛亮。
默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”
“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
“十天造得好吗？”
“先生预计几天可以造好？”
“军情紧急，可不能开玩笑。”
周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么？
马上要跟曹军交战，但军中缺箭，军情紧急。
造箭真的是因为要跟曹军交战吗？
不是，是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。
齐读周瑜说的话，你觉得周瑜是一个怎样的人？
阴险、狡诈、公报私仇。
默读第2自然段，用波浪线画出诸葛亮说的话。
“用弓箭最好。”
“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
“只要三天。”
“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”
诸葛亮为什么把十天的造箭时间改成了三天？
十天不可能造好十万支箭，诸葛亮根本没想过造箭，他想的是草船借箭。
三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？
因为诸葛亮早已想好计策，胸有成竹。
诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？
周瑜为阴谋要得逞而高兴。
诸葛亮知道周瑜在陷害他吗？
知道。
他明知是陷阱，为什么还要踏入陷阱？
因为当时刘备和孙权联合抗曹，诸葛亮为了顾全大局。
齐读诸葛亮说的话，你觉得诸葛亮是一个怎样的人？
明知周瑜不怀好意，却以大局为重，主动入套。可见诸葛亮是一个从容镇定，胸有成竹，心胸开阔的人。
朗读第3～5自然段，说一说诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？
请鲁肃帮忙
整体感知
诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？为什么又不让鲁肃告诉周瑜呢？
诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信，所以请他帮忙做好借箭的准备。诸葛亮还知道周瑜虽聪明过人，却心胸狭窄，想借造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭计划，必然会设法破坏，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。
整体感知
深入探究
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
仔细研读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来，并在旁边做上批注。
1.默读课文6～9自然段。思考：从哪些地方看出诸葛亮的“神机妙算”？划出有关语句。
（1）第一天不见诸葛亮有什么动静；第二天仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
（2）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
（3）曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
通晓天文
情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别冷静沉着，说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
因为江上大雾漫天，敌人根本看不清虚实，加上曹操这个人疑心重，他怕有埋伏，不会轻易出兵，这是“借”箭的绝好机会。
假如你是鲁肃，看到这场大雾，你会怎么想？
前两天天气还好好的，今天怎么会起这样大的雾？诸葛亮真是神机妙算啊！
诸葛亮看到这场大雾又会怎么想呢？
果然不出我所料，周瑜啊周瑜，你费尽心机想谋害我，我便将计就计，胜你一筹。
诸葛亮为什么让船一字摆开？
受箭面积大
诸葛亮还有一个让船调头的命令，这样做有什么好处？
1.两边受箭 2.便于撤离 3.顺风顺水
诸葛亮真是上知天文、下晓地理、神机妙算呀！
（3）除了知天文、晓地理这两个方面你还能从哪儿看出诸葛亮的神机妙算来。
识人心：周瑜嫉妒心强、鲁肃忠厚老实、曹操生性多疑。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
善于谋划
虚张声势、制造进攻的假象，引曹军射箭，也为了让曹军明确射箭的目标和方向。
便于统一行动，不留空当，使受箭面积最大。
借箭过程
满载而归
你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算？
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
诸葛亮在笑谁？
①笑曹操多疑、中计。
②笑鲁肃胆小、吃惊、害怕。
③笑周瑜阴谋失败。
从这儿看出来诸葛亮能准确的推测出曹操、周瑜、鲁肃的所想所为，这说明诸葛亮不仅知天文、晓地理而且还懂人心。
读最后一自然段，说一说：周瑜在听说草船借箭的经过后，发出了怎样的感叹？画出文中相关句子。
结果：
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
读完课文，你对文中人物有了哪些了解？
足智多谋
神机妙算
懂天文地理
才干非凡
心胸狭隘
用心险恶
以公谋私
嫉贤妒能
忠厚老实
诚实可信
顾全大局
生性多疑
用兵谨慎
板书设计
起因——妒人才干——借机除掉
经过
计划周密
结果——自叹不如——心服口服
鲁肃相助、等待雾天——知人识天
一起取箭、大造声势
曹操中计、借箭成功
神机妙算
才智过人
草船借箭
本文讲述周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭，而诸葛亮神机妙算，向曹操成功借箭，表现了诸葛亮的神机妙算和才智过人。
主题概括
你还想了解《三国演义》中的哪些故事？
桃园三结义
三顾茅庐
空城计
读读课后的“阅读链接”，找出课文对应的段落，感受语言的特点。
这段话选自《三国演义》原著，它与课文中哪些自然段相对应？这段话的语言有什么特点？
第8、9自然段
半文言半白话
今天我们认识了《三国演义》中的诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃，你还想了解哪些关于他们的故事？
赤壁之战、舌战群儒、空城计、六出祁山等。
学习表达
这节课我们用了哪些阅读古典名著的方法？
联系上下文阅读法、做批注阅读法、圈重点词句阅读法、借助相关资料阅读法。
作者是怎样将文中人物的性格刻画得既鲜明又形象的呢？
（1）作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写来刻画出他的性格特点。
（2）作者抓住了四个人物不同的特点，如他们的语言、动作等，从而体现出不同人物的性格各异。
在写作中我们应该怎样刻画人物？
抓住人物的语言、动作、神态等特点，体现人物的性格特点，这是我们写作中不能缺少的。
课后拓展
《三国演义》中有著名的情节“诸葛亮三气周瑜”。同学们想知道诸葛亮是怎么气周瑜的吗？又把周瑜气到什么程度呢？课后自读《三国演义》，找到相关章节，一睹为快吧！
拓展延伸
电视剧《三国演义》主题歌
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
曹操下江南——来得凶，败得惨
曹操吃鸡肋—— 食之无味，弃之可惜
诸葛亮征孟获——收收放放
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮用兵——神出鬼没
诸葛亮隆中对策——有先见之明
诸葛亮吊孝——装模作样
刘备的江山——哭出来的(比喻来之不易)
关云长刮骨下棋——-若无其事
关云长走麦城——大难临头
关公进曹营——单刀直入
张飞使计谋——粗中有细
张飞吃豆芽——小莱一盘
张飞穿针——粗中有细
张飞穿针——大眼瞪小眼
周瑜打黄盖——两相情愿。
周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨
诸葛亮三气周瑜——略施小技
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
草船借箭——多多益善
草船借箭——坐享其成
草船借箭——满载而归
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