(共39张PPT)
人教PEP 四年级下册
PA Let's talk
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Unit 2 Family rules
Unit 2 Family rules
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
What's the song about
class rules
family rules
Free talk
Free talk
What family rules do you know
Let’s meet Mike’s family.
What are their family rules
Presentation
第二部分
PART 02
Who are they
Matt
Mike’s Mum
What are they talking about
Mum, can I watch TV
No. You have to do your homework first.
OK.
看
/w t /
look 看 see 看见
近义词
watch films 看电影
短语
详解 watch强调专注地看， 如看电视或比赛。
On rainy days, we can watch films at home.
在下雨天，我们可以在家看电影。
例句
电视
/ ti vi /
短语
全称
television
a new TV 一台新电视 watch TV 看电视
例句
Our TV is in the living room. 我们的电视在客厅里。
You have to do your homework first.
家庭作业
/ h mw k/
do homework
/f st/ 首先；
首次；第一
描述对方必须/不得不先做某事：
You have to ... first.
Matt, be careful!
The floor is wet.
Don’t run in the living
room. It’s not safe.
Sorry.
be careful当心，小心
祈使句：Be+形容词.
/wet/ 湿的；
未干的
dry 干的；干燥的
反义词
wet clothes 湿衣服
短语
It’s rainy. His shirt is wet.
下雨了。他的衬衫湿了。
例句
跑；奔跑
/r n/
第三人称单数形式
run fast 跑得快
短语
runs
Bob likes to run. 鲍勃喜欢跑步。
例句
客厅；起居室
/ l v ru m/
Don’t run in the living room.
例句
安全的
/se f/
dangerous 危险的
反义词
a safe place 一个安全的地方
短语
It’s not safe to swim in the sea.
在海里游泳不安全。
例句
Mum, can I watch TV
No. You have to do your homework first.
OK.
Matt, be careful!
The floor is wet.
Don’t run in the living
room. It’s not safe.
Sorry.
What are Mike's family rules
Do your homework first.
Use kind words.
Tidy your room.
Don't run in the living room.
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
Mum, can I ________
No. You ________ your _______ first.
OK.
watch TV
have to do
homework
Matt, _________!
The floor is wet.
________ in the living
room. It’s not safe.
be careful
Don’t run
Sorry.
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
Practice
第三部分
PART 03
class rules
family rules
Don’t be late.
Keep the classroom
clean.
...
Tidy your room.
Don’t run in the ...
...
Think and say
Tidy your room. Don’t ...
家庭规则与班级规则相辅相成，共同帮助我们成长。
Summary
第四部分
PART 04
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Summary
watch, TV, homework, first, wet,
run, living room, safe
Words
You have to do your homework first.
Be careful!
Don’t run in the living room.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 实践性作业：搜集更多在校园和家庭中都适用的规则和表达。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php2026春季 新人教四年级下册（PEP）
Unit 2 Family rules
一、重点词汇
1. bedroom 卧室
2. study 书房
3. living room 客厅
4. kitchen 厨房
5. bathroom 浴室
6. classroom 教室
7. homework 家庭作业
8. floor 地板
9. desk 书桌
10. tired 疲倦的
11. loud 大声的
12. careful 小心的
13. touch 触摸
14. run 跑
15. bounce 拍（球）
16. mess 混乱
17. others 其他人
18. nice 友好的；礼貌的
19. kind 友善的
20. jump 跳
21. football 足球
22. agreement 协议
23. listen 听
24. ball 球
25. eat 吃
26. agree 同意
二、重点短语
1. do my homework first 先做我的作业
2. use kind words 使用友善的语言
3. tidy my room 整理我的房间
4. wash my hands 洗手
5. sweep the floor 扫地
6. tidy the bedroom 整理卧室
7. cook together 一起做饭
8. bounce the balls 拍球
9. make a mess 制造混乱
10. think of others 为他人着想
11. use nice words 用礼貌用语
12. don't run in the house 不要在屋里跑
13. don't run in the classroom 不要在教室里跑
14. be careful 小心
15. don't touch hot things 不要触摸热的物品
16. keep my desk clean 保持我的书桌整洁
17. jump on the bed 在床上跳
18. have fun 玩得开心
19. play football 踢足球
20. family agreement 家庭协议
21. listen to each other 互相倾听
22. play with balls 玩球
23. eat in bed 在床上吃东西
24. agree with 同意
三、重要句型
1. — Mum, can I watch TV
— No. You have to do your homework first.
（— 妈妈，我能看电视吗？
— 不行。你得先做你的作业。）
2. — Matt, be careful! The floor is wet.
— Don't run in the house. It's not safe.
— Sorry.
（— 马特，小心！地板湿了。
— 不要在屋里跑。不安全。— 对不起。）
3. — John, where is Dad
— Shh. Don't be so loud. Dad is sleeping in his bedroom. He's tired.
（— 约翰，爸爸在哪里？
— 嘘。别这么大声。爸爸正在他的卧室睡觉。他很累。）
4. — Where is Mum
— She's in the kitchen. Let's go and help her.
（— 妈妈在哪里？
— 她在厨房。我们去帮她吧。）
5. — Where is Amy Is she in the study
— Yes, she's reading a book.
（— 埃米在哪里？她在书房吗？
— 是的，她正在看书。）
6. — Where is the boy
— He's in the living room. He's sweeping the floor.
（— 这个男孩在哪里？
— 他在客厅。他正在扫地。）
7. I don't run in the classroom or in the living room. This rule keeps me safe.
（我不在教室或客厅里跑。这条规则让我安全。）
8. I have to keep my desk clean and tidy my bedroom. This rule keeps me healthy.
（我得保持书桌整洁并整理卧室。这条规则让我健康。）
9. Dad is reading in the study. Don't be so loud!
（爸爸正在书房看书。别这么大声！）
10. My brother is playing in the living room. Do your homework first.
（我弟弟正在客厅玩。先做你的作业。）
11. — No, Jack! Please don't jump on the bed!
— Why not
— I'm having fun!
（— 不，杰克！请不要在床上跳！
— 为什么不行？— 我正玩得开心呢！）
12. — Why can't I have fun at home, Mum
— You can, but it has to be safe. You also have to think of others.
（— 妈妈，为什么我不能在家玩得开心？
— 你可以，但必须安全。你还得为他人着想。）
13. Let's go to the park tomorrow. You can jump and have fun there!
（我们明天去公园吧。你可以在那里跳着玩！）
14. No, Jack! Please don't make a mess! / Please don't play football in the living room!
（不，杰克！请不要制造混乱！/ 请不要在客厅踢足球！）
15. Family rules keep us safe and keep our home clean and tidy. They make our family happy and help us work together.
（家庭规则让我们安全，让家里干净整洁。它们让家庭和睦，帮助我们共同相处。）
16. — What family rules do you have
— Don't jump on the bed. Don't eat in bed.
（— 你们家有什么规则？
— 不要在床上跳。不要在床上吃东西。）
17. — Do you like them all
— Not really. For example, I agree with "Don't eat in bed." But my brother doesn't.
（— 你都喜欢这些规则吗？
— 不完全是。比如，我同意“不要在床上吃东西”，但我弟弟不同意。）
18. We agree to follow these family rules.
（我们同意遵守这些家庭规则。）
四、语音
语音 例词
er / / brother 兄弟；number 数字；ruler 尺子；sister 姐妹；computer 电脑；dinner 晚餐；eraser 橡皮；winter 冬天；after 在……之后；clever 聪明的；river 河流；under 在……下面；water 水
五、重点语法
1. 否定祈使句
结构：Don't + 动词原形（+其他），表示“不要做某事”
例：Don't run in the house.（不要在屋里跑）
Don't touch hot things.（不要触摸热的物品）
Don't be so loud.（别这么大声）
Don't jump on the bed.（不要在床上跳）
2. 询问地点的特殊疑问句
结构：Where + be动词 + 主语？
回答：主语 + be动词 + 介词短语（表地点）.
例：— Where is Dad
— He's in his bedroom.
3. have to的用法
含义：表示“必须；不得不”，后接动词原形
例：You have to do your homework first.（你得先做你的作业）
I have to keep my desk clean.（我得保持书桌整洁）
4. 询问事物的特殊疑问句（询问家庭规则）
结构：What + 名词短语 + do you have
例：— What family rules do you have （你们家有什么规则？）
5. 一般疑问句（询问喜好/是否同意）
结构：Do + 主语 + 动词原形 + 其他？
例：— Do you like them all （你都喜欢这些规则吗？）
6. why引导的特殊疑问句（询问原因）
结构：Why + 情态动词/助动词否定式 + 主语 + 动词原形？ 或 Why not （省略形式）
例：— Why can't I have fun at home （为什么我不能在家玩得开心？）
— Why not （为什么不行？）
7. agree的用法
agree with + 某人/观点（同意某人/某事）
例：I agree with "Don't eat in bed."（我同意“不要在床上吃东西”）
agree to + 动词原形（同意做某事）
例：We agree to follow these family rules.（我们同意遵守这些家庭规则）
Unit 2 Family rules默写版
一、重点词汇
1. ________________________ 卧室
2. ________________________ 书房
3. ________________________ 客厅
4. ________________________ 厨房
5. ________________________ 浴室
6. ________________________ 教室
7. ________________________ 家庭作业
8. ________________________ 地板
9. ________________________ 书桌
10. ________________________ 疲倦的
11. ________________________ 大声的
12. ________________________ 小心的
13. ________________________ 触摸
14. ________________________ 跑
15. ________________________ 拍（球）
16. ________________________ 混乱
17. ________________________ 其他人
18. ________________________ 友好的；礼貌的
19. ________________________ 友善的
20. ________________________ 跳
21. ________________________ 足球
22. ________________________ 协议
23. ________________________ 听
24. ________________________ 球
25. ________________________ 吃
________________________ 同意
二、重点短语
1. ________________________________________________ 先做我的作业
2. ________________________________________________ 使用友善的语言
3. ________________________________________________ 整理我的房间
4. ________________________________________________ 洗手
5. ________________________________________________ 扫地
6. ________________________________________________ 整理卧室
7. ________________________________________________ 一起做饭
8. ________________________________________________ 拍球
9. ________________________________________________ 制造混乱
10. ________________________________________________ 为他人着想
11. ________________________________________________ 用礼貌用语
12. ________________________________________________ 不要在屋里跑
13. ________________________________________________ 不要在教室里跑
14. ________________________________________________ 小心
15. ________________________________________________ 不要触摸热的物品
16. ________________________________________________ 保持我的书桌整洁
17. ________________________________________________ 在床上跳
18. ________________________________________________ 玩得开心
19. ________________________________________________ 踢足球
20. ________________________________________________ 家庭协议
21. ________________________________________________ 互相倾听
22. ________________________________________________ 玩球
23. ________________________________________________ 在床上吃东西
24. ________________________________________________ 同意
三、重要句型
1.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 妈妈，我能看电视吗
— 不行。你得先做你的作业。）
2.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 马特，小心！地板湿了。
— 不要在屋里跑。不安全。
— 对不起。）
3.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 约翰，爸爸在哪里？
— 嘘。别这么大声。爸爸正在他的卧室睡觉。他很累。）
4.
________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 妈妈在哪里？
— 她在厨房。我们去帮她吧。）
5.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 埃米在哪里？她在书房吗？
— 是的，她正在看书。）
6.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 这个男孩在哪里？
— 他在客厅。他正在扫地。）
7.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（我不在教室或客厅里跑。这条规则让我安全。）
8.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（我得保持书桌整洁并整理卧室。这条规则让我健康。）
9.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（爸爸正在书房看书。别这么大声！）
10.____________________________________________________________________________________________________________________________
（我弟弟正在客厅玩。先做你的作业。）
11.____________________________________________________________________________________________________________________________
（— 不，杰克！请不要在床上跳！
— 为什么不行？— 我正玩得开心呢！）
12.____________________________________________________________________________________________________________________________
（— 妈妈，为什么我不能在家玩得开心？
— 你可以，但必须安全。你还得为他人着想。）
13.____________________________________________________________________________________________________________________________
（我们明天去公园吧。你可以在那里跳着玩！）
14.____________________________________________________________________________________________________________________________
（不，杰克！请不要制造混乱！/ 请不要在客厅踢足球！）
15.____________________________________________________________________________________________________________________________
（家庭规则让我们安全，让家里干净整洁。它们让家庭和睦，帮助我们共同相处。）
16.
____________________________________________________________________________________________________________________________
（— 你们家有什么规则？
— 不要在床上跳。不要在床上吃东西。）
17____________________________________________________________________________________________________________________________
（— 你都喜欢这些规则吗？
— 不完全是。比如，我同意“不要在床上吃东西”，但我弟弟不同意。）
____________________________________________________________________________________________________________________________
（我们同意遵守这些家庭规则。）/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 2 Family rules Part A Let’s talk 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是小学生日常生活对话，主题是“家庭规则”，内容围绕Mike与妈妈、Mike与弟弟Matt的两组对话展开：Matt向妈妈请求看电视，妈妈要求他先完成作业；Matt在客厅奔跑，Mike提醒他地板湿、注意安全，告知其客厅内禁止奔跑。 How 文体结构&语言特点 语篇以对话形式呈现，结构清晰，分为两个贴近生活的场景片段，逻辑连贯;核心词汇包括:safe,run, tidy, watch TV, do homework first；核心句型以祈使句（Don't..）、请求句型（Can I.. ）和义务表达句型（You have to...）为主，简洁易懂，符合四年级学生的语言认知水平。配套主题图直观展示了人物、地点和关键动作等要素，帮助学生快速理解对话背景和核心内容，降低语言理解难度。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇通过配套主题图辅助呈现对话场景，清晰展示人物关系和活动情境,引导学生理解家庭规则的重要性，树立规则意识，学会在家庭生活中遵守规则、关爱家人；同时培养学生礼貌请求和委婉提醒的沟通能力，传递尊重他人、知错就改的情感态度。
教学目标 1. 在本课时主题图和对话素材的帮助下，学生能够理解对话大意，识别并认读核心词汇；能够准确理解祈使句Do...和Don't...的含义。（学习理解） 2.在听、说、读、角色扮演等活动中，学习并理解核心句型，培养学生的听说技能，使学生能够运用核心词汇和句型进行简单的对话模仿和规则表达。（应用实践） 3.通过小组讨论、规则创编等活动提升学生听说技能。在“家庭规则”话题牵引下的情景设置和角色表演中，巩固本节课核心语言，学生能进一步判断规则的合理性，思考并表达自己对规则的看法，尝试创编班级规则，发展口语表达和逻辑思考能力。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够认读和理解核心词汇 homework,tidy,wash等; 2.学生能够理解和运用核心句型Can I... You have to..;Do..:;Don't...； 3.学生能够听懂并读懂关于家庭规则的简单对话和规则清单。
教学难点 1.学生能够准确运用祈使句Do...和Don't...表达规则； 2.学生能够在真实情境中灵活运用核心句型提出请求、表达规则， 3.学生能够理解规则的意义并主动遵守规则。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Lead in：What's the song about A. class rules B. family rules 引出主题 Free talk:What family rules do you know 给一些图片提示， 鼓励学生大胆说一说. Lead in : Let’s meet Mike’s family. 呈现场景图What are their family rules Who are they What are they talking about 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词safe,run, tidy, watch TV, do homework first和重点句型进行讲解并通过例句， 看图造句等巩固词汇和句型。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Language point: 描述对方必须/不得不先做某事 You have to ... first. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读 Good memory: 根据课文补全对话 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1. 3人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 Practice：Make a new dialogue. 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Practice：观察图片，class rules 看看图片， 说出相应的课堂规则 family rules： 观察图片，family rules 看看图片， 说出相应的家庭规则 Think and say: 想一想， 补充一些规则条例， 并说一说，家庭规则与班级规则相辅相成，共同帮助我们成长... 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 实践性作业：搜集更多在校园和家庭中都适用的规则和表达。 5. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 2 Family rules PA Let's talk
同步练习
请圈出正确的单词。
1.Mum,can I（watch /watches）TV
2.You have to （tidy/clean）your room first.
3.Matt,be careful! The floor （is/ are）wet.
4.Don't （read/ reading）in bed.
选择题。
( ) 1.-Can I play games now —No.You do your homework first.
A.have to B.can C.are
( ) 2.Don't______on the bed. It's not safe.
A.jumping B.jumps C.jump
( ) 3.______your hands before dinner.
A.Wash B.Tidy C.Touch
选择恰当的选项补全对话（填序号）。
Sister: 1. ________ Can I eat dinner now
Dad: No. 2. ________
Sister: OK. I will do it now.
Dad: 3. ________ The soup is hot. Eat the fish first.
Sister: 4. ________ It's delicious.
Dad: Don't eat too fast. The fish has bones. It's not safe.
Sister: Sorry. 5. ________
A. Be careful! B. Dad, I am hungry. C. You have to wash your hands first. D. I will eat slowly. E. I like the fish.
参考答案
一，
二， ACA。
三， BCAED
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
