五四制六下12文言文二则《关尹子教射》课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
关尹子教射
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文，背诵《关尹子教射》。
2. 借助注释，理解《关尹子教射》的大致意思。
3. 体会故事中蕴含的道理，明白做任何事情都要掌握规律、追求卓越。
新课导入
射箭作为中国传统体育运动之一，在历史上既发挥了军事作用，如今也成为一项大众体育活动。关尹子是汉代著名的射箭大师，其教学方法备受赞誉，“关尹子教射”的故事流传至今。
诵读课文
夯实基础
夯实基础
列子，又名列御寇，战国时期，道家人物，郑国人。《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、杞人忧天等。
关尹子，字公文，名喜，春秋末思想家，道家人物，道教楼观派祖师、文始派祖师。老子《道德经》五千言，系应其请而撰著。
夯实基础
1.中：
2.请于关尹子：
3.子：
3.所以：
4.未可：
射中（靶子）。
第二人称代词，您。
……的原因。
不行。这里指还不能算学会射箭。
回去；练习
保持。
为国与为身，即治理国家与涵养品德。为，治理、修治。身，品德才能。
细究。
请教
5.退而习之：
6.守：
7.非独射也：
8.为国与身：
9.察其所以然：
仅仅，只是
读出节奏
夯实基础
列子/学射，中矣请于/关尹子
子知/子/之所以中者乎
关尹子/曰：可矣，守/而勿失也
夯实基础
列子/学射，中矣。请于/关尹子。尹子曰：“子知/子之所以中者乎？”对曰：弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。
三年，又以报关尹子。 尹子曰：“子知/子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。” 关尹子曰：“可矣，守/而勿失也。非独射也，为国与身/亦皆如之。故/圣人不察存亡/而察其所以然。”
zhòng
yǐn
fú
合作探究一
活动探究
结合注释或联系上下文，理解《关尹子教射》的大意。
列子学射箭，射中了。于是列子向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中靶心的原因吗？”列子说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习。
三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）靶心的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不关心最终的结果，而注重清楚地了解存亡成败的内在原因。”
根据文意，思考下列句子中“之”的用法：
之
子知子之所以中者乎？
退而习之
知之矣
为国与身亦皆如之
（助词，表示停顿，没有实际意义）
代词，代指射箭
代词，代指射箭射中靶子的原因
代词，代指学习射箭这件事
人物形象
列 子：虚心好学、精益求精
关尹子：教导有方、循循善诱
活动探究
从关尹子教射箭这件事中悟出了什么道理？
这则寓言告诉人们，学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了规律，只有抱着去精益求精、学无止境的态度学习、工作和修身，才能不断进步，有所成就。
追问原理，把握规律，推而广之
对比梳理
篇目 主人公 学习内容 人物表现 学习的要素 总结梳理
《学奕》
《关尹子学射》 一人
另一人
生：列子
师：关尹子
奕：下棋
射：射箭
专心致志
知其所以然
学习要专心致志，探求方法（规律)和本质
《学奕》和《关尹子教射》都向我们传达了关于学习的道理，请回顾所学内容，填写下列表格：
一人：专心致志
另一人：三心二意
生：虚心求教，谦逊，实事求是，踏实专注
师：注重启发，关注实践
拓展延伸
杞人忧天
原文：杞国有人忧天地崩坠①，身亡所寄②，废寝食者。又有忧彼之所忧者③，因往晓④之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止⑤，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪⑥？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤⑦。”其人曰：“奈地坏何⑧？”晓者曰：“地，积块耳⑨，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈⑩，终日在地上行止 ，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
拓展延伸
注释：①崩坠：崩塌，坠落。②身亡所寄：没有地方存身。③又有忧彼之所忧者：又有一个为他的忧愁而担心的人。④晓：开导。⑤终日在天中行止：整天在天空气体里活动。（行止，行动和停留。）⑥日月星宿，不当坠邪：日月星辰不就会坠落下来了吗？（星宿，泛指星辰。）⑦中伤：打中击伤。⑧奈地坏何：那地坏了（又）怎么办呢？⑨地，积块耳：大地是土块堆积成的罢了。⑩躇步跐蹈：（原文可能有误，推测可能是“躇步跐蹈”，意为走路） 行止：行动。
拓展延伸
1. 文意：杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，于是不吃不睡。又有一个担心他因此出问题的人，去劝他：“天是聚集的气体，气往哪里崩溃呢？你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃呢？”那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？”劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。”那人说：“地塌了怎么办呢？”劝导他的人说：“所谓地，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？”于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。
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2. 道理：
嘲笑那些整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
保持积极乐观的心态对于应对生活中的挑战非常重要。我们应该专注于可控的事情，而不是那些无法控制的。
在面对生活的不确定性时，应该采取理性和科学的态度，避免不必要的担忧，同时也要有前瞻性的思考。
3. 小结：“杞人忧天”的主要意义是指人们不要为一些不会发生或者不切实际的事情而忧愁，对待事物应该多持乐观积极的态度。
课堂小结
做事情不仅要知其然，还要知其所以然，做任何事情都要掌握规律、精益求精。
布置作业
1. 背诵并默写《关尹子教射》。
2. 把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的体会。
3. 阅读《列子》中的其他故事，下节课分享。