20《金字塔》课件

(共34张PPT)
金字塔
助读资讯
穆青（1921—2003） 新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。其代表作有《县委书记的好榜样——焦裕禄》
《为了周总理的嘱托》《一篇没有写完的报道》等。
埃及金字塔 埃及共发现金字塔96座，其中最高大的是胡夫金字塔。埃及金字塔是古埃及帝王（法老）的陵墓，因为其外形形似汉字的“金”字，因此我们称之为“金字塔”。金字塔是“世界七大奇迹”之一。
黄澄 澄 译名 不愧
熠熠发光 遐想
黄澄 澄 译名 不愧 熠熠发光 遐想
dēnɡ
yì
kuì
xiá
yì
读一读
dēnɡ
yì
澄
译
愧
骆驼与金字塔
整体感知
第一部分（1、2）：金字塔夕照下的美景。
第二部分（3、4）：作者眼中的金字塔及金字
塔给人的感受。
给课文划分层次，并写出每一层的意思。
九月的开罗是金色的。
课文品读
季节的颜色
金秋九月
金色的背景
金色
时间
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
雄浑壮阔
比喻、夸张
金字塔熠熠生辉、金光闪闪
广阔、壮丽
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。
远望所见
比喻
金光闪耀
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
作者在这副画卷中看到了什么？
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。
对照描写
少小时候
向往风采
如今所见
情绪激荡
人间奇迹
译名绝妙
那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
总写感受
由衷赞美
夕阳下
“象形”译：像汉字“金”
“会意”译：珍宝、贵重
劳动和智慧结晶
译名
板书设计
如金山，发射金光
黄澄澄，金灿灿
融进神奇境界
充满豪迈感受
引起无边遐想
产生怀古幽思
夕阳下迷人金色
开阔、雄浑
绝美
本文描绘了金字塔在夕阳的照耀下辉煌、神圣、美丽、壮阔、雄浑的金色，赞美了金字塔的宏伟壮观，赞颂了人类的勤劳和智慧。
课文主题
不可思议的金字塔
助读资讯
胡夫金字塔 位于埃及首都开罗西南约10公里的吉萨高地，是埃及现存规模最大的金字塔，又称吉萨大金字塔。塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米。在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔还曾是世界上最高的建筑物。
埃菲尔铁塔 黏着物 刀刃
泛滥 淤泥 精湛
读一读
āi
nián
rèn
zhàn
làn
fēi
yū
胡夫金字塔
埃
菲
黏
滥
淤
刃
湛
词语解释
根据词语的意思，在文中找出词语。
（ ）：能把东西黏连在一起的事物。
（ ）：江、湖水溢出，淹没土地。
（ ）：指淤积的污泥。
（ ）：某样技艺十分精深、高超。
黏着物
泛滥
淤泥
精湛
课文品读
最大的金字塔——胡夫金字塔
建于公元前2600年左右，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。
建造年代，历史悠久
讨论：为什么在几千年的时间里，一直没出现更高的建筑物呢？
也许建造像胡夫金字塔这样的建筑难度太大，因此在当时的技术条件下是很难再出现更高的建筑的。
用大约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大。
重量
列数字
作比较
高度
塔基面积
塔的体积
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
举例子
制作精良
塔高的10亿倍等于地球到太阳的平均距离。
思考：这些只是巧合吗？
金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？
建造金字塔时的古埃及
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。
1.便于建设者生活；
2.便于运送石块、木料等建筑
材料；
3.埃及人独特的生死观，他们
认为尼罗河西岸是太阳降落
的地方，象征生命的结束。
对金字塔建造地的选择，体
现了设计者的聪明智慧。
几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
举例子
古埃及人在其他方面取得的巨大的成就
古埃及人很早就掌握了进展的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。
在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。
造船技术
建筑材料
除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。
赞美了古埃及人的勤劳、聪明、智慧
本文是一个非连续性文本，主要以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就作了简要的补充。
课文主题
异 同
文体 表达方式 写作目的 金字塔夕照
不可思议的金字塔 抒情散文
记叙、描写、抒情
作者写此文的目的是抒发感情，并感染我们，引发共鸣。
都是向读者介绍埃及金字塔，都表达了作者对高大、宏伟的古埃及金字塔的赞叹之情。
非连续性文本
说明
作者写此文的目的教授知识
课外练习
课外搜集资
料，了解关于金字塔的未解之谜，与
同学讨论。