【2026公开课】Unit 2 Family rules PA Let's learn “生”临其境CDA教学模式
文档属性
| 名称 | 【2026公开课】Unit 2 Family rules PA Let's learn “生”临其境CDA教学模式 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-03-12 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 2 Family rules Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 语篇围烧Family rules展开：Wu Binbin介绍自己家的家规。Let's learn呈现了小学生日常生活中与 家庭规则相关的学习或生活场景。Look，choose and say部分根据图片中人物错误的行为，选择对应的规则表 述并进行提醒和劝谏。 How 文体结构&语言特点 语篇中的家规涉及学习习惯“Do your homework first”、人际交往“Use kind words.”、生活自理能力“Tidy my room.”以及卫生习惯“Wash my hands.”多个方面，培养学生全面发展，使学生形成良好的习惯。句型简短且易于理解，符合四年级学生的认知水平。。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇旨在引导学生学习并遵守家里的各项规则，理解并介绍家庭规则，培养对家规作用的认同感， 养成良好的生活和学习习惯。
教学目标 1. 在本课时主题图和素材的帮助下，学生能够准确识别并认读核心词汇，能够理解并认读核心句型及总述句；能够初步感知语篇主题。（学习理解） 2.在看、听、读、说等活动中，学习并理解家庭规则相关的英语表达，培养学生的听辨能力和认读能力，使学生能够根据图片匹配对应的规则表达，能够跟随录音跟读语篇内容，做到语音语调基本正确。(应用实践） 3.通过跟读模仿、齐读等活动提升学生听说技能。通过“家庭场景”话题牵引下的情景感知和跟读练习，巩固本节课核心语言，学生能初步尝试用核心句型说出1-2个家庭规则，发展初步的口语表达技能。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够认读与理解核心词汇kind,tidy,wash, homework 2.学生能够掌握与口头运用4条核心祈使句句型， 3.学生能够读懂语篇并提取家庭规则信息。
教学难点 1.学生能够正确运用祈使句的语调（降调）， 2.学生能够结合自身生活灵活表达家庭规则，避免词汇混淆。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 What are Mike's family rules 呈现图片并说出句子 Lead in! 呈现图片What are Wu Binbin's family rules 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，Do my homework first.讲解单词homework，通过图片， 音频， 例句展示， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词。 类似方法学习其他规则， 有学习习惯“Do your homework first”、人际交往“Use kind words.”、生活自理能力“Tidy my room.”以及卫生习惯“Wash my hands.”多个方面等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Look and read：读一读 Game time: 抽签—What are the family rules Look and say： 补全句子 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 Read and say: 你也来说一说吧 Practice： How about your family rules
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Look, choose and say Practice： 依次呈现每幅图片， 完成问答， 并说说他们需要遵守什么规则 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 实践性作业：搜集更多关于自己家庭规则的英语表达。 5. 完成配套练习
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 2 Family rules Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 语篇围烧Family rules展开：Wu Binbin介绍自己家的家规。Let's learn呈现了小学生日常生活中与 家庭规则相关的学习或生活场景。Look，choose and say部分根据图片中人物错误的行为，选择对应的规则表 述并进行提醒和劝谏。 How 文体结构&语言特点 语篇中的家规涉及学习习惯“Do your homework first”、人际交往“Use kind words.”、生活自理能力“Tidy my room.”以及卫生习惯“Wash my hands.”多个方面，培养学生全面发展，使学生形成良好的习惯。句型简短且易于理解，符合四年级学生的认知水平。。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇旨在引导学生学习并遵守家里的各项规则，理解并介绍家庭规则，培养对家规作用的认同感， 养成良好的生活和学习习惯。
教学目标 1. 在本课时主题图和素材的帮助下，学生能够准确识别并认读核心词汇，能够理解并认读核心句型及总述句；能够初步感知语篇主题。（学习理解） 2.在看、听、读、说等活动中，学习并理解家庭规则相关的英语表达，培养学生的听辨能力和认读能力，使学生能够根据图片匹配对应的规则表达，能够跟随录音跟读语篇内容，做到语音语调基本正确。(应用实践） 3.通过跟读模仿、齐读等活动提升学生听说技能。通过“家庭场景”话题牵引下的情景感知和跟读练习，巩固本节课核心语言，学生能初步尝试用核心句型说出1-2个家庭规则，发展初步的口语表达技能。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够认读与理解核心词汇kind,tidy,wash, homework 2.学生能够掌握与口头运用4条核心祈使句句型， 3.学生能够读懂语篇并提取家庭规则信息。
教学难点 1.学生能够正确运用祈使句的语调（降调）， 2.学生能够结合自身生活灵活表达家庭规则，避免词汇混淆。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 What are Mike's family rules 呈现图片并说出句子 Lead in! 呈现图片What are Wu Binbin's family rules 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，Do my homework first.讲解单词homework，通过图片， 音频， 例句展示， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词。 类似方法学习其他规则， 有学习习惯“Do your homework first”、人际交往“Use kind words.”、生活自理能力“Tidy my room.”以及卫生习惯“Wash my hands.”多个方面等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Look and read：读一读 Game time: 抽签—What are the family rules Look and say： 补全句子 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 Read and say: 你也来说一说吧 Practice： How about your family rules
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Look, choose and say Practice： 依次呈现每幅图片， 完成问答， 并说说他们需要遵守什么规则 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 实践性作业：搜集更多关于自己家庭规则的英语表达。 5. 完成配套练习
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