15一幅名扬中外的画（同步分层课后作业单）（含答案）

第15课《一幅名扬中外的画》同步分层课后作业单
班级：________ 姓名：________ 得分：________
课文特点：标*略读课文，中华传统文化主题说明文，围绕北宋张择端的《清明上河图》展开，核心介绍画作的基本信息、画面内容与历史价值，侧重信息提取、场景描写赏析、传统文化理解与传承，贴合单元“围绕一个意思把一段话写清楚”的语文要素
分层设计：基础层（全员必做）、提升层（进阶选做）、拓展层（探究选做）
基础层（全员必做）
一、识字写字（严格对照教材识字表P112）
给重点字注音并组课文相关词语：
择（zé）____ 摊（tān）____ 贩（fàn）____ 吏（lì）____
驴（lǘ）____ 乘（shèng）____ 笼（lóng）____
拽（zhuài）____ 扰（rǎo）____ 貌（mào）____
规范书写本课重点生字（择、摊、贩、驴、乘、笼、拽、貌）各2遍（注：“择、摊、贩、驴”左窄右宽，“乘”独体字结构匀称，“拽”提手旁捺变点）：
看拼音写词语：
qīng míng shàng hé tú（） zhāng zé duān（） biàn jīng（）
tān fàn（）guān lì（） máo lǘ（） xíng tài gè yì（）
chuán shén（）
二、文本积累（按课文原文填空，一字不差）
北宋时候，有位画家叫________。他画了一幅著名的画——《________》，画的是北宋都城________热闹的场面。这幅画有________的历史，早已名扬中外，现在保存在________里。
光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的________，有撑船的________，有做各种买卖的________，有留着长胡子的________，有走江湖的________，有摆小摊的________，有________和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画上的________可热闹了。街上有挂着各种招牌的________。走在街上的，是来来往往、________的人。
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的________，看到了当时普通百姓的________。
三、基础理解（对的打“√”，错的打“×”）
《一幅名扬中外的画》作者是滕明道，选作课文时有改动（）
《清明上河图》画的是南宋都城临安热闹的场面，距今已有上千年的历史（）
这幅画上的人物有好几百个，涵盖了各行各业的人（）
课文第3自然段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话写的（）
这幅画名扬中外，只是因为它画的人物数量非常多（）
提升层（进阶选做）
一、信息提取
课文从哪几个方面介绍了《清明上河图》？
默读课文，说说为什么《清明上河图》会名扬中外？
课文重点描写了桥北头的什么情景？这样写有什么好处？
二、语句赏析
品读句子：“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”
（1）这句话运用了什么说明方法？
（2）这样写有什么好处？
赏析句子：“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”
（1）这句话运用了什么修辞手法？是围绕哪个意思写的？
（2）从这段描写中，你体会到了什么？
三、内容梳理
课文围绕《清明上河图》，依次写了：
画作的基本信息（作者、年代、内容、保存地）→________________→________________→________________→画作的历史价值与意义
四、语言运用
请你以小讲解员的身份，用几句话向同学们介绍《清明上河图》，至少用上“名扬中外、形态各异、热闹、传神”四个词语中的两个：
拓展层（探究选做）
一、积累拓展
积累2个形容画作精妙的四字词语：
积累1句赞美中国传统书画艺术的名言：
二、小练笔
仿照课文第3自然段的写法，围绕一个关键句，写一写你见过的一处热闹场景（如集市、庙会、运动会开幕式），不少于80字：
三、实践探究
和家人一起欣赏《清明上河图》全图，说说你发现了哪些课文里没写到的有趣细节，用一两句话记录下来：
查一查我国还有哪些名扬中外的传统名画，记录下它们的名字、作者和创作年代：
《一幅名扬中外的画》详细答案解析
基础层（全员必做）
一、识字写字
注音组词（100%贴合教材识字表P112）：
择（zé）选择 摊（tān）摊贩 贩（fàn）商贩 吏（lì）官吏 驴（lǘ）毛驴
乘（shèng）一乘轿子 笼（lóng）马笼头 拽（zhuài）拽住 扰（rǎo）惊扰 貌（mào）风貌
书写提示：
“择、摊、贩、驴、拽、貌”均为左右结构，左窄右宽，田字格中左部占1/3，右部占2/3；“摊”右部“难”笔画紧凑，横画间距均匀；“乘”独体字，先写撇、横，再写中间的“北”，最后写撇、捺，结构对称，撇捺舒展；“吏”与“史”区分，中间多一横，笔顺规范。
看拼音写词语答案：
清明上河图；张择端；汴京；摊贩；官吏；毛驴；形态各异；传神
二、文本积累答案
张择端；清明上河图；汴京；八九百年；北京故宫博物院
农民；船工；生意人；道士；医生；摊贩；官吏
街市；店铺；形态各异
古都风貌；生活情景
三、基础理解答案与解析
√ 解析：教材P52正文注释1明确标注“本文作者滕明道，选作课文时有改动”，表述完全一致。
× 解析：教材原文明确写《清明上河图》画的是北宋都城汴京的热闹场面，有八九百年的历史，并非南宋临安、上千年历史，题干表述错误。
√ 解析：教材原文明确写“光是画上的人物，就有好几百个”“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”，表述正确。
√ 解析：课文第3自然段所有内容都围绕街市的热闹展开，这句话是本段的关键句，符合教材内容。
× 解析：这幅画名扬中外，不仅因为人物多，更因为它写实记录了北宋都城的生活风貌，绘画技艺高超，具有极高的历史价值和艺术价值，题干表述片面错误。
提升层（进阶选做）
一、信息提取答案
课文从四个方面介绍了《清明上河图》：① 画作的基本信息（作者、创作年代、画面内容、保存地）；② 画上的人物众多，涵盖各行各业；③ 画上的街市十分热闹；④ 桥北头的情景刻画得极为传神，以及画作的历史价值。
《清明上河图》名扬中外的原因：① 画作历史悠久，距今已有八九百年的历史；② 绘画技艺高超，人物众多、细节刻画精准传神，画面内容丰富生动；③ 写实记录了北宋都城汴京的古都风貌和普通百姓的生活情景，具有极高的历史价值和艺术价值，让我们能看到八九百年前的社会生活。
课文重点描写了桥北头骑马人险些撞上轿子、毛驴受惊、路人被惊扰的紧急情景。好处：通过一个具体的、生动的小场景，以小见大，既体现了画家张择端画技的高超传神，又让读者直观感受到了街市的热闹鲜活，把画面写“活”了。
二、语句赏析答案
（1）运用了列数字、作比较的说明方法。
（2）好处：用“不到一寸”“黄豆那么大”具体、直观地写出了画上人物的尺寸极小，同时通过“人小却能看清每个人在做什么”的对比，突出了张择端绘画技艺的精湛高超，体现了说明文语言的准确性。
（1）运用了排比的修辞手法，是围绕“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”这个意思写的。
（2）体会到了画上的人物姿态万千、各不相同，街市的场面十分热闹繁华，感受到了画家画技的高超，也体会到作者描写的生动细致，把画面内容写得活灵活现。
三、内容梳理答案
画上的人物众多、涵盖各行各业；画上的街市热闹繁华；桥北头的传神场景
四、语言运用示例
示例：同学们大家好！今天我给大家介绍名扬中外的《清明上河图》。这幅画由北宋画家张择端创作，画里的街市十分热闹，街上的人形态各异，哪怕是黄豆大的小人，动作都画得格外传神，它是我国古代绘画艺术的瑰宝！
拓展层（探究选做）
一、积累拓展示例
示例：栩栩如生、惟妙惟肖、出神入化、妙笔生花
示例：笔墨当随时代，犹诗文风气所转。——石涛
二、小练笔示例
示例：
过年的集市可真热闹。街道两旁摆满了各种各样的摊位：有的卖红彤彤的春联和福字，有的卖甜甜的糖果和干果，有的卖活蹦乱跳的鱼虾，有的卖五颜六色的玩具，还有的现做现卖热气腾腾的小吃。来来往往的人们提着袋子，东看看西瞧瞧，叫卖声、欢笑声此起彼伏，整条街都充满了浓浓的年味儿。
三、实践探究示例
示例：我发现画里有一家茶馆，里面坐满了喝茶聊天的人，还有小二在门口招呼客人，能看出北宋的时候市井生活就已经非常丰富了；还有的人在河边放风筝，画面特别生动。
示例：东晋顾恺之的《洛神赋图》、唐代阎立本的《步辇图》、北宋王希孟的《千里江山图》、元代黄公望的《富春山居图》，都是我国名扬中外的传统名画。