21我不能失信（同步分层课后作业单）（含答案）

第21课《我不能失信》同步分层课后作业单
班级：________ 姓名：________ 得分：________
课文特点：叙事短文，讲述了宋庆龄小时候为了遵守教小珍叠花篮的约定，放弃去伯伯家看鸽子的故事，通过人物对话与心理描写，展现了宋庆龄诚实守信的可贵品质，贴合单元“了解故事主要内容，感受人物美好品质”的语文要素
分层设计：基础层（全员必做）、提升层（进阶选做）、拓展层（探究选做）
基础层（全员必做）
一、识字写字（严格对照教材识字表P113）
给重点字注音并组课文相关词语：
耀（yào）____ 庆（qìng）____ 盼（pàn）____ 叠（dié）____ 歉（qiàn）____
规范书写本课重点生字（耀、庆、盼、叠、歉、信、诺、坚、悔）各2遍（注：“耀、盼、歉、信”左窄右宽，“庆”半包围结构撇画舒展，“叠”上下结构笔画紧凑，笔顺规范）：
看拼音写词语：
sòng qìng líng（） pàn zhe（） dié huā lán（）
dào qiàn（）xìn shǒu nuò yán（） shī xìn（）
jiān dìng（） hòu huǐ（）
二、文本积累（按课文原文填空，一字不差）
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就____到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，____的嘴巴，____的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
“不行！不行！我走了，小珍来了会____的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“不，妈妈。您说过，做人要____。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能____了！”庆龄____地说。
直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不____，因为我没有____。”
三、基础理解（对的打“√”，错的打“×”）
《我不能失信》的作者是孙永猛，讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事，选作课文时有改动（）
宋庆龄本来要和爸爸妈妈去伯伯家，伯伯家养了漂亮的小猫，还准备送她一只（）
宋庆龄临时决定不去伯伯家，是因为她身体不舒服，想留在家里休息（）
宋庆龄不去伯伯家的核心原因，是她答应了教小珍叠花篮，不能失信于人（）
虽然最后小珍没有赴约，但是宋庆龄并不后悔，因为她坚守了自己的诺言（）
提升层（进阶选做）
一、信息提取
请用简洁的话，说说课文围绕“守信”讲了一件什么事？
课文中，爸爸妈妈分别是怎么劝说宋庆龄的？宋庆龄又是怎么回应的？
结合课文内容，说说你觉得宋庆龄是一个怎样的人？
二、语句赏析
品读句子：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
（1）这句话运用了哪些描写方法？
（2）从这句话中，你体会到了宋庆龄怎样的心理和品质？
赏析句子：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
（1）联系上下文，说说为什么宋庆龄“一个人在家很没劲”，却“并不后悔”？
（2）结合生活实际，说说你对这句话的理解。
三、内容梳理
根据故事发展顺序，补充完整内容：
宋庆龄一家准备去伯伯家，她满心期待→________________→爸爸妈妈劝说宋庆龄改天再教小珍→________________→家人午饭归来，小珍并未赴约，宋庆龄坦言不后悔，坚守了诚信
四、语言运用
如果你是故事里的宋庆龄，当爸爸妈妈劝你去伯伯家的时候，你会怎么说、怎么做？请用几句话写下来，至少用上“诺言、失信、坚定”三个词语中的两个：
拓展层（探究选做）
一、积累拓展
积累2个形容诚实守信的四字词语：
积累1句关于诚信的名言警句：
二、小练笔
故事的结尾，小珍没有来。请你展开想象，写一写第二天小珍知道这件事后，会和宋庆龄发生怎样的对话，不少于80字：
三、实践探究
和家人一起分享这个故事，说说你从宋庆龄身上学到了什么，用一两句话记录家人的看法：
回忆一下，你在生活中有没有坚守承诺、诚实守信的小故事？用几句话简单记录下来，和同学分享：
《我不能失信》详细答案解析
基础层（全员必做）
一、识字写字
注音组词（100%贴合教材识字表P113）：
耀（yào）闪耀 庆（qìng）庆祝 盼（pàn）盼望 叠（dié）叠加 歉（qiàn）道歉
书写提示：
“耀”左右结构，左窄右宽，左部“光”捺变点，右部“翟”笔画紧凑，四横间距均匀；“庆”半包围结构，先写广字头，再写内部“大”，撇画舒展，不要多写一点；“盼、歉、信”均为左右结构，左窄右宽，左部占1/3，右部占2/3；“叠”上中下结构，三个“又”笔画紧凑，底部“且”横画平稳；“悔”左右结构，左部“忄”笔顺规范，右部“每”不要漏写横画。
看拼音写词语答案：
宋庆龄；盼着；叠花篮；道歉；信守诺言；失信；坚定；后悔
二、文本积累答案（严格按教材P72-P73原文填空，一字不差）
盼着
尖尖；红红
扑空
信守诺言；失信；坚定
后悔；失信
三、基础理解答案与解析
√ 解析：教材P72正文注释1明确标注“本文作者孙永猛，选作课文时有改动”，课文核心讲述宋庆龄小时候的诚信故事，表述完全一致。
× 解析：课文原文写伯伯家养的是“鸽子”，并非小猫，题干表述与课文内容不符，错误。
× 解析：宋庆龄不去伯伯家，是因为她和小珍有约，要教小珍叠花篮，并非身体不舒服，题干表述与课文内容完全相反，错误。
√ 解析：课文核心情节就是宋庆龄为了遵守和小珍的约定，放弃去伯伯家，坚守诚信，表述符合课文内容。
√ 解析：课文结尾宋庆龄明确说“我并不后悔，因为我没有失信”，哪怕小珍没来，她也坚守了自己的诺言，表述正确。
提升层（进阶选做）
一、信息提取答案
课文讲述了宋庆龄小时候，本来要和爸爸妈妈去伯伯家看鸽子，却因为提前答应了教小珍叠花篮，不顾父母的劝说，坚持留在家里等小珍、信守承诺的故事，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
爸爸劝说宋庆龄：宋庆龄可以改天再教小珍叠花篮，先和家人去伯伯家；妈妈劝说宋庆龄：小珍来了可以告诉她宋庆龄不在家，改天再向小珍道歉解释。
宋庆龄坚定地拒绝了父母的劝说，她说做人要信守诺言，既然自己记起了和小珍的约定，就不能失信于人，坚持要留在家里等小珍。
我觉得宋庆龄是一个诚实守信、言行一致、坚守原则的人。她哪怕面对自己十分期待的鸽子，也没有违背和朋友的约定，哪怕独自在家很无聊，也不后悔自己的选择，用行动守住了自己的诺言，诚实守信的品质十分可贵。
二、语句赏析答案
（1）运用了语言描写和动作描写。
（2）我体会到了宋庆龄当时焦急、坚定的心理，她不想让小珍扑空，哪怕面对自己期待已久的事，也不愿意违背和朋友的约定。从中能感受到宋庆龄重承诺、守信用的可贵品质，她从很小的时候就把诚信看得十分重要。
（1）宋庆龄“一个人在家很没劲”，是因为她放弃了去伯伯家看漂亮鸽子的机会，独自在家等了很久，小珍却一直没有来，一个人在家十分孤单无聊；她“并不后悔”，是因为她坚守了自己和小珍的约定，做到了信守诺言，没有失信于人，守住了自己做人的原则。
（2）理解：这句话告诉我们，诚实守信是做人最可贵的品质。遵守承诺，不是为了得到什么回报，而是为了守住自己的本心和原则。哪怕遵守承诺的过程会有遗憾、会失去一些东西，但是坚守诚信的选择，永远不会让我们后悔。在生活中，我们答应别人的事，就一定要努力做到，做一个言而有信的人。
三、内容梳理答案
宋庆龄想起和小珍的约定，决定留在家里，不去伯伯家；宋庆龄坚定拒绝父母的劝说，坚守和朋友的约定
四、语言运用示例
示例：我会坚定地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我不能和你们去伯伯家。我已经答应了小珍，今天要教她叠花篮，我必须信守自己的诺言，不能对朋友失信。我会在家里乖乖等小珍，你们放心去吧。”说完，我会回到房间里，安安静静地等着小珍来。
拓展层（探究选做）
一、积累拓展示例
示例：言而有信、一诺千金、一言九鼎、抱诚守真
示例：人而无信，不知其可也。——《论语》
二、小练笔示例
示例：
第二天一早，小珍就急匆匆地跑到了宋庆龄家，一进门就红着脸道歉：“庆龄，对不起对不起！昨天我家里临时有事，没能去找你学叠花篮，让你白等了我一天，真的太抱歉了！”宋庆龄笑着拉过小珍的手说：“没关系的小珍，你有事和我说一声就好啦，我虽然等了你一天，但是一点也不后悔，因为我没有失信呀。今天我再教你叠花篮，好不好？”小珍用力地点点头，心里更加佩服宋庆龄了。
三、实践探究示例
示例1：爸爸说，宋庆龄从小就把诚信看得比自己喜欢的东西更重要，这种坚守原则的品质，不管是小时候还是长大了，都特别可贵，值得我们每个人学习。
示例2：妈妈说，这个故事最打动人的地方，是宋庆龄哪怕没人监督，也依然坚守自己的诺言，这才是真正的诚实守信，是做人的根本。
示例：上周我答应了同桌，周末要帮他补习落下的数学课，结果周末我的好朋友约我去游乐园玩，我特别想去，但最后还是拒绝了好朋友，按时去了同桌家帮他补习。虽然错过了游乐园，但是我守住了自己的承诺，心里特别踏实，也明白了答应别人的事，就一定要做到。