山东省济南市2026年中考复习专题练习：边塞战争诗（含答案）
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| 名称 | 山东省济南市2026年中考复习专题练习：边塞战争诗（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 715.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-12 00:00:00 | ||
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山东省济南市2026年中考复习专题练习：边塞战争诗
学校:______姓名：______班级：______考号：______
朱栴在宜秋楼抒发了志趣抱负和心系百姓的情感。他的《月湖夕照》则生动描绘了宁夏平原的如画风光和流转千年的黄河水文化所赋予的人文图景。古月湖在今宁夏贺兰县张亮堡北，水域广阔，碧波浩渺，湖形似月，清澈见底，美不胜收。
月湖夕照①
朱栴
万顷清波映夕阳，晚风时骤漾晴光。
暝烟低接渔村近，远水高连碧汉②长。
两两忘机③鸥戏浴，双双照水鹭游翔。
北来南客④添乡思，仿佛江南水国乡。
注：①选自《嘉靖宁夏新志》。②碧汉：银河。③忘机：泯除机心，忘掉一切。④南客：朱栴自称。他祖籍安徽，生长江苏，故称南客。
1．下面对诗歌理解错误的一项是（ ）
A．这首诗，一开始就进行铺陈，连用六句写月湖风光之美，为最后两句的抒情进行了蓄势。
B．颔联中的“近”“长”二字，点出了炊烟与渔村相接，银河倒影月湖，水天相接的景象。
C．尾联中的“北来南客”，点明诗人的身份，客游他乡，眼前的美景勾起了他的思乡之情。
D．这首诗，诗人用塞北的景物来反衬江南风物之秀丽。思绪之长，情意之切，尽在不言中。
2．诗人是以怎样的视角观察所见之景的？请简要分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
初入淮河（其四）①
[宋]杨万里
中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。
却是归鸿③不能语，一年一度到江南。
【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。
3．阅读全诗，你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感？
4．如果“归鸿”可以说话，你认为它会对诗人说些什么？
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
从军行
唐·陈羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
【注】①海：指湖泊。
5．本诗前两句描写了海畔、冻泥、梧桐，运用的描写方法是_________，渲染了____________________________的气氛。
6．一位同学根据诗歌第四句的内容，创作了一幅画：莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，直上天山。请你帮他为这幅画命名（不超过6个字）。
7．阅读回答问题。
明嘉靖十八年（1539年），宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。赤木口关墙动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首，记录了当时的情景，诗曰：
登贺兰山修赤木口
晓登赤木口，万壑怒生风。良马犹惊险，衰身欲堕空。
筹边不计苦，净虏岂言功。沙里三杯酒，出山见月东。
杨守礼（1484—1555），字秉节，号南涧，山西人，明朝正德六年（1511）进士，官至兵部尚书、太子少保。
(1)下面对诗歌理解错误的一项是（ ）
A．首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。
B．颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。
C．颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意。尾联借用酒与月，将慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情进行了抒发。
D．这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。
(2)这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。
阅读下面这首词，完成各题。
菩萨蛮·登云中①清朔楼
清·朱彝尊
夕阳一半樽前落，月明又上阑②干角。边马尽归心，乡思深不深？
小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。
【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。
8．阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是（ ）
A．露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《过山西村》）
9．赏析画线诗句的表达效果。
阅读诗歌，回答问题
（甲）
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（乙）
恭诵左公西行甘棠①
（清）杨昌浚②
大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。
新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
注：①左公：即左宗棠，湖南人，领兵平定新疆战乱，被誉为“民族英雄”，征战时曾率部在千里戈壁植树造林。甘棠：功德。②浚：—作“濬”。
10．下列说法正确的两项是（ ）
A．甲诗开端写景，以黄河和万仞山为“孤城”搭建戍边背景；乙诗前两句叙事，表现平乱部队的浩大气势。
B．两诗后两句通过共同的“杨柳”“春风”“玉门关”意象，描绘了大致相同的画面，也营造了类似的诗歌意境。
C．古人有折柳赠别的风习，因此两首诗按题材都可归类为送别诗。
D．两首诗在情感表达上用语巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，丰富了诗歌意蕴。
11．甲诗既有作者对戍边战士不得还乡的__________，更通过“何须怨”三字表达对他们的_________。乙诗化用“春风不度玉门关”为“引得春风度玉关”，借以表达作者对左公的_________、_________之情。
12．阅读下面的古诗，完成下题。
从军
【唐】刘庭琦
朔风吹寒塞，胡沙千万里。阵云出岱山，孤月生海水。
决胜方求敌，衔恩本轻死。萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。
B．颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。
C．颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。
D．尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
出塞
王褒①
飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。
背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。
[注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。
13．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。
B．五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。
C．七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。
D．本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。
14．小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。
15．阅读下面这首唐诗。完成问题。
塞路初晴 雍陶
晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。
新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。
【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌，
阅读这首诗，回答问题。
(1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。
B．三四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。
C．诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。
D．诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。
(2)本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。
朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。
度关山
[唐]李端
雁塞日初晴，狐①关雪复平。危楼缘广漠，古窦②傍长城。
拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。谁知系虏者，贾谊是书生。
（选自《全唐诗》，中华书局）
【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申为箭。
16．文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景？请说明理由。
选择______图，理由：_________________________________
17．朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌感染力，请你为他配上适宜的表情、动作。
表情：________________________________________
动作：________________________________________
18．朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。（选择一个词语即可）
19．阅读元好问的《阳兴砦①》，完成小题。
乱石通樵径，重岗拥戍城。山川带淳朴，鸡犬见升平。
雨烂沙仍软，秋偏气自清。年年避营马②，几向此中行。
【注】①阳兴砦（zhài）今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：避骑兵夺马。
(1)从诗歌前两联看，阳兴砦周围环境具有______和______的特点。
(2)品析诗中“年年”的表达效果。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
舟师
［明］俞大猷①
倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。
岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。
队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。
夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。
【注释】①俞大戬：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。
20．下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）
A．“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。
B．“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。
C．“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。
D．“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。
21．请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。
阶段 表现的情感
战前（首联） 坚信战争必胜的自信
战中（颔联、颈联） ①
战后（尾联） ②
22．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
北中寒①
李贺
一方黑照三方紫，黄河冰合鱼龙死。三尺木皮断文理，百石强车上河水。
霜花草上大如钱，挥刀不入迷濛天。争瀯②海水飞凌喧，山瀑无声玉虹悬。
【注】①元和七年，皇帝派兵抵御吐蕃，时值隆冬，李贺作诗记之。②瀯：yíng。
(1)首联中的“黑”字妙在何处？请结合全诗，简要赏析。
(2)请描绘尾联“争潜海水飞凌喧，山瀑无声玉虹悬”所呈现的景象。
阅读张琰①的《出塞曲》，完成小题。
腰间插雄剑，中夜②龙虎吼。平明登前途，万里□□□。
男儿当野死，岂为印如斗③。忠诚表壮节，灿烂千古后。
【注】①张琰，南宋广陵人。②中夜：半夜。③印如斗：斗大的印章，喻高官厚禄。
23．请将“首”“不”“回”三个字按恰当顺序填入颔联空格中。
24．全诗表现了诗人怎样的生命价值观？
阅读下面古诗，完成小题。
塞下曲四首（其一）
李益
蕃州部落能结束①，朝暮驰猎黄河曲。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
【注释】①能结束：善于戎装打扮。
25．诗人对军中将士有什么情感？
26．“牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处。
27．阅读诗歌，回答问题
碛中作①
[唐]岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
[唐]岑参
醉后未能别，待醒方送君。
看君走马去，直上天山云
（选自《高适岑参诗选注》，上海古籍出版社）
[注释]①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。
辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。
阅读诗歌，回答问题
从军行①
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。
[注]①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，是匈奴四姓贵族之一。
28．下面对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A．首句中的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。
B．“城南已合数重围”写守边将士的险恶处境：边城被围，退路受阻。严峻的局势为后面表现将领的英勇做了铺垫。
C．“突营射杀呼延将”具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。
D．全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。
29．品析诗歌中“独”字的妙处。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
武威①送刘判官赴碛西②行军
岑参
大山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白③西，角声一动胡天晓。
[注]①武威，今甘肃武威。②碛（qì）西，沙漠以西，这里指安西都护府。③太白、指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。
30．下面对这首诗的理解，不正确的项是（ ）
A．“行人少”写出了火山的炎热，而那正是赴军必经之地。征程的艰难显而易见。
B．第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。
C．第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。
D．这首诗没有直接表达依依惜别之情，而是对征程进行了想象和描写，不落窠臼。
31．请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】雁门太守行
李贺
黑云压城城欲推，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】从军行（其五）
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
【注释】①洮（táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。
32．李贺作诗。工于设色，陆游就说过他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》全诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
33．【甲】【乙】两首诗歌都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。
34．阅读下面的古诗，完成下列各题。
从军行
李 白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
（1）结合加点词，分析第三句诗是如何表现人物形象的。
（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？
参考答案
1.D
解析：尾联是诗人看到月湖美景联想到江南水乡，抒发思乡之情，并非用塞北景物反衬江南秀丽。
2. 诗人采用由远及近、俯仰结合的视角写景：
先从远景着笔，描绘万顷清波与夕阳交相辉映、远水与银河相接的开阔景象；
再收视角到近景，写暮色中炊烟缭绕的渔村，湖面鸥鹭嬉戏的灵动画面；
视觉上既有俯瞰湖面水波荡漾的低角度观察，也有仰望水天相连的高视野眺望，层次分明地展现了月湖黄昏的全景。
3. "莫空谈"包含三层情感：
对中原父老遭受金人压迫、苦不堪言的深切同情；
对南宋朝廷偏安一隅、不思收复失地的愤懑与不满；
自己作为使者无力改变现状的无奈，以及对故国故土的深切思念。
4. 归鸿可能会说："我每年南北往返，见惯了中原父老泪眼望南的模样，他们日日盼着王师北伐，可你们这些南宋君臣只知道偏安享乐，何时才能让故土重回故国怀抱啊！"
5.环境描写（景物描写）；边塞环境酷寒、战事紧张肃杀
6. 示例：天山雪红旗/红旗上雪山
7. (1)D
解析：全诗情感慷慨豪迈，表达了诗人戍边卫国的壮志，并未营造"痛苦伤悲的苍凉之境"。
(2) 塑造了一位不畏艰险、忠君爱国、无私奉献的戍边将领形象：
从"良马犹惊险，衰身欲堕空"可见他不顾年高体衰，亲临地势险要的边关巡视；
"筹边不计苦，净虏岂言功"直接抒发他一心谋划边防、不计个人功名得失的报国情怀。
8.D
解析：本词借月抒发思乡之情，D项"从今若许闲乘月"表现的是对乡村生活的喜爱与闲适之情，其余三项均为思乡主题。
9. 画线句运用以景结情的手法：秋高气爽的天空中鸿雁高飞，而诗人望眼欲穿却等不到家乡的书信，将无尽的乡思融入寥廓的秋景之中，含蓄深沉地抒发了羁旅边关的愁苦，意境悠远，余味无穷。
10.AD
解析：B项两首诗意境不同，甲诗苍凉慷慨，乙诗昂扬豪迈；C项两首诗都属于边塞诗，并非送别诗。
11.同情；宽慰与赞扬；崇敬；赞美
12.B
解析：颔联"阵云出岱山，孤月生海水"渲染的是边塞战前的辽阔与苍凉氛围，并未描写"战斗场面的宏大与战况的惨烈"。
13.B
解析：五六句是诗人实写眼前所见的古战场遗迹，并非想象，也没有表达"对麾下将士的深切同情"，而是抒发对历史兴亡的感慨与建功立业的豪情。
14. "唯"是"只有"的意思，"但"是"仅仅"的意思，两个字都突出了边塞景物的单调萧瑟：塞外飞禽只有大雁，边关树木只有榆树，没有其他生机。重读这两个字，能强化边塞的荒凉寥落之感，更能衬托出征客远行的孤寂与苍凉心境。
15. (1)C
解析：全诗写景顺序是由远及近：先写远处的晚虹、斜日、山川，再写近处的青草路、绿杨村。
(2) 诗歌色彩清新明丽，和谐自然：
晚虹的七彩、夕阳的暖黄，搭配山川的青翠雨痕，构成开阔的雨后远景；
青草的翠绿、绿杨的浓碧，与残烟的淡白交织，近处的乡村图景清新柔和；
没有传统边塞诗的肃杀暗沉，反而充满生机，凸显了塞路初晴的宁静美好。
16. 示例：选择第二幅（雪山关隘图），理由：诗歌首联"雁塞日初晴，狐关雪复平"描写了边塞雪后初晴、关隘被积雪覆盖的景象，第二幅图的苍茫雪山、巍峨关隘与诗歌意境高度契合，能烘托出边塞的雄浑壮阔氛围。
17. 表情：眼神坚毅，面露豪情
动作：一手做拔剑出鞘的姿势，另一手做拉弓瞄准的动作
18. 示例：建议重读"书生"。理由：尾联的核心是赞美像贾谊一样的文弱书生也能立下擒虏大功，重读"书生"二字，能突出诗人对文人亦能报国的赞颂，凸显全诗崇文尚武、家国担当的主旨。
19. (1)偏僻险要；宁静祥和
(2) "年年"是"每年"的意思，运用叠词，强调了百姓年年都要躲避兵祸、东躲西藏的悲惨遭遇，突出了战乱的频繁与持久，饱含诗人对百姓疾苦的深切同情，以及对战争的控诉。
20.D
解析：A项"扶桑"代指倭寇所在地，并非写倭寇凶残；B项"旌旗"是明军的战旗，并非写倭寇多；C项"队火"描写的是明军炮火齐发的雄壮场面，并非"凄惨场面"。
21. ①对明军英勇作战、势如破竹的赞颂
②对将士们取得胜利的自豪与赞美
22. (1) "黑"字写出北方天空浓重的寒云遮蔽天色，一方黑云压得三方天空都泛着寒紫色，开篇就渲染出极端酷寒、阴森压抑的氛围，为后文描写黄河冰封、木皮冻裂等奇寒景象做了铺垫。
(2) 海面冰凌浮动，互相碰撞发出喧嚣的声响；山上的瀑布被冻成了冰柱，像一道白色的玉虹悬挂在山崖，寂静无声。一动一静，极言边塞的严寒之烈。
23.不回首
24. 诗人崇尚舍生取义的生命价值观：男儿应当战死沙场，不求高官厚禄，只求以忠诚气节彰显报国壮志，让自己的精神名垂千古，体现了慷慨激昂的爱国主义情怀。
25. 诗人对军中将士饱含赞赏与敬佩之情：赞美他们矫健勇武、时刻操练的昂扬斗志，歌颂边塞将士戍守边疆的豪迈气概。
26. "绿"字妙在：
既是形容词，写边草青绿，展现了边塞春天的生机与活力；
又可作动词，仿佛春风吹过，边塞大地瞬间被染成绿色，富有动态感；
以明丽的春景烘托出牧马群嘶的昂扬气象，凸显了边塞虽苦寒却充满生命力的独特风貌。
27. 《碛中作》超越常情之处在于：
内容上，诗人不说沙漠荒芜、行路艰辛，反而以"欲到天"的夸张笔触写出西行之壮阔，"见月两回圆"的时间表述中，没有普通羁旅诗的哀怨，反而有一种豪迈的漂泊感；
情感上，末句"平沙万里绝人烟"并未写住宿无着的愁苦，反而透出对边塞辽阔天地的赞叹，把孤独的行旅写得雄浑开阔，一改传统羁旅诗的悲戚基调，充满盛唐气象。
28.D
解析：全诗虽然以叙事为主，但字里行间充满豪壮之气，"独领残兵千骑归"更是直接凸显了将领的英勇无敌，并非"没有一字豪言壮语"。
29. "独"是"独自"的意思，千骑败兵之中，将领独自一人挺身而出，不仅突出了他在敌军重围中勇武过人、顶天立地的英雄形象，更将全军将士的希望都寄托在他一人身上，极具视觉冲击力，饱含诗人对这位孤胆英雄的赞颂之情。
30.B
解析：第二句以鸟喻马，不仅写马行迅疾，更是为了突出刘判官一往无前的豪壮气概，核心是写人而非写马。
31. 最后一句一语双关：字面意思是一声号角吹响，胡地的天就亮了；深层意蕴是唐军一到，边疆就会被平定，黑暗的统治会被驱散，光明就会到来，含蓄地表达了对唐军必胜的信心，意境雄浑壮阔。
32. 示例：敌军如乌云般滚滚而来，几乎要压垮城墙，阳光照在守军的铠甲上，像金色的鱼鳞一样闪闪发光。号角声在肃杀的秋色里响彻天际，夜色中，塞上的鲜血凝结成暗紫色。将士们半卷着红旗奔赴易水河畔，寒霜太重，战鼓都敲不响。为了报答君王的知遇之恩，将士们手提宝剑甘愿为国战死。
33. 示例选《雁门太守行》："霜重鼓寒声不起"运用侧面描写，通过描写天气寒冷，战鼓被霜露冻得发沉、声音都擂不响，侧面烘托出战争环境的极端恶劣，反衬出将士们不畏严寒、奋勇作战的英勇精神。
34. (1) "突"是突围的意思，写出将领勇猛地冲入敌阵；"射杀"直接展现其作战勇猛，精准击杀敌军悍将，两个动词生动塑造了一位武艺高强、有勇有谋的猛将形象。
(2) 抒发了作者对边塞将领忠勇爱国、英勇无畏的赞美之情，饱含着强烈的爱国主义情怀与盛唐时期崇尚勇武的时代精神。
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山东省济南市2026年中考复习专题练习：边塞战争诗
学校:______姓名：______班级：______考号：______
朱栴在宜秋楼抒发了志趣抱负和心系百姓的情感。他的《月湖夕照》则生动描绘了宁夏平原的如画风光和流转千年的黄河水文化所赋予的人文图景。古月湖在今宁夏贺兰县张亮堡北，水域广阔，碧波浩渺，湖形似月，清澈见底，美不胜收。
月湖夕照①
朱栴
万顷清波映夕阳，晚风时骤漾晴光。
暝烟低接渔村近，远水高连碧汉②长。
两两忘机③鸥戏浴，双双照水鹭游翔。
北来南客④添乡思，仿佛江南水国乡。
注：①选自《嘉靖宁夏新志》。②碧汉：银河。③忘机：泯除机心，忘掉一切。④南客：朱栴自称。他祖籍安徽，生长江苏，故称南客。
1．下面对诗歌理解错误的一项是（ ）
A．这首诗，一开始就进行铺陈，连用六句写月湖风光之美，为最后两句的抒情进行了蓄势。
B．颔联中的“近”“长”二字，点出了炊烟与渔村相接，银河倒影月湖，水天相接的景象。
C．尾联中的“北来南客”，点明诗人的身份，客游他乡，眼前的美景勾起了他的思乡之情。
D．这首诗，诗人用塞北的景物来反衬江南风物之秀丽。思绪之长，情意之切，尽在不言中。
2．诗人是以怎样的视角观察所见之景的？请简要分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
初入淮河（其四）①
[宋]杨万里
中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。
却是归鸿③不能语，一年一度到江南。
【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。
3．阅读全诗，你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感？
4．如果“归鸿”可以说话，你认为它会对诗人说些什么？
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
从军行
唐·陈羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
【注】①海：指湖泊。
5．本诗前两句描写了海畔、冻泥、梧桐，运用的描写方法是_________，渲染了____________________________的气氛。
6．一位同学根据诗歌第四句的内容，创作了一幅画：莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，直上天山。请你帮他为这幅画命名（不超过6个字）。
7．阅读回答问题。
明嘉靖十八年（1539年），宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。赤木口关墙动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首，记录了当时的情景，诗曰：
登贺兰山修赤木口
晓登赤木口，万壑怒生风。良马犹惊险，衰身欲堕空。
筹边不计苦，净虏岂言功。沙里三杯酒，出山见月东。
杨守礼（1484—1555），字秉节，号南涧，山西人，明朝正德六年（1511）进士，官至兵部尚书、太子少保。
(1)下面对诗歌理解错误的一项是（ ）
A．首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。
B．颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。
C．颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意。尾联借用酒与月，将慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情进行了抒发。
D．这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。
(2)这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。
阅读下面这首词，完成各题。
菩萨蛮·登云中①清朔楼
清·朱彝尊
夕阳一半樽前落，月明又上阑②干角。边马尽归心，乡思深不深？
小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。
【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。
8．阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是（ ）
A．露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《过山西村》）
9．赏析画线诗句的表达效果。
阅读诗歌，回答问题
（甲）
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（乙）
恭诵左公西行甘棠①
（清）杨昌浚②
大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。
新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
注：①左公：即左宗棠，湖南人，领兵平定新疆战乱，被誉为“民族英雄”，征战时曾率部在千里戈壁植树造林。甘棠：功德。②浚：—作“濬”。
10．下列说法正确的两项是（ ）
A．甲诗开端写景，以黄河和万仞山为“孤城”搭建戍边背景；乙诗前两句叙事，表现平乱部队的浩大气势。
B．两诗后两句通过共同的“杨柳”“春风”“玉门关”意象，描绘了大致相同的画面，也营造了类似的诗歌意境。
C．古人有折柳赠别的风习，因此两首诗按题材都可归类为送别诗。
D．两首诗在情感表达上用语巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，丰富了诗歌意蕴。
11．甲诗既有作者对戍边战士不得还乡的__________，更通过“何须怨”三字表达对他们的_________。乙诗化用“春风不度玉门关”为“引得春风度玉关”，借以表达作者对左公的_________、_________之情。
12．阅读下面的古诗，完成下题。
从军
【唐】刘庭琦
朔风吹寒塞，胡沙千万里。阵云出岱山，孤月生海水。
决胜方求敌，衔恩本轻死。萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。
B．颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。
C．颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。
D．尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
出塞
王褒①
飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。
背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。
[注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。
13．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。
B．五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。
C．七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。
D．本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。
14．小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。
15．阅读下面这首唐诗。完成问题。
塞路初晴 雍陶
晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。
新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。
【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌，
阅读这首诗，回答问题。
(1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。
B．三四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。
C．诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。
D．诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。
(2)本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。
朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。
度关山
[唐]李端
雁塞日初晴，狐①关雪复平。危楼缘广漠，古窦②傍长城。
拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。谁知系虏者，贾谊是书生。
（选自《全唐诗》，中华书局）
【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申为箭。
16．文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景？请说明理由。
选择______图，理由：_________________________________
17．朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌感染力，请你为他配上适宜的表情、动作。
表情：________________________________________
动作：________________________________________
18．朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。（选择一个词语即可）
19．阅读元好问的《阳兴砦①》，完成小题。
乱石通樵径，重岗拥戍城。山川带淳朴，鸡犬见升平。
雨烂沙仍软，秋偏气自清。年年避营马②，几向此中行。
【注】①阳兴砦（zhài）今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：避骑兵夺马。
(1)从诗歌前两联看，阳兴砦周围环境具有______和______的特点。
(2)品析诗中“年年”的表达效果。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
舟师
［明］俞大猷①
倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。
岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。
队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。
夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。
【注释】①俞大戬：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。
20．下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）
A．“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。
B．“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。
C．“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。
D．“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。
21．请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。
阶段 表现的情感
战前（首联） 坚信战争必胜的自信
战中（颔联、颈联） ①
战后（尾联） ②
22．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
北中寒①
李贺
一方黑照三方紫，黄河冰合鱼龙死。三尺木皮断文理，百石强车上河水。
霜花草上大如钱，挥刀不入迷濛天。争瀯②海水飞凌喧，山瀑无声玉虹悬。
【注】①元和七年，皇帝派兵抵御吐蕃，时值隆冬，李贺作诗记之。②瀯：yíng。
(1)首联中的“黑”字妙在何处？请结合全诗，简要赏析。
(2)请描绘尾联“争潜海水飞凌喧，山瀑无声玉虹悬”所呈现的景象。
阅读张琰①的《出塞曲》，完成小题。
腰间插雄剑，中夜②龙虎吼。平明登前途，万里□□□。
男儿当野死，岂为印如斗③。忠诚表壮节，灿烂千古后。
【注】①张琰，南宋广陵人。②中夜：半夜。③印如斗：斗大的印章，喻高官厚禄。
23．请将“首”“不”“回”三个字按恰当顺序填入颔联空格中。
24．全诗表现了诗人怎样的生命价值观？
阅读下面古诗，完成小题。
塞下曲四首（其一）
李益
蕃州部落能结束①，朝暮驰猎黄河曲。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
【注释】①能结束：善于戎装打扮。
25．诗人对军中将士有什么情感？
26．“牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处。
27．阅读诗歌，回答问题
碛中作①
[唐]岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
[唐]岑参
醉后未能别，待醒方送君。
看君走马去，直上天山云
（选自《高适岑参诗选注》，上海古籍出版社）
[注释]①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。
辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。
阅读诗歌，回答问题
从军行①
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。
[注]①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，是匈奴四姓贵族之一。
28．下面对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A．首句中的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。
B．“城南已合数重围”写守边将士的险恶处境：边城被围，退路受阻。严峻的局势为后面表现将领的英勇做了铺垫。
C．“突营射杀呼延将”具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。
D．全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。
29．品析诗歌中“独”字的妙处。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
武威①送刘判官赴碛西②行军
岑参
大山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白③西，角声一动胡天晓。
[注]①武威，今甘肃武威。②碛（qì）西，沙漠以西，这里指安西都护府。③太白、指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。
30．下面对这首诗的理解，不正确的项是（ ）
A．“行人少”写出了火山的炎热，而那正是赴军必经之地。征程的艰难显而易见。
B．第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概。以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔。
C．第三句运用夸张，给人更加庄严、威风的感觉，“太白西”写出了都护行营的遥远。
D．这首诗没有直接表达依依惜别之情，而是对征程进行了想象和描写，不落窠臼。
31．请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】雁门太守行
李贺
黑云压城城欲推，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】从军行（其五）
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
【注释】①洮（táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。
32．李贺作诗。工于设色，陆游就说过他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》全诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
33．【甲】【乙】两首诗歌都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。
34．阅读下面的古诗，完成下列各题。
从军行
李 白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
（1）结合加点词，分析第三句诗是如何表现人物形象的。
（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？
参考答案
1.D
解析：尾联是诗人看到月湖美景联想到江南水乡，抒发思乡之情，并非用塞北景物反衬江南秀丽。
2. 诗人采用由远及近、俯仰结合的视角写景：
先从远景着笔，描绘万顷清波与夕阳交相辉映、远水与银河相接的开阔景象；
再收视角到近景，写暮色中炊烟缭绕的渔村，湖面鸥鹭嬉戏的灵动画面；
视觉上既有俯瞰湖面水波荡漾的低角度观察，也有仰望水天相连的高视野眺望，层次分明地展现了月湖黄昏的全景。
3. "莫空谈"包含三层情感：
对中原父老遭受金人压迫、苦不堪言的深切同情；
对南宋朝廷偏安一隅、不思收复失地的愤懑与不满；
自己作为使者无力改变现状的无奈，以及对故国故土的深切思念。
4. 归鸿可能会说："我每年南北往返，见惯了中原父老泪眼望南的模样，他们日日盼着王师北伐，可你们这些南宋君臣只知道偏安享乐，何时才能让故土重回故国怀抱啊！"
5.环境描写（景物描写）；边塞环境酷寒、战事紧张肃杀
6. 示例：天山雪红旗/红旗上雪山
7. (1)D
解析：全诗情感慷慨豪迈，表达了诗人戍边卫国的壮志，并未营造"痛苦伤悲的苍凉之境"。
(2) 塑造了一位不畏艰险、忠君爱国、无私奉献的戍边将领形象：
从"良马犹惊险，衰身欲堕空"可见他不顾年高体衰，亲临地势险要的边关巡视；
"筹边不计苦，净虏岂言功"直接抒发他一心谋划边防、不计个人功名得失的报国情怀。
8.D
解析：本词借月抒发思乡之情，D项"从今若许闲乘月"表现的是对乡村生活的喜爱与闲适之情，其余三项均为思乡主题。
9. 画线句运用以景结情的手法：秋高气爽的天空中鸿雁高飞，而诗人望眼欲穿却等不到家乡的书信，将无尽的乡思融入寥廓的秋景之中，含蓄深沉地抒发了羁旅边关的愁苦，意境悠远，余味无穷。
10.AD
解析：B项两首诗意境不同，甲诗苍凉慷慨，乙诗昂扬豪迈；C项两首诗都属于边塞诗，并非送别诗。
11.同情；宽慰与赞扬；崇敬；赞美
12.B
解析：颔联"阵云出岱山，孤月生海水"渲染的是边塞战前的辽阔与苍凉氛围，并未描写"战斗场面的宏大与战况的惨烈"。
13.B
解析：五六句是诗人实写眼前所见的古战场遗迹，并非想象，也没有表达"对麾下将士的深切同情"，而是抒发对历史兴亡的感慨与建功立业的豪情。
14. "唯"是"只有"的意思，"但"是"仅仅"的意思，两个字都突出了边塞景物的单调萧瑟：塞外飞禽只有大雁，边关树木只有榆树，没有其他生机。重读这两个字，能强化边塞的荒凉寥落之感，更能衬托出征客远行的孤寂与苍凉心境。
15. (1)C
解析：全诗写景顺序是由远及近：先写远处的晚虹、斜日、山川，再写近处的青草路、绿杨村。
(2) 诗歌色彩清新明丽，和谐自然：
晚虹的七彩、夕阳的暖黄，搭配山川的青翠雨痕，构成开阔的雨后远景；
青草的翠绿、绿杨的浓碧，与残烟的淡白交织，近处的乡村图景清新柔和；
没有传统边塞诗的肃杀暗沉，反而充满生机，凸显了塞路初晴的宁静美好。
16. 示例：选择第二幅（雪山关隘图），理由：诗歌首联"雁塞日初晴，狐关雪复平"描写了边塞雪后初晴、关隘被积雪覆盖的景象，第二幅图的苍茫雪山、巍峨关隘与诗歌意境高度契合，能烘托出边塞的雄浑壮阔氛围。
17. 表情：眼神坚毅，面露豪情
动作：一手做拔剑出鞘的姿势，另一手做拉弓瞄准的动作
18. 示例：建议重读"书生"。理由：尾联的核心是赞美像贾谊一样的文弱书生也能立下擒虏大功，重读"书生"二字，能突出诗人对文人亦能报国的赞颂，凸显全诗崇文尚武、家国担当的主旨。
19. (1)偏僻险要；宁静祥和
(2) "年年"是"每年"的意思，运用叠词，强调了百姓年年都要躲避兵祸、东躲西藏的悲惨遭遇，突出了战乱的频繁与持久，饱含诗人对百姓疾苦的深切同情，以及对战争的控诉。
20.D
解析：A项"扶桑"代指倭寇所在地，并非写倭寇凶残；B项"旌旗"是明军的战旗，并非写倭寇多；C项"队火"描写的是明军炮火齐发的雄壮场面，并非"凄惨场面"。
21. ①对明军英勇作战、势如破竹的赞颂
②对将士们取得胜利的自豪与赞美
22. (1) "黑"字写出北方天空浓重的寒云遮蔽天色，一方黑云压得三方天空都泛着寒紫色，开篇就渲染出极端酷寒、阴森压抑的氛围，为后文描写黄河冰封、木皮冻裂等奇寒景象做了铺垫。
(2) 海面冰凌浮动，互相碰撞发出喧嚣的声响；山上的瀑布被冻成了冰柱，像一道白色的玉虹悬挂在山崖，寂静无声。一动一静，极言边塞的严寒之烈。
23.不回首
24. 诗人崇尚舍生取义的生命价值观：男儿应当战死沙场，不求高官厚禄，只求以忠诚气节彰显报国壮志，让自己的精神名垂千古，体现了慷慨激昂的爱国主义情怀。
25. 诗人对军中将士饱含赞赏与敬佩之情：赞美他们矫健勇武、时刻操练的昂扬斗志，歌颂边塞将士戍守边疆的豪迈气概。
26. "绿"字妙在：
既是形容词，写边草青绿，展现了边塞春天的生机与活力；
又可作动词，仿佛春风吹过，边塞大地瞬间被染成绿色，富有动态感；
以明丽的春景烘托出牧马群嘶的昂扬气象，凸显了边塞虽苦寒却充满生命力的独特风貌。
27. 《碛中作》超越常情之处在于：
内容上，诗人不说沙漠荒芜、行路艰辛，反而以"欲到天"的夸张笔触写出西行之壮阔，"见月两回圆"的时间表述中，没有普通羁旅诗的哀怨，反而有一种豪迈的漂泊感；
情感上，末句"平沙万里绝人烟"并未写住宿无着的愁苦，反而透出对边塞辽阔天地的赞叹，把孤独的行旅写得雄浑开阔，一改传统羁旅诗的悲戚基调，充满盛唐气象。
28.D
解析：全诗虽然以叙事为主，但字里行间充满豪壮之气，"独领残兵千骑归"更是直接凸显了将领的英勇无敌，并非"没有一字豪言壮语"。
29. "独"是"独自"的意思，千骑败兵之中，将领独自一人挺身而出，不仅突出了他在敌军重围中勇武过人、顶天立地的英雄形象，更将全军将士的希望都寄托在他一人身上，极具视觉冲击力，饱含诗人对这位孤胆英雄的赞颂之情。
30.B
解析：第二句以鸟喻马，不仅写马行迅疾，更是为了突出刘判官一往无前的豪壮气概，核心是写人而非写马。
31. 最后一句一语双关：字面意思是一声号角吹响，胡地的天就亮了；深层意蕴是唐军一到，边疆就会被平定，黑暗的统治会被驱散，光明就会到来，含蓄地表达了对唐军必胜的信心，意境雄浑壮阔。
32. 示例：敌军如乌云般滚滚而来，几乎要压垮城墙，阳光照在守军的铠甲上，像金色的鱼鳞一样闪闪发光。号角声在肃杀的秋色里响彻天际，夜色中，塞上的鲜血凝结成暗紫色。将士们半卷着红旗奔赴易水河畔，寒霜太重，战鼓都敲不响。为了报答君王的知遇之恩，将士们手提宝剑甘愿为国战死。
33. 示例选《雁门太守行》："霜重鼓寒声不起"运用侧面描写，通过描写天气寒冷，战鼓被霜露冻得发沉、声音都擂不响，侧面烘托出战争环境的极端恶劣，反衬出将士们不畏严寒、奋勇作战的英勇精神。
34. (1) "突"是突围的意思，写出将领勇猛地冲入敌阵；"射杀"直接展现其作战勇猛，精准击杀敌军悍将，两个动词生动塑造了一位武艺高强、有勇有谋的猛将形象。
(2) 抒发了作者对边塞将领忠勇爱国、英勇无畏的赞美之情，饱含着强烈的爱国主义情怀与盛唐时期崇尚勇武的时代精神。
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