【同步作文】统编版语文三下 第八单元：这样想象真有趣（PDF版）

第八单元
这样想象真有趣
单元写作了要素
写作要素：根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
名师点拨：
①突出动物主要特征变化后的经历。
②情节设置要合理，不要过于离奇。

审好作文题目
●●
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还高，如果
扫码后讲误
A箝能批玫
①作文类型
老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果…这些动物的
想象记叙文
经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
②作文内容
描写对象只能是动物，要围
绕主要特征的变化来写。
③作文要求
1.选一种熟悉或感兴趣的
动物，设定为失去原来的主
要特征或变得与原来完全
相反。
2写出动物生活上的变化
和发生的奇异事情。
宙重点
3运用多种描写方法，让故
旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相
事更具画面感和趣味性。
反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
4.故事情节要完整，逻辑
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把想象
连贯。
的内容写清楚。
审重点
写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。然后在小组
或班里和同学交换读，看看大家的想象有趣在哪里。
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同步作文三年级下册
●●
梳理写作思路
写什么2
外形变化一
变小的狮子、没有耳朵的大象、失去尾巴的松鼠、
没有角的山羊…
性格变化一
胆大的兔子、懒惰的蜜蜂、好心肠的狐狸、温柔
的老虎…
写什么
动物变化
本领变化一不会游泳的鱼、不会打鸣的公鸡、不会飞的小鸟…
习性变化一吃素的猎豹、白天活动的猫头鹰
+++++
怎么写2
好用作文公式
这样想象真有趣=交代故事背景+详细描写变化后的经历+自然收束/点明主题
开头
中间
结尾
开头一交代故事发生的背景
交代变化
简略介绍主人公的主要特征发
生了什么变化
用公式
中间
详写主要特征变化后的经历
写清经历
写清楚事情的发展过程
怎么写
结尾
自然收束
点明主题
要抓住动物最主要的特征写变化
抓要点
描写要详路得当，重，点写变化后的经历
故事主旨要明确，能说明一定的道理
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第八单元这样想象真有趣
0●0
学会写作方法
从课文中学方法一学会让文章更具体
程反差想象，情节具体
在创编故事时，我们可以利用反差思维，去想象主人公在样子、能力、性格等方面
有了一些变化。这些变化让主人公失去了原来的特征，或者是变得和原来相反，产生
了新的特征。我们可以抓住产生的新特征，想象主人公的生活发生了什么变化，变化
之后会发生什么故事。故事的起因、经过和结果都要写具体，要突出细节。故事情节
要曲折，情节越曲折，故事就越吸引人。
示例：古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家
里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气
说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这
个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜
得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！”娘
说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看
我人小，一样能做事情。”
作者进行反差想象，创作出了一个和枣核一样大小、不会长大的孩子，并围绕枣核
的“小”展开想象，充满趣味性。
扫巧妙拟人，突出特点
既然是以动物为主角的童话故事，则应采用拟人的手法，把故事中的角色都当成
人来写。另外，还可以用夸张的手法，让角色特点更鲜明。
示例：老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来
了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡
往下滚。
这段话中运用拟人的修辞手法，把老虎当成人来写，具体描写了老虎的心理活动
和语言，读起来很生动、很有趣。
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