【同步作文】统编版语文三下 第二单元：看图画，写一写（PDF版）

第二单元
看图画，写一写
单元写作了要素
写作要素：把图画的内容写清楚。
名师点拨：
①仔细观察，明确图画传达的信息，如人物、时间、地，点等。
②抓住图画的重点，将观察到的和想象的内容写清楚。
审好作文题目
●
扫码看讲误
A箝能批玫
①作文类型
记事记叙文
②作文内容
写从图画中观察到的内
容和由图画中的人物、
景物等引发的想象的
内容。
③作文要求
审重点
/.认真细致地观察图画，并
请你把上面这幅图画的内容介绍给大家。
根据画面进行合理的联想
写之前，先仔细观察图画，想一想：审直点
和想象。
2.按时间，地点，人物，事情
◇图画上有哪些人？他们在千什么？
审重点
的起因、经过、结果六要
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
素，把画面展现的内容有条
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚
审重点
理地写下来
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是
3.把观察到的和想象的
内容写具体。
不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
同步作文三年级下册
梳理写作思路
写什么2
蓝天、白云、
近处的三
团结协作
春风、草地
环境
个小朋友
放飞风筝
写什么
燕子风筝、三
风筝
远处的一
爸爸妈妈指导
角形风筝等
家三口
孩子放风筝
怎么写2
好用
作文公式
看图画，写一写=交代主要事件+描述画面内容+自然收束/抒发感受
开头
中间
结尾
开头
交代主要事件
神态
语言
人物活动
动作
心理
描述画面内容
自然环境
用公式
中间
由上到下/由下到上
观察顺序
由远及近/由近及远
怎么写
自然收束
结尾
抒发感受
一
愉悦、激动…
观察图画要有条理，按顺序观察
抓要点
运用细节描写丰富人物形象
抓住画面重点，详细描写
18
第二单元
看图画，写一写
0●0
学会写作方法
从范文中学方法→把图画的场景写活
相仔细观察，找出要素
写作前，先仔细观察图画的内容，想一想：这是什么时间？在什么地方？都有哪些
人？他们在做什么？他们可能会说什么？静下心来仔细观察，找出图中的要素。例
如，可以根据图中人物的穿着和绿色的草地推测出放风筝的季节是春季。
示例：冬爷爷悄悄溜走，春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。小鸟叽叽喳喳地叫着，
花草在春风里微微点头。阳光明媚的周末，婷婷、青青和林林相约去放风筝。
这段话描写了图中的景物，并交代了人物和事情，为下文做了铺垫。
铝观察有顺序，表达有侧重
在看图画的时候，我们要先看整体，大致了解图画的主要内容。先看图画的主体
部分，也就是整个画面居中或者最靠前的部分。然后，观察图画的次要部分，也就是靠
边角的部分。画面的主体部分我们要重点描写，次要部分可以略写。详略得当的描写
可以使我们的作文更显张力。
示例：王明、孙华和李航一起去放风筝，李航在前面拿着风筝线跑，孙华拿着蝴蝶
风筝也跟着跑。王明高高地举起风筝大喊道：“可爱的小燕子要起飞啦！”说完手一
松，风筝立刻飞上了天空，他高兴地叫道：“太棒了！”孙华也很激动，大笑着说：“我也
要赶紧把我的风筝放飞起来。”说完就飞快地往前面跑去…
不远处的一家三口也在放风筝，小男孩手里拽着风筝线，边跑边笑。一旁的爸爸妈妈
注视着前方，似乎在欣赏这大好的春光，这是多么幸福、温馨的画面啊！
这段话先对近处的人物展开描述，再描写远处的三个人，先近后远，主次分明。
智合理想象，丰富内容
合理想象指的是根据画面上有的内容，补充出画面上没有的内容。把图画的内容
和自己熟悉的人和事联系起来，如根据画面中人物的动作、神态，想象出人物的语言和
19