【同步作文】统编版语文三下 第七单元：国宝大熊猫（PDF版）

第七单元
,国宝大熊猫
单元写作了要素
写作要素：初步学习整合信息，介绍一种事物。
名师点拨：
①收集详细的信息并将信息整理分类，要注意辨别信息是否准确。
②要从不同的角度将该事物介绍清楚。
●●
审好作文题目
●●
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了
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①作文类型
解大熊猫，可能有些疑问需要解答：
状物记叙文
◇大熊猫是猫吗？
◇大熊猫生活在什么地方？
②作文内容
◇大熊猫为什么被视为中国的国宝？
国宝大熊猫，描写对象限制
审重点
在大熊猫。要围绕大熊猫
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
收集资料，并从不同的角度
介绍。
可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补
充其他内容。
审重点
③作文要求
名称
大熊猫
1查找资料，梳理大熊猫的
类别
啃乳动物
基本信息。
爱吃竹叶、竹笋等，有时
食物
2从外形特点、生活环
也吃肉
境、生活习性等方面有序
分布地区
四川、陕西和甘肃等地
地介绍大熊猫。
年年年8
写完后，自己读一读，看看需不需要补充新内容。还可以跟同学
交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。如果有内容不准确、
表达不通顺、标点使用不合理等问题，试着用学过的修改符号改一改。！
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第七单元国宝大熊猫
梳理写作思路
●
写什么2
外形特点
体形肥硕、四肢粗社、黑白毛色…
食物以竹子为主
睡眠时间长
生活习性
写什么
攀爬能力强
历史价值
被誉为“活化石”，是中国的国宝
分布地区
四川、陕西和甘肃等地
怎么写
好用
作文公式
国宝大熊猫=点明写作对象+从不同角度介绍+呼吁式结尾/发出邀请
开头
中间
结尾
开头一点明写作对象一大熊猫
外形特点
食物
用公式
中间一
介绍信息
本领
价值
呼吁式结尾
怎么写
结尾
发出邀请
按照一定顺序将重，点内容写清楚
抓要点
运用修辞手法和描写方法增加趣味性
运用说明方法增加真实性
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盟同步作文
三年级下册
●●
学会写作方法
●●
从课文中学方法一写清楚动物的特征、习性等
搜集、整合材料，了解大熊猫的特点
无论写什么，首先要熟悉所写内容。如写“活”大熊猫的第一步，就是去搜集资
料。搜集资料之前，你可以把你的疑惑先罗列出来，然后再去搜集资料。搜集完资料
后，我们要对这些资料进行梳理，筛选出合适的内容运用到习作中。
示例：空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天
空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
作者通过观察发现暴风雨来临前空气、太阳、天空等的变化，突出了暴风雨来临前
的压迫感。
从范文中学方法一学会把动物写得更加生动
整合资料，抓住大熊猫的特点有序介绍
搜集整理了大熊猫的信息后，我们要整合信息，抓住大熊猫的特点有序地进行介
绍。在介绍时，可以将大熊猫一个方面的特点单独写成一个自然段，并恰当使用比喻、
拟人等修辞手法，让大熊猫“动”起来。
示例：大熊猫是天生的体操高手！
大熊猫的骨骼关节异常灵活，再加上它四肢强壮、指甲又尖又硬，所以肥硕的身体可以
在树上自如地翻转、腾挪。除了不能飞跃，它笨重的身子可以摆出各种各样的姿态。
抓住大熊猫骨骼关节异常灵活的特点，用拟人化的手法让文字生动有趣。
用生动形象的语言介绍大熊猫
大熊猫非常可爱，如果我们用平铺直叙的语言来介绍大熊猫，文章就会显得很单
调。因此我们要用生动形象的语言来介绍大熊猫，让大熊猫更加活泼可爱。
示例：大熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子；有时，它的两腿
一蹬，突然就翻了个身，站了起来，用前爪揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，然后迈着
蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想让头脑清醒一下。
本段运用贴切的动词和形容词，生动地写出了大熊猫憨态可掬的样子。
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