【同步作文】统编版语文四下 第八单元：故事新编（PDF版）

第八单元
故事新编
单元写作了要素
写作要素：按自己的想法新编故事。
名师点拨：
①故事的主人公不能改变，只能改变故事的经过和结局。
②要把新故事的起因、经过、结果讲清楚，并符合逻辑。
●
审好作文题目

你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个
3码看讲深
A[智能批改
①作文类型
龟免赛跑的故事，你会怎么编呢？
想象记叙文
先设想一下故事的结局：
②作文内容
◇乌龟和兔子都赢了。
题目当中列举了一些可参
◇乌龟和免子都没能赢。
考的故事，我们也可以选择
◇兔子赢了。
其他自己熟悉的故事进行
◇乌龟又赢了。
创编。
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：
◇河流挡道撞上树桩
掉进陷阱（路遇不测）
③作文要求
3
◇跑反方向这回比谁跑得慢（急中出错）
1.对自己喜欢、熟悉的故
◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）
事进行创编，理清故事的起
◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）
因、经过和结果
◇借助滑板利用宝葫芦（借助工具）》
2先设想故事的结局，然后
根据结局来编写情节。
新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新
3.借助语言、动作、心
编《鱼兔赛跑》，也可以另选二个熟悉的故事，如《狐假虎威》
理、神态等细节描写将故
《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。审重点
事情节写生动。
编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一
起分享这些有趣的故事。
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同步作文四年级下册
梳理写作思路
写什么2
寓言故事
《自相矛盾》《揠苗助长》《孤狸和葡萄》
《狐狸和乌鸦》…
童话故事
《神笔马良》《宝葫芦的秘密》《稻草人》
《丑小鸭》…
写什么
神话故事
《精卫填海》《嫦娥奔月》《女蜗补天》
《普罗米修斯》…
单单用单单额
怎么写2
好用作文公式
故事新编=交代故事背景+创编新的故事情节+总结全文/自然收束
开头
中间
结尾
开头一确定改编对象，交代故事背景
意想不到的突发事件
改变情节的新人物
用公式
中间一
创编新的故事情节
新的物品
原角色性格发生改变
总结全文
结尾
怎么写
自然收束
运用细节描写突出形象特点，丰富故事情节
故事情节要详略得当，主次分明
抓要点
想象既要新奇有趣，又耍符合逻辑
情节耍有波折，具有吸引力
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第八单元故事新编
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学会写作方法
从课文中学方法→细节描写表现精彩情节
环境描写刻画迷人景色
环境包括社会环境和自然环境。自然环境描写的作用：一是通过环境描写渲染某种
氛围，推动故事情节的发展；二是通过环境描写烘托出人物的某种心情，具有象征暗示
作用；三是通过环境描写寄托作者的某种情思；四是烘托人物心情及反映人物性格。
示例：不过，千万不要以为那儿只是一片铺满了白沙的海底。不是的，那儿生长着
最奇异的树木和其他植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，
它们就摇动起来，好像活的一样。鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞
鸟。海里最深的地方有一座海王的宫殿。它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用
最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简
直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为
王后皇冠上最耀眼的装饰品。
片段介绍了奇异的海底世界。其中，对海王宫殿的描写尤为详细。这段环境描写
为下文海公主们的出现埋下了伏笔。
相典型事例表现人物的情感
典型事例是能够揭示事物本质、具有广泛代表性和强大说服力的事例，在平时的
写作中具有“以一当十”的作用
示例：“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不千，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么
着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
作者选取了奶奶为王葆洗脚的事例，从中不但可以看出王葆是个爱听故事尤其是
宝葫芦的故事的男孩，还可以看出奶奶对王葆的娇惯与疼爱。