【同步作文】统编版语文五下 第五单元：形形色色的人（PDF版）

第五单元
形形色色的人
单元写作了要素
写作要素：初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
名师点拨：
①从外貌、语言、动作等角度，展现人物的特点。
②选取典型事例，将描写融入事例中，传递真情实感。
审好作文题目
●●

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学
封码肴讲深
A[帽能批改
①作文类型
校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警
写人记叙文
察…选择一个人写下来运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表
现人物的特点。题且自拟
审重点
写的时候，要选取典型的事例，如：
审重点
②作文内容
写形形色色的人，要选择自己
事例1：
事例2：
接触过的、有特点的人物。
他读完一本
他记住了我昨
我们可以写身边的家人、同
故事书，能把所
天说过的一句话
学、舒居，或是遇到的司机
有的细节都记住
交警等
叔叔记忆力超群
事例4：
事例3：
那幅地图他只
他能记住我
看了一遍，就能
③作文要求
的生日。
点儿不差地画下来
/回忆生活中接触到的人
确定写作对象
享例1和事例4
2运用本单元学过的描写人
最能表现叔叔记忆力
物的方法，将人物的特点写
超群的特点
清楚。
3.题目自拟
写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据
4,选择典型的事例，具体表现
人物特点。
同学的意见进行修改。
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同步作文五年级下册
梳理写作思路
写什么2
家人：爸爸、妈妈、
爸爸记忆力很强
爷爷、奶奶、弟弟、
妹妹等
公交车司机助人为乐
学校望的人：老师、
快递员高效准时
同学、食堂阿颏、保
生活中接
写什么
人物
安大爷等
触到的人
特点
消防员勇敢无畏
生活中的其他人：小
区里锻炼身体的爷爷
学校保安认真负责
奶奶、交通警察、社
区志愿者、医生、护
士等
怎么写2
好用
作文公式
形形色色的人=点明要写的人物+选择恰当事例呈现人物鲜明特点+抒发情感
开头
中河
结尾
开头
一
点明写作对象
性格（开朗、内向等）
品质（善良、勇敢等）
人物特点要鲜明
技能（绘画好、跑得快等）
用公式
中间
习惯（爱整洁、守时等）
救助流浪小动物—善良
事例选泽要恰当
快速解出奥数难题—聪明
暴雨天仍然坚守岗位一爱岗敬业
怎么写
结尾—
抒发对人物的情感
抓住人物的突出特，点具体描写
用外貌、语言、动作等描写方法写生动
抓要点
抓住典型事例写清楚人物的具体特，点
融入自身感受，传递对人物的情感
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