【同步作文】统编版语文六下 第五单元：插上科学 的翅膀飞（PDF版）

第五单元
插上科学的翅膀飞
单元写作了要素
写作要素：展开想象，写科幻故事。
名师点拨：
①结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识，展开丰富的想象。
②想象既要大胆、奇特，同时也要建立在科技发展的合理设想基础上。
可怒回

审好作文题目
3

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①作文类型
想象记叙文
②作文内容
写一个科幻故事，可以参考
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生
习作提供的角度，也可以发
活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…会发生些什么？
挥想象自己创设情境。
让我们写一个科幻故事将头脑中天马行空的想象记录下来
审重点
写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了
③作文要求
哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对
1.写出人物的生活环境。
人们的生适和命运产生了什么影响？审重点
2.写出人物可能运用的不可思
议的科学技术及这些技术带
交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们
给人物的奇特经历。
可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了
3.写出这些科学技术对人们
怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻
的生活和命运产生的影响。
世界。审重点
写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。
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第五单元插上科学的翅膀飞
●
梳理写作思路
写什么2
衣
恒温衣、隐形衣…
食
能量食品、快捷能量棒…
写什么
住
移动变形房、恒温房、自动清洁屋…
行
飞行鞋、瞬间移动手表、纳米天福…
怎么写2
好用
作文公式
插上科学的翅膀飞=交代故事背景+讲述具体故事情节+总结收获/表达感受
开头
中间
结尾
开头一交代故事发生的背景（时间、地点、起因等）
架构科幻环境，描述科技具象
讲述具体
制造冲突（如设置科幻危机、情节转
用公式
中间
故事情节
折等），丰富人物经历
塑造形象，描述人物在科幻故事中的成长
怎么写
总结带来的收获
结尾
表达自已的感受
从多个角度展开丰富的想象，想象要奇特且合理
抓要点
通过设置悬念、制造冲突、构建矛盾等方法，让
故事情节更加曲折有趣
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同步作文六年级下册
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学会写作方法
从课文中学方法让科幻故事更加生动有趣
相想象要基于生活
科幻故事虽然需要大胆想象，但有一点要注意：一定要基于生活。想象出来的事物要以足够的
科学依据为支撑，脱离了现实，就是胡编乱造了。那怎样基于生活，又高于生活呢？这就需要我们有
敏锐的观察力和灵活的思维，把现实与想象紧密地结合起来。
比如，《真理诞生于一百个问号之后》中提到“睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生
较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”，之所以能得出这样的结论，是因为阿瑟林斯基对自己八岁
的儿子以及二十名成年人进行了反复的观察实验。基于此，我们可以想象一个关于脑电波与梦的科
幻故事，有依据，也有想象，这就是令人信服、令人感兴趣的科幻故事！再比如，写月球故事时，我们
不能违背月球失重的现象，否则就是与实际不符，这样的故事写出来就难以服众。
示例：视察员把机器老师调好以后，拍拍玛琪的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼
斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经
适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪
的脑袋。
玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一
个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了。
作者写机器老师并不是万能的，它也需要人工操作，比如人为调到适合十岁左右孩子们的水平，
再比如它的历史那部分的装置坏掉了…这样的文字读来有真实感，合情合理。
从范文中学方法一多元角度，大胆想象
写科幻故事，我们不仅要大胆想象与现实生活不一样的环境、技术，还要有奇特的经历。这样的
科幻故事读起来才生动有趣，才会让人拍案叫绝。
示例：门开之后，一个身穿护士服的机器人来到我的面前，温柔地对我说：“您好！欢迎来到未来
医院，我叫可可，是您的私人护理，请问有什么可以帮助您的吗？”我支支吾吾地说：“我…我感冒
了，没力气走路了。”话音刚落，可可就变成了一辆轮椅出现在我的面前。我坐上轮椅，可可带着我来
到了检查室。检查室像一个小小的儿童乐园，有滑梯、跷跷板，还有小型的摩天轮呢！
“我”生病时的私人护理是机器人，而且可以变成轮椅，检查室也非常人性化，像个小乐园。作者
想象丰富，写出了与现实不一样的医院环境和看病经历。
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