【同步作文】统编版语文六下 第二单元：写作品梗概（PDF版）
文档属性
| 名称 | 【同步作文】统编版语文六下 第二单元：写作品梗概（PDF版） |
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| 格式 | |||
| 文件大小 | 17.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-12 00:00:00 | ||
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文档简介
第二单元
》写作品梗概
单元写作了要素
写作要素：学习写作品梗概。
名师点拨：
①梳理作品，保留“主干”，去除“枝叶”。
②用概括性的语言讲述故事情节。
0●
审好作文题目
◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最
衫码看讲课
AI智能秘茂
①作文类型
喜爱的书」
应用文
◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。
②作文内容
◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书
选择自己读过的一本书，以
讲了些什么。
梗概的形式介绍这本书。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简
练的语言介绍这本书。
审重点
可以这样来写书的梗概：
读域内容把提脉终，
◇理清书籍内容的基本框架，把掘
多点
③作文要求
1.长话短说要简要。
2.详写略写要分清。
筛选概活，合并成段。
◇保留“主千”去除“枝叶”
◇用简明的叙运性语言概括主要章
3.关键要素说清楚。
V
节的内容
4.语言表达要连贯。
5.与同学分享自己写的梗概，
◇适当补充内容自然过渡，使语
缍炼语意连贰表达
并根据他们的反馈对没写清
鸢清楚连贤
市重点
楚的地方进行修改。
选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明
审重点
白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
第二单元写作品梗概
●●
梳理写作思路
●●
写仕么2
《海底两万里》
《水浒传》
《格列佛游记》
《红楼梦》
《小王子》
外国文学
中国古代
作品
文学作品
《西游记》
《骑鹅旅行记》
《三国演义》
写什么
《骆驼祥子》
《稻草人》
S AA E SA
中国现代
文学作品
《边城》
《呼兰河传》
怎么写龙
好用作文公式
写作品梗概=介绍作品的基本信息或故事背景+梳理主要情节+交代故事结局
开头
中间
结尾
筒单介绍作品的基本信息（如作品名称、所属
开头
类型等)或交代故事发生的背景
用公式
中间一按照故事发展的顺序，围绕主要人物概括主要情节
结尾一简明介绍故事结局
怎么写
写梗概必须要写“重大”情节和事件，不能大篇幅写无用
的细节
抓要点
句子与句子之间要衔接自然
23
晒同步作文六年级下册
●●
学会写作方法
从课文中学方法抓住表时间的词语，把握脉络
作品的框架需要我们去认真体会，若是把作品读懂了，那么框架也就没有问题了。我们可以先
在头脑中梳理：这本书可以分为几个部分？哪一部分是要点？也就是要先理清它的脉络，然后用表
示时间推移的词语把情节连起来，这样会显得条理清晰，脉络分明。
示例：很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想
这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是…
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，
杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向…
“很多年过去了”“又过了几年”，以时间为顺序记叙，脉络就会特别清晰。
从范文中学方法一把文章内容写简略
相筛选概括，保留主干
写梗概需要对作品的内容进行筛选，详略主次要做到心中有数。要用简明的叙述性语言概括主
要章节的内容，保留“主干”，去除“枝叶”。“主干”就是作品的主要内容，而“枝叶”则是指作品的次
要内容。
示例：取得真经后，师徒四人返归东土。唐僧等人落地后，发现已经来到通天河西岸，找不到船和
桥，没有办法过河。这时，老鼋来迎，驮唐僧他们于河中，问所托之事如何。唐僧此时才记起所托：向如
来询问年寿之事。唐僧连连赔礼，道：“忘了询问。”老鼋大怒，沉入河中，四人落水，经书也全浸湿了。
至此，唐僧经历了九九八十一难，功德圆满。于是八大金刚将唐僧师徒送往长安，向太宗交割。
选段去掉了前面唐僧师徒所经历的大部分劫难，却把第八十一难保留下来，因为这一难是最后
一难，完成这一难，也就功德圆满了。作者对内容进行了筛选、概括，让我们一下子就掌握了故事的
大概内容。
抓住线索，讲清内容
线索可以将文章零散的材料串联成一个统一而紧密的整体，使得文章条理清晰。它可以是时
间、地点、事物、人物、感情等。有的文章的线索不止一条，线索有主线、副线、明线、暗线之分。
示例：《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。
一条线索是贾宝玉、林黛玉的爱情，是贯串全书的主线。它讲的是宝、黛争取爱情自由、婚姻自
主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾，以宝、黛的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告
终。另一条线索是宁、荣二府及其社会关系，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它
讲的是阶级压迫、等级制度以及贾府及其亲族内部封建制度自身造成的矛盾，以贾府及其亲族的一
一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，揭示和鞭挞了封建制度的罪恶。
这里用了主副两条线索来概括《红楼梦》的内容，条理清晰，脉络分明。
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》写作品梗概
单元写作了要素
写作要素：学习写作品梗概。
名师点拨：
①梳理作品，保留“主干”，去除“枝叶”。
②用概括性的语言讲述故事情节。
0●
审好作文题目
◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最
衫码看讲课
AI智能秘茂
①作文类型
喜爱的书」
应用文
◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。
②作文内容
◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书
选择自己读过的一本书，以
讲了些什么。
梗概的形式介绍这本书。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简
练的语言介绍这本书。
审重点
可以这样来写书的梗概：
读域内容把提脉终，
◇理清书籍内容的基本框架，把掘
多点
③作文要求
1.长话短说要简要。
2.详写略写要分清。
筛选概活，合并成段。
◇保留“主千”去除“枝叶”
◇用简明的叙运性语言概括主要章
3.关键要素说清楚。
V
节的内容
4.语言表达要连贯。
5.与同学分享自己写的梗概，
◇适当补充内容自然过渡，使语
缍炼语意连贰表达
并根据他们的反馈对没写清
鸢清楚连贤
市重点
楚的地方进行修改。
选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明
审重点
白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
第二单元写作品梗概
●●
梳理写作思路
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写仕么2
《海底两万里》
《水浒传》
《格列佛游记》
《红楼梦》
《小王子》
外国文学
中国古代
作品
文学作品
《西游记》
《骑鹅旅行记》
《三国演义》
写什么
《骆驼祥子》
《稻草人》
S AA E SA
中国现代
文学作品
《边城》
《呼兰河传》
怎么写龙
好用作文公式
写作品梗概=介绍作品的基本信息或故事背景+梳理主要情节+交代故事结局
开头
中间
结尾
筒单介绍作品的基本信息（如作品名称、所属
开头
类型等)或交代故事发生的背景
用公式
中间一按照故事发展的顺序，围绕主要人物概括主要情节
结尾一简明介绍故事结局
怎么写
写梗概必须要写“重大”情节和事件，不能大篇幅写无用
的细节
抓要点
句子与句子之间要衔接自然
23
晒同步作文六年级下册
●●
学会写作方法
从课文中学方法抓住表时间的词语，把握脉络
作品的框架需要我们去认真体会，若是把作品读懂了，那么框架也就没有问题了。我们可以先
在头脑中梳理：这本书可以分为几个部分？哪一部分是要点？也就是要先理清它的脉络，然后用表
示时间推移的词语把情节连起来，这样会显得条理清晰，脉络分明。
示例：很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想
这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是…
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，
杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向…
“很多年过去了”“又过了几年”，以时间为顺序记叙，脉络就会特别清晰。
从范文中学方法一把文章内容写简略
相筛选概括，保留主干
写梗概需要对作品的内容进行筛选，详略主次要做到心中有数。要用简明的叙述性语言概括主
要章节的内容，保留“主干”，去除“枝叶”。“主干”就是作品的主要内容，而“枝叶”则是指作品的次
要内容。
示例：取得真经后，师徒四人返归东土。唐僧等人落地后，发现已经来到通天河西岸，找不到船和
桥，没有办法过河。这时，老鼋来迎，驮唐僧他们于河中，问所托之事如何。唐僧此时才记起所托：向如
来询问年寿之事。唐僧连连赔礼，道：“忘了询问。”老鼋大怒，沉入河中，四人落水，经书也全浸湿了。
至此，唐僧经历了九九八十一难，功德圆满。于是八大金刚将唐僧师徒送往长安，向太宗交割。
选段去掉了前面唐僧师徒所经历的大部分劫难，却把第八十一难保留下来，因为这一难是最后
一难，完成这一难，也就功德圆满了。作者对内容进行了筛选、概括，让我们一下子就掌握了故事的
大概内容。
抓住线索，讲清内容
线索可以将文章零散的材料串联成一个统一而紧密的整体，使得文章条理清晰。它可以是时
间、地点、事物、人物、感情等。有的文章的线索不止一条，线索有主线、副线、明线、暗线之分。
示例：《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。
一条线索是贾宝玉、林黛玉的爱情，是贯串全书的主线。它讲的是宝、黛争取爱情自由、婚姻自
主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾，以宝、黛的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告
终。另一条线索是宁、荣二府及其社会关系，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它
讲的是阶级压迫、等级制度以及贾府及其亲族内部封建制度自身造成的矛盾，以贾府及其亲族的一
一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，揭示和鞭挞了封建制度的罪恶。
这里用了主副两条线索来概括《红楼梦》的内容，条理清晰，脉络分明。
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