13猫 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
猫
猫
统编语文 四年级下册
01
默读课文，理解“枝折花落”等词的意思，想想课文围绕哪几方面写猫。
02
朗读课文，抓住关键词句，借助思维导图，感受猫的古怪、可爱体会作家明贬实褒的喜爱之情。
03
发现语言表达特点，体会用“说它……吧，的确……可是……”的句式展现猫古怪性格的表达特点，并尝试练笔。
教学目标
猫
猫
第一课时
2.读好多音字
（屏息凝视） （枝折花落）
屏 （屏风） 折 （折腾）
（屏营） （打折）
ｂǐｎɡ
ｐíｎɡ
ｂīｎɡ
shé
zhē
zhé
板块一:字词学习，理解词意
1.读好字音
淘气 开辟 跌倒 撞疼 枝折花落
贪玩 尽职 踩印 抓痒 屏息凝视
板块一:字词学习，理解词意
屏息凝视：
3.理解词语
屏是憋住。息是呼吸。凝指凝固。一动不动。视是看。
“屏息凝视”是指屏住呼吸，一动不动地看。
枝就是树枝，折就是折断，花就是花朵，
落就是落下来。连起来的意思是树枝折断了,花瓣也落下来了。
枝折花落：
板块二:由词及段，梳理内容
好玩、淘气、生机勃勃、天真可爱
古怪、老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、什么都怕、勇猛
1.观察下面两行词语，联系课文内容思考说说你有什么发现
大猫
大猫
小猫
小猫
板块二:由词及段，梳理内容
大猫
大猫
小猫
小猫
2.哪些自然段写大猫，哪些自然段写刚满月的小猫 找出相应段落，想一想:它们各有什么特点
猫的性格实在有些古怪。
古怪
满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
好玩
第1-5自然段
第6自然段
板块二:由词及段，梳理内容
3.默读课文第2-4 自然段,看看哪些看似矛盾的词语让你感受到了这只猫性格的古怪,在课本上做批注，并填写思维导图。
猫得性格实在有些古怪
板块二:由词及段，梳理内容
猫得性格实在有些古怪
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
一声不出
什么都怕
勇猛
4.借助思维导图，简单说说猫的古怪。
猫的性格实在有些古怪:它既老实，又贪玩，还尽职:它高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出;它什么都怕，但又很勇猛。
板块二:由词及段，梳理内容
5.思考：老舍先生为什么能把猫古怪的性格特点写得这么好？
作者运用了举事例、抓细节的方法，写了三个例子，把这只猫写活了。
三、布置作业
有感情地朗读课文，抄写本课生字词。
猫
猫
第二课时
板块三:聚焦语言，学习表达
猫得性格实在有些古怪
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
一声不出
什么都怕
勇猛
( 1 )回顾：老舍先生笔下的猫有什么特点？
( 2 )老舍先生为什么选择这些矛盾点来写呢？
这正是作者高明写作技巧的体现，大猫的古怪、可爱之处就藏在这些矛盾中。
1.关注语言
板块三:聚焦语言，学习表达
( 3 )这些矛盾点体现了大猫怎样的特点,作者又是怎样表达的呢 请再次阅读第1-5自然段，进行思考。
从大猫的特点来讲：“老实一贪玩一尽职”“高兴一不高兴”“胆小一勇敢”三方面,体现出“古怪”的特点；
从“我”对大猫的情感角度讲：这三方面都“真让人觉得可爱”。
总
总
分
结构
板块三:聚焦语言，学习表达
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
第二自然段中多次用到了“的确”和“可是”这样的词语，巧妙地把大猫古怪性格的三个方面连接起来，展现出一只既老实又贪玩还尽职的猫的形象。
( 4 )本来充满矛盾的三个特点：老实、贪玩、尽职，在作者笔下为什么表达得那么流畅？
板块三:聚焦语言，学习表达
( 5 )用上“说它……吧，的确……可是……”的句式，把这只猫温柔可亲和一声不出，什么都怕和勇猛这两对矛盾的性格表达出来。
说它温柔可亲吧，的确是啊，可是它不高兴时,就会一声不出。
说它什么都怕吧，的确是啊，可是遇到蛇的时候，它还是能勇猛地去斗一斗的。
板块三:聚焦语言，学习表达
2.关键标点
( 2 )请想象一下，它温柔可亲还会有哪些表现
它会用舌头舔你的手。
晚上睡觉的时候它会跳到床上和你睡觉。
用身子蹭你的腿。
把脖子伸出来让你给它抓痒。
在稿纸上踩印几朵小梅花。
( 1 )阅读课文第3自然段，想想猫的温柔可亲表现在哪些方面。
板块三:聚焦语言，学习表达
( 3 )这一段中有一个标点符号非常特别，是什么？有什么作用？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
这里冒号的作用就是要引起下文。
板块三:聚焦语言，学习表达
猫的性格实在有些古怪。
( 1 )说说有些“古怪”但自己又很喜欢的事物。
( 2 )联系生活，思考老舍为什么说自己喜爱的猫有些“古怪”
妈妈说:“小傻瓜，快把鞋带系好!”
奶奶说:“你这个淘气鬼!”
老舍说猫“古怪”,表面上看起来是责备,实际上恰恰表现出喜爱之情。
3.关注表达方式
明贬实褒
明贬实褒
板块四：比较阅读,体会表达
读读“阅读链接”中，比较一下三位作家对猫的喜爱之情的表达方法有什么相同的，有什么不同的，完成下列表格。
老舍笔下的猫
夏丏尊笔下的猫
周而复笔下的猫
不同
作家笔下的小动物
相同
板块四：比较阅读,体会表达
老舍笔下的猫
夏丏尊笔下的猫
周而复笔下的猫
不同
作家笔下的小动物
相同
三位作家都同样都是表达对猫喜爱之情，但是表达喜爱的感情的表达方法不同。
喜爱之情
举事例、明贬实褒、口语化表达
人们对它的态度
外形、动作、神态
喜爱之情
喜爱之情
三、布置作业
用本课学到的方法，写写你喜欢的一种小动物。