/ 让教学更有效 精品试卷 | 地理学科
【2026中考人教地理二轮复习（精练本）】
跨学科实践
1. （人教七上P41活动改编）校园是我们日常生活学习的地方， 良好的校
园环境有利于我们的身心成长。西安市某中学地理兴趣小组开展“我的校园我的家 ”主题实践活动。下图为同学们绘制的校园平面图。结合图文材料，完成下列问题。
任务一：漫步校园，绘制校园
（1）第一步：明确需要采集的数据类型与地图绘制需具备的基本要素，分别是比例尺、图例和 方向 。
（2）第二步：测量学校各事物的空间数据，将测得的数据与校园施工图纸进行对比，得知比例尺为 1 ∶2 000 。
位置 实地测量距离/米 图纸上的距离/厘米
长 宽 长 宽
体育场 90 30 4.5 1.5
…… …… …… …… ……
任务二：探寻绿地，美化校园
同学们经实地调查，了解到校园植物的种类与分布。下表为校园植物
调查表。
植物名称 照片 调查笔记
法国梧桐 位于校园人行道两旁
云杉 位于校园后侧有坡度的地区，叶片呈针状
碧桃 喜阳光、耐旱、不耐潮湿的环境，要求土壤肥沃、排水良好
牡丹 分布在阳光充足的花圃，花期为4—6月
（3）根据绘制的校园平面图，分析碧桃最不应该种植在 ⑤ （填圈
码）绿地，并说明理由 碧桃喜阳光，绿地⑤位于建筑物北侧，全年光照较弱，不适宜其生长 。
（4）学生公寓紧邻清华路，某同学建议建筑两侧增种树木，请你说出这样做的目的。
【答案】降噪减尘；美化环境等。
任务三：提出建议，优化校园
（5） 新考法 选做 同学们在经过实地调查后，发现了如下几个问题，请你任选一个问题并提出对应的解决方案，为美化校园做贡献。
①学校绿化面积偏少。
②校园植物种类偏少，有些植物分布分散，且缺乏植物介绍。
③校园植物花期多集中在春夏季，秋冬季校园植物景观较为单调。
【答案】 问题①方案：在建筑外墙、廊架种植攀缘植物（如爬山虎、蔷薇） ；改造教学楼平屋顶为绿化休闲区；将部分硬质场地改为草坪，种植耐踩踏草种。
问题②方案：按功能区集中种植（如教学区增种薄荷/迷迭香等提神植物，宿舍区种薰衣草助眠） ；为每类植物设置介绍牌，附带科普图文、生长特性介绍；班级承包养护责任区，记录植物生长日志。
问题③方案：增种秋冬季的观赏植物，秋季的银杏（黄叶） 、红枫（红叶） 、火棘（红果） ，冬季的梅（黄花） 、南天竹（红果） 、雪松（常绿） ；在花坛布置耐寒观赏草等；建小型温室，培育冬季开花植物，供学生观察学习。
2 . 新考法 素材跨历史（人教七下P55活动改编） 东南亚世界遗产众多，世界遗产多姿多彩的风貌吸引着世界各地的游客前来观光和体验 。下图示意东南亚世界遗产分布及吴哥窟景观 。 阅读图文材料，完成下列问题。
了解东南亚世界遗产
（1）东南亚世界遗产主要分布在河流沿岸及 沿海 地区，大多集中在 中南 半岛。
参观东南亚世界遗产
柬埔寨的吴哥窟是吴哥古迹中保存最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，也是世界上最大的庙宇。
（2）吴哥窟属于世界 文化 （文化/自然）遗产，前往该地参观需要携带的旅游用品有 雨伞/防晒霜/防晒衣/墨镜/雨衣 。
保护东南亚世界遗产
吴哥窟目前面临三重危机：游客激增导致地下水位波动和垃圾污染；吴哥窟石材表层剥落，遭到腐蚀，难以修理；酒店、民宿等基础设施建设扩张侵占雨林，破坏遗产缓冲带。
（3）从气候角度分析，吴哥窟石材剥落与腐蚀的原因。
【答案】热带季风气候高温高湿，旱季与雨季交替对石材侵蚀严重。
（4）针对吴哥窟面临的危机，请你提出一条可行的保护措施。
【答案】推广门票预约系统，限制客流；采取生态修复技术，对石材进行修复与加固；修复遗产缓冲带雨林，对酒店、民宿建设用地加强审批与管理
等。（任答一点）
3. 新考法 素材跨生物学 人教七下P107活动改编）“森林如同二
氧化碳的银行 ”，固碳功能显著，对减缓全球变暖有重要影响。某地理研学团队，开展了以“探寻热带雨林的固碳功能 ”为主题的研学活动。下面是他们研学活动的过程，请你帮助他们完成相关任务及思考。
任务一：了解森林的固碳作用
森林通过光合作用吸收、固定大气中二氧化碳。同学们通过绘制光合作用过程示意图，了解森林的固碳原理。
（1）绿色植物利用光能，把 二氧化碳 和水，在叶绿体的参与下，合成储存能量的有机物，并释放出 氧气 。
（2）结合植物光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆瓜果普遍含糖量高的原因。
【答案】新疆降水少，光照充足，光合作用强烈；昼夜温差大，农作物积累的有机
物质多，因此瓜果含糖量高。
任务二：认识热带雨林的固碳作用
许多世界遗产地都长期保存着完好的森林。地理研学小组绘制了不同温度带世界遗产地森林面积、固碳量占比饼状图。
（3）在不同温度带的世界遗产地中，森林面积占比最高的是 热带森林，固碳量占比最高的是热带森林 ，由此可以获得的启示是热带森林面积 广，具有强大的固碳功能 。
任务三 探究热带雨林和全球气候的关系
温室效应主要是现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气等化石能源，以及汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的，这将引发全球变暖、海平面上升等严重后果。
（4）请你为缓解温室效应提出两条合理化建议。
【答案】保护森林，植树造林；开发利用清洁能源；减少煤炭、石油、天然气等化石能源的消耗；发展新能源汽车等。（任答两点）
4. （人教八上P53活动改编）黄河因含沙量高，在下游形成“地上河 ”。古人发明“束水攻沙 ”法——修筑堤坝缩窄河道（束水），利用增强的水流冲刷河床（攻沙）。下图为黄河大型水利枢纽分布和“束水攻沙 ”工程示意图。阅读图文材料，完成下列问题。
探究一：现象分析
（1）简析黄河下游形成“地上河 ”的原因。
【答案】黄河中游流经黄土高原，河流含沙量大。进入下游后，流经华北平原，地势低平、河道变宽，流速骤减，泥沙大量淤积于河床，形成“地上河 ”。
探究二：原理探究
“束水攻沙 ”的核心是改变河道形态以提升流速。根据公式：流量
（Q）＝河流过水横截面面积（S） ×流速 (Ⅴ) , 假设黄河某段治理前河流过水横截面面积为3 200m2 ，流速1.5 m/s 。“束水 ”后横截面面积缩至3 000 m2。
（2）当流量不变时，缩窄河道会使河道横截面面积 减小 （增大/减小），导致流速 增大 （增大/减小）。
（3）假设河流流量不变，计算治理后的流速（用V表示），并解释“束水 ”使“攻沙 ”效果增强的原因。
【答案】V ＝1.6 m/s 原因：河道缩窄，流速增大，水流冲刷力增强，可搅动并带走河床沉积的泥沙。
探究三：现代应用
调水调沙（前期调水，后期调沙）是在现代化技术条件下，利用工程设施和科学调度手段，通过下泄水流将大量泥沙输送入海。 自2002年起，黄河小浪底水库每年进行一次调水调沙工程，持续20天左右，短期内将大量沉积物输送至河口区域，累计输送了黄河超过30亿吨的泥沙。
（4）简述“调水调沙 ”“束水攻沙 ”为黄河下游地区带来的生态效益。（任答两点）
【答案】降低洪涝风险；恢复湿地生态；改善水质；维持河流健康等。
5. 新考法 项目化学习 （人教八上P82活动改编）
项目主题：认识与保护我国的“世界灌溉工程遗产 ”
项目背景：截至2024年，我国共有38项世界灌溉工程遗产，居全球首位，涵盖新疆坎儿井、安徽芍陂、陕西凤堰梯田等。这些遗产是古人针对不同自然环境设计的灌溉系统，至今仍在发挥作用。针对世界灌溉工程遗产的保护也迫在眉睫。
任务一：收集资料
渠（人工开凿的水道）、塘（人工挖掘或自然形成的蓄水区域）、陂（河流上修筑的小型水坝）、堰（较低矮的挡水建筑物）是中国古代因地制宜的水利工程，核心 目的是灌溉，部分工程兼具防洪、航运、供水等功能。至今许多工程仍在发挥作用。
各省份“世界灌溉工程遗产 ”分布图
各省份“世界灌溉工程遗产”分布表（共38个）
省份 数量 项目名称
浙江 7 丽水通济堰、诸暨桔槔井灌工程、宁波它山堰、湖州太湖溇港、金华白沙溪三十六堰、松阳松古灌区、龙游姜席堰
江苏 3 江苏里运河—高邮灌区、兴化垛田灌排工程体系、江苏洪泽古灌区
四川 3 乐山东风堰、都江堰、眉山通济堰
江西 4 吉安槎滩陂、抚州千金陂、潦河灌区、崇义上堡梯田
陕西 4 泾阳郑国渠、汉中三堰、渭南龙首渠引洛古灌区、汉阴凤堰梯田
安徽 3 寿县芍陂、七门堰调蓄灌溉系统、徽州堨坝—婺源石堨（联合申报）
福建 3 莆田木兰陂、黄鞠灌溉工程、福清天宝陂
湖北 2 崇阳白霓古堰、襄阳长渠
其他 9 湖南新化紫鹊界梯田、西藏萨迦古代蓄水灌溉系统、广东佛山桑园围、宁夏引黄古灌区、广西兴安灵渠、内蒙古河套灌区、山西临汾霍泉灌溉工程、新疆吐鲁番坎儿井、重庆秀山巨丰堰
（1）描述我国世界灌溉工程遗产的分布特征。
【答案】主要分布在东部季风区；东南部分布多，西北部分布少。
任务二：分析探究
（2）下表列举三类遗产的自然挑战与工程对策，请补充完整并说明地理逻辑。
遗产案例 自然挑战 工程类型与措施 地理逻辑
新疆坎儿井 干旱少雨，蒸发① 强 地下暗渠（减少蒸 发） 适应② 水资源短缺
安徽芍陂 降水季节分配不均，洪涝多发 陂塘（蓄水调洪） 调节水资源③ 时间分配
陕西凤堰梯田 山地坡度大，易④ 水土流失 梯田＋山塘（蓄水 保土） 削减径流速度，保土保水
任务三：成果展示
凤堰梯田被发现后，结合“让文物活起来 ”“ 活态展示 ”“ 乡村振
兴 ”等保护发展思路，提出筹建古梯田生态博物馆，整合当地文化、生
态、民俗、农旅等多种资源。经过10余年的保护开发利用，现已建成全国首个移民生态博物馆。
（3）结合凤堰梯田的保护与开发思路，谈谈如何在保护中开发利用我国的世界灌溉工程遗产。（任答一点）
【答案】延续灌溉工程遗产的功能，建立生态博物馆；产业融合，拓展灌溉工程遗产价值；制度保障，建立健全相关法律法规等。
6. 新考法 探究题（人教八下P9活动改编 ）郑州市某中学地理小组
开展以“探究节气，相约冬至 ”为主题的跨学科实践活动。下图为二十四节气示意图。阅读图文材料，完成下列问题。
探究二：味道冬至
冬至日我国南北方各地饮食习俗不同，北方地区多吃饺子和馄饨，南方地区多吃汤圆。
（2）北方地区耕地类型为 旱地 ，多种植小麦等旱地作物，人们习惯吃饺子。南方地区耕地类型多为水田，种植 水稻 （农作物），人们习惯吃汤圆。
探究三：御冬智慧
冬至，我国东北地区黑龙江省的居民几乎家家睡火炕、住暖房、穿棉袄，而我国南方地区海南省的居民依然吹空调、吃冰棍、穿短袖。
（3）冬至至立春期间，我国东北地区的主要降水形式为 降雪 ，此时气候寒冷，传统民居墙壁较 厚 ，窗户较 小 ，利于防寒保暖。
（4）冬至，黑龙江居民穿棉袄、睡火炕，而海南居民穿短袖、吹空调，造成两地生活差异的根本原因是 纬度差异 。
7. （2025 黑白卷） 新素材 跨历史学科 阅读图文材料，完成下列要求。
木兰陂始建于北宋，是我国最具代表性的拒咸蓄淡灌溉工程，2014年被列入首批世界灌溉工程遗产名录。工程主要分为陂首枢纽工程（拒咸蓄淡核心）和渠系工程（引淡水灌溉南北洋平原）等部分，缓解了长久以来莆田农业受海水倒灌的影响，保障粮食生产稳定。下图为木兰陂灌溉工程所在地区示意图。
（1）木兰陂位于 福建 省，作为木兰陂核心部分，陂首枢纽工程利用巨石拦截来自我国 东 海的海水，蓄积淡水灌溉 水稻 （填粮食作物）。
（2） 新考法 作图 为平衡地区灌溉水源分配，在图中绘出渠系工程引入淡水更多的平原的大致范围。
（3） 新考法 开放性设问 ·意义类 请分析我国拒咸蓄淡灌溉工程被列入首批世界灌溉工程遗产的现实意义。
【答案】传承和发扬古人水利智慧；为水利研究提供样本；提升公众保护意识等。
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【2026中考人教地理二轮复习（精练本）】
跨学科实践
1. （人教七上P41活动改编）校园是我们日常生活学习的地方， 良好的校
园环境有利于我们的身心成长。西安市某中学地理兴趣小组开展“我的校园我的家 ”主题实践活动。下图为同学们绘制的校园平面图。结合图文材料，完成下列问题。
任务一：漫步校园，绘制校园
（1）第一步：明确需要采集的数据类型与地图绘制需具备的基本要素，分别是比例尺、图例和 方向 。
（2）第二步：测量学校各事物的空间数据，将测得的数据与校园施工图纸进行对比，得知比例尺为 1 ∶2 000 。
位置 实地测量距离/米 图纸上的距离/厘米
长 宽 长 宽
体育场 90 30 4.5 1.5
…… …… …… …… ……
任务二：探寻绿地，美化校园
同学们经实地调查，了解到校园植物的种类与分布。下表为校园植物
调查表。
植物名称 照片 调查笔记
法国梧桐 位于校园人行道两旁
云杉 位于校园后侧有坡度的地区，叶片呈针状
碧桃 喜阳光、耐旱、不耐潮湿的环境，要求土壤肥沃、排水良好
牡丹 分布在阳光充足的花圃，花期为4—6月
（3）根据绘制的校园平面图，分析碧桃最不应该种植在 ⑤ （填圈
码）绿地，并说明理由 碧桃喜阳光，绿地⑤位于建筑物北侧，全年光照较弱，不适宜其生长 。
（4）学生公寓紧邻清华路，某同学建议建筑两侧增种树木，请你说出这样做的目的。
【答案】降噪减尘；美化环境等。
任务三：提出建议，优化校园
（5） 新考法 选做 同学们在经过实地调查后，发现了如下几个问题，请你任选一个问题并提出对应的解决方案，为美化校园做贡献。
①学校绿化面积偏少。
②校园植物种类偏少，有些植物分布分散，且缺乏植物介绍。
③校园植物花期多集中在春夏季，秋冬季校园植物景观较为单调。
【答案】 问题①方案：在建筑外墙、廊架种植攀缘植物（如爬山虎、蔷薇） ；改造教学楼平屋顶为绿化休闲区；将部分硬质场地改为草坪，种植耐踩踏草种。
问题②方案：按功能区集中种植（如教学区增种薄荷/迷迭香等提神植物，宿舍区种薰衣草助眠） ；为每类植物设置介绍牌，附带科普图文、生长特性介绍；班级承包养护责任区，记录植物生长日志。
问题③方案：增种秋冬季的观赏植物，秋季的银杏（黄叶） 、红枫（红叶） 、火棘（红果） ，冬季的梅（黄花） 、南天竹（红果） 、雪松（常绿） ；在花坛布置耐寒观赏草等；建小型温室，培育冬季开花植物，供学生观察学习。
2 . 新考法 素材跨历史（人教七下P55活动改编） 东南亚世界遗产众多，世界遗产多姿多彩的风貌吸引着世界各地的游客前来观光和体验 。下图示意东南亚世界遗产分布及吴哥窟景观 。 阅读图文材料，完成下列问题。
了解东南亚世界遗产
（1）东南亚世界遗产主要分布在河流沿岸及 沿海 地区，大多集中在 中南 半岛。
参观东南亚世界遗产
柬埔寨的吴哥窟是吴哥古迹中保存最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，也是世界上最大的庙宇。
（2）吴哥窟属于世界 文化 （文化/自然）遗产，前往该地参观需要携带的旅游用品有 雨伞/防晒霜/防晒衣/墨镜/雨衣 。
保护东南亚世界遗产
吴哥窟目前面临三重危机：游客激增导致地下水位波动和垃圾污染；吴哥窟石材表层剥落，遭到腐蚀，难以修理；酒店、民宿等基础设施建设扩张侵占雨林，破坏遗产缓冲带。
（3）从气候角度分析，吴哥窟石材剥落与腐蚀的原因。
【答案】热带季风气候高温高湿，旱季与雨季交替对石材侵蚀严重。
（4）针对吴哥窟面临的危机，请你提出一条可行的保护措施。
【答案】推广门票预约系统，限制客流；采取生态修复技术，对石材进行修复与加固；修复遗产缓冲带雨林，对酒店、民宿建设用地加强审批与管理
等。（任答一点）
3. 新考法 素材跨生物学 人教七下P107活动改编）“森林如同二
氧化碳的银行 ”，固碳功能显著，对减缓全球变暖有重要影响。某地理研学团队，开展了以“探寻热带雨林的固碳功能 ”为主题的研学活动。下面是他们研学活动的过程，请你帮助他们完成相关任务及思考。
任务一：了解森林的固碳作用
森林通过光合作用吸收、固定大气中二氧化碳。同学们通过绘制光合作用过程示意图，了解森林的固碳原理。
（1）绿色植物利用光能，把 二氧化碳 和水，在叶绿体的参与下，合成储存能量的有机物，并释放出 氧气 。
（2）结合植物光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆瓜果普遍含糖量高的原因。
【答案】新疆降水少，光照充足，光合作用强烈；昼夜温差大，农作物积累的有机
物质多，因此瓜果含糖量高。
任务二：认识热带雨林的固碳作用
许多世界遗产地都长期保存着完好的森林。地理研学小组绘制了不同温度带世界遗产地森林面积、固碳量占比饼状图。
（3）在不同温度带的世界遗产地中，森林面积占比最高的是 热带森林，固碳量占比最高的是热带森林 ，由此可以获得的启示是热带森林面积 广，具有强大的固碳功能 。
任务三 探究热带雨林和全球气候的关系
温室效应主要是现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气等化石能源，以及汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的，这将引发全球变暖、海平面上升等严重后果。
（4）请你为缓解温室效应提出两条合理化建议。
【答案】保护森林，植树造林；开发利用清洁能源；减少煤炭、石油、天然气等化石能源的消耗；发展新能源汽车等。（任答两点）
4. （人教八上P53活动改编）黄河因含沙量高，在下游形成“地上河 ”。古人发明“束水攻沙 ”法——修筑堤坝缩窄河道（束水），利用增强的水流冲刷河床（攻沙）。下图为黄河大型水利枢纽分布和“束水攻沙 ”工程示意图。阅读图文材料，完成下列问题。
探究一：现象分析
（1）简析黄河下游形成“地上河 ”的原因。
【答案】黄河中游流经黄土高原，河流含沙量大。进入下游后，流经华北平原，地势低平、河道变宽，流速骤减，泥沙大量淤积于河床，形成“地上河 ”。
探究二：原理探究
“束水攻沙 ”的核心是改变河道形态以提升流速。根据公式：流量
（Q）＝河流过水横截面面积（S） ×流速 (Ⅴ) , 假设黄河某段治理前河流过水横截面面积为3 200m2 ，流速1.5 m/s 。“束水 ”后横截面面积缩至3 000 m2。
（2）当流量不变时，缩窄河道会使河道横截面面积 减小 （增大/减小），导致流速 增大 （增大/减小）。
（3）假设河流流量不变，计算治理后的流速（用V表示），并解释“束水 ”使“攻沙 ”效果增强的原因。
【答案】V ＝1.6 m/s 原因：河道缩窄，流速增大，水流冲刷力增强，可搅动并带走河床沉积的泥沙。
探究三：现代应用
调水调沙（前期调水，后期调沙）是在现代化技术条件下，利用工程设施和科学调度手段，通过下泄水流将大量泥沙输送入海。 自2002年起，黄河小浪底水库每年进行一次调水调沙工程，持续20天左右，短期内将大量沉积物输送至河口区域，累计输送了黄河超过30亿吨的泥沙。
（4）简述“调水调沙 ”“束水攻沙 ”为黄河下游地区带来的生态效益。（任答两点）
【答案】降低洪涝风险；恢复湿地生态；改善水质；维持河流健康等。
5. 新考法 项目化学习 （人教八上P82活动改编）
项目主题：认识与保护我国的“世界灌溉工程遗产 ”
项目背景：截至2024年，我国共有38项世界灌溉工程遗产，居全球首位，涵盖新疆坎儿井、安徽芍陂、陕西凤堰梯田等。这些遗产是古人针对不同自然环境设计的灌溉系统，至今仍在发挥作用。针对世界灌溉工程遗产的保护也迫在眉睫。
任务一：收集资料
渠（人工开凿的水道）、塘（人工挖掘或自然形成的蓄水区域）、陂（河流上修筑的小型水坝）、堰（较低矮的挡水建筑物）是中国古代因地制宜的水利工程，核心 目的是灌溉，部分工程兼具防洪、航运、供水等功能。至今许多工程仍在发挥作用。
各省份“世界灌溉工程遗产 ”分布图
各省份“世界灌溉工程遗产”分布表（共38个）
省份 数量 项目名称
浙江 7 丽水通济堰、诸暨桔槔井灌工程、宁波它山堰、湖州太湖溇港、金华白沙溪三十六堰、松阳松古灌区、龙游姜席堰
江苏 3 江苏里运河—高邮灌区、兴化垛田灌排工程体系、江苏洪泽古灌区
四川 3 乐山东风堰、都江堰、眉山通济堰
江西 4 吉安槎滩陂、抚州千金陂、潦河灌区、崇义上堡梯田
陕西 4 泾阳郑国渠、汉中三堰、渭南龙首渠引洛古灌区、汉阴凤堰梯田
安徽 3 寿县芍陂、七门堰调蓄灌溉系统、徽州堨坝—婺源石堨（联合申报）
福建 3 莆田木兰陂、黄鞠灌溉工程、福清天宝陂
湖北 2 崇阳白霓古堰、襄阳长渠
其他 9 湖南新化紫鹊界梯田、西藏萨迦古代蓄水灌溉系统、广东佛山桑园围、宁夏引黄古灌区、广西兴安灵渠、内蒙古河套灌区、山西临汾霍泉灌溉工程、新疆吐鲁番坎儿井、重庆秀山巨丰堰
（1）描述我国世界灌溉工程遗产的分布特征。
【答案】主要分布在东部季风区；东南部分布多，西北部分布少。
任务二：分析探究
（2）下表列举三类遗产的自然挑战与工程对策，请补充完整并说明地理逻辑。
遗产案例 自然挑战 工程类型与措施 地理逻辑
新疆坎儿井 干旱少雨，蒸发① 强 地下暗渠（减少蒸 发） 适应② 水资源短缺
安徽芍陂 降水季节分配不均，洪涝多发 陂塘（蓄水调洪） 调节水资源③ 时间分配
陕西凤堰梯田 山地坡度大，易④ 水土流失 梯田＋山塘（蓄水 保土） 削减径流速度，保土保水
任务三：成果展示
凤堰梯田被发现后，结合“让文物活起来 ”“ 活态展示 ”“ 乡村振
兴 ”等保护发展思路，提出筹建古梯田生态博物馆，整合当地文化、生
态、民俗、农旅等多种资源。经过10余年的保护开发利用，现已建成全国首个移民生态博物馆。
（3）结合凤堰梯田的保护与开发思路，谈谈如何在保护中开发利用我国的世界灌溉工程遗产。（任答一点）
【答案】延续灌溉工程遗产的功能，建立生态博物馆；产业融合，拓展灌溉工程遗产价值；制度保障，建立健全相关法律法规等。
6. 新考法 探究题（人教八下P9活动改编 ）郑州市某中学地理小组
开展以“探究节气，相约冬至 ”为主题的跨学科实践活动。下图为二十四节气示意图。阅读图文材料，完成下列问题。
探究二：味道冬至
冬至日我国南北方各地饮食习俗不同，北方地区多吃饺子和馄饨，南方地区多吃汤圆。
（2）北方地区耕地类型为 旱地 ，多种植小麦等旱地作物，人们习惯吃饺子。南方地区耕地类型多为水田，种植 水稻 （农作物），人们习惯吃汤圆。
探究三：御冬智慧
冬至，我国东北地区黑龙江省的居民几乎家家睡火炕、住暖房、穿棉袄，而我国南方地区海南省的居民依然吹空调、吃冰棍、穿短袖。
（3）冬至至立春期间，我国东北地区的主要降水形式为 降雪 ，此时气候寒冷，传统民居墙壁较 厚 ，窗户较 小 ，利于防寒保暖。
（4）冬至，黑龙江居民穿棉袄、睡火炕，而海南居民穿短袖、吹空调，造成两地生活差异的根本原因是 纬度差异 。
7. （2025 黑白卷） 新素材 跨历史学科 阅读图文材料，完成下列要求。
木兰陂始建于北宋，是我国最具代表性的拒咸蓄淡灌溉工程，2014年被列入首批世界灌溉工程遗产名录。工程主要分为陂首枢纽工程（拒咸蓄淡核心）和渠系工程（引淡水灌溉南北洋平原）等部分，缓解了长久以来莆田农业受海水倒灌的影响，保障粮食生产稳定。下图为木兰陂灌溉工程所在地区示意图。
（1）木兰陂位于 福建 省，作为木兰陂核心部分，陂首枢纽工程利用巨石拦截来自我国 东 海的海水，蓄积淡水灌溉 水稻 （填粮食作物）。
（2） 新考法 作图 为平衡地区灌溉水源分配，在图中绘出渠系工程引入淡水更多的平原的大致范围。
（3） 新考法 开放性设问 ·意义类 请分析我国拒咸蓄淡灌溉工程被列入首批世界灌溉工程遗产的现实意义。
【答案】传承和发扬古人水利智慧；为水利研究提供样本；提升公众保护意识等。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
2026中考人教版地理 第二轮复习 讲解课件
【2026中考人教地理二轮复习（精练本）】
跨学科实践
1. （人教七上P41活动改编）校园是我们日常生活学习的地方，良好的校
园环境有利于我们的身心成长。西安市某中学地理兴趣小组开展“我的校
园我的家”主题实践活动。下图为同学们绘制的校园平面图。结合图文材
料，完成下列问题。
任务一：漫步校园，绘制校园
（1）第一步：明确需要采集的数据类型与地图绘制需具备的基本要素，
分别是比例尺、图例和 。
（2）第二步：测量学校各事物的空间数据，将测得的数据与校园施工图
纸进行对比，得知比例尺为 。
位置 实地测量距离/米 图纸上的距离/厘米 长 宽 长 宽
体育场 90 30 4.5 1.5
…… …… …… …… ……
方向
1∶2 000
任务二：探寻绿地，美化校园
同学们经实地调查，了解到校园植物的种类与分布。下表为校园植物
调查表。
植物名称 照片 调查笔记
法国梧桐 位于校园人行道两旁
云杉 位于校园后侧有坡度的地区，叶片呈针状
碧桃 喜阳光、耐旱、不耐潮湿的环境，要求土壤肥沃、排水良好
牡丹 分布在阳光充足的花圃，花期为4—6月
（3）根据绘制的校园平面图，分析碧桃最不应该种植在 （填圈
码）绿地，并说明理由
。
（4）学生公寓紧邻清华路，某同学建议建筑两侧增种树木，请你说出这
样做的目的。
【答案】降噪减尘；美化环境等。
⑤
碧桃喜阳光，绿地⑤位于建筑物北侧，全年光照
较弱，不适宜其生长
任务三：提出建议，优化校园
（5） 同学们在经过实地调查后，发现了如下几个问
题，请你任选一个问题并提出对应的解决方案，为美化校园做贡献。
①学校绿化面积偏少。
②校园植物种类偏少，有些植物分布分散，且缺乏植物介绍。
③校园植物花期多集中在春夏季，秋冬季校园植物景观较为单调。
新考法
选做
【答案】问题①方案：在建筑外墙、廊架种植攀缘植物（如爬山虎、蔷薇）；改造教学楼平屋顶为绿化休闲区；将部分硬质场地改为草坪，种植耐踩踏草种。
问题②方案：按功能区集中种植（如教学区增种薄荷/迷迭香等提神植物，宿舍区种薰衣草助眠）；为每类植物设置介绍牌，附带科普图文、生长特性介绍；班级承包养护责任区，记录植物生长日志。
问题③方案：增种秋冬季的观赏植物，秋季的银杏（黄叶）、红枫（红叶）、火棘（红果），冬季的梅（黄花）、南天竹（红果）、雪松（常绿）；在花坛布置耐寒观赏草等；建小型温室，培育冬季开花植物，供学生观察学习。
2. （人教七下P55活动改编） 东南亚世界遗
产众多，世界遗产多姿多彩的风貌吸引着世界各地的游客前来观光和
体验。下图示意东南亚世界遗产分布及吴哥窟景观。阅读图文材料，
完成下列问题。
新考法
素材跨历史
了解东南亚世界遗产
（1）东南亚世界遗产主要分布在河流沿岸及 地区，大多集中
在 半岛。
沿海
中南
参观东南亚世界遗产
柬埔寨的吴哥窟是吴哥古迹中保存最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕
细致闻名于世，也是世界上最大的庙宇。
（2）吴哥窟属于世界 （文化/自然）遗产，前往该地参观需要携
带的旅游用品有 。
文化
雨伞/防晒霜/防晒衣/墨镜/雨衣
保护东南亚世界遗产
吴哥窟目前面临三重危机：游客激增导致地下水位波动和垃圾污染；
吴哥窟石材表层剥落，遭到腐蚀，难以修理；酒店、民宿等基础设施建设
扩张侵占雨林，破坏遗产缓冲带。
（3）从气候角度分析，吴哥窟石材剥落与腐蚀的原因。
【答案】热带季风气候高温高湿，旱季与雨季交替对石材侵蚀严重。
（4）针对吴哥窟面临的危机，请你提出一条可行的保护措施。
【答案】推广门票预约系统，限制客流；采取生态修复技术，对石材进行修复与加固；修复遗产缓冲带雨林，对酒店、民宿建设用地加强审批与管理等。（任答一点）
3. （人教七下P107活动改编）“森林如同二
氧化碳的银行”，固碳功能显著，对减缓全球变暖有重要影响。某地理研
学团队，开展了以“探寻热带雨林的固碳功能”为主题的研学活动。下面
是他们研学活动的过程，请你帮助他们完成相关任务及思考。
任务一：了解森林的固碳作用
森林通过光合作用吸收、固定大气
中二氧化碳。同学们通过绘制光合
作用过程示意图，了解森林的固碳原理。
新考法
素材跨生物学
（1）绿色植物利用光能，把 和水，在叶绿体的参与下，合
成储存能量的有机物，并释放出 。
（2）结合植物光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆瓜果普遍含糖量高
的原因。
【答案】新疆降水少，光照充足，光合作用强烈；昼夜温差大，农作物积累的有机物质多，因此瓜果含糖量高。
二氧化碳
氧气
任务二：认识热带雨林的固碳作用
许多世界遗产地都长期保存着完好的森林。地理研学小组绘制了不同
温度带世界遗产地森林面积、固碳量占比饼状图。
（3）在不同温度带的世界遗产地中，森林面积占比最高的是 ，
固碳量占比最高的是 ，由此可以获得的启示是
。
热带森林
热带森林
热带森林面积
广，具有强大的固碳功能
任务三 探究热带雨林和全球气候的关系
温室效应主要是现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气等化石
能源，以及汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的，这将引发全
球变暖、海平面上升等严重后果。
（4）请你为缓解温室效应提出两条合理化建议。
【答案】保护森林，植树造林；开发利用清洁能源；减少煤炭、石油、天然气等化石能源的消耗；发展新能源汽车等。（任答两点）
4. （人教八上P53活动改编）黄河因含沙量高，在下游形成“地上河”。
古人发明“束水攻沙”法——修筑堤坝缩窄河道（束水），利用增强的水
流冲刷河床（攻沙）。下图为黄河大型水利枢纽分布和“束水攻沙”工程
示意图。阅读图文材料，完成下列问题。
探究一：现象分析
（1）简析黄河下游形成“地上河”的原因。
【答案】黄河中游流经黄土高原，河流含沙量大。进入下游后，流经华北平原，地势低平、河道变宽，流速骤减，泥沙大量淤积于河床，形成“地上河”。
探究二：原理探究
“束水攻沙”的核心是改变河道形态以提升流速。根据公式：流量
（Q）＝河流过水横截面面积（S）×流速（Ⅴ），假设黄河某段治理前河
流过水横截面面积为3 200m2，流速1.5 m/s。“束水”后横截面面积缩至
3 000 m2。
（2）当流量不变时，缩窄河道会使河道横截面面积 （增大/减
小），导致流速 （增大/减小）。
减小
增大
（3）假设河流流量不变，计算治理后的流速（用V表示），并解释“束
水”使“攻沙”效果增强的原因。
【答案】V＝1.6 m/s 原因：河道缩窄，流速增大，水流冲刷力增强，可搅动并带走河床沉积的泥沙。
探究三：现代应用
调水调沙（前期调水，后期调沙）是在现代化技术条件下，利用工程设施和科学调度手段，通过下泄水流将大量泥沙输送入海。自2002年起，黄河小浪底水库每年进行一次调水调沙工程，持续20天左右，短期内将大量沉积物输送至河口区域，累计输送了黄河超过30亿吨的泥沙。
（4）简述“调水调沙”“束水攻沙”为黄河下游地区带来的生态效益。（任答两点）
【答案】降低洪涝风险；恢复湿地生态；改善水质；维持河流健康等。
5. （人教八上P82活动改编）
项目主题：认识与保护我国的“世界灌溉工程遗产”
项目背景：截至2024年，我国共有38项世界灌溉工程遗产，居全球首位，
涵盖新疆坎儿井、安徽芍陂、陕西凤堰梯田等。这些遗产是古人针对不同
自然环境设计的灌溉系统，至今仍在发挥作用。针对世界灌溉工程遗产的
保护也迫在眉睫。
新考法
项目化学习
任务一：收集资料
渠（人工开凿的水道）、塘（人工挖掘或自然形成的蓄水区域）、陂
（河流上修筑的小型水坝）、堰（较低矮的挡水建筑物）是中国古代因地
制宜的水利工程，核心目的是灌溉，部分工程兼具防洪、航运、供水等功
能。至今许多工程仍在发挥作用。
各省份“世界灌溉工程遗产”分布图
各省份“世界灌溉工程遗产”分布表（共38个） 省份 数量 项目名称
浙江 7 丽水通济堰、诸暨桔槔井灌工程、宁波它山堰、湖州太湖溇港、金华白沙溪三十六堰、松阳松古灌区、龙游姜席堰
江苏 3 江苏里运河—高邮灌区、兴化垛田灌排工程体系、江苏洪泽古灌区
四川 3 乐山东风堰、都江堰、眉山通济堰
江西 4 吉安槎滩陂、抚州千金陂、潦河灌区、崇义上堡梯田
陕西 4 泾阳郑国渠、汉中三堰、渭南龙首渠引洛古灌区、汉阴凤堰梯田
各省份“世界灌溉工程遗产”分布表（共38个） 省份 数量 项目名称
安徽 3 寿县芍陂、七门堰调蓄灌溉系统、徽州堨坝—婺源石堨（联合申报）
福建 3 莆田木兰陂、黄鞠灌溉工程、福清天宝陂
湖北 2 崇阳白霓古堰、襄阳长渠
其他 9 湖南新化紫鹊界梯田、西藏萨迦古代蓄水灌溉系统、广东佛山桑园围、宁夏引黄古灌区、广西兴安灵渠、内蒙古河套灌区、山西临汾霍泉灌溉工程、新疆吐鲁番坎儿井、重庆秀山巨丰堰
（1）描述我国世界灌溉工程遗产的分布特征。
【答案】主要分布在东部季风区；东南部分布多，西北部分布少。
任务二：分析探究
（2）下表列举三类遗产的自然挑战与工程对策，请补充完整并说明地理
逻辑。
遗产案例 自然挑战 工程类型与措施 地理逻辑
新疆坎儿
井 干旱少雨，蒸发
① 地下暗渠（减少蒸
发） 适应② 短缺
安徽芍陂 降水季节分配不
均，洪涝多发 陂塘（蓄水调洪） 调节水资源③ 分配
陕西凤堰
梯田 山地坡度大，易
④ 梯田＋山塘（蓄水
保土） 削减径流速度，保土
保水
强
水资源
时间
水土流失
任务三：成果展示
凤堰梯田被发现后，结合“让文物活起来”“活态展示”“乡村振
兴”等保护发展思路，提出筹建古梯田生态博物馆，整合当地文化、生
态、民俗、农旅等多种资源。经过10余年的保护开发利用，现已建成全国
首个移民生态博物馆。
（3）结合凤堰梯田的保护与开发思路，谈谈如何在保护中开发利用我国
的世界灌溉工程遗产。（任答一点）
【答案】延续灌溉工程遗产的功能，建立生态博物馆；产业融合，拓展灌溉工程遗产价值；制度保障，建立健全相关法律法规等。
6. （人教八下P9活动改编 ）郑州市某中学地理小组
开展以“探究节气，相约冬至”为主题的跨学科实践活动。下图为二十四
节气示意图。阅读图文材料，完成下列问题。
新考法
探究题
探究一：诗意冬至
冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。 ——杜甫《至后》
何堪最长夜，俱作独眠人。 ——白居易《冬至夜怀湘灵》
（1）据古诗内容可知，北半球冬至时昼夜长短状况是 ，
冬至后我国的昼夜情况变化趋势是 。
昼最短，夜最长
昼渐长，夜渐短
探究二：味道冬至
冬至日我国南北方各地饮食习俗不同，北方地区多吃饺子和馄饨，南
方地区多吃汤圆。
（2）北方地区耕地类型为 ，多种植小麦等旱地作物，人们习惯
吃饺子。南方地区耕地类型多为水田，种植 （农作物），人们习
惯吃汤圆。
旱地
水稻
探究三：御冬智慧
冬至，我国东北地区黑龙江省的居民几乎家家睡火炕、住暖房、穿棉
袄，而我国南方地区海南省的居民依然吹空调、吃冰棍、穿短袖。
（3）冬至至立春期间，我国东北地区的主要降水形式为 ，此时
气候寒冷，传统民居墙壁较 ，窗户较 ，利于防寒保暖。
（4）冬至，黑龙江居民穿棉袄、睡火炕，而海南居民穿短袖、吹空调，
造成两地生活差异的根本原因是 。
降雪
厚
小
纬度差异
7. （2025 ） 阅读图文材料，完成下列要求。
木兰陂始建于北宋，是我国最具代表性的拒咸蓄淡灌溉工程，2014年
被列入首批世界灌溉工程遗产名录。工程主要分为陂首枢纽工程（拒咸蓄
淡核心）和渠系工程（引淡水灌溉南北洋平原）等部分，缓解了长久以来
莆田农业受海水倒灌的影响，保障粮食生产稳定。下图为木兰陂灌溉工程
所在地区示意图。
新素材
跨历史学科
（1）木兰陂位于 省，作为木兰陂核心部分，陂首枢纽工程利用
巨石拦截来自我国 海的海水，蓄积淡水灌溉 （填粮食作
物）。
福建
东
水稻
（2） 为平衡地区灌溉水源分配，在图中绘出渠系工程
引入淡水更多的平原的大致范围。
新考法
作图
（3） 请分析我国拒咸蓄淡灌溉工程被
列入首批世界灌溉工程遗产的现实意义。
【答案】传承和发扬古人水利智慧；为水利研究提供样本；提升公众保
护意识等。
新考法
开放性设问·意义类
Thanks!
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