《纳米技术就在我们身边》教学设计
【文本分析】
从题目上看，这篇文章与学生的生活有一定距离，他们对于纳米和纳米技术确实知之不多。“学贵有疑”，课堂恰巧这一点，引导学生质疑探究。运用纳米机器人工作的小视频吸引学生的注意力，顺势导入课文，激起了学生的学习兴趣。本科科技术语较多，不容易读，指导学生课前查资料，借助拼音，运用多种朗读方式指导学生读好科学术语。再引导学生从不同角度提出问题、交流问题、试着解决问题。
【教学目标】
1．会认“乒、乓”等生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等生字，会写“纳米、无能为力”等词语。
2．朗读课文，能把科技术语读正确。
3．能提出不懂的问题，与同学交流。
4．能结合查找的资料，加深对课文内容的理解，理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的内涵。
【教学重难点】
1．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能够将不懂的问题提出来。
2．结合资料，理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的内涵。
【单元情境】
自然与科技展览会
【本课情境】
科技馆：了解纳米技术
第一课时
情境创设，任务驱动：
AI馆长：探秘自然，乐享科技。前两站，我们在琥珀馆解锁了化石的奥秘，在恐龙馆追溯了飞翔的起源。今天，我们继续打卡“自然与科技展览会”的第三站——科技馆，一起解锁一项神奇的高新科技——纳米技术。（板书课题）
师：请大家伸出手指，和老师一起书写课题。注意“纳”字是绞丝旁，右边是“内”，不要写错。写完的同学，齐读课题两遍。
生：纳米技术就在我们身边！纳米技术就在我们身边！
师：读得很响亮！在开启今天的探索之旅前，我们先重温本单元的语文要素，谁来带着大家读？
师：非常好！“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”这节课，我们就用这个法宝，走进纳米世界。
任务一：借助资料，了解纳米技术
了解纳米：
●纳米其实就是一种长度单位，一种非常非常小的长度单位，比尺子上的最小刻度毫米还要小得多.
●我们所生活的世界是由各种各样的物质所构成的，不同的物质拥有不同的特性，这就决定了每一种物质都有其特定的作用。
●物质在纳米尺度下会表现出奇异反常的物理、化学、乃至生物特性，这种现象就被称之为“纳米尺寸效应”。
2.展示纳米技术的应用（图片）
3.导入课文
纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
任务二： 朗读课文，读准字音。
大声地朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字新词。
检查字词
词语出示：
乒乓球 拥有 杀菌 除臭 蔬菜 碳酸
癌症 效率 疾病 病灶
多音字：率
出示会写字。难字指导：蔬、健
三、理解词语（结合资料）理解专业词语
1.读准确：
除臭功能 光学显微镜 碳纳米管 吸波材料 探测雷达波
癌细胞病灶 缓释技术
2.理解词语：（图片出示）
●纳米吸波材料——该材料可以将入射的雷达波能量转换成热能而耗散或通过谐振效应使之消除或减弱，达到有效吸收和衰减的目的。
●纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
●纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
3.句子朗读
●纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
●有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
●用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
任务三：朗读课文，把握主要内容
默读课文，思考：
●课文围绕纳米技术介绍了哪几方面的内容？
●读每一段，找关键语句，做标记，概括每一段内容。
总结段意
1.画出每一段的关键句。
2.概括每一段内容。
第一段，关键词：必将——纳米技术的重要。
第二段，中心句：什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。先总后分
第三段, 中心句： 纳米技术就在我们身边。
中心句：纳米技术可以让人们更加健康。
关键词：将来 都会有——纳米技术对将来的影响巨大。
3.梳理主要内容。
第一部分（1-2）：具体介绍什么是纳米技术。
第三部分（3-4）：写我们身边的纳米技术，以及纳米技术能够让人们更健康。
第四部分（5）：写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。
任务四：整体感知，探究提问
1.自读课文，记录提出的问题。
2.小组交流问题，不懂的做标记。
3.归纳提出的问题：
纳米技术到底是什么呢？
它有什么新奇之处呢？
什么是纳米技术，它到底是一门什么学问？
为什么说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化？
4.小组合作解决问题
二、小结：
全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。通过一些具体的事例，让我们感受到纳米技术与人们生活息息相关，纳米技术就在人们身边。
【板书设计】
第二课时
回顾我们之前的解决问题的方法
联系上下文解决。
查找工具书及资料解决。
向别人请教。
同学们都掌握了解决问题的方法，这节课，让我们继续探索高新的纳米技术，看看它都藏在生活中的哪些地方。
任务一：针对问题 探究学习
什么是纳米技术？
学习要求：
1.读课文第2自然段，画出描写纳米的句子，圈出关键词句，概括纳米的特性。
2.本段是围绕哪句话来写的？段落特点是？
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
3.体会关键词：非常非常小 新奇
4.本段是围绕：什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。先总后分，生动形象地我们介绍了纳米是非常非常小的长度单位。
三、理解词语：
无能为力——用不上力量、没有能力或能力达不到。文中是指人类和普通的光学显微镜无能为力。
积累词语：束手无策 力不从心 爱莫能助 力不胜任
任务二： 聚焦问题，感受身边的纳米技术
读第3、4自然段
学习要求：读3、4自然段，看看纳米技术如何造福人类的？圈画关键词，体会生活中纳米技术的运用。
1.预设：冰箱中使用了纳米涂层（补充资料、图片，了解纳米涂层）；
碳纳米管坚硬又轻，很实用；
纳米吸波材料用在隐形战机上；
纳米检测技术、纳米机器人和纳米缓释技术可以用在医疗领域。
2.追问：这些例子都囊括哪些领域？（生活用品、航空、军事、医学）
3.作者为什么要举这么多的例子？
预设：通过不同领域的各种例子，反映出纳米技术应用的广泛，冰箱涂层、“碳纳米管”材料、隐性战机、医疗领域等都会用到纳米技术，由此可见“纳米技术就在我们身边”。
默读3、4自然段，填写表格。
纳米技术 就在我们身边 特性（功能） 影 响
纳米材料 纳米涂层 除臭 杀菌 延长保鲜期 纳米技术就在我们身边
碳纳米管 结实轻巧，可用于制作“碳纳米管天梯”
纳米吸波材料 吸收雷达波
纳米技术 纳米检测技术 极其灵敏，检测与预防早期疾病 纳米技术可以让我们更健康
纳米机器人 直达病灶，杀死癌细胞
纳米缓释技术 缓慢释放药效
任务三：发挥想象，纳米技术的应用
一、读第5自然段：
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
“深刻”表示影响巨大，深远。
总结全文，再次点题，强调纳米技术将对我们的生活产生深刻的影响。同时与文章首段相呼应，使文章结构严谨，浑然一体。也说明纳米的世纪即将到来。
补充视频，了解身边的纳米材料。
练习说一说：我想利用（ ）的纳米技术，它通过纳米（ ） 的特性，来实现（ ）的愿望。
想象：你会把纳米技术运用到哪些方面？（补充:图片和资料结合）
1.纳米牙刷可以抑制牙刷表面极易滋生的大量有害病菌，让细菌难以生存；在刷牙的同时清洁舌苔，清除更多污垢，使口腔加倍清洁，口气更清新
2.纳米衣服：运用纳米技术研发的服装产品除具备防水、防油、防紫外线等功能之外，其负离子的作用还能调和脑神经并促进人体活力，远红外线可有效增强服装保暖，使冬天着装更轻便。
3.纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。
4.用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤；将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方向直达病灶部位，疗效大大提高。
任务四：读语段，体会说明方法
一、读句子，体会说明方法
1.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（下定义、列数字）
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（作比较）
——说明纳米的小。
2.未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药，最多管两天，未来纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢的释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
——课文列举三个事例，说明了纳米技术在生活中的应用，证明了纳米技术就在我们身边。
体会语言的准确、严谨
读句子，注意加点字。能不能去掉，为什么？
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。
（一般”指的是普通情况，也有特殊情况存在。）
有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
（“有可能”说明制造“碳纳米管天梯”是一种假设，可能会有实现的一天。）
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。（“必将”表示对必然性的推测，这一词使意思更加肯定，体现了说明文语言的准确性。）
课文小结：
课文运用列数字、举例子、作比较的说明方法，说明了纳米技术在生活中的应用及对未来生活的影响，培养我们热爱科学，学习科学，运用科学的精神。
【板书设计】《纳米技术就在我们身边》逐字稿
【文本分析】
从题目上看，这篇文章与学生的生活有一定距离，他们对于纳米和纳米技术确实知之不多。“学贵有疑”，课堂恰巧这一点，引导学生质疑探究。运用纳米机器人工作的小视频吸引学生的注意力，顺势导入课文，激起了学生的学习兴趣。本科科技术语较多，不容易读，指导学生课前查资料，借助拼音，运用多种朗读方式指导学生读好科学术语。再引导学生从不同角度提出问题、交流问题、试着解决问题。
【教学目标】
1．会认“乒、乓”等生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等生字，会写“纳米、无能为力”等词语。
2．朗读课文，能把科技术语读正确。
3．能提出不懂的问题，与同学交流。
4．能结合查找的资料，加深对课文内容的理解，理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的内涵。
【教学重难点】
1．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能够将不懂的问题提出来。
2．结合资料，理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的内涵。
【单元情境】
自然与科技展览会
【本课情境】
科技馆：了解纳米技术
第一课时
情境创设，任务驱动：
AI馆长：探秘自然，乐享科技。前两站，我们在琥珀馆解锁了化石的奥秘，在恐龙馆追溯了飞翔的起源。今天，我们继续打卡“自然与科技展览会”的第三站——科技馆，一起解锁一项神奇的高新科技——纳米技术。（板书课题）
师：请大家伸出手指，和老师一起书写课题。注意“纳”字是绞丝旁，右边是“内”，不要写错。写完的同学，齐读课题两遍。
生：纳米技术就在我们身边！纳米技术就在我们身边！
师：读得很响亮！在开启今天的探索之旅前，我们先重温本单元的语文要素，谁来带着大家读？
师：非常好！“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”这节课，我们就继续用这个法宝，走进纳米世界。
任务一：借助资料，了解纳米技术
了解纳米：
师：首先，我们先来初步认识一下纳米。谁能结合课前查找的资料，说说你对纳米的了解？
（学生自由发言）
师：大家说得都有道理，老师来给大家梳理一下。纳米其实就是一种长度单位，而且是一种非常非常小的长度单位，比我们尺子上的最小刻度毫米还要小得多。我们生活的世界由各种各样的物质构成，不同物质有不同特性，而这些物质在纳米尺度下，会表现出奇异反常的物理、化学甚至生物特性，这种现象就叫“纳米尺寸效应”。大家把这几个关键点记在课本旁边。
（学生做笔记，教师课件出示纳米技术应用的图片：纳米涂层冰箱、碳纳米管材料、纳米医疗设备等）
师：大家看屏幕上的这些图片，都是纳米技术在生活中的应用。其实纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，有这样一句话说得特别好：如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。接下来，我们就走进课文，深入了解这门神奇的技术。
任务二： 朗读课文，读准字音。
大声地朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字新词。
检查字词
词语出示：
乒乓球 拥有 杀菌 除臭 蔬菜 碳酸
癌症 效率 疾病 病灶
多音字：率
出示会写字。难字指导：蔬、健
三、理解词语（结合资料）理解专业词语
1.读准确：
除臭功能 光学显微镜 碳纳米管 吸波材料 探测雷达波
癌细胞病灶 缓释技术
2.理解词语：（图片出示）
●纳米吸波材料——该材料可以将入射的雷达波能量转换成热能而耗散或通过谐振效应使之消除或减弱，达到有效吸收和衰减的目的。
●纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
●纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
3.句子朗读
●纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
●有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
●用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
任务三：朗读课文，把握主要内容
默读课文，思考：
师：现在请大家默读课文，边读边思考两个问题：第一，课文围绕纳米技术介绍了哪几方面的内容？第二，读每一段，找出关键语句做上标记，试着概括每一段的内容。默读的时候不要出声，开始。
（学生默读课文，圈画关键句，教师巡视）
师：好，默读结束。谁来说一说，你找到了每一段的关键句是什么？
（学生举手发言，教师引导学生梳理，板书关键句/关键词）
师：大家找得非常准确！我们一起来概括每一段的内容：第一段，抓住关键词“必将”，能看出纳米技术的重要性；第二段，中心句是“什么是纳米技术呢？这得从纳米说起”，是先总后分的结构；第三段的中心句是“纳米技术就在我们身边”；第四段的中心句是“纳米技术可以让人们更加健康”；第五段抓住“将来”“都会有”，能体会到纳米技术对未来的影响巨大。
师：现在我们把课文分成几个部分，梳理一下主要内容。1-2自然段是第一部分，具体介绍什么是纳米技术；3-4自然段是第二部分，写我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人们更健康；5自然段是第三部分，写不远的将来，纳米技术会改变我们的生活。大家把这个内容梳理记在课本开头的位置。
（学生做笔记）
任务四：整体感知，探究提问
师：结合刚才的学习，大家对纳米技术有了初步了解，现在请大家再次自读课文，把你不懂的问题用横线画出来，记录在课本的空白处，开始。
（学生自读提问，教师巡视）
师：好，现在请大家以四人小组为单位，交流你提出的问题，小组内能解决的就互相解答，解决不了的做上标记，小组交流时间3分钟，开始。
（学生小组交流，教师参与各小组讨论）
师：小组交流结束，哪个小组来说一说，你们组解决不了的问题是什么？
（学生小组代表发言，教师将问题板书在黑板上）
师：大家提的问题都特别有价值，老师把这些问题归纳一下：第一，纳米技术到底是什么呢？第二，它有什么新奇之处呢？第三，什么是纳米技术，它到底是一门什么学问？第四，为什么说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化？现在请大家再次小组合作，试着解决这些问题，结合课文内容和课前查找的资料，开始。
（学生小组合作解决问题，教师指导）
师：好，时间到。大家都积极思考、交流，很棒！其实这些问题，我们在接下来的学习中还会深入探究，现在我们先来小结一下本节课的内容。
师：全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。作者通过一个个具体的事例，让我们感受到纳米技术和我们的生活息息相关，真正体会到纳米技术就在我们身边。
【板书设计】
第二课时
回顾我们之前的解决问题的方法
师：同学们，上节课我们走进了纳米技术的世界，初步认识了纳米技术，还学会了提出问题。大家还记得我们解决问题的方法有哪些吗？谁来说一说？
生：联系上下文解决、查找工具书及资料解决、向别人请教。
师：非常棒！大家都掌握了这些方法。这节课，我们就用这些方法继续探索高新的纳米技术，看看它都藏在我们生活中的哪些地方。
任务一：针对问题 探究学习
师：首先我们来解决第一个核心问题：什么是纳米技术？请大家朗读课文第2自然段，画出描写纳米的句子，圈出关键词句，试着概括纳米的特性，开始。
（学生朗读、圈画，教师巡视）
师：好，谁来说一说，你画出了哪些描写纳米的句子？
师：大家找得很全面，那从这些句子里，你能概括出纳米的哪些特性？
生：非常非常小，还有新奇的特性。
师：说得太准确了！我们抓住关键词“非常非常小”“新奇”，就能把握纳米的核心特性。那这一段是围绕哪句话来写的？
生：什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。
师：对！那这段的段落特点是什么？
生：先总后分。
师：太棒了！作者用先总后分的结构，生动形象地给我们介绍了纳米是非常非常小的长度单位，而纳米技术，就是研究并利用纳米级物质的新奇特性造福于人类的一门学问。
师：大家看句子里有一个词“无能为力”，谁能说说这个词的意思？
生：用不上力量，没有能力做到。
师：结合课文内容，这里的“无能为力”指的是什么？
生：指肉眼和普通的光学显微镜都看不到纳米级的研究对象，做不到观察到它。
师：理解得很到位！我们来积累几个和“无能为力”意思相近的词语，大家记下来：束手无策、力不从心、爱莫能助、力不胜任。
任务二： 聚焦问题，感受身边的纳米技术
师：解决了什么是纳米技术的问题，接下来我们聚焦核心问题：纳米技术是如何造福人类的？请大家朗读课文第3、4自然段，圈画关键词句，看看课文里举了哪些纳米技术应用的例子，体会生活中纳米技术的运用，开始。
师：谁来说一说，你找到了哪些纳米技术应用的例子？
生：冰箱里用了纳米涂层，还有碳纳米管，纳米吸波材料用在隐形战机上，医疗上有纳米检测技术、纳米机器人、纳米缓释技术。
师：说得非常完整！大家看屏幕，老师结合图片给大家补充一下纳米涂层的知识，纳米涂层能让冰箱实现除臭、杀菌的效果，延长食物的保鲜期。（课件出示对应图片）那大家想一想，这些例子分别属于哪些领域？
生：冰箱涂层是生活用品，碳纳米管可以用在航空领域，纳米吸波材料是军事领域，医疗上的这些是医学领域。
师：一下子就分清楚了！那老师追问大家一个问题，作者为什么要举这么多不同领域的例子呢？
师：大家说得都有道理，总结一下：作者通过不同领域的各种例子，反映出纳米技术的应用非常广泛，从我们的日常生活到航空、军事、医学，都有纳米技术的身影，这样就能让我们真切地感受到“纳米技术就在我们身边”，也能体会到它在造福人类。
师：现在请大家默读3、4自然段，结合课文内容，填写课件上的这个表格，自己独立完成，开始。默读3、4自然段，填写表格。
纳米技术 就在我们身边 特性（功能） 影 响
纳米材料 纳米涂层 除臭 杀菌 延长保鲜期 纳米技术就在我们身边
碳纳米管 结实轻巧，可用于制作“碳纳米管天梯”
纳米吸波材料 吸收雷达波
纳米技术 纳米检测技术 极其灵敏，检测与预防早期疾病 纳米技术可以让我们更健康
纳米机器人 直达病灶，杀死癌细胞
纳米缓释技术 缓慢释放药效
任务三：发挥想象，纳米技术的应用
师：大家表格填得都很准确，接下来我们朗读课文第5自然段，感受纳米技术对未来的影响，一起齐读。
生：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
师：大家注意句中的“深刻”这个词，它是什么意思？
生：影响巨大、深远。
师：理解得很好！这一自然段是全文的总结，再次点题，强调纳米技术将对我们的生活产生深刻的影响，同时和文章的第一段相呼应，让文章的结构非常严谨，也告诉我们，纳米的世纪即将到来。
（课件播放纳米技术实际应用的短视频）
师：大家看了视频，是不是觉得纳米技术更神奇了？接下来我们做一个句式练习，课件上的这句话，大家试着填一填，先自己思考，再和同桌交流。
（课件出示：我想利用（）的纳米技术，它通过纳米（）的特性，来实现（）的愿望。）
（学生思考、交流，教师指名发言，鼓励学生大胆表达）
师：大家的想法都特别有创意！其实纳米技术的应用远不止课文里的这些，老师结合图片和资料，给大家介绍一些生活中的纳米技术应用。（课件出示纳米牙刷、纳米衣服、无菌餐具等图片，讲解对应的特性和作用）
师：现在请大家展开想象，你还想把纳米技术运用到哪些方面？可以结合生活中的需求来说一说，大胆想象，谁来说一说？
任务四：读语段，体会说明方法
师：大家的想象力太丰富了！这篇课文是一篇说明文，作者用了很多说明方法，让我们能更清楚、直观地了解纳米技术。现在我们来读一读这些语段，体会作者运用的说明方法。
（课件出示第一组句子：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。）
师：谁来说一说，这两句话用了什么说明方法？
生：第一句用了下定义和列数字，第二句用了作比较。
师：太准确了！作者用这些说明方法，目的是什么呢？
生：为了突出纳米的“小”。
师：对！让我们对纳米的小有了更具体、直观的认识。我们再来看第二组句子。（课件出示：未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药，最多管两天，未来纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢的释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。）
师：这几句话用了什么说明方法？
生：举例子。
师：很好！作者列举了纳米机器人、纳米缓释技术的例子，说明了什么？
生：说明了纳米技术在医疗领域的应用，证明了纳米技术就在我们身边，还能让人们更加健康。
师：说得非常好！说明文的语言不仅生动，还非常准确、严谨，文中有几个词语，特别能体现这一点。我们来看这几个句子，注意加点的字，想一想能不能去掉，为什么？
（课件出示三个句子，加点字：一般、有可能、必将）
师：先看第一个句子，“纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间”，“一般”能不能去掉？
生：不能，因为“一般”指的是普通情况，还有特殊情况，去掉之后就变成所有研究对象都在这个范围，不符合实际，体现了语言的准确性。
师：分析得太到位了！谁来说第二个句子的“有可能”？
生：不能去掉，“有可能”说明坐上碳纳米管天梯是一种假设，未来可能实现，不是肯定的，去掉之后就变成一定会实现，不准确。
师：太棒了！第三个句子的“必将”呢？
生：不能去掉，“必将”表示对必然性的推测，让意思更肯定，体现了纳米技术的重要性，也体现了语言的严谨性。
师：大家都理解得非常好，以后我们阅读说明文，也要注意体会作者的说明方法和准确严谨的语言特点。
师：最后我们来小结一下本节课的内容：这篇课文运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，清晰、生动地向我们介绍了纳米技术在生活中的应用，以及对未来生活的巨大影响。通过这两节课的学习，我们不仅了解了纳米技术，更要培养热爱科学、学习科学、运用科学的精神，将来用科学技术为生活造福。
师：这篇课文的学习就到这里，课后大家可以查一查更多纳米技术的应用资料，和家人分享，下节课我们一起交流。
【板书设计】(共58张PPT)
自然与科技展览馆
琥珀的形成
恐龙的演化
纳米技术
中华飞天梦
纳
米
技
术
就
在
我
们
身
边
纳
米
技
术
就
在
我
们
身
边
统编版小学语文教材四年级下册第二单元
第一课时
nà
「任务一」
借助资料
了解纳米技术
了解纳米
纳米其实就是一种长度单位，一种非常非常小的长度单位，比尺子上的最小刻度毫米还要小得多。
米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
10
100
1000
1000000
1000000000
10亿
100万
了解纳米
我们所生活的世界是由各种各样的物质所构成的，不同的物质拥有不同的特性，这就决定了每一种物质都有其特定的作用。
物质在纳米尺度下会表现出奇异反常的物理、化学、乃至生物特性，这种现象就被称之为“纳米尺寸效应”。
纳米技术的运用
防爆玻璃
纳米雨伞
纳米胶
纳米涂层
「任务二」
朗读课文
读准字音
初读课文
大声地朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字新词。
「自读要求」
认读词语
pīnɡ
乒 乓 球
拥有
杀菌
shū
除臭
蔬菜
碳酸
癌症
jí
效率
疾病
病灶
pānɡ
yōnɡ
jūn
chòu
tàn
ái
zhènɡ
lǜ
zào
多音字
率
shuài
（ 率领 ）
lǜ
（ 心率 ）
（ 效率 ）
（ 率真 ）
nà
纳米 收纳
纳
xiāng
箱子 水箱
箱
yōng
拥有 拥抱
拥
chòu
臭味 臭氧
臭
shū
蔬菜 蔬果
蔬
tàn
碳化 碳酸
碳
yǐn
隐约 隐藏
隐
gāng
钢铁 钢材
钢
jiàn
健康 健身
健
kāng
健康 康复
康
bāo
细胞 双胞胎
胞
fáng
预防 防止
防
jí
疾病 疾患
疾
zào
病灶 灶台
灶
xū
需要 刚需
需
书写指导
蔬
书写指导：“艹”横画宜长，两竖居中。下部左右收紧，疏密大致均匀。
部首：艹
音序：S
组词：蔬果 蔬菜
结构：上下
笔画：15
shū
书写指导
健
书写指导：“亻”竖画正直。“建”横向笔画平行均匀，长短参差，竖画正直居中；“廴”横折折撇弯曲自然，平捺舒展，平中带斜。
部首：亻
音序：J
组词：健身 健康
结构：左右
笔画：10
jiàn
读准词语
除臭功能
光学显微镜
碳纳米管
吸波材料
探测雷达
癌细胞病灶
缓释技术
理解词语
纳米吸波材料
该材料可以将入射的雷达波能量转换成热能而耗散或通过谐振效应使之消除或减弱，达到有效吸收和衰减的目的。
理解词语
纳米缓释技术
这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
理解词语
纳米机器人
是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
句子朗读
●有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
●纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
●用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
「任务三」
朗读课文
把握主要内容
再读课文
默读课文，思考：
1.课文围绕纳米技术介绍了哪几方面的内容？
2.读每一段，找关键语句，做标记，概括每一段内容。
「自读要求」
纳米技术的重要
1
2
4
5
先总后分
3
纳米技术对将来的影响巨大
1-2自然段：
具体介绍什么是纳米技术。
3-4自然段：
写我们身边的纳米技术，以及纳米技术能够让人们更健康。
5自然段：
写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。
段落划分
「任务四」
整体感知
探究提问
整体感知
1.自读课文，记录提出的问题。
2.小组交流问题，不懂的做标记。
「自读要求」
纳米
技术
纳米技术到底是什么？
它有什么奇妙之处？
什么是纳米技术，它到底是一门什么学问？
为什么说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化？
问题归类
小组合作 解决问题
纳米
技术
纳米技术到底是什么？
它有什么奇妙之处？
什么是纳米技术，它到底是一门什么学问？
为什么说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化？
课堂小结
全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。通过一些具体的事例，让我们感受到纳米技术与人们生活息息相关，纳米技术就在人们身边。
纳
米
技
术
就
在
我
们
身
边
纳
米
技
术
就
在
我
们
身
边
统编版小学语文教材四年级下册第二单元
第二课时
回顾方法
回顾解决问题的方法
联系上下文
查找工具书及资料
请教别人
「任务一」
针对问题
探究学习
学习要求
1.读课文第2自然段，画出描写纳米的句子，圈出关键词句，概括纳米的特性。
2.本段是围绕哪句话来写的？段落特点是什么？
第二自然段
非常非常小
什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
新奇
本段是围绕哪句话来写的？段落特点是什么？
本段是围绕哪句话来写的？段落特点是什么？
总
分
先总后分，生动形象地我们介绍了纳米是非常非常小的长度单位。
什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
“无能为力”是什么意思？
用不上力量、没有能力或能力达不到。文中是指人类和普通的光学显微镜无能为力。
无能为力
束手无策
力不从心
爱莫能助
力不胜任
「任务二」
聚焦问题
感受身边的纳米技术
学习要求
读3、4自然段，看看纳米技术如何造福人类的？圈画关键词，体会生活中纳米技术的运用。
纳米技术就在我们身边
冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。
是一种通过纳米技术在物体表面构建的超薄功能层，能赋予材料疏水、防污、耐磨等多种特性。它通过气相沉积、喷涂等方法制备，具有无毒、透明、耐高温等优势，广泛应用于电子、建材、纺织等领域。
纳米涂层
纳米技术就在我们身边
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
是一种由碳原子构成的纳米级管状材料，直径仅几纳米，长度可达微米级，被誉为“超级材料”。它主要分为单壁和多壁两种结构，具有极高的强度、导电性和导热性。
碳纳米管
一种利用纳米技术设计的新型功能材料，能够有效吸收和衰减电磁波（如微波、毫米波、红外等），并将其能量转化为热能或其他形式耗散，从而减少电磁波反射。
纳米技术就在我们身边
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米吸波材料
纳米技术就在我们身边
利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。
未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
碳纳探测技术
纳米机器人
纳米技术就在我们身边
生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米缓释技术
生活用品
航空
医疗
这些例子都囊括哪些领域？
纳米技术就在我们身边
军事
作者为什么要举这么多例子？
通过不同领域的各种例子，反映出纳米技术应用的广泛，冰箱涂层、“碳纳米管”材料、隐性战机、医疗领域等都会用到纳米技术，由此可见“纳米技术就在我们身边”。
学习要求
默读三、四自然段，填写表格。
纳米技术就在我们身边
特点（功能）
除臭、杀菌、延长保质期
纳米涂层技术
结实轻巧，可用于
制作“碳纳米管天梯”
碳纳米管
纳米材料
吸收雷达波
纳米吸波技术
直达病灶，杀死癌细胞
纳米探测技术
纳米技术
缓慢释放药效
纳米机器人
影响
纳米缓释技术
极其灵敏，
检测与预防早期疾病
纳米技术就在我们身边
纳米技术可以让我们更健康
「任务三」
发挥想象
纳米技术的应用
影响巨大，深远
纳米技术给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
总结全文，再次点题，强调纳米技术将对我们的生活产生深刻的影响。同时与文章首段相呼应，使文章结构严谨，浑然一体。也说明纳米的世纪即将到来。
练习说话
我想利用（ ）的纳米技术，
它通过纳米（ ） 的特性，
来实现（ ）的愿望。
发挥想象：你会把纳米技术运用到哪些方面？
纳米牙刷
可以抑制牙刷表面极易滋生的大量有害病菌，让细菌难以生存；在刷牙的同时清洁舌苔，清除更多污垢，使口腔加倍清洁，口气更清新。
发挥想象：你会把纳米技术运用到哪些方面？
纳米衣服
运用纳米技术研发的服装产品除具备防水、防油、防紫外线等功能之外，其负离子的作用还能调和脑神经并促进人体活力，远红外线可有效增强服装保暖，使冬天着装更轻便。
发挥想象：你会把纳米技术运用到哪些方面？
纳米无菌餐具
纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。
发挥想象：你会把纳米技术运用到哪些方面？
用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤；将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮；纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方向直达病灶部位，疗效大大提高。
「任务四」
读语段
体会说明方法
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
下定义
列数字
纳米究竟有多小呢？
说明方法
作比较
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
说明方法
运用下定义、列数字和作比较的说明方法，说明了纳米的小。
举例子
未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药，最多管两天，未来纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢的释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
说明方法
课文列举三个事例，说明了纳米技术在生活中的应用，证明了纳米技术就在我们身边。
读句子，注意加点字能不能去掉？为什么？
不能。一般”指的是普通情况，也有特殊情况存在。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。
不能。“有可能”说明制造“碳纳米管天梯”是一种假设，可能会有实现的一天。
有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
读句子，注意加点字。能不能去掉，为什么？
不能。“必将”表示对必然性的推测，这一词使意思更加肯定，体现了说明文语言的准确性。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
课堂小结
课文运用列数字、举例子、作比较的说明方法，说明了纳米技术在生活中的应用及对未来生活的影响，培养我们热爱科学，学习科学，运用科学的精神。
