(共28张PPT)
自然与科技展览馆
琥珀的形成
恐龙的演化
纳米技术
中华飞天梦
千
年
圆
梦
在
今
朝
千
年
圆
梦
在
今
朝
统编版小学语文教材四年级下册第二单元
神话导入
了解航天梦想
任务一
神话故事
中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的崇拜。
鲲鹏展翅，表达了人们希望大展宏图的愿望。
千
年
圆
梦
在
今
朝
千
年
圆
梦
在
今
朝
针对课题，你有什么疑问？
“千年梦”指的是什么？
为什么叫“千年梦” ？
“千年梦”是怎样实现的 ？
初读课文
大声地朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字新词。
认读词语
lǎn
鲲鹏
包揽
先驱
实践
pénɡ
qū
jiàn
dǎnɡ
执着
党中央
实施
zhuó
shī
wǎn
不懈
宛若
里程碑
xiè
bēi
你是怎样记住这些生字的？
多音字
着
zhuó
（ 执着 ）
zhāo
zhe
（ 走着 ）
zháo
（ 着手 ）
（ 想着 ）
（ 高着儿 ）
（ 着急 ）
（ 没着儿 ）
（ 着火 ）
按时间、事件
的顺序梳理内容
任务二
（1）默读课文，圈画出文中航天发展史上的关键时间段、关键事件及其意义.
（2）了解中华民族飞天梦的发展历程，完成表格。
中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？是按照什么顺序写的？
自读要求
时 间
事件
明代
1970年4月24日
2003年10月15日
2007年10月24日
2019年1月3日
万户首次尝试乘火箭飞行
第一颗人造卫星发射成功
“神舟五号”载人飞船发射。
第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”发射成功
“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆
意义与影响
人类飞行探索的先驱
中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家
中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家
中国航天事业的又一座里程碑。
传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图
传说，我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。他把四十七支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。尽管他的火箭飞行尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
1970年4月24日，我国第一颗人造卫星成功发射，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。
东方红一号
2003年10月15日，我国载人飞船发射升空并于次日6时23分成功返回着陆场，我国成为世界第三个独立掌握载人航天技术的国家。
神舟五号
2007年10月24日，我国第一颗月球探测卫星成功发射并进入预定地球轨道。
嫦娥一号
2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆。
嫦娥四号
合作探究
体会航天精神
任务三
①自由读课文，画关键词句，在旁边批注体会。
②小组互相交流，补充。
③汇报感悟。
说说中华民族几千年的飞天梦是怎样逐渐实现的？
阅读要求
汇报交流
从这句话可以读出，飞天梦的实现，离不开万户那样勇于实践的探索精神，离不开炎黄子孙坚定而执着的追求。
万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
汇报交流
经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
从这句话可以读出，飞天梦的实现离不开国家领导人英明的决策，以及科研工作者夜以继日的忘我工作，持之以恒、不畏艰难的辛苦付出。
汇报交流
“十余年的不懈努力”表明，千年梦的实现，与许多人的积极热情、自主创新、团结协作、坚持不懈是分不开的。
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
说一说你了解的航天事迹。
分享交流
小结：我国航天事业的发展历程，充分体现了航天人爱国热情和勇于探索、自主创新、不懈努力、团结协作的伟大精神。我为祖国而骄傲！
查找资料
分享航天成就
任务四
课堂小结
本文主要讲述了人类的许多发明创造最初来源于梦想，中国古代流传的一些传说、神话，是他们奇妙的想象。没有中华民族炎黄子孙的美好愿望，就没有一代又一代中华儿女的勇于实践、坚守执着、坚持不懈、共同协作地去为梦想而努力奋进，就不会有今天航天事业的辉煌成就。学习时先初读课文,根据文中的时间线索整体把握中华民族飞天梦的历程。再带着“中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的”这一问题进一步结合文章内容和查找的关于我国航天事业发展的资料，从不同的角度发表自己的看法。最后把自己感受深刻的语句有感情地读一读,在读中感悟航天工作者的伟大精神，读中体会作者的自豪之情。《千年梦圆在今朝》教学设计
【文本分析】
本文是略读课文，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，以及取得的巨大进步，字里行间洋溢着自豪之情。
《义务教育语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。
【教学目标】
1.会认“揽、焰、驱”等生字。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【教学重难点】
抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和中华民族千年梦圆的经过。
体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。
【单元情境】
以 “走进自然与科技展览会→化身科学家举办发明发布会→在读书吧饱览科普作品” 为线索，将单元学习转化为一场完整的自然与科技探索活动。每个场馆对应一个 “探索站点”，各站点既独立成趣，又围绕 “探索自然、探秘科技” 的核心主题相互关联，最终形成 “探索 — 实践 — 积累” 的完整学习链路。【本课情境】
航天馆：讲述中华飞天梦
任务一：神话导入，了解航天梦想
忆神话故事，想表达愿望
AI馆长：这一路，我们在琥珀馆见证了时光的印记，在恐龙馆追溯了演化的奇迹，在科技馆触摸了纳米的神奇。今天，我们将登上展览会的“最高站台”——航天馆，一同回望中华民族跨越千年的飞天之路，走进课文《千年梦圆在今朝》。
师：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的崇拜。
鲲鹏展翅，表达了人们希望大展宏图的愿望。
播放“神舟五号”发射与飞行过程的视频。
教师引导：同学们有没有为视频中我国的航天成就感到骄傲和自豪？如今的航天成就离不开一代代人的努力，今天，让我们了解一下中华民族飞天梦的发展历程。
2.引出题目：千年梦圆在今朝
3.针对课题，你有什么疑问？
（1）生交流
（2）师总结：
①“千年梦”指的是什么
②为什么叫“千年梦”
③“千年梦”是怎样实现的
4.师引导：请同学们带着问题默读课文，读准字音，寻找问题的答案，遇到不理解的地方可提出新的疑问，小组内交流解决。
任务二：自读课文，梳理飞天历程
一、学生自由读课文。
1.初读课文，学习生字词语。
（1）师引导：大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）生自由读课文，圈出生字新词。
2.检查字词学习情况。
（1）课件出示本课要求会认的字。
（2）生自由练读。师指名读，提问：你是怎样记住这些生字的？
（3）生交流识记生字的方法。
二、按时间、事件的顺序梳理内容。
1.师引导：中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？是按照什么顺序写的
2.自读要求：
（1）默读课文，圈画出文中航天发展史上的关键时间段、关键事件及其意义.
（2）了解中华民族飞天梦的发展历程，完成表格。
时间 事件 影响或意义
3.生汇报交流交流感悟，了解中国追寻飞天梦的历程。（出示课件）
4.小组交流，汇报，梳理
5.预设：
(1)中国明代，万户试验乘火箭上天，成为人类飞行探索的先驱。
(2)1970年4月24日，第一颗人造卫星“东方红”发射成功，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
(3)2003年10月15日，“神舟五号”载人航天飞行成功，中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
(4)2007年10月24日，“嫦娥一号”第一颗月球探测卫星发射成功，中国航天事业的又一座里程碑。
(5)2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆，传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。
任务三：合作探究，体会航天精神
说说中华民族几千年的飞天梦是怎样逐渐实现的？
1.阅读要求：
①学生自由读，画关键词句，有什么体会，批注在旁边。
②小组互相交流，补充。
③汇报感悟，出示句子，老师点拨。
2.汇报交流：
（1）勇于实践、坚定执著、没有放弃——从这句话可以读出，飞天梦的实现，离不开万户那样勇于实践的探索精神，离不开炎黄子孙坚定而执着的追求。
（2）经过十多年的努力——从这句话可以读出，飞天梦的实现，离不开国家领导人英明的决策和科研工作者夜以继日的忘我工作，持之以恒、不畏艰难的辛苦付出。
（3）十余年的不懈努力——表明，千年梦的实现，与许多人的积极热情、自主创新、团结协作、坚持不懈是分不开的。
二、学生举例，你了解的航天事迹。
小结：我国航天事业的发展历程，充分体现了航天人爱国热情和勇于探索、自主创兴、不懈努力、团结协作的伟大精神。我为祖国而骄傲！
任务四：查找资料，分享航天成就
资料展示：中国航天于大漠戈壁深处开始最初的逐梦之旅，“神舟”上天、“北斗”组网、“嫦娥”奔月、“天宫”授课，再到此次具有重大意义的太空会师，航天强国事业的接续，正是靠着迎难而上的勇气和信念。
神州十二号 神州十五号
神舟十四和神舟十五号航天员实现太空“会师”。标志着空间站首次建成“三舱三船”最大构型，首次实现两艘载人飞船同时在“站”。
呼应第一自然段：
飞离地球、遨游太空的梦想已完全实现。
【课堂小结】
本文主要讲述了人类的许多发明创造最初来源于梦想，中国古代流传的一些传说、神话，是他们奇妙的想象。没有中华民族炎黄子孙的美好愿望，就没有一代又一代中华儿女的勇于实践、坚守执着、坚持不懈、共同协作地去为梦想而努力奋进，就不会有今天航天事业的辉煌成就。学习时先初读课文,根据文中的时间线索整体把握中华民族飞天梦的历程。再带着“中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的”这一问题进一步结合文章内容和查找的关于我国航天事业发展的资料，从不同的角度发表自己的看法。最后把自己感受深刻的语句有感情地读一读,在读中感悟航天工作者的伟大精神，读中体会作者的自豪之情。
【板书设计】《千年梦圆在今朝》逐字稿
【文本分析】
本文是略读课文，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，以及取得的巨大进步，字里行间洋溢着自豪之情。
《义务教育语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。
【教学目标】
1.会认“揽、焰、驱”等生字。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【教学重难点】
抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和中华民族千年梦圆的经过。
体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。
【单元情境】
以 “走进自然与科技展览会→化身科学家举办发明发布会→在读书吧饱览科普作品” 为线索，将单元学习转化为一场完整的自然与科技探索活动。每个场馆对应一个 “探索站点”，各站点既独立成趣，又围绕 “探索自然、探秘科技” 的核心主题相互关联，最终形成 “探索 — 实践 — 积累” 的完整学习链路。【本课情境】
航天馆：讲述中华飞天梦
任务一：神话导入，了解航天梦想
AI馆长：这一路，我们在琥珀馆见证了时光的印记，在恐龙馆追溯了演化的奇迹，在科技馆触摸了纳米的神奇。今天，我们将登上展览会的“最高站台”——航天馆，一同回望中华民族跨越千年的飞天之路，走进课文《千年梦圆在今朝》。
师：刚刚AI馆长带我们走进了航天馆，说到飞天，中国自古就有很多美好的神话传说，大家想到了什么？对，嫦娥奔月是最经典的。谁能简单说说这个神话故事？你来试试。嗯，说得很完整，嫦娥被逄蒙所逼，吃下不死之药飞到月宫，这个神话其实源自古人对星辰的崇拜，藏着古人对飞天的向往。还有鲲鹏展翅的传说，它振翅高飞能冲上九霄，这也表达了人们希望大展宏图、飞向太空的美好愿望。
师：古人的飞天梦，在今天早已变成了现实，接下来我们一起看一段视频，是“神舟五号”发射与飞行的过程，大家仔细看，用心感受。（播放视频）
师：视频看完了，谁来说说自己的感受？你举手最快，你来说。是啊，特别震撼，还有吗？你也来说。对，心里满是骄傲和自豪！同学们的感受都很真切，这震撼的航天成就，不是一朝一夕实现的，离不开一代又一代中国人的努力。今天，我们就一起走进课文，去了解中华民族飞天梦的发展历程。
师：现在，我们一起齐读课题——千年梦圆在今朝。（生齐读）读得很有气势，看着这个课题，大家心里一定有不少疑问，大胆提出来，谁来说说？你来说。还有吗？这位同学也有问题。好，还有没有？
师：同学们的问题都很有价值，老师把大家的疑问梳理总结成三个核心问题，大家看黑板：第一，“千年梦”指的是什么？第二，为什么叫“千年梦”？第三，“千年梦”是怎样实现的？请同学们带着这三个问题默读课文，读准字音，一边读一边寻找问题的答案，遇到不理解的地方可以做上记号，也可以提出新的疑问，读完后在小组内交流解决。现在开始默读。
任务二：自读课文，梳理飞天历程
一、学生自由读课文
师：好，大部分同学都读完了，接下来我们先一起来学习本课的生字词语。刚才大家默读了课文，现在请大家大声地朗读课文，读准字音，读通句子，一边读一边圈画出文中的生字新词，开始自由读。
师：同学们读得都很认真，现在我们来检查字词的学习情况。请看课件，屏幕上是本课要求会认的“揽、焰、驱”等生字，大家先自己自由练读两遍，注意读准字音。（生自由练读）
师：好，停。谁愿意来单独读一读这些生字？请你站起来读。嗯，读得非常标准，一个字都没错。请坐。还有谁想来试试？你也来。不错，字音很准。那老师想问问大家，你是怎样记住这些生字的？比如“揽”字，谁有好的识记方法？你来说。哦，用加一加的方法，提手旁加“览”，因为“揽”是用手做的动作，所以是提手旁，这个方法特别好。那“焰”字呢？你来说。对，火字旁，和火焰有关，形旁表义，记住了偏旁就好记多了。同学们的识记方法都很实用，大家互相学习，把这些生字牢牢记住。
二、按时间、事件的顺序梳理内容
师：解决了字词问题，我们再来回到课文的核心问题。中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？这篇课文又是按照什么顺序写的？大家先想一想，然后和同桌交流一下。
师：好，谁来说说你的发现？你来说。对，非常准确，课文是按照时间顺序来写的，一步步讲述了飞天梦的实现过程。那接下来，老师给大家提出自读要求，请大家看屏幕：第一，再次默读课文，圈画出文中航天发展史上的关键时间段、关键事件及其意义；第二，根据圈画的内容，完成手中的表格，表格有三列，分别是时间、事件、影响或意义。现在开始，边默读边圈画，填写表格。
师：时间到，大家都填得差不多了吧？现在请大家以四人小组为单位，交流自己填写的表格内容，互相补充，把表格完善，小组内推选出一位代表，等会儿进行全班汇报。开始小组交流。
师：好，小组交流结束，哪个小组先来汇报？第一小组的代表，你来说。大家认真听，和自己的表格对照一下。
师：这位同学汇报得很清晰，我们一起来梳理，首先是中国明代，万户做了什么？对，试验乘火箭上天，这一行为的意义是什么？没错，他成为了人类飞行探索的先驱。我们一起把这一内容填到黑板的表格里。
师：哪个小组继续汇报？第三小组代表，你来。很好，1970年4月24日，第一颗人造卫星“东方红”发射成功，这让中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家，这是中国航天的重要一步，我们记录下来。
师：接着来，还有关键的时间节点吗？第五小组代表，你来说。对，2003年10月15日，“神舟五号”载人航天飞行成功，这一成就让中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，这是飞天梦的重要突破，大家一起记下来。
师：还有吗？第二小组代表，补充一下。非常好，2007年10月24日，“嫦娥一号”第一颗月球探测卫星发射成功，这是中国航天事业的又一座里程碑。最后还有一个关键事件，谁来说？你来说。对，2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆，还传回了第一张月背近距离拍摄的清晰月表形貌图，这是中国航天的又一创举！
师：同学们太棒了，通过小组合作，我们完整梳理出了中国航天发展的关键历程，把黑板的表格填得满满的，大家一起齐读黑板上的表格内容，感受中国航天的一步步发展。了解中华民族飞天梦的发展历程，完成表格。
时间 事件 影响或意义
任务三：合作探究，体会航天精神
说说中华民族几千年的飞天梦是怎样逐渐实现的？
师：我们梳理完了飞天梦的发展历程，现在来深入思考一个问题：中华民族几千年的飞天梦，到底是怎样逐渐实现的？请大家按照屏幕上的阅读要求来学习：第一，自由读课文，画出文中的关键词句，有什么体会，就把批注写在句子旁边；第二，小组内互相交流自己的批注，补充自己的想法；第三，小组代表汇报感悟，我们一起交流。现在开始自由读，做批注。
师：同学们的批注都做得很认真，小组交流也很热烈，现在我们开始全班汇报。哪个小组先来分享？第四小组代表，你来说，你找到了哪个句子，有什么体会？
师：哦，你找到了写万户的句子，体会到了勇于实践、坚定执著的精神，说的非常好！大家想想，在古代科技那么落后的情况下，万户敢于尝试乘火箭上天，哪怕失败，也没有放弃，这就是勇于实践的探索精神，而一代又一代炎黄子孙，始终没有放弃飞天梦，这就是坚定而执着的追求，正是这份精神，让飞天梦有了实现的基础。
师：还有哪个小组有不同的感悟？第六小组代表，你来。你找到了“经过十多年的努力”这句话，有什么体会？对，你体会到了科研工作者的辛苦付出。大家想想，十多年的时间，科研工作者们夜以继日地工作，国家领导人做出英明的决策，大家一起持之以恒、不畏艰难，才换来航天事业的进步，这是飞天梦实现的重要保障。
师：还有补充吗？第七小组代表，你来说。你找到了“十余年的不懈努力”这句话，体会到了团结协作、自主创新的精神。太对了！航天事业不是一个人的事，是无数科研人员、工作人员一起努力的结果，大家积极热情，自主创新，团结协作，坚持不懈，才能攻克一个又一个难关，这是飞天梦实现的关键。
师：同学们的感悟都很深刻，从这些关键词句里，我们读懂了飞天梦的实现，离不开一代又一代中国人的努力和坚守。
二、学生举例，你了解的航天事迹。
师：除了课文里写到的航天事迹，大家在课下还了解到哪些中国航天的事迹？可以和大家分享一下。你来说，哦，你知道王亚平老师在天宫课堂授课的事，特别棒。还有吗？你来说，你知道神舟十七号发射成功的消息，非常关注航天时事。还有吗？你来说，你知道北斗导航系统组网成功，这也是中国航天的伟大成就。
师：同学们了解的航天事迹真不少，老师为大家的积累点赞！其实不管是课文里的内容，还是大家课下了解的事迹，都能让我们感受到中国航天人的伟大精神。现在老师来小结一下：我国航天事业的发展历程，充分体现了航天人浓浓的爱国热情，还有他们勇于探索、自主创新、不懈努力、团结协作的伟大精神！说到这里，老师心里满是骄傲，我想大家也是，让我们一起大声说：我为祖国而骄傲！任务四：查找资料，分享航天成就
师：刚才大家分享了自己了解的航天事迹，接下来老师也和大家分享一些中国航天的辉煌成就，大家认真听。中国航天的逐梦之旅，从大漠戈壁深处开始，一路走来，我们有“神舟”系列飞船成功上天，有“北斗”导航系统全球组网，有“嫦娥”系列探测器奔赴月球，有“天宫”空间站开展太空授课，还有一次具有重大意义的太空会师，这些成就的取得，都是靠着航天人迎难而上的勇气和信念。
师：大家知道吗？除了课文里的“神舟五号”，还有神舟十二号、神舟十五号等飞船，都完成了伟大的航天任务，尤其是神舟十四号和神舟十五号的航天员，实现了太空“会师”，这标志着空间站首次建成“三舱三船”最大构型，还首次实现两艘载人飞船同时在“站”，这是中国航天的又一重大突破！
师：同学们，课文的第一自然段告诉我们，中华民族自古就有飞离地球、遨游太空的梦想，而今天，靠着一代又一代航天人的努力，这个梦想已经完全实现了！让我们一起读一读第一自然段，感受这份圆梦的喜悦。
【课堂小结】
师：同学们，今天这节课，我们一起走进了《千年梦圆在今朝》，读懂了这篇略读课文的主要内容。我们知道，人类的许多发明创造最初都来源于梦想，中国古代的嫦娥奔月、鲲鹏展翅这些传说和神话，就是古人奇妙的飞天想象。而这份美好的愿望，激励着一代又一代中华儿女，他们勇于实践、坚守执着、坚持不懈、共同协作，为了飞天梦不断努力奋进，最终才有了今天中国航天事业的辉煌成就。
师：回顾这节课的学习方法，我们先是初读课文，根据文中的时间线索，整体把握了中华民族飞天梦的发展历程；然后带着“中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的”这一核心问题，结合文章内容，画关键词、做批注，小组交流感悟；最后我们还结合课下查找的航天资料，分享了航天成就，从不同角度体会了航天精神。大家可以把这个学习方法运用到今后的科普文阅读中。
师：最后，让我们再把自己感受深刻的语句有感情地读一读，在朗读中再次感悟航天工作者的伟大精神，体会作者字里行间的自豪之情。
师：今天的这节语文课就上到这里，课后请大家把中国航天的发展历程讲给爸爸妈妈听，再搜集一则航天人的感人故事，下节课我们继续分享。下课！
【板书设计】
