2026年中考物理实验专题突破：运动和力

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2026年中考物理实验专题突破：运动和力
1．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
实测物体 物体质量m/kg 重力G/N
物体1 0.5 4.9
物体2 1 9.9
物体3 2 19.4
（1）在实验过程中，需要的测量工具有： .
（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力 G 与物体质量m 的比值为　 　N/kg.
（3）分析表中试验数据，得出的结论是： .
2．为制作弹簧测力计，某物理实验小组利用甲、乙两根不同的弹簧进行测量，表为实验时所记录的数据，
弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4
甲弹簧的伸长量/cm 0 1 2 3 4
乙弹簧的伸长量/cm 0 1 2 3 4
（1）请根据表格数据，在以弹簧的伸长的长度x为纵坐标、拉力F为横坐标的直角坐标系中描点，并连线作出甲弹簧的x-F关系图像　 　：
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，若甲弹簧的刻度如图A
①由图知A弹簧的量程是4N，B弹簧的量程应是　 　N
②B弹簧的分度值是　 　N
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，现为探究在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系，设计实验如下：
①将一根弹簧剪成长度　 　（选填“相同”“不同"）的两段
②分别用大小　 　（选填“相同不同”）的力拉两弹簧，然后比较弹簧伸长的长度
3．小明对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。
（1）根据生活经验，小明发现∶手掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费力。于是猜想∶滑动摩擦力的大小可能与　 　有关，也可能与接触面的粗糙程度有关。
（2）图为小明做实验时的情景，用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根据　 　知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。甲实验中，木块受到的滑动摩擦力大小为　 　N.
（3）小明设计了一个记录数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。
实验序号 接触面情况 ①　 　 ②　 　
甲 木块与较光滑的A木板 　 　
乙 木块与较光滑的A木板 　 　
丙 木块与较粗糙的B木板 　 　
（4）通过比较　 　（填实验序号）两次实验得出的结论，可以解释“桌面越粗糙，滑起来越费力”这一现象。
4．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。
接触面 毛巾 棉布 木板
小车受到阻力的大小 大 较大 小
小车运动的距离s/cm 18.30 26.83 　
（1）实验时，将棉布铺在　 　（选填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端处由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。
（2）每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小　 　（选填“相等”或“不相等”），这种探究物理学问题的方法叫　 　法。
（3）实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响的，这种研究问题的方法叫　 　法。
（4）第三次实验，小车在水平木板上滑行，最终停下来的位置如图所示，请读出小车在木板上滑行的距离并填写在上表中相应空格处　 　。分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，前进的距离就越　 　。若小车在木板表面运动时冲出了木板，　 　（选填“需要”或“不需要”）换用更长的木板重做本次实验。
（5）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果运动的物体受到的阻力为　 　，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
5．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。
（1）木块要匀速水平拉动，根据　 　知识，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）如图甲，弹簧测力计的示数为，木块受到的滑动摩擦力为　 　。
（3）比较甲和乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的　 　有关。
（4）比较甲和丙实验，可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越　 　。
（5）许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤（3）的结论来　 　（选填“增大”或“减小”）鞋底与地面的摩擦。
6．如图所示，小李发现妈妈购买的防滑地垫的A面比B面更粗糙，为了比较A、B两个面的防滑性，小李利用商家赠送的小块地垫样品和弹测力计进行了下列探究：
（1）如图甲、乙、丙，小李用弹簧测力计沿水平方向缓慢匀速拉动小块地垫。通过比较甲、丙两次实验发现：当接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大，通过比较甲、乙两次实验发现：选择地垫　 　（选填"A"或“B"）面铺在地面上更防滑；
（2）小王用丁图实验装置探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”，通过增加沙桶中沙的质量来　 　铁块对硬纸板的压力，缓慢水平向左拉动硬纸板时，铁块相对地面静止，铁块受到的摩擦力的方向　 　（选填”水平向左“或”水平向右”）：利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力大小继续往砂插中加砂，则拉力传感器示数　 　（选填“变大””变小“或”不变”）；多次实验后小明得到滑动摩擦力f与压力F的关系图线如图戊所示，由图可知：滑动摩擦力大小与压力成　 　，当压力为12N时，拉力传感器测出的拉力为　 　N.（硬纸板质量忽略不计）
7．
（1）如图甲，物体A静止时受到的拉力是　 　N：弹簧测力计拉物体A突然向上运动，拉力的示数　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）在操究二力平衡的条件实验中，选择装置　 　（选填“甲”或“乙”）更科学，此装置可以减小　 　对实验的影响：用手按住小车不动，在两个托盘中放入质量相等的码，放手后小车静止：在左盘中再添加一个砝码，小车将运动，这说明相互平衡的两个力　 　。
（3）小明设计了如图所示的实验装置，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小，该实验装置　 　（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。若想探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，可采取的措施是　 　。
8．主题四 物理与科学探究
小陈同学在学习和体会了牛顿第一定律的建立过程，极大地激发了他的探究热情，他设计了以下实验来探讨日常生活中的行车安全和使用安全带的重要性，请你一起完成探究报告。
【实验目的】探究行车安全与使用安全带的必要性；
【实验器材】斜面、一辆小车（代替汽车）、一块橡皮泥（代替驾驶员）、一个固定障碍物、若干胶带纸（代替安全带）等；
【实验步骤】①如图甲，让载有正方体橡皮泥的小车分别从斜面的 A、B 两处自由下滑，观察小车与障碍物碰撞之后橡皮泥的形变程度；
②用胶带纸将橡皮泥绑在相同小车上，重复上述实验，如图乙所示；
【实验数据】
实验次序 小车所在位置 是否绑胶带纸 橡皮泥落地处于碰撞处的距离/cm 橡皮泥形变程度
1 A 否 10.2 较大
10.9
10.0
2 B 否 17.4 很大
17.6
17.7
3 A 是 0 很小
0
0
4 B 是 8.2 较小
8.4
8.1
【收获与反思】
（1）除了上述实验器材外，小陈在实验中还需要用到的工具是　 　；
（2）实验中，小陈通过观察橡皮泥落地处于碰撞处的距离和　 　，可判断碰撞产生的后果的严重程度；
（3）比较表中实验 1 与实验 3 可得：速度一定时，胶带纸　 　（选填“能”或“不能”）有效减小橡皮泥的形变程度；
（4）比较表中实验 3 与实验 4 可得：　 　过大时，胶带纸也无法防止橡皮泥发生形变；
（5）以上实验数据和生活经验，对于生活中的汽车安全行驶有什么启示？　 　（写出一条即可）
答案解析部分
1．【答案】（1）天平和弹簧测力计
（2）9.8
（3）物体所受的重力跟它的质量成正比.
2．【答案】（1）
（2）2；0.1
（3）不同；相同
3．【答案】（1）压力大小
（2）二力平衡；1.2
（3）压力大小情况；弹簧测力计示数/N
（4）乙、丙
4．【答案】（1）水平木板
（2）相等；控制变量
（3）转换
（4）32.20；大；不需要
（5）0
5．【答案】（1）二力平衡
（2）2
（3）压力
（4）大
（5）增大
6．【答案】（1）压力；A
（2）减小；水平向左；变小；正比；3
7．【答案】（1）3.0；变大
（2）乙；摩檫力；大小相等
（3）不需要；改变桶内沙的质量
8．【答案】（1）刻度尺
（2）形变程度
（3）能
（4）速度
（5）驾驶汽车时要注意控制车速，并系好安全带
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