广东省深圳市2026年中考语文专题练习：诗歌鉴赏

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广东省深圳市2026年中考语文专题练习：诗歌鉴赏
一、诗歌鉴赏
阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。
樱桃花
[元]方回
浅浅花开料峭①风，
苦无妖色②画难工③。
十分不肯精神露，
留与他时着子红。
【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。
1．你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？
2．诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送魏二
【唐】王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
3．对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（　　）
A．第一句点明送别的宴席设在江边的楼上，橘柚飘香，环境幽雅，气氛温馨。
B．第二句写风雨入舟，“凉”字感觉真切，流露出对友人的不舍和离别的伤怀。
C．“忆”字推开眼前之景，回忆诗人自己曾经漂泊潇湘之上，登高望月的场景。
D．尾句写梦里“猿声”，更增添了“猿声清冷，余韵不绝”的惆怅意味。
4．诗中“醉”“凉”“愁”等词，鲜明灵动，字字传神，其中哪一个最凝聚诗人的情感？请结合诗歌内容，简析你的理解。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
霜天晓角·梅
范成大
晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。胜绝，愁亦绝。
此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。
5．词人笔下的梅有何特点？请概括作答。
6．词中重复的两个“绝”字有何妙处？
赏析古诗，完成题目。
夜坐①
文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。
终有剑心在，闻鸡③坐欲驰。
【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩：蟋蟀。③闻鸡：化用祖逖“闻鸡起舞”典故。
7．本诗首联选用了淡烟、枫叶、细雨、蓼花等意象，描绘出了秋天夜景的①　 　（填特点）。颈联中“②　 　”本是形容道路、山川蜿蜒曲折，此处暗示诗人实现抱负遥遥无期。
8．本诗的尾联与《过零丁洋》的尾联相比，从抒情方式或写作手法方面，谈谈两首诗歌情感表达上有什么不同？
9．阅读诗歌，完成后面小题。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。
活水源流随处满②，东风花柳逐时新。金鞍玉勒③寻芳客，未信我庐别有春。
【注释】①胸次：胸中，心里。②活水源流随处满：化用朱熹《观书有感（其一）》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”。③金鞍玉勒：此泛指马鞍、笼头的贵美。
本诗运用多种手法写了观书的美好，请结合全诗分析（写两种手法）。
阅读下面这首词，然后回答问题。
定风波
苏 轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
10．词中有不少描写动作的句子，哪一句与小序中“同行皆狼狈，余独不觉”呼应？
11．“也无风雨也无晴”一语双关，请简要分析此句体现了词人怎样的人生态度。
阅读《去蜀》，完成诗后题目。
去蜀①杜甫
五载客蜀郡，一年居梓州②。如何关塞阻，转作潇湘③游？
世事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。
【注】①公元765年，作者好友成都府尹严武去世，诗人失去依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。②梓州：绵阳的三台县。③潇湘：指潇水和湘水，泛指湖南。
12．下列对诗句的理解和鉴赏不正确的一项是（　　）
A．诗歌的首联交代了诗人在蜀中生活的时间长达六年，其中客居成都有五年之久。
B．诗的颔联以设问的语气，是在问自己，也像是在问朋友，我为什么要辗转潇湘之地，表达了诗人在友人去世而失庇护的难言之隐。
C．颈联中的“黄发”与“白鸥”形成鲜明的对比，表达了诗人尽管年老贫困，但余生还是会像白鸥那样坚守本心。
D．诗句“世事已黄发”中“黄发”指年老，作者回顾平生经历，到了年老还居无定所、一事无成，表达了作者内心无奈与哀伤。
13．有人说，该诗尾联“安危大臣在，不必泪长流。”与《茅屋为秋风所破歌》中的结尾段表达的情感有相同之处。请谈谈你的理解。
阅读下面的诗歌，完成小题。
憩清风峡
张栻①
扶疏②古木矗危梯③，开始知经几摄提④。
还有石桥容客坐，仰看兰若⑤与云齐。
风生阴壑方鸣籁⑥，日烈尘寰正望霓⑦。
从此上山君努力，瘦藤⑧今日得同携⑨。
【注释】①张栻：南宋学者、教育家，湖湘学派集大成者，1165年主管岳麓书院教务，教授学生数千人，初步奠定了湖湘学派规模，成为一代学宗。②扶疏：枝叶茂盛的样子。③危梯：高高的梯子。④摄提：古代岁星纪年法，这里表示时间长久或经历众多。⑤兰若：寺庙。⑥鸣籁：发出各种声响。⑦望霓：看到彩虹出现，这里象征各种诱惑。⑧瘦藤：指拐杖。⑨同携：一同携手（前行）。
14．下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是（　　）
A．首联描绘了古树茂盛、高梯矗立的景象，诗人不由得感叹历史悠久、岁月沧桑。
B．颔联描写了诗人登山途中所见石桥和山顶的寺庙。石桥象征着人生的道路，而山顶的寺庙则象征着人生的目标。
C．颈联通过视觉感受表现山中景象。山谷中的风会让登山者畏怯，尘寰中的霓霞让人迷恋而懈怠，暗示登山途中的种种困难。
D．尾联中“同携”一词展现了两人共执一杖、相互借力的画面，呼应前句“从此上山君努力”，暗示山路艰险需彼此协作的客观环境，暗含师生共求学问、同游论道的情感。
15．请结合全诗说说你对尾联中“瘦藤”的理解以及张栻在诗中对岳麓书院的学子表达了怎样的劝勉之意。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
16．《观沧海》中统领全篇的是哪个字？
17．诗中的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面两首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
宋·苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
18．苏、辛同为豪放词派，但风格不尽相同。甲词　 　 ，乙词　 　。
19．一曲《江城子》让我们看到了苏轼的豪情，一首《破阵子》让我们听到了辛弃疾的壮志。细心的同学们会发现两首词中作者都巧妙运用“白发”这一意象，请简要分析这一意象在两首词中的作用。
答案解析部分
【答案】1．①花色浅淡 ②花香清浅 ③花朵小 ④花朵不繁密 ⑤耐寒
2．示例1：樱桃花在料峭寒风中开放，体现出坚韧顽强的精神。
示例2：樱桃花朴实无华，没有艳丽的花色，表现出甘于平凡的精神。
示例3：樱桃花积蓄力量，把辉煌与荣誉留给后代，体现出甘于奉献的精神。
【答案】3．C
4．示例：①“醉”字最凝聚诗人的情感。一“醉”字，写出了诗人与友人把酒话别、借酒消愁、麻木自我的情态，凝聚着诗人对友人深切的留恋之情。②“凉”字突出感官，“愁”字过于抽象，二者都不如“醉”字形象生动而深刻。
【答案】5．稀疏，洁白
6．“胜绝”指景物美极了，“愁亦绝”表明人物心情愁苦。两个“绝”字的重复，以景之美反衬人之愁，加深了悲愁的深度。
【答案】7．肃杀凄凉；逶迤
8．本诗尾联运用典故（间接抒情），一扫沉郁悲凉，率真地表达了诗人立志报国，壮心不已的爱国豪情。《过零丁洋》的尾联是直接抒情，抒发诗人坚贞不屈的气节和慷慨激昂的爱国热情（或舍生取义、视死如归的气节）。
9．【答案】首联“故人”“相亲”以比喻的方式写出了观书的美好；颔联则用夸张手法写出了诗人陶醉于观书时的情态；颈联运用典故，写出观书的作用；结尾一句意思是外面春色再好，也不及“我”庐中春色，衬托出了观书的美好。
【答案】10．何妨吟啸且徐行
11．“也无风雨也无晴”一句双关，既指自然界的阴晴变化，又暗指词人仕途中的起起落落，体现了词人宠辱不惊、乐观旷达的人生态度。
【答案】12．C
13．二者都表达了忧国忧民的济世情怀。本诗是正话反说，大臣们能担负起国家安危的重任，我又何必操心呢？是将忧国忧民之情融于激愤的言辞之中。而《茅》诗结尾诗人愿以生命换取天下寒士惧欢颜，直抒胸臆地表达忧国忧民之情。
【答案】14．C
15．“瘦藤”既指登山用的拐杖，也象征着在追求学问、探索真理的道路上，师生相互扶持、共同前行的精神。劝勉之意：在学习的道路上如同登山，会遇到各种困难和诱惑，学子们要努力前行，相互协作，坚定信念，不断追求学问，实现自我提升。
【答案】16．观
17．运用了夸张/想象的表现手法。写出太阳和月亮的运行，仿佛是从大海中升起的；银河的光辉灿烂，仿佛是从大海中散发出来的。表达了作者志在四方/胸怀天下的豪情。
【答案】18．旷达，超迈洒脱；豪壮，劲健悲慨
19．甲词写“鬓微霜，又何妨”，表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会， 表现出老当益壮的豪迈；
乙词中的“可怜白发生”慨叹时不我与，充满了壮志难酬的抑郁和愤慨。
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