小升初现代文阅读专项（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版
文档属性
| 名称 | 小升初现代文阅读专项（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 327.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版（五四学制） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-12 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初现代文阅读专项（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版
温暖的传递
邓迎雪
①周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。
②正是十一月下旬，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子。
③在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉她地址，她索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，她父亲最爱吃荠菜，现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点儿饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。
④原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有！说完，她转身离去。看着她失落的背影，我叫住她：“把这袋荠菜送给你吧。”
⑤她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。”
⑥我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过去，脸上满是愧疚的笑意。
⑦我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空，但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实的快乐。
⑧这件事过去了，我也就没忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。
⑨那天，一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车。正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。
⑩坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪还有熟知的人？
没多久，一个穿蓝羽绒服的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。
回家的路上，和老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。
1．本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。
2．第⑧段在全文中有什么作用？
3．品味最后一段画线句的表达效果。
4．阅读全文，说说文中的妇人是一个怎样的人。
5．读了本文，你有什么感触或启发？请写下来。
阅读下面文章，完成下面小题。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就走了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的话文取得 98分的好成绩，被扣去 10分，还有 88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
6．从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）
7．先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？
8．第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。
9．第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
10．为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
阅读下文，回答问题。
雅趣说“镜”，镜鉴千秋
①镜子与人们的生活息息相关，是照面饰容的用具。从最初的以水当镜到打制石器时代的石镜，再到四千多年前齐家文化第一面铜镜的诞生，镜子承载了深厚的文化内涵，寄予了人们对美好生活的向往与追求。
②中国有着悠久的用镜历史。《说文》有载：“监可取水于明月，因见其可以照行，故用以为镜。”上古的镜就是大盆的意思，被称为“监”。商代初期开始铸造铜鉴，此时的“监”字才有了“金”字旁，作“鉴”。“监”“鉴”的本意都是镜子。
③古代的一些思想家、政治家常常以镜鉴引喻一些人和事。《庄子》中说：“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。”意为有修养之人应当像一面镜子，来者即照、去者不留，应合事物本身而不去刻意掩藏，就能始终保持心境平和。成语“前车之鉴”“前车可鉴”，则意为前面车子翻倒，可以作为后面车子的鉴戒，鉴为镜子，引申为教训，此成语源于《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更，何觉时？”
④当镜的功能与鉴的哲思相互碰撞融合，这件实用器物便被赋予了更深层次的人文内涵，从此成为悠远精深中华文化中璀璨的人文意象。
⑤中国是世界上最早使用铜镜的国家之一。商周铜镜大多为圆形，镜面或微凸，镜身较薄，镜钮有弓形、半环形、长方形多种，可分为素镜、重环镜、鸟兽纹镜三类。春秋战国时期在中国古代铜镜发展史中是一个成熟和大发展的时期，无论是铸造工艺，还是铸造数量，都大大超过了以前，是中国古代铜镜由稚朴走向成熟的过渡阶段，也是铜镜铸造中心由北开始向南迁移的重要时期，当时是因为战国时期最重要的铜镜产地。到了汉代，汉镜出土数量最多，在制作形式和艺术表现手法上相较战国时期有了很大发展。
⑥铜镜的流行在唐代达到鼎盛，唐人“咏镜”之风盛行。恢宏气象的大唐，社会各个阶层均对镜偏爱有加，文人雅士更将其融入于情感之美、炉炼于艺术创造，形成一种“超以象外、得其环中”的艺术境界。从一些诗词文献中可以看出，此时期不少文人目光集于“镜”这一物象，它的映衬、比拟、寄寓，都蕴含着读书人普遍的生存状貌。“写月无芳桂，照日有花菱。不持光谢水，翻将影学冰。”“咏镜”便成为他们心照不宣的默契。
⑦随着镜文化在唐代空前发展，加之制镜工艺改良进步，加入大量锡的铜镜更加明亮，其造型也更显华丽。唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的花式镜，更有人开始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化，铜镜艺术也呈现出浓郁的“盛唐气象”。有代表性的镜子图案大致可分为四种：一是宝相花图案镜，包括写生图案、佛教宝相图案等；二是珍禽奇兽花草图案镜；三是串枝葡萄鸟兽蝴蝶镜；四是故事传说镜，包括人物、社会生活、神话传说等。
⑧时至今日，随着时代发展，玻璃镜早已取代了铜镜，但方寸铜镜凝聚着的浓郁文化气息却将变换着形式继续长远流传。古时，藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗依然延续至今，比如，镜子常用作爱情婚姻的信物，寓圆满、团圆、吉祥之意，象征婚姻美满。再如，历史这面镜子永远无法取代，“铜镜正衣冠”寓意影响深远，作为自醒自警的方式早已融入华夏儿女的血脉。
11．下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）
A．从全文看，镜子经历了“水镜”“石头镜”“铜镜”和“玻璃镜”四个阶段。
B．根据第③段内容，第④段加点词语“鉴的哲思”指的是“吸取教训”。
C．中国早在四十多年前的齐家文化时就有了铜镜，是最早使用铜镜的国家之一。
D．第⑦段画线的使用了分类别和举例子的说明方法，说明唐镜造型华丽、样式多样。
12．请简要概括本文说明的主要内容。
13．以文章第③④段为例，说明本文运用的一种说明方法并分析其作用？
14．唐人“咏镜”之风盛行，请探究原因。
15．阅读下面的物品简介，根据文章内容推断其所属朝代，并简述理由。
物品简介：
嫦娥玉兔菱花镜，直径19.1厘米。镜为八瓣菱花形，伏兽钮。铜镜背面是宫图。钮右上方饰一株桂树，枝繁叶茂；嫦娥身姿飘逸，一手托盘，一手托幅，上有“大吉”二字。镜钮下方有一潭池水，左侧玉兔正持拈柄，池水右边为一跳跃的蟾蜍。镜边缘花朵及云纹。整个纹饰突出了月宫的主题，且构图十分新颖。
两只表
①从墨水印记到电子光芒，两只截然不同的手表交织成一条河流，沉淀着细碎的情感的时光，联结起父女两代人。我是父亲。
②三十多年前，我还是女儿如今的年纪。我在一个偏僻乡村的学校上学，对我们乡下孩子来说，手表可是十足的稀罕物。我们谁也没有，只好常常用笔在手腕上画出一只手表，而我的画表水平不错，总能在同伴中脱颖而出。每一次“作品出炉”，我都是仰起头，迈着步，骄傲地举着那只画了表的手腕，另一只手背在身后，或指着表，如同举着勋章一般穿行于同伴之间，收获了许多羡慕的眼神。那一刻，手腕上的表，勾勒的是我最直白的心愿。
③然而，当我对女儿说起这段往事，她先是瞪圆了眼睛，随后竟扑哧笑出声来：“爸爸，这样的心愿也太土了吧！”她得意地晃动着爷爷刚给她换的最新款电话手表，那上面闪烁的光芒仿佛来自另一个宇宙，映照出我的心微微泛起的苦涩涟漪，竟一时不知如何回答。
④直到一个雨天的傍晚，女儿迟迟未归，我的心骤然被恐慌笼罩。暮色袭来，终于接收到来自她电话手表的消息，那是一阵带着哭腔的声音：“爸爸，我迷路了……手表的信号时有时无……我想回家……”循着定位，我一路狂奔，终于寻到那个蜷缩在陌生街角瑟瑟发抖的身影。她扑进我怀里，像只失巢的小鸟，那电话手表是此刻茫茫暗夜中唯一可以依靠的微光。
⑤回家后，惊魂未定的女儿径直拿了一支笔，挽起我的袖子，竟在我手腕上认真描画起来。不一会儿，一只圆润的手表悄然显现，紧挨着她腕上闪亮的真表。她抬起头，眼中闪烁着不一样的光泽：“爸爸，我好像突然懂得你那个‘手表心愿’，因为今天我也揣着手表许下了一个心愿。”望着手腕上的笔迹与女儿腕间那枚科技结晶交相辉映，我的心怦然而动。
⑥那晚的深夜，我将女儿的电话手表放在我腕间——紧贴着她为我描画的“手表”，拍下了一张照片。我把照片发给了女儿，并给她留言：“两只手表，两种‘心愿’，尽管含义不同，但它们拥有同一个密码——____。”
16．下列对文中“两只表”的描述，正确的一项是（ ）。
A．父亲小时候的画表是用钢笔绘制的，女儿的电话手表有定位功能。
B．父亲画表时会向同伴炫耀，女儿的电话手表是奶奶送的。
C．父亲的画表是童年心愿的寄托，女儿的电话手表曾在迷路时发出信号。
D．父亲的画表被同伴嘲笑，女儿戴着电话手表时从未遇到过麻烦。
17．女儿在迷路前后对“手表”的态度发生了什么变化？根据短文填空。
迷路前，觉得父亲的心愿“土”，炫耀自己的电话手表→迷路时， →回家后，
18．“她扑进我怀里，像只失巢的小鸟，那电话手表是此刻茫茫暗夜中唯一可以依靠的微光。”一句主要运用比喻的修辞手法，将女儿比作“ ”，生动写出她 ；又将电话手表比作“ ”，突出电话手表 。
19．文章结尾处，父亲说两只手表“拥有同一个密码”。结合全文，说说“密码”指的是什么？在下列选项中选择合适的两项，并说说理由。
记录时光 寄托情感 铭刻记忆 促进理解 包蕴哲理
我觉得：密码= +
理由： 。
20．如果你的同学也嘲笑父母儿时的心愿“老土”，你会如何劝说？请结合这个故事，写出两点劝说要点。
阅读《夏洛的网》故事梗概，完成题目。
小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。芬拼命把小猪救了下来，给它取名为威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。
后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。
威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。
几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着，评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来，这次它带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。
冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。
可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好，感到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了，因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友啊！
夏洛产下卵后不久便死去了。
威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。
21．联系上下文，理解下列词语的意思。
出类拔萃：
22．《夏洛的网》故事梗概中写了威尔伯和夏洛的哪些事？请用小标题的形式列出来。
威尔伯出生→ → → →
23．读下面的句子，回答问题。
“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”一句中的“它”是指“ ”。“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中的“它”是指“ ”。
24．文中画横线的句子是夏洛对威尔伯说的，夏洛会用 （A. 伤心 B. 遗憾 C. 自豪）的语气说，理由是： 。（本题第一个空填字母）
25．夏洛给你留下了怎样的印象？为什么？
26．请你想象下，小蜘蛛们出生后，威尔伯会对它们讲些什么？会怎样对待它们？
阅读文章，完成练习。
毛泽东看戏
1958年的一天，毛泽东同志来到上海。
晚上，我随毛主席来到干部俱乐部礼堂，准备观看京剧《白蛇传》。观众都已坐好，大家一见毛主席走入，都起立鼓掌。毛主席一边招呼，一边由工作人员引导走向前排坐下。锣鼓敲响了，毛主席稳稳坐在沙发上，目不转睛地盯着台上的演员，全身一动也不动，只有脸上的表情在不断变化。
当金山寺那个老和尚法海一出场，毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌。他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下，齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口。
终于，许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别。我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始翕动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上。
糟了，今天观众不少啊。我忧心地用目光朝两边看，身体却不敢有大动作，怕吸引别人更注意这里。还好，观众似乎都被戏吸引了，没有什么人注意台下的“戏”。可是，毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有声。我有责任保护主席的“领袖风度”。我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。我不敢作声了。毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕。到了这步田地，我也只好任其自然。我只盼戏快些完，事实上快完了，法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下……
就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙发扶手上，一下子立起身：“不革命行吗？”
他沉浸在剧情中，大踏步向舞台走去。全场的鼓掌声终于将他唤醒。他稍一怔，也跟着鼓起了掌。我松了口气，主席回到现实中了。
在我的记忆中，他是用两只手同“青蛇”握手，用一只手同“许仙”和“白蛇”握手，始终没有理睬倒霉的“法海”。
27．阅读选文，根据情节发展和情绪变化，补充图示。
28．关注毛主席看戏的语言、动作和神态，体会人物品质。以下说法不正确的是 ____
A．“齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口”这句话表现毛主席嫉恶如仇。
B．即使“我”两次轻咳，毛主席也毫无察觉，是因为毛主席遵守看戏的纪律。
C．从“愤怒地拍案而起”感受到毛主席对受压迫者的同情，看出他爱憎分明。
D．毛主席的三次哭，是他沉浸在剧情中的真情流露，体现了他的坦率与真诚。
29．读了选文，小文和小博分别产生了以下疑问。
小文：为什么毛主席用两只手与“青蛇”握手，始终没有理睬“法海”？
为解决疑惑，小文阅读民间故事《白蛇传》，写故事梗概时
白青结拜，白娘子断桥寻夫欲报恩。 许仙中计，白娘子喝雄黄酒现蛇形。 许仙吓死，白娘子盗灵芝草救丈夫。 许仙被困，白青两蛇施法水漫金山。 法海镇压，金钵收白娘子入雷峰塔。 小青修炼，斗法海救出塔下白娘子。
小博：为什么毛主席拍“案”而起，一下子立起身：“不革命行吗？”
小博结合“奋斗的历程”综合性学习，查找了1921﹣1949年革命进程中的大事：
1921年，中国共产党成立，有了领导核心。 1927年，南昌起义打响武装反抗第一枪。 1931年，中国人民进入艰苦卓绝的抗日战争。 1934年，反围剿失败，被迫开始长征。 1946年，无数战士投身于人民解放战争。 1949年10年1日，中华人民共和国成立。
①读《白蛇传》故事要点，我能解决小文的疑惑：
②联读两份资料，我对毛主席说的“革命”有了更深理解，下列说法不正确的是____
A.联系《白蛇传》，“革命”是指面对法海的镇压所采取的行动。
B.联系《革命大事记》，“革命”是指反抗内外敌人压迫，争取民族独立。
C.法海对白娘子的镇压，让毛主席想到无数受压迫的百姓，不禁落泪。
D.“水漫金山、勇斗法海”“长征、抗日”的目的都是为了谋求个人幸福。
答案解析部分
【答案】1．“我” 在医院偶遇一位为生病父亲买荠菜的妇人，因荠菜售罄，“我” 将自己买的荠菜送给了她。
一个多月后，“我” 在大雪天等车接老同学时，曾受 “我” 帮助的妇人恰巧骑电动车顺路载来了老同学。
2．第⑧段是过渡段，起到承上启下的作用。
承接上文 “我” 送荠菜给妇人的事情，交代事件已过去一段时间；以 “没想到，一个多月后，我又遇见那妇人” 引出下文妇人帮助 “我” 的老同学的情节，使两件事自然衔接，推动故事发展。
3．画线句 “温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方” 运用了比喻的修辞手法，将 “温暖的传递” 比作 “蒲公英种子的传播”。
生动形象地写出了温暖在人与人之间传递的广泛性和延续性，既呼应了前文 “我” 帮助妇人、妇人又帮助 “我” 的老同学的情节，又升华了 “善意会循环传递” 的主题，给人以温暖和希望的感觉。
4．孝顺：为生病且没胃口的父亲奔波买他爱吃的荠菜，体现对父亲的关心。
善良、乐于助人：在大雪天主动顺路搭载 “我” 的老同学，不求回报，将善意传递下去。
淳朴：收到 “我” 送的荠菜时，因接受帮助而感到愧疚，表现出朴实的品性。
5．本文让我感受到，善意的传递具有强大的力量。“我” 的一次举手之劳，在一个多月后以另一种方式回馈到 “我” 身上，这正印证了 “赠人玫瑰，手有余香”。生活中，哪怕是微小的帮助，也可能像蒲公英的种子一样，在不经意间温暖他人、影响他人，形成良性的循环。我们应主动传递善意，让温暖在更多人之间流动。
【答案】6．一是担心自己考试不及格会被妈妈打；另一方面担心自己请求老师给加分的想法会被老师拒绝；
7．秦老师听到小男孩加分的请求，从小男孩的神态和语气可以看出小男孩一定有自己的难处，但是作为老师又必须严格执行评分标准，秦老师为自己无法帮助小男孩而感到歉意。
8．秦老师听到小男孩加分的请求，从小男孩的神态和语气可以看出小男孩一定有自己的难处，自己如果考不好会被妈妈打，秦老师心疼孩子；但是作为老师又必须严格执行评分标准，因此“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”
9．秦老师借小男孩向“她”借分的机会，用“借一还十”的方法，激励小男孩以后刻苦学习；
10．秦老师用“借一还十”的方法，激励小男孩以后刻苦学习；小男孩通过自己的努力在期末考试中获得了好成绩，从此树立了学习的信心；此后小男孩发奋努力成为村里的第一个大学生，后来成为了公司的老总。
【答案】11．C
12．主要介绍了镜子的发展历史以及镜子蕴含的浓厚文化气息
13．《庄子》中说：“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。”意为有修养之人应当像一面镜子，来者即照、去者不留，应合事物本身而不去刻意掩藏，就能始终保持心境平和。成语“前车之鉴”“前车可鉴”，则意为前面车子翻倒，可以作为后面车子的鉴戒，鉴为镜子，引申为教训，此成语源于《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更，何觉时？”这句运用了举例子的说明方法，说明了古代的一些思想家、政治家常常以镜鉴引喻一些人和事，有力地说明了镜子蕴含的深厚的文化内涵。
14．恢宏气象的大唐，社会各个阶层均对镜偏爱有加，文人雅士更将其融入于情感之美、炉炼于艺术创造，形成一种“超以象外、得其环中”的艺术境界。从一些诗词文献中可以看出，此时期不少文人目光集于“镜”这一物象，它的映衬、比拟、寄寓，都蕴含着读书人普遍的生存状貌。
15．唐镜；唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的花式镜，更有人开始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化，铜镜艺术也呈现出浓郁的“盛唐气象”。镜子中的“嫦娥玉兔”就是唐镜中的“故事传说镜”。
【答案】16．C
17．依赖电话手表求救；为父亲画表，理解了父亲的心愿
18．失巢的小鸟；迷路后的恐惧、无助；微光；在暗夜中给予的希望和依靠
19．寄托情感；促进理解；父亲的画表寄托着童年对拥有手表的渴望，女儿的电话手表寄托着迷路时对家人的依赖；两只手表让女儿理解了父亲的心愿，也让父女间的情感更深厚，体现了情感寄托与彼此理解。
20．父母儿时的心愿虽朴素，却寄托着他们当时的情感与期盼，就像文中父亲的画表，是珍贵的记忆，不应被嘲笑。
不同时代的心愿形式不同，但内核可能相通（如对美好事物的向往），经历类似事情后或许会理解其中的意义，就像文中女儿迷路后理解了父亲。
【答案】21．指品行、才干大大高出同类而拔尖、才能超出同类
22．威尔伯与夏洛成为朋友；夏洛帮助威尔伯；夏洛死了；威尔伯怀念老友
23．夏洛；威尔伯
24．C；因为夏洛帮助了威尔伯，而且还声名大噪，所以夏洛是自豪的
25．夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危难、充满爱心，给人留下了深刻印象
26．威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。
【答案】27．镇压的那一刻；泪珠扑簌簌地滚落；颤抖的抽泣声
28．B
29．①故事中的“青蛇”让毛主席想到无数受压迫的百姓，此时的毛主席已经和“青蛇”同呼吸，共命运。而由“法海”想到了压迫迫害人民的国民党反动派
②D
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温暖的传递
邓迎雪
①周末，我去医院看病，走到菜市场门口，看见有人在那里卖荠菜。
②正是十一月下旬，本应属于春天的野菜，让人惊喜连连。我买了满满一袋，打算中午包荠菜馅饺子。
③在医院排队付费，站在我前面的是个三十多岁的妇人。她低头看见我提的荠菜，很是惊讶，连忙问我从哪里买的。我告诉她地址，她索性连队也不排了，兴冲冲地就要去买荠菜。妇人告诉我，她父亲最爱吃荠菜，现在他在医院住院，老没胃口，每天就吃一点儿饭，她想要是做荠菜饭，他肯定能多吃些。
④原来是这样啊，我催她赶快去买。从医院出来，又遇见那个妇人。她的眼中现出失望的色彩，叹口气说，她到的时候，人家正好卖完了，真是好可惜，不知明天有没有！说完，她转身离去。看着她失落的背影，我叫住她：“把这袋荠菜送给你吧。”
⑤她连连摆手，说：“这哪行呢？你也是好不容易买到的。”
⑥我执意送给她：“你父亲是病号，比我们需要。”她这才接过去，脸上满是愧疚的笑意。
⑦我空着手回家，原本打算包饺子的计划落了空，但心里也没有什么遗憾，毕竟帮助他人，也是一种充实的快乐。
⑧这件事过去了，我也就没忘了，没想到，一个多月后，我又遇见那妇人。
⑨那天，一位老同学来我所在的城市出差。接到电话，我急忙到小区门口准备打车去接她。由于刚下了一场大雪，我等了十几分钟也没有等到车。正暗自着急，老同学又打来电话，说她坐别人的电动车赶过来了，让我在小区门口等她就行。
⑩坐别人的电动车？我一头雾水，老同学在这里除了认识我，哪还有熟知的人？
没多久，一个穿蓝羽绒服的女人骑着电动车在我面前停下，同学下了车，连声对骑车人道谢。骑车人说：“不用客气，路不好走，你又提着个大包，我正好顺路载你一程。”我感觉骑车人有些面熟，仔细一看，这才想起来，原来是我在医院送她荠菜的那个妇人。
回家的路上，和老同学说起这一次的巧遇，我俩都觉得心里暖洋洋的。是啊，在这个寒冷的冬季，温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方。
1．本文叙述了两件事情，请用简洁的语言概括出来。
2．第⑧段在全文中有什么作用？
3．品味最后一段画线句的表达效果。
4．阅读全文，说说文中的妇人是一个怎样的人。
5．读了本文，你有什么感触或启发？请写下来。
阅读下面文章，完成下面小题。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就走了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的话文取得 98分的好成绩，被扣去 10分，还有 88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
6．从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）
7．先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？
8．第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。
9．第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
10．为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
阅读下文，回答问题。
雅趣说“镜”，镜鉴千秋
①镜子与人们的生活息息相关，是照面饰容的用具。从最初的以水当镜到打制石器时代的石镜，再到四千多年前齐家文化第一面铜镜的诞生，镜子承载了深厚的文化内涵，寄予了人们对美好生活的向往与追求。
②中国有着悠久的用镜历史。《说文》有载：“监可取水于明月，因见其可以照行，故用以为镜。”上古的镜就是大盆的意思，被称为“监”。商代初期开始铸造铜鉴，此时的“监”字才有了“金”字旁，作“鉴”。“监”“鉴”的本意都是镜子。
③古代的一些思想家、政治家常常以镜鉴引喻一些人和事。《庄子》中说：“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。”意为有修养之人应当像一面镜子，来者即照、去者不留，应合事物本身而不去刻意掩藏，就能始终保持心境平和。成语“前车之鉴”“前车可鉴”，则意为前面车子翻倒，可以作为后面车子的鉴戒，鉴为镜子，引申为教训，此成语源于《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更，何觉时？”
④当镜的功能与鉴的哲思相互碰撞融合，这件实用器物便被赋予了更深层次的人文内涵，从此成为悠远精深中华文化中璀璨的人文意象。
⑤中国是世界上最早使用铜镜的国家之一。商周铜镜大多为圆形，镜面或微凸，镜身较薄，镜钮有弓形、半环形、长方形多种，可分为素镜、重环镜、鸟兽纹镜三类。春秋战国时期在中国古代铜镜发展史中是一个成熟和大发展的时期，无论是铸造工艺，还是铸造数量，都大大超过了以前，是中国古代铜镜由稚朴走向成熟的过渡阶段，也是铜镜铸造中心由北开始向南迁移的重要时期，当时是因为战国时期最重要的铜镜产地。到了汉代，汉镜出土数量最多，在制作形式和艺术表现手法上相较战国时期有了很大发展。
⑥铜镜的流行在唐代达到鼎盛，唐人“咏镜”之风盛行。恢宏气象的大唐，社会各个阶层均对镜偏爱有加，文人雅士更将其融入于情感之美、炉炼于艺术创造，形成一种“超以象外、得其环中”的艺术境界。从一些诗词文献中可以看出，此时期不少文人目光集于“镜”这一物象，它的映衬、比拟、寄寓，都蕴含着读书人普遍的生存状貌。“写月无芳桂，照日有花菱。不持光谢水，翻将影学冰。”“咏镜”便成为他们心照不宣的默契。
⑦随着镜文化在唐代空前发展，加之制镜工艺改良进步，加入大量锡的铜镜更加明亮，其造型也更显华丽。唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的花式镜，更有人开始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化，铜镜艺术也呈现出浓郁的“盛唐气象”。有代表性的镜子图案大致可分为四种：一是宝相花图案镜，包括写生图案、佛教宝相图案等；二是珍禽奇兽花草图案镜；三是串枝葡萄鸟兽蝴蝶镜；四是故事传说镜，包括人物、社会生活、神话传说等。
⑧时至今日，随着时代发展，玻璃镜早已取代了铜镜，但方寸铜镜凝聚着的浓郁文化气息却将变换着形式继续长远流传。古时，藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗依然延续至今，比如，镜子常用作爱情婚姻的信物，寓圆满、团圆、吉祥之意，象征婚姻美满。再如，历史这面镜子永远无法取代，“铜镜正衣冠”寓意影响深远，作为自醒自警的方式早已融入华夏儿女的血脉。
11．下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）
A．从全文看，镜子经历了“水镜”“石头镜”“铜镜”和“玻璃镜”四个阶段。
B．根据第③段内容，第④段加点词语“鉴的哲思”指的是“吸取教训”。
C．中国早在四十多年前的齐家文化时就有了铜镜，是最早使用铜镜的国家之一。
D．第⑦段画线的使用了分类别和举例子的说明方法，说明唐镜造型华丽、样式多样。
12．请简要概括本文说明的主要内容。
13．以文章第③④段为例，说明本文运用的一种说明方法并分析其作用？
14．唐人“咏镜”之风盛行，请探究原因。
15．阅读下面的物品简介，根据文章内容推断其所属朝代，并简述理由。
物品简介：
嫦娥玉兔菱花镜，直径19.1厘米。镜为八瓣菱花形，伏兽钮。铜镜背面是宫图。钮右上方饰一株桂树，枝繁叶茂；嫦娥身姿飘逸，一手托盘，一手托幅，上有“大吉”二字。镜钮下方有一潭池水，左侧玉兔正持拈柄，池水右边为一跳跃的蟾蜍。镜边缘花朵及云纹。整个纹饰突出了月宫的主题，且构图十分新颖。
两只表
①从墨水印记到电子光芒，两只截然不同的手表交织成一条河流，沉淀着细碎的情感的时光，联结起父女两代人。我是父亲。
②三十多年前，我还是女儿如今的年纪。我在一个偏僻乡村的学校上学，对我们乡下孩子来说，手表可是十足的稀罕物。我们谁也没有，只好常常用笔在手腕上画出一只手表，而我的画表水平不错，总能在同伴中脱颖而出。每一次“作品出炉”，我都是仰起头，迈着步，骄傲地举着那只画了表的手腕，另一只手背在身后，或指着表，如同举着勋章一般穿行于同伴之间，收获了许多羡慕的眼神。那一刻，手腕上的表，勾勒的是我最直白的心愿。
③然而，当我对女儿说起这段往事，她先是瞪圆了眼睛，随后竟扑哧笑出声来：“爸爸，这样的心愿也太土了吧！”她得意地晃动着爷爷刚给她换的最新款电话手表，那上面闪烁的光芒仿佛来自另一个宇宙，映照出我的心微微泛起的苦涩涟漪，竟一时不知如何回答。
④直到一个雨天的傍晚，女儿迟迟未归，我的心骤然被恐慌笼罩。暮色袭来，终于接收到来自她电话手表的消息，那是一阵带着哭腔的声音：“爸爸，我迷路了……手表的信号时有时无……我想回家……”循着定位，我一路狂奔，终于寻到那个蜷缩在陌生街角瑟瑟发抖的身影。她扑进我怀里，像只失巢的小鸟，那电话手表是此刻茫茫暗夜中唯一可以依靠的微光。
⑤回家后，惊魂未定的女儿径直拿了一支笔，挽起我的袖子，竟在我手腕上认真描画起来。不一会儿，一只圆润的手表悄然显现，紧挨着她腕上闪亮的真表。她抬起头，眼中闪烁着不一样的光泽：“爸爸，我好像突然懂得你那个‘手表心愿’，因为今天我也揣着手表许下了一个心愿。”望着手腕上的笔迹与女儿腕间那枚科技结晶交相辉映，我的心怦然而动。
⑥那晚的深夜，我将女儿的电话手表放在我腕间——紧贴着她为我描画的“手表”，拍下了一张照片。我把照片发给了女儿，并给她留言：“两只手表，两种‘心愿’，尽管含义不同，但它们拥有同一个密码——____。”
16．下列对文中“两只表”的描述，正确的一项是（ ）。
A．父亲小时候的画表是用钢笔绘制的，女儿的电话手表有定位功能。
B．父亲画表时会向同伴炫耀，女儿的电话手表是奶奶送的。
C．父亲的画表是童年心愿的寄托，女儿的电话手表曾在迷路时发出信号。
D．父亲的画表被同伴嘲笑，女儿戴着电话手表时从未遇到过麻烦。
17．女儿在迷路前后对“手表”的态度发生了什么变化？根据短文填空。
迷路前，觉得父亲的心愿“土”，炫耀自己的电话手表→迷路时， →回家后，
18．“她扑进我怀里，像只失巢的小鸟，那电话手表是此刻茫茫暗夜中唯一可以依靠的微光。”一句主要运用比喻的修辞手法，将女儿比作“ ”，生动写出她 ；又将电话手表比作“ ”，突出电话手表 。
19．文章结尾处，父亲说两只手表“拥有同一个密码”。结合全文，说说“密码”指的是什么？在下列选项中选择合适的两项，并说说理由。
记录时光 寄托情感 铭刻记忆 促进理解 包蕴哲理
我觉得：密码= +
理由： 。
20．如果你的同学也嘲笑父母儿时的心愿“老土”，你会如何劝说？请结合这个故事，写出两点劝说要点。
阅读《夏洛的网》故事梗概，完成题目。
小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。芬拼命把小猪救了下来，给它取名为威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。
后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。
威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。
几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着，评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来，这次它带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。
冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。
可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好，感到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了，因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友啊！
夏洛产下卵后不久便死去了。
威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。
21．联系上下文，理解下列词语的意思。
出类拔萃：
22．《夏洛的网》故事梗概中写了威尔伯和夏洛的哪些事？请用小标题的形式列出来。
威尔伯出生→ → → →
23．读下面的句子，回答问题。
“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”一句中的“它”是指“ ”。“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中的“它”是指“ ”。
24．文中画横线的句子是夏洛对威尔伯说的，夏洛会用 （A. 伤心 B. 遗憾 C. 自豪）的语气说，理由是： 。（本题第一个空填字母）
25．夏洛给你留下了怎样的印象？为什么？
26．请你想象下，小蜘蛛们出生后，威尔伯会对它们讲些什么？会怎样对待它们？
阅读文章，完成练习。
毛泽东看戏
1958年的一天，毛泽东同志来到上海。
晚上，我随毛主席来到干部俱乐部礼堂，准备观看京剧《白蛇传》。观众都已坐好，大家一见毛主席走入，都起立鼓掌。毛主席一边招呼，一边由工作人员引导走向前排坐下。锣鼓敲响了，毛主席稳稳坐在沙发上，目不转睛地盯着台上的演员，全身一动也不动，只有脸上的表情在不断变化。
当金山寺那个老和尚法海一出场，毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌。他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下，齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口。
终于，许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别。我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始翕动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上。
糟了，今天观众不少啊。我忧心地用目光朝两边看，身体却不敢有大动作，怕吸引别人更注意这里。还好，观众似乎都被戏吸引了，没有什么人注意台下的“戏”。可是，毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有声。我有责任保护主席的“领袖风度”。我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。我不敢作声了。毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕。到了这步田地，我也只好任其自然。我只盼戏快些完，事实上快完了，法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下……
就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙发扶手上，一下子立起身：“不革命行吗？”
他沉浸在剧情中，大踏步向舞台走去。全场的鼓掌声终于将他唤醒。他稍一怔，也跟着鼓起了掌。我松了口气，主席回到现实中了。
在我的记忆中，他是用两只手同“青蛇”握手，用一只手同“许仙”和“白蛇”握手，始终没有理睬倒霉的“法海”。
27．阅读选文，根据情节发展和情绪变化，补充图示。
28．关注毛主席看戏的语言、动作和神态，体会人物品质。以下说法不正确的是 ____
A．“齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口”这句话表现毛主席嫉恶如仇。
B．即使“我”两次轻咳，毛主席也毫无察觉，是因为毛主席遵守看戏的纪律。
C．从“愤怒地拍案而起”感受到毛主席对受压迫者的同情，看出他爱憎分明。
D．毛主席的三次哭，是他沉浸在剧情中的真情流露，体现了他的坦率与真诚。
29．读了选文，小文和小博分别产生了以下疑问。
小文：为什么毛主席用两只手与“青蛇”握手，始终没有理睬“法海”？
为解决疑惑，小文阅读民间故事《白蛇传》，写故事梗概时
白青结拜，白娘子断桥寻夫欲报恩。 许仙中计，白娘子喝雄黄酒现蛇形。 许仙吓死，白娘子盗灵芝草救丈夫。 许仙被困，白青两蛇施法水漫金山。 法海镇压，金钵收白娘子入雷峰塔。 小青修炼，斗法海救出塔下白娘子。
小博：为什么毛主席拍“案”而起，一下子立起身：“不革命行吗？”
小博结合“奋斗的历程”综合性学习，查找了1921﹣1949年革命进程中的大事：
1921年，中国共产党成立，有了领导核心。 1927年，南昌起义打响武装反抗第一枪。 1931年，中国人民进入艰苦卓绝的抗日战争。 1934年，反围剿失败，被迫开始长征。 1946年，无数战士投身于人民解放战争。 1949年10年1日，中华人民共和国成立。
①读《白蛇传》故事要点，我能解决小文的疑惑：
②联读两份资料，我对毛主席说的“革命”有了更深理解，下列说法不正确的是____
A.联系《白蛇传》，“革命”是指面对法海的镇压所采取的行动。
B.联系《革命大事记》，“革命”是指反抗内外敌人压迫，争取民族独立。
C.法海对白娘子的镇压，让毛主席想到无数受压迫的百姓，不禁落泪。
D.“水漫金山、勇斗法海”“长征、抗日”的目的都是为了谋求个人幸福。
答案解析部分
【答案】1．“我” 在医院偶遇一位为生病父亲买荠菜的妇人，因荠菜售罄，“我” 将自己买的荠菜送给了她。
一个多月后，“我” 在大雪天等车接老同学时，曾受 “我” 帮助的妇人恰巧骑电动车顺路载来了老同学。
2．第⑧段是过渡段，起到承上启下的作用。
承接上文 “我” 送荠菜给妇人的事情，交代事件已过去一段时间；以 “没想到，一个多月后，我又遇见那妇人” 引出下文妇人帮助 “我” 的老同学的情节，使两件事自然衔接，推动故事发展。
3．画线句 “温暖经过不断地传递，好像变成蒲公英的种子，撒向四面八方” 运用了比喻的修辞手法，将 “温暖的传递” 比作 “蒲公英种子的传播”。
生动形象地写出了温暖在人与人之间传递的广泛性和延续性，既呼应了前文 “我” 帮助妇人、妇人又帮助 “我” 的老同学的情节，又升华了 “善意会循环传递” 的主题，给人以温暖和希望的感觉。
4．孝顺：为生病且没胃口的父亲奔波买他爱吃的荠菜，体现对父亲的关心。
善良、乐于助人：在大雪天主动顺路搭载 “我” 的老同学，不求回报，将善意传递下去。
淳朴：收到 “我” 送的荠菜时，因接受帮助而感到愧疚，表现出朴实的品性。
5．本文让我感受到，善意的传递具有强大的力量。“我” 的一次举手之劳，在一个多月后以另一种方式回馈到 “我” 身上，这正印证了 “赠人玫瑰，手有余香”。生活中，哪怕是微小的帮助，也可能像蒲公英的种子一样，在不经意间温暖他人、影响他人，形成良性的循环。我们应主动传递善意，让温暖在更多人之间流动。
【答案】6．一是担心自己考试不及格会被妈妈打；另一方面担心自己请求老师给加分的想法会被老师拒绝；
7．秦老师听到小男孩加分的请求，从小男孩的神态和语气可以看出小男孩一定有自己的难处，但是作为老师又必须严格执行评分标准，秦老师为自己无法帮助小男孩而感到歉意。
8．秦老师听到小男孩加分的请求，从小男孩的神态和语气可以看出小男孩一定有自己的难处，自己如果考不好会被妈妈打，秦老师心疼孩子；但是作为老师又必须严格执行评分标准，因此“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”
9．秦老师借小男孩向“她”借分的机会，用“借一还十”的方法，激励小男孩以后刻苦学习；
10．秦老师用“借一还十”的方法，激励小男孩以后刻苦学习；小男孩通过自己的努力在期末考试中获得了好成绩，从此树立了学习的信心；此后小男孩发奋努力成为村里的第一个大学生，后来成为了公司的老总。
【答案】11．C
12．主要介绍了镜子的发展历史以及镜子蕴含的浓厚文化气息
13．《庄子》中说：“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤。”意为有修养之人应当像一面镜子，来者即照、去者不留，应合事物本身而不去刻意掩藏，就能始终保持心境平和。成语“前车之鉴”“前车可鉴”，则意为前面车子翻倒，可以作为后面车子的鉴戒，鉴为镜子，引申为教训，此成语源于《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更，何觉时？”这句运用了举例子的说明方法，说明了古代的一些思想家、政治家常常以镜鉴引喻一些人和事，有力地说明了镜子蕴含的深厚的文化内涵。
14．恢宏气象的大唐，社会各个阶层均对镜偏爱有加，文人雅士更将其融入于情感之美、炉炼于艺术创造，形成一种“超以象外、得其环中”的艺术境界。从一些诗词文献中可以看出，此时期不少文人目光集于“镜”这一物象，它的映衬、比拟、寄寓，都蕴含着读书人普遍的生存状貌。
15．唐镜；唐镜在造型上突破了传统圆形的特征，不仅出现了各种样式的花式镜，更有人开始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化，铜镜艺术也呈现出浓郁的“盛唐气象”。镜子中的“嫦娥玉兔”就是唐镜中的“故事传说镜”。
【答案】16．C
17．依赖电话手表求救；为父亲画表，理解了父亲的心愿
18．失巢的小鸟；迷路后的恐惧、无助；微光；在暗夜中给予的希望和依靠
19．寄托情感；促进理解；父亲的画表寄托着童年对拥有手表的渴望，女儿的电话手表寄托着迷路时对家人的依赖；两只手表让女儿理解了父亲的心愿，也让父女间的情感更深厚，体现了情感寄托与彼此理解。
20．父母儿时的心愿虽朴素，却寄托着他们当时的情感与期盼，就像文中父亲的画表，是珍贵的记忆，不应被嘲笑。
不同时代的心愿形式不同，但内核可能相通（如对美好事物的向往），经历类似事情后或许会理解其中的意义，就像文中女儿迷路后理解了父亲。
【答案】21．指品行、才干大大高出同类而拔尖、才能超出同类
22．威尔伯与夏洛成为朋友；夏洛帮助威尔伯；夏洛死了；威尔伯怀念老友
23．夏洛；威尔伯
24．C；因为夏洛帮助了威尔伯，而且还声名大噪，所以夏洛是自豪的
25．夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危难、充满爱心，给人留下了深刻印象
26．威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。
【答案】27．镇压的那一刻；泪珠扑簌簌地滚落；颤抖的抽泣声
28．B
29．①故事中的“青蛇”让毛主席想到无数受压迫的百姓，此时的毛主席已经和“青蛇”同呼吸，共命运。而由“法海”想到了压迫迫害人民的国民党反动派
②D
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